幼儿园开学第一课教案

[热]幼儿园开学第一课教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园开学第一课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园开学第一课教案1

　　一、教学目标

　　1. 让孩子们适应新环境，建立合适的学前教育初期心理状态。

　　2. 培养孩子们的观察力和动手能力，通过自主游戏增强孩子们的学习兴趣，充分利用这个阶段的特定环境和条件为孩子们创造出全面的学习机会。

　　3. 培养孩子们的社交技能和集体意识，为日后的学习做好充分的准备。

　　二、教学内容

　　1. 自我介绍。

　　2. 带领孩子们参观教室环境，引导他们逐步了解并适应新环境。

　　3. 让孩子们进行自主游戏活动，培养他们的观察力和动手能力。

　　4. 带领孩子们进行团队合作游戏，培养他们的社交技能和集体意识。

　　三、教学过程

　　1. 自我介绍

　　教师首先对自己进行简单的介绍，包括姓名、年龄、工作经历等。然后依次让孩子们轮流介绍自己，并鼓励他们详细介绍自己的爱好、特长等，让孩子们能够在聆听他人的'同时，充分展示自己的优点。

　　2. 参观教室环境

　　带领孩子们参观教室的各个角落，让孩子们熟悉教室环境。

　　教师会指出一些特殊的地方，例如：玩具柜、图书区、音乐角、画画区等，让孩子们能够迅速地认识到各个区域的功能及其位置。

　　3. 自主游戏活动

　　让孩子们自由选择他们感兴趣的游戏项目，培养他们的观察力和动手能力。同时，教师需要观察孩子的行为举止，引导他们遵守游戏规则，多与他人交流，增强他们的社交技能。

　　4. 团队合作游戏

　　安排一些集体游戏，例如：抓小鸡、抢沙包、传绘画等，培养孩子间的集体意识，沟通交流能力，增强互动合作能力。

　　四、教学评价

　　在整个教学过程中，老师应该时刻留意孩子们的表现，对表现出色的孩子及时表扬，让那些表现不佳的孩子得到更多的指导和关心。同时，老师还应该及时总结本节课的教学，对结果进行评价，为下一节课的教学做好准备。

　　五、教学反馈

　　通过本次开学第一课的教学，教师应该反思自己的教学方法，发现不足之处，并积极寻找改进的方法，不断提高自己的专业水平，让孩子们能够得到最好的教育。同时，教师还应该与家长进行交流，了解孩子们在学校中的表现，并根据需要提供更多帮助和支持。

幼儿园开学第一课教案2

　　活动目标：

　　1、了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。

　　2、能沉着、冷静应对危险情景，用心想办法解决问题。

　　3、激发幼儿观察周围环境的兴趣。

　　活动准备：

　　1、课件、泡沫板。

　　2、急救箱及物品：手电简、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、哨子。

　　活动过程：

　　一、地震的危害

　　1、孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。

　　（播放视频)提问：录像上发生了什么事情你肴到了什么(幼儿发言)

　　小结：是啊(刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响、这就是地震。

　　2、地震对我们来说是个很大的灾，到底给我们带来了什么危害让我们来看一看。小朋友，能够把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。

　　小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂，山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。

　　二、地震来了怎样办

　　1、如果地震就发生在我们的身边，怎样办

　　2、地面出现剧烈的晨动，我们躲在哪里安全些请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿決定谁做的对〝教师用泡沫板演示构成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。

　　3、如果在这个教室里发生地震，该怎样办请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，持续的姿势最正确。

　　教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。

　　小结：幼儿躲的状况。什么时候往外跑，逃跑时就应注意什么(有秩序，沿墦角跑，保护头部。)能够用什么来护住我们的头。

　　小朋友，听!是谁的声音(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人明白被困在里面什么时候喊(有人时喊)为什么没人时不要喊(持续体力)没有劲喊了怎样办(哨子、敲击、寻找食物、想力法自救)

　　小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。

　　三、地震的.预防

　　1、日本是个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你想到怎么利用就选什么物品，用它来干什么然后放到你们组的急救箱里，把你们组的急救箱送到老师这然后口到座位上。让我们一起来看看急救箱都有什么。

　　提问：水和饼干我们需要二吗手电简能派上什么用场收音机也能帮忙到我们吗小小的哨子有什么用美套能有什么用处)

　　小结：有了急救箱里的这些东西，我们就能够利用它来帮我们渡过难关了。

　　2、地震很可怕，如果我们能提前明白地震何时发生该有多好，但此刻我们还无法预测地震的发生。如果我们仔細观察，会发此刻地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。（请幼儿看课件)

