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语文作文300字

时间:2023-04-23 08:37:32 300字作文 我要投稿

【必备】语文作文300字九篇

  在学习、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么,怎么去写作文呢?以下是小编精心整理的语文作文300字9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【必备】语文作文300字九篇

语文作文300字 篇1

  日复一日,年复一年,一年四季人们都变了新面貌,西湖的四季也是如此,她的一年四季总是换新的模样,你瞧:

  春天,万物复苏、莺歌燕舞、桃红柳绿,艳丽的桃花绽开了笑脸。柳树那嫩绿的柳枝轻轻下垂,像一个含羞的姑娘在梳头发。真是美丽极了!

  夏天,荷花已经开了不少了,一片片绿油油的`荷叶绽放着光泽,那荷叶多像一个个大圆盘。那些荷花从荷叶之间冒出来,有的展开了许多花瓣,露出了嫩黄色的小莲蓬;有的花瓣全展开了,那桃红色嫩瓣多美呀!有点还是花苞,好像马上胀破似的。

  秋天,枫叶红了,落下了一片又一片火红的叶子,一阵微风吹过,枫叶飞舞起来时多像一封秋天的信呀!

  冬天,大雪纷飞,树上积盖了白色的积雪。外面白茫茫的一片,这时候去断桥残雪就别提多美了!

  西湖,真是一座美丽是湖,一座神奇的湖!

语文作文300字 篇2

  今天,郑老师为了让我们增强知识,便让我们玩了“语文行军”赛这个游戏。

  比赛规则是:1、男女分成两队,男生是黄队,女生是红队,每次派一人。

  2、游戏可以一个人完成,也可以多个人完成。

  3、有五关,每关是30秒。

  虽然每关都令我兴奋,但最令我喜欢的还是第五关“猜猜他们是谁”,这一关是我上去的`,我得意扬扬的走上去。这时,我看像红队队友,她们给我投来了鼓励的眼光,我信心百倍。郑老师喊:“开始!”我抓紧时间写了起来。诗仙、诗魔、诗佛、诗鬼、诗狂都被我一一解决了,就诗豪我想不起来了。我向红队队友有投去求助的眼光,但她们也摇摇头。我冥思苦索,但还是没有想起来。“停,时间到!”我才闷闷不乐的把白板笔交给了郑老师。看看黄队,原来他们也没有写出诗豪是谁。“公布答案,诗豪是刘禹锡。”结果红队、黄队都只得了一分。

  我觉得“语文行军”赛非常不错,因为可以增强我们的知识。最后我们以0.5分领先,我们很高兴,黄队的所有队员都垂下了脑袋。

语文作文300字 篇3

  我们开学啦!我们的语文老师换了,来了一个新老师。你们好奇吗?让我来介绍一下这位老师吧。

  我们的语文老师的性格很温柔,像一只猫咪一样,她叫我们的名字可亲切了,比如我们班一个同学被老师叫成乐乐。想象一下我们的语文老师普通话很标准,说别人的名字很温柔很亲切,那是多么的美好呀!但我的意思也不是说别的老师对我不好!

  我们老师的样子非常的美丽,不仅人长得美,心也挺美的!像是仙女下凡一样的美。她上课时也非常的细心,非常的为我们考虑。真是太喜欢她上的。渴了,但我也不是说其她老师不美,也不是说其她老师上课不好。只是新来的老师上课都不一样,我们对她的课充满着兴趣。

  我们新的语文老师个子不高非常瘦。脸是圆形的,眼睛大大的,嘴巴红红的',牙齿白白的,头发短短黄黄的。小小的鼻子,小小的耳朵,想象一下都知道非常的好看。

  我喜欢新来的语文老师,喜欢她的性格,每次叫我名字都是那么亲切。喜欢她的美丽,看见她就好像是仙女下凡。喜欢她的内心,她的内心非常的温柔体贴!关爱他/她人……这就是我们的语文老师哦。

语文作文300字 篇4

  “爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”。过年了,过年了,城市里仿佛使出了“空城计”,大街小巷不像就是往日这般热闹了,因为很多市民都回乡下老家过年了,我家也不例外。

  大年三十的下午,我们一家三口驱车准备到乡下奶奶家过年。一路上,只见行道树上挂满了各种红灯笼,市政广场上也设置了大牌坊,到处充斥着浓厚的节日氛围。来到奶奶家,看见奶奶正在灶头上张罗着年夜饭,我和爸爸一起在大门上贴上了春联,不一会而,年夜饭准备好了,奶奶将一盘盘包食饼筒的菜捧上大圆桌,爷爷拿上香、蜡烛开始祭祖仪式,祭祖仪式结束后我们全家一起上桌,自己动手,包起食饼筒,这就是我们当地的年夜饭。我也学着爸爸妈妈一口气包了2个,随后就像是只饥肠辘辘的小猪狼吞虎咽起来,把肚子撑的.饱饱的。

  晚饭过后,大家围坐在电视机前一起看春晚,聊聊即将过去一年的收获和对明年的憧憬,一大家子其乐融融,爷爷奶奶还给了我压岁钱。当新年的钟声敲响,顿时外面爆竹齐鸣,噼里啪啦的鞭炮声此起彼伏,整个小山村就像是炸开了锅似的,变得热闹非凡,天空被烟花爆竹照的的通红,变得绚丽多彩,五彩缤纷。

  过年真是太喜庆了,让孩子们露出笑脸,每家每户团团圆圆,我喜欢过年。

语文作文300字 篇5

  在小学的众多科目里,我最喜欢的科目就是色彩绚丽的语文了。

  从一年级的“a。o。e……”开始到一个个音节,从当初的“一、大、二”到现在的“颅、盖、旋”难道你可以说这不是那变化万千的语文吗?语文,写出来是文,说出来是语,可以用任意汉字所以拼接,从而形成一曲曲音乐,可以用拼音进行拼接,从而成为现在的“bang、sang、peng”一个个音节。语文并不像数学那样平淡无味,语文的问题答案是五颜六色的,不想数学1+1只能等于2。从当初一小段话的‘作文’到现在一篇两页的文章难道说这不是语文的万象更新吗。而且语文可以从平时的生活中来找取灵感,这也是我爱上语文的原因之一。不知道为什么,语文课上老师提问,只要我能答的,我都会情不自禁的'举起手,可能这也是因为我对语文的厚爱吧。

  语文是东升的旭日,喷薄而出,光芒万丈;语文是雨后花草上的水珠,晶莹剔透,清澈圆润;语文是西下的夕阳,绚丽灿烂,为山河增光;语文是多彩的锦缎,流光溢彩,华丽典雅。这些美好的事物,说出来是“语”,写出来是“文”。它们都是一篇篇华美的乐章。

语文作文300字 篇6

  班里组织我们参加过许许多多的活动课,但我认为最有意义的,还是语文老师举办的一堂别开生面的课。

  第一个上台的是康臣和帅帅同学,他们朗诵的是余光中的一首诗----《乡愁》,“小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头,长大后 ,乡愁是一张窄窄的船票 ,我在这头 新娘在那头.....”随着她们俩抑扬顿挫的声音,让我仿佛也身临其境在浓浓的思乡中。接下来的是小马同学精彩的鬼步舞、女生三人组的拉丁、电子琴配乐诗等等一个又一个精彩的节目,终于轮到我的独唱《梨花又开放》了,我强压住紧张的`心情,把自己的真实情感全部融入到歌声中,就好像“妈妈坐在梨树下,花雨漫天飞扬,两行滚滚泪