　　小结：这些现象都是透过仔细观察才能发现的，小朋友发现后能够告诉周围的人

　　四、地震演习

　　这天，小朋友明白了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。

幼儿园开学第一课教案3

　　教学目标：

　　1、理解故事内容，学习故事中的对话。

　　2、体验开开心心上幼儿园的情感。

　　教学准备：

　　故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》

　　教学重点：

　　学习故事中的对话

　　教学难点：

　　故事表演

　　教学过程：

　　1、倾听录音：了解故事内容，幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称

　　师生共同听故事录音：故事里都有谁？

　　2、学说对话，进一步理解故事中的.内容：

　　出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：

　　小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？

　　小动物是怎样上幼儿园的？

　　幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回

　　聆听：为什么要开开心心上幼儿园？

　　3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。

　　大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

　　4、经验迁移、表达感受：

　　你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？

　　幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。

　　5 小结讲述幼儿表演情况。

幼儿园开学第一课教案4

　　第一课：认识幼儿园

　　教学目标：

　　1. 让幼儿了解什么是幼儿园并掌握相应的词汇和概念。 2. 培养幼儿对幼儿园的积极态度。

　　3. 培养幼儿尊重老师、互相帮助、团结合作的品质。

　　教学准备：

　　1. 幼儿园的图片、幼儿园的规章制度和学习环境的相关展示物品。

　　2. 幼儿适合的听故事小道具。

　　教学过程：

　　1. 自由活动（10分钟）

　　在幼儿进入教室之前，安排一些自由活动，让幼儿放松自由玩耍，观察他们的表现，了解他们的兴趣爱好和相处模式。

　　2. 导入新课（5分钟）

　　教师展示幼儿园的图片或幼儿园规章制度，让幼儿一起看，并问幼儿：“你们知道这是什么地方吗？”通过提问进行开展让幼儿参与并向他们描述幼儿园。

　　3. 导入新课（10分钟）

　　教师给幼儿讲述一个关于幼儿园的故事，比如“小太阳进幼儿园”，引导幼儿了解幼儿园是一个有老师和小朋友一起学习和玩耍的地方。故事中强调幼儿园的规则和团结合作的重要性。鼓励幼儿积极参与，让他们觉得自己是幼儿园中的一员。 4. 回答问题（5分钟）

　　教师提问幼儿关于幼儿园的问题，鼓励幼儿回答，让他们分享自己的想法。比如：“你们觉得在幼儿园最喜欢做什么活动？”“在幼儿园，你们喜欢和谁一起玩？”通过问题引导，加深幼儿对幼儿园的兴趣。

　　5. 情景教学（15分钟）

　　教师引导幼儿进行角色扮演，分别扮演老师和学生，让幼儿体验在幼儿园的情景。教师示范如何尊重老师、互相帮助、团结合作，并鼓励幼儿模仿。比如让幼儿排队入园、领取午餐、整理自己的玩具等。

　　6. 制作手工（15分钟）

　　幼儿团体合作制作一个“我的幼儿园”海报，让每个幼儿参与其中，展示自己对幼儿园的理解和对幼儿园的.喜爱。可以准备一些彩纸、贴纸、颜料等材料，鼓励幼儿进行创作，并帮助他们表达自己对幼儿园的感受。

　　7. 结束活动（5分钟）

　　教师总结今天的学习内容，让幼儿回答一些关于幼儿园的问题，并鼓励他们对幼儿园表示期待和兴奋。同时，展示幼儿制作的海报，让他们欣赏自己和同伴的作品。

　　教学反思：

　　整体上，这一课的教学过程很顺利，幼儿对幼儿园的认识逐渐加深。通过观察幼儿的自由活动和听取他们的回答，发现他们对幼儿园存在好奇和兴趣。在故事讲述环节中，教师注重引导幼儿思考和参与，但还可以更注重幼儿的互动和分享。在情景教学和制作手工环节中，幼儿都表现出了积极的参与态度，同时也培养了他们的团队合作能力和创造力。在今后的教学中，可以更加细化教学内容，加强对幼儿园规章制度和学习环境的介绍，让幼儿更加深入地了解幼儿园。同时，可以增加一些团队游戏和合作活动，培养幼儿园小集体的凝聚力和合作能力。

幼儿园开学第一课教案5

　　教学目标：

　　1、理解故事内容，学习故事中的对话。

　　2、体验开开心心上幼儿园的情感。

　　教学准备：

　　故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》

　　活动过程：

　　1、倾听录音，了解故事内容。幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称。

　　师生共同听故事录音：故事里都有谁?

　　2、学说对话，进一步理解故事中的内容。

　　出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：

　　小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的'?

　　小动物是怎样上幼儿园的?

　　幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：

　　为什么要开开心心上幼儿园?

　　3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。

　　大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

　　4、经验迁移、表达感受：

　　你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。

　　5、小结讲述幼儿表演情况。

幼儿园开学第一课教案6

　　一、设计意图：

　　幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之中，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一些不安全的举动，并不知道那些危险所带来的伤害，因此，幼儿园的教育应从多渠道、多方面，采取多种方式对幼儿进行必要的安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

　　幼儿园开学“安全教育”第一课应该和幼儿的幼儿园生活和学习紧密相连。让幼儿知道哪些行为是危险的，哪些行为是安全的，提高幼儿的自我防范意识是必要的。因此，开展了此次活动。

　　二、活动目标：

　　1、通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知，从而在日常生活中注意保护自己。

　　2、引导幼儿辨别哪些行为时危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。

　　3、能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。

　　《纲要》中明确的指出：“要为幼儿一生的发展打好基础”，教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的发展。教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。基于此认识，我在每个教学活动中都能把孩子的最近发展区作为目标制订前提条件。在以上《安全小卫士》教学活动中，我制订的三个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调安全意识教育的重要性，通过培养幼儿从小就能读懂标志，按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校园、平安生活”的社会出一份力的教育目的；隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安全与健康。

　　三、活动准备：

　　在活动中占有重要的地位，活动的准备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下准备：

　　材料准备：

　　1、安全教育情景录像、安全标志图片

　　2、水彩笔、记号笔、白纸等。

　　经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

　　四、教学重、难点：

　　1、培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。

　　2、设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有一定的挑战性。

　　五、教法、学法：

　　整个教学活动中，采取了许多教学法，主要采取了以下几种教学法：1、演示法，2、交流讨论法，3、自主探索法，4、观察法。

　　学法：主要采取了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受游戏的快乐，体验成功的.快乐。

　　六、活动过程：

　　利用身体语言，激发兴趣。观看、交流讨论、探索。设计标志。

　　（一）利用身体语言，激发幼儿的兴趣。

　　兴趣是的老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。

　　教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时的状态。

　　然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜测是什么标志，发展幼儿的想象能力和表达能力。（肯定与尊重幼儿的想法，不能因为幼儿说得不对，而批评幼儿。）

　　把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。

　　第二次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的`身体语言来表达标志的意思。（提高幼儿利用身体语言来表达的能力。）

　　衔接语：这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应注意哪些安全呢？

　　（二）关于幼儿园生活安全的情景录像。

　　进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。

　　组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段：

　　1、小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。

　　2、小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。

　　3、在玩游戏时（如滑滑梯），不按游戏规则，争先恐后，发生摔跤的情景。

　　4、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。

　　5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

　　6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。

　　7、在教室里到处跑、追追打打。

　　8、在幼儿园迷路了怎么办。

　　组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。

　　师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。（发展幼儿的口语表达能力。）

　　小结八个安全小故事的正确方法。

　　衔接语：在幼儿园有这么多需要注意的事情，还有没有别的危险的事情需要注意的呢？

　　组织幼儿讨论幼儿园还有哪些危险的事情不能做，并请幼儿按照自己的想法设计一些安全标志，再讨论哪些标志适合放在教室里使用。（幼儿对于自己设计的标志放在教室里体验成功的快乐。）

　　七、活动延伸：

　　激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。如歹徒来了怎么办、着火了怎么办、地震来了怎么办、迷路了怎么办等等。

幼儿园开学第一课教案7

　　活动目标：

　　1、比较球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。（技能）

　　2、体验并能区分平面和立体图形的不同。（情感和技能）

　　活动准备：

　　教具：

　　皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。

　　学具：

　　乒乓球、皮球、篮球、足球若干；大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。

　　活动重点：

　　能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。

　　活动难点：

　　区分平面和立体图形的不同。

　　活动过程：

　　一、鼓励幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。

　　1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。

　　师：教师里有很多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜欢的放在桌子上。

　　2、讨论：你喜欢哪一个物品，为什么？

　　二、通过观察、比较，了解球体的主要特征。

　　（观察法、比较法、发现法突破重难点）

　　1、出示皮球，引导幼儿观察。

　　提问：这是什么？皮球是什么样的？

　　2、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。

　　提问：这张纸是什么形状？他们一样吗？有什么不同？

　　3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。

　　小结：不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。

　　三、幼儿动手操作，了解圆柱体的主要特征。

　　（操作法、比较法突破重难点）

　　1、出示圆柱体积木。

　　提问：它是不是球体？为什么？

　　上面和下面这两个圆一样大吗？

　　2、幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。

　　教师：请你在筐子里找一个和你的`圆柱体上面大小一样的圆形，比一比圆片和下面的一样大吗？

　　小结：像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。

幼儿园开学第一课教案8

　　幼儿教师如何更好地促进、帮助安抚新入园的幼儿适应新环境和人，更好地适应幼儿园的集体生活，更快地渡过适应期。

　　一、让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能。

　　孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够是各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。

　　如热水、药品是孩子日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让孩子误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为孩子不会判断而造成烫伤。那么如何提高孩子对事件的预见性呢？

　　首先要了解一些生活的常识。我们组织了专门的讨论活动，倒一杯热水、拿来一些药品，请孩子讨论一下，从而学会一些自我保护的技能。在讨论中孩子纷纷发表意见。阳阳说：“杯里冒着热气，一定非常烫，不能马上喝。”常子峻说：“用手摸摸杯的外面，如果烫手就不能喝。”闵伟杰说：“喝水的时候，也应该先吹一吹，先小口小口的喝，就不会烫着了。”当教师拿来花花绿绿的药品时，开始孩子真的以为是巧克力豆呢，纷纷问老师：“真的是巧克力吗？真的能吃吗？”教师和小木偶一起进行情境表演，小木偶将药粒喝下，不一会开始肚子疼，幼儿马上意识到药是不能随便吃的，生病了应该去医院。在幼儿园应请保健老师帮忙喂药，在家应请爸爸妈妈帮忙。

　　知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判断的能力，为孩子准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请孩子自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。

　　二、创造良好的环境，使幼儿形成自我的意识。

　　幼儿园的环境应是关注孩子的健康和安全的。教师应与孩子共同创设相应的物质环境，对孩子进行直观、形象而又综合的教育。一次，我发现孩子常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与孩子进行商量，我们决定在室内布置一些安全标记，提醒孩子注意，但孩子不了解安全标记，我们就从认识安全标记入手，在认识的基础上，我们在班内的电视机及开关上张贴了禁止触摸的标记；在窗台张贴了禁止攀爬的标记；在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒孩子注意安全。

　　在活动区，我们还开设了安全角，墙上贴有安全图、110、120、119标记。玩具柜内摆有救护车、救火车、警车等，还有电话、手机模型。在进行活动区活动时，通过游戏训练了孩子遇到困难如何救助的方法。

　　三、通过形式多样的教育活动，促进幼儿自我保护能力的发展。

　　幼儿在户外发生摔伤、磕伤或被尖锐物扎伤等情况其实多数是因为孩子不会正确进行游戏或不会使用一些工具引起的，所以在教育活动中要增加必要的生活课程，对幼儿进行自我保护教育的内容。如观看安全教育课件、发生事故的现场图片等。

　　四、利用标记、语言进行暗示，培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的自我保护能力。

　　良好的行为习惯与自我保护能力是紧密结合的。小班刚进入幼儿园，孩子年龄小，一些常规的养成还不能形成习惯。于是，形象的标记帮助了幼儿。刚开学，幼儿入厕、喝水常常拥挤，我不断的提醒，但不见成效。偶然的一次，我想起了银行的一米线，有了一定的限制孩子就会约束自己的行为了。于是我在孩子的小便池、洗手池、贴上小脚印儿；在喝水的茶桶旁边用及时贴栏了一个正方形。孩子马上明白了，喝水的时候要在线外面排队等，轮到自己了在进入图形里面倒水喝。上厕所洗手的时候是只有踩上小脚印，才能洗手、接水，没有了小脚印儿就要在旁边等一会。一段时间过后，拥挤的现象减少了。

　　既培养了幼儿良好的品德行为，同时幼儿的行为规范也养成了，自然，安全的隐患也消除了。

　　五、通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能。

　　小班孩子具有好奇心强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。但教师不能因为这些就限制孩子的活动。虽然他们年龄小，但他们与需要不断的获取经验，在生活中去不断的探索和反思。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。教师要在一日活动中，仔细观察孩子的一举一动，利用各种教育活动，提高孩子自我保护的能力和意识。

　　一次，妍妍在关门时手被掩了一下，孩子们看到妍妍受伤后痛苦的.表情后都纷纷说：“以后可不能关门了。”孩子知道不再关门、玩门了，可能以后幼儿由于玩门受伤的机率就会很小了，但这不是安全教育的目的会抑制幼儿的探索精神。如果以后幼儿一开门、关门就会想到会掩手，事事需要成人帮忙。这样，受保护越多就越容易出差错，孩子会越来越丧失自我保护的能力。以后如果遇到突发事件，他们就会束手无策。于是，我请妍妍讲讲怎么掩得手，帮助孩子分析怎样才能不掩手。并教孩子们学习儿歌“开关门”。让幼儿知道一手扶门框(墙)、一手扶门把儿是正确的方法。并让幼儿亲自实践，掌握开关门的技能。

　　培养幼儿自我保护的意识，重要的是不仅应该让孩子知道哪里有危险，更应该让他们学习如何征服危险，在征服危险的过程中怎样保护自己。剪刀的使用是小班幼儿的一个难点。以往的教学可能会过分的关注孩子，或者不敢让幼儿使用剪刀。进行安全教育后，我们设计了“手指划破了”的活动，通过我班孩子陈韦华由于没有正确的使用剪刀而划破手的事情，教育孩子使用剪刀时不能将剪刀对着自己和别人、取放剪刀时应握着小剪刀尖儿。并经常鼓励孩子正确使用剪刀，使孩子逐步掌握使用剪刀的技巧。小班孩子刚刚入园，遇到不舒服或尿湿裤子，许多孩子不敢告诉老师。我就设计了木偶表演“小红不舒服了”。让幼儿知道不舒服时主动告诉老师或爸爸妈妈。这样，在孩子最喜欢的活动中，将自我保护的内容融入了游戏之中，使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固了生活技能。避免了不必要的伤害，增强幼儿自我保护的意识。

　　上下楼梯、爬土坡对小班幼儿来说不安全的因素会加大。但只要采取相应的安全措施的同时，提供给孩子接触不安全因素的机会，才能提高孩子自我保护的能力。在上下楼梯时，我教会孩子掌握上下楼梯的基本动作，并常常监督好，使孩子双脚协调上下楼梯的技能有很大提高。刚开始爬土坡时，许多孩子不敢上土坡，我教孩子身体向前倾，头稍微地下。当孩子掌握了要领，自然爬起来得心应手，促进了他们自我保护能力的发展。

　　六、通过计算机多媒体调动幼儿的兴趣。

　　小班幼儿生活经验不足，对户外活动不安全因素认识不足，加之现在的家庭对幼儿溺爱有余、培养不足，往往幼儿对突如其来的意外事件手足无措，造成意外伤害。比如，在滑滑梯时倒着向下滑或你推我挤，非常危险，但孩子意识不到这是危险动作。冬天跑步时，常常将手放进口袋儿内，一摔倒就会摔破头。其实，只要掌握一定的技能，就会避免不必要的伤害。但一味的说教孩子会失去兴趣。而且小班幼儿年龄小，学习很大程度受兴趣、情感支配。如何调动幼儿学习的兴趣呢？于是，我利用photoshop、powerpoint软件为孩子制作了课件。并将孩子熟悉的“天线宝宝”设计到课件中去。让他们知道户外活动时不应将手叉在口袋内，如果摔倒了，手放在口袋内，就会像拉拉一样摔伤脸。摔倒了象迪西一样用手撑住地，就不会摔伤脸。并利用课件制作了正确滑滑梯等户外活动应注意的安全问题。连贯的、动态的、音效化的课件对孩子来说是一种新异的刺激，激发了他们的参与性。

　　七、充分发挥家长的作用，形成家园一致教育。

　　让幼儿形成自护习惯，必须要养成良好的行为习惯，才能避免伤害。轻开门窗、过马路走人行横道线、不跟陌生人走等。都要求家庭与幼儿园互相配合，对孩子进行教育，并长期坚持。同时，家长来自不同的工作岗位，从事着不同的工作，教师要充分发挥家长这一教育资源，丰富安全教育的内容和形式。在让孩子区分安全与不安全事情是，可请家长与孩子共同寻找，家长们纷纷找来各种图片、或利用各种现代化设备提供安全方面的材料，丰富了幼儿园的教育内容。

　　经过一段时间的安全教育，我们发现在活动中教师的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，孩子学会了积极地防御。同时，我们也感到，培养孩子自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使孩子形成自律，从而获得身心的和谐发展。

幼儿园开学第一课教案9

　　一、活动目标

　　帮助幼儿理解成长与生命的话题。

　　二、活动重点

　　引导孩子说出对于自身成长乃至他人、家庭、社会成长的感悟。

　　三、活动过程

　　1.升旗活动

　　大班的孩子已经能够在升旗仪式中自觉站好并跟随唱国歌。新学期的升旗仪式很重要，通过这种仪式，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感，并为自己是中国人而感到自豪。

　　2.园长发言

　　3.游园活动

　　带大班孩子游园，除了了解有哪些地方有所变化外，还可以向他们征集建议，他们认为幼儿园的哪些位置可以做出改变，变成一个更好、更适合孩子们学习玩耍的幼儿园。

　　4.班级谈话

　　引导幼儿讨论，这个假期乃至整个20xx年，在大环境的影响下，自己、自己的家庭、所了解的.社会都经历了哪些成长，对于这些成长，自己又是怎样的心情。

　　通过谈话，帮助幼儿更深刻的理解抗疫英雄的行为与背后的意义，激发他们立志长大后要为社会做贡献的情感。

　　此外，大班的幼儿对生命已经有了了解，这一年或许过多的听到“死亡”这个词，老师们需要及时地与幼儿探讨生命的意义，一起读相关的绘本，帮助他们了解生命的意义。

　　5.树立常规

　　大班幼儿已经可以理解规则的意义，老师可以适当地引导幼儿讨论，由他们来制定一些可行的日常生活的规则，这样，他们会更有主人翁精神。

　　6.总结

　　孩子们，恭喜你们已经成为大班的学生了。今天我们探讨了成长、生命，了解了生命的意义，老师很感叹你们与生俱来的乐观，也惊讶于你们看待问题是如此的通透。

　　今天的成长话题对于老师来说，是从你们身上学到的处事态度，今天，你们就是我的小老师，谢谢你们，是你们让我对成长有了不同以往的认识。

　　这个学期，希望我们班里的每一个人都不要掉队，让我们陪伴着彼此，一起成长，好不好!

　　活动反思：

　　整个教学活动流畅而生动，吸引了幼儿的注意力和学习兴趣。教学准备工作很充分，制作了与故事内容相符的ppt，以及视频动画课件，将故事一张张展现给幼儿欣赏，帮助幼儿记忆和理解故事内容。在活动过程中，幼儿主动参与活动的积极性较高，师生间的互动效果非常好。

幼儿园开学第一课教案10

　　教学目的

　　1、画出新年里最开心的事。

　　2、知道用暖色调来表现过年热闹的气愤。

　　3、选择合适的形式表现新年的好心情。

　　准备材料

　　1、幼儿活动材料《美术》第一页，油画棒或水分颜料等。

　　2、剪刀、浆糊、各种彩纸等。

　　教学过程：

　　一）导语

　　1、老师引导幼儿说出新年里人们都要做哪些事情。在做这些事时人们的心情是怎样的？

　　2、问幼儿，想用什么色彩来表现这些开心的事情呢？老师举例子，使幼儿感知色彩的冷暖，用冷色来表示安静用暖色来表示热闹引导幼儿说出用暖色来表达人们的心情。

　　3、幼儿选择自己合适的色彩和形式画出新年里的开心事。（幼儿在绘画和剪贴时，老师要注意提醒幼儿要讲卫生、注意安全）

　　二）过程

　　1、幼儿将自己的作品展示在墙上。

　　2、幼儿自由欣赏画展，并向幼儿讲解为什么要用这种色彩和形式来表现新年里的开心事。

　　3、请幼儿说说哪些画给人快乐、热闹的气氛为什么会有这种感觉。

　　三）

　　1、进一步了解春节的风俗习惯。

　　2、画出新年里最快乐、最新鲜的事情。

　　3、选择合适的色彩和形式表现新年的'好心情。

　　四）

　　1、将活动室营造出过年的气氛（如挂灯笼、中国结、贴些年画、窗花、对联等）。

　　2、幼儿自带春节期间游玩的照片，有关春节风俗的音像资料。

　　3、剪刀、胶棒、各色彩纸、油画棒，幼儿用书第一册第2—3页或挂图《贺新年》。

　　五）

　　1、组织幼儿进行有关春节的生活经验讲述。请幼儿向同伴展示、介绍自己带来的照片，互相讲一讲自己和家人是怎样过春节的。

　　2、出示挂图或阅读幼儿用书第一册第2—3页，了解新年里德活动。

　　（1）提问：人们在过新年的时候都做什么事情？

　　（2）启发幼儿说一说做这些事情的时候，人们的心情是怎样的（高兴、开心、喜洋洋）。

　　3、画画

　　（1）启发幼儿讨论什么颜色最能体现过年的气氛，什么样的色彩给人高兴、开心的感觉（红色、鲜艳的色彩）。

　　（2）幼儿自由选择合适的颜色和形式画出新年里的开心事。

　　4、布置作品展，引导幼儿相互欣赏、交流。

　　（1）幼儿将自己的作品展示在作品墙上。

　　（2）向同伴介绍自己为什么要用这样的色彩与形式来表现新年里的开心事。

　　（3）请幼儿说说哪些画给人快乐、热闹的感觉。

幼儿园开学第一课教案11

　　教学目标

　　1.知道自己长大了，乐意为班级做更多的事情。

　　2.能结合日常教学，共同商量适宜的值日生服务内容。

　　3.能用绘画的形式表现值日生的工作内容。

　　教学准备

　　空白值日生挂牌，纸、笔若干，小拖把，扫帚等。

　　教学过程

　　1.讨论：升入中班后，值日生可以做哪些事情?

　　教师：自从小朋友升入中班后，我们就要开始做值日生了，那你们觉得我们需要在值日的时候做哪些任务呢?

　　2.结合日常生活，初步确立值日生的服务内容。

　　教师：在入园、早操、上课、游戏、吃饭这几个阶段期间，值日生可以做些什么呢?(引导幼儿自由发言)

　　引导幼儿从晨间教学入手，梳理生活中幼儿能做的事情。如：晨间轻器械的.摆放，挂毛巾，餐前折纸巾，饭后帮老师整理打扫餐桌等。

　　3.设计值日生标志。

　　教师：怎样才能让大家知道今天谁是值日生呢?每个值日生负责做什么事情呢?我们一起来为每天的值日生设计标志吧!你想为负责什么工作的值日生设计标志?想一想可以用什么图案来表现?(引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作)

　　提问：如果我们为负责挂毛巾的值日生设计标志，你想怎样设计?

　　鼓励幼儿开动脑筋，自由发挥设计值日生标志，并在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决设计中遇到的问题。

　　4.评选值日生标志。

　　值日生标志设计完成后，教师将所有幼儿的设计作品展示出来，让每位幼儿介绍自己设计的值日生标志。根据讨论、投票，师生共同选择适合的标志作为班级值日生的标志。

　　教学建议

　　1.值日生可以承担的事情主要分为两类：餐前(后)值日和日常值日。其中，餐前(后)值日是大家一起进行的，日常值日可以做的事情包括：给植物浇水、挂毛巾、整体图书、整理挂衣架等。

　　2.确定好值日生任务标志后，教师可以直接选用幼儿的设计或在此基础上稍加改进，封塑后作为正式的值日生任务标志。

　　3.教师要注意留存每一位幼儿设计的值日生任务标志，并轮流使用幼儿设计的标志，不能挫伤幼儿的积极性，要鼓励幼儿更加主动地创造和学习。

幼儿园开学第一课教案12

　　一：安全意识教育

　　教学目标：培养幼儿的安全意识，了解常见安全事故的发生原因和应对措施。

　　教学内容：

　　1、了解灭火器、火警报警器、急救箱等常见的安全设施；

　　2、调查并分享身边的安全事故案例；

　　3、学习火灾逃生知识，进行模拟演练；

　　4、学习紧急求助的方法。

　　教学过程：

　　1、呈现课题，引发幼儿的兴趣与思考，让他们讲述自己曾经遇到的安全事故；

　　2、指导幼儿对家中的安全设施进行观察和调查，学习他们的用途；

　　3、分享幼儿调查的结果，引导幼儿思考安全事故发生的原因，并讨论应对措施；

　　4、教师进行火灾逃生知识的讲解和模拟演练，指导幼儿掌握正确逃生姿势；

　　5、带领幼儿学习紧急求助的方法，例如拨打119急救电话等。

　　二、教案二：交通安全教育

　　教学目标：使幼儿了解交通安全知识，掌握过马路的正确姿势和方法。

　　教学内容：

　　1、学习交通信号灯的含义和使用方法；

　　2、了解过马路时的注意事项和安全规定；

　　3、能正确辨别行人过街标志。

　　教学过程：

　　1、引入课题，问幼儿们是否了解交通信号灯，让他们描述信号灯的颜色和含义；

　　2、呈现交通信号灯图片，让幼儿们逐个解释其含义；

　　3、引导幼儿讨论过马路时需要注意的事项，例如过斑马线、等候绿灯等；

　　4、教师出示行人过街标志图片，让幼儿猜测其含义，并解释其正确答案；

　　5、进行现场模拟过马路的'活动，引导幼儿正确使用交通信号灯和辨别行人过街标志。

　　三、教案三：食品安全教育

　　教学目标：培养幼儿正确的饮食习惯和食品安全意识，了解常见的食品安全问题和预防方法。

　　教学内容：

　　1、学习洗手的正确方法；

　　2、认识并描述常见的食品安全问题；

　　3、学习正确的存放和储存食品的方法。

　　教学过程：

　　1、让幼儿们描述自己平常洗手的场景和习惯，引导他们思考洗手的重要性；

　　2、教师讲解正确洗手的步骤和方法，进行示范；

　　3、呈现食品安全问题的图片，让幼儿们逐个描述问题，并提供正确的预防措施；

　　4、引导幼儿了解食品储存的注意事项，例如冰箱的使用和食物的分装。

　　四、教案四：游泳安全教育

　　教学目标：使幼儿了解游泳安全知识，掌握正确的游泳姿势和方法。

　　教学内容：

　　1、认识并描述游泳的危险性和注意事项；

　　2、学习正确的游泳姿势和呼吸方法；

　　3、进行游泳装备的选择和穿戴练习。

　　教学过程：

　　1、引导幼儿们讨论游泳时需要注意的事项，例如不要单独游泳、不要靠近深水等；

　　2、教师进行正确的游泳姿势和呼吸方法的示范，让幼儿们模仿；

　　3、引导幼儿进行游泳装备的选择和穿戴练习，例如救生圈和泳衣等。

　　五、教案五：自然灾害安全教育

　　教学目标：使幼儿认识自然灾害的常见种类，了解相应的安全预防措施。

　　教学内容：

　　1、认识常见的自然灾害，如地震、台风、洪水等；

　　2、学习自然灾害发生时的正确逃生姿势和求助方式；

　　3、进行安全避险的模拟演练。

　　教学过程：

　　1、展示自然灾害的图片，引导幼儿们逐个认识不同的灾害，并解释其特点；

　　2、教师讲解自然灾害发生时的逃生姿势和求助方式，进行实地演练；

　　3、引导幼儿进行模拟自然灾害的安全避险活动，让他们实践所学的知识。

　　开学安全教育对幼儿园教师来说至关重要。通过以上五个教案，幼儿园教师可以帮助幼儿培养安全意识，学习交通、食品、游泳和自然灾害等方面的安全知识，从而减少意外事故的发生。希望以上教案对幼儿园教师的备课工作有所帮助，让共同为幼儿的安全成长而努力。

幼儿园开学第一课教案13

　　活动目标：

　　1、让幼儿懂得一些根本的自我爱护常识，对幼儿加强安全学问训练。

　　2、培育幼儿初步的处理突发大事的力量和初步的应变力量。

　　活动预备：

　　情境表演“小明在家”、单独在家的各种图片

　　活动过程：

　　1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的.安全爱护训练。

　　生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？（不慌张、不可怕、尽力想方法解决问题）

　　你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么方法解决。

　　让幼儿各自争论，并把经受与其他幼儿共享。

　　2、利用情境表演引导幼儿了解突发大事的处理方法。

　　（1）两位教师进展情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了生疏人”的处理方法。

　　你认为小明这样做对吗？当你一个人在家里，有人敲门，假如这个人你不熟悉，你该怎么办？假如这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？

　　教师小结：小明和机智，遇到有生疏人来访，没有先翻开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要留神。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热忱。

　　3、让幼儿了解一些根本的发生危急的应变措施和方法。

　　“发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么方法？慌张失措有帮忙吗？”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

　　4、教师总结。

　　训练遇到突发大事，应沉者、有信念，做任何事情都要先用脑子想一下，信任自己能办好。

幼儿园开学第一课教案14

　　一、活动目标

　　1、通过相关安全防护图片的展现，使幼儿有初步的熟悉，从而在日常生活中留意爱护自己。

　　2、引导幼儿区分哪些行为是危急的，哪些是安全的，并把握遇到危急时的简洁自我爱护和求救的方法。

　　二、活动准备

　　1、安全有关的图片。

　　2、水彩笔、记号笔、白纸等。

　　三、活动重难点

　　培育幼儿自我爱护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危急的'。

　　四、活动过程

　　（一）利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如当心触电等。

　　（二）利用讲故事的形式对故事中消失的安全状况进展分析：

　　1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。

　　2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。

　　3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。

　　4、将珠子或者笔帽放入嘴里。

　　5、在教室里处处乱跑、追追打打。

　　五、活动反思

　　围绕幼儿所需的、感兴趣的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿从活动中充分熟悉到安全的重要性。

幼儿园开学第一课教案15

　　活动目标：

　　观察周围生活中的标志，并说出这些标志的名称和意义。

　　活动准备：

　　故事视频、安全标志图片。

　　活动过程：

　　故事视频导入《马路上的大黑球》出示挂图，认识常见安全标志。

　　1（茶止吸烟）在哪里发现的，为什么要禁止吸烟，（防止发生火灾）你还在哪里见过禁止吸烟的`标志？（在超市，幼儿园门回）

　　2人行楼道在哪里有人行横道呢？马路上，十字路口）行人在车过马路的时侯，走人行横道才安全

　　3。（安全通道）什么地方会有安全通道呢？（楼梯上，走廊上），它有什么作用呢？（遇到危险时可以按照安全通道指示的方向逃生。）

　　4。（禁止进入、禁止通行）它放在了哪里？（盖房子的地方）对，工地上，为什么在工地上设置这个标志呢？（因为危险，有砖，吊车）还有—个这样的安全标志，注意安全。

　　5。（当心触电）这个标志会用在哪里呢？（有电的地方）师：还有一个标志，小朋友们不太熟悉，是这个安全标志，禁止跨越，小朋友去新城就会发现，在马路的中间有安全护栏，在安全护栏的两边有很多车，如果想穿越马路跨越护栏，是不是很危险，（是）所以，这个安全标志就是告诉我们，在穿越马路时，一定不要从护栏上翻过去，要去找路口。

　　小结：安全第一，我们要学会保护自己。

【幼儿园开学第一课教案】相关文章：

【经典】幼儿园《开学第一课》教案06-25

幼儿园开学第一课教案(精选)06-07

【精选】幼儿园开学第一课教案06-09

幼儿园开学第一课的教案01-06

幼儿园开学第一课教案12-30

开学第一课教案幼儿园01-29

幼儿园的开学第一课教案02-24

幼儿园《开学第一课》教案06-24

开学第一课幼儿园教案06-23

开学第一课教学教案 开学第一课教案04-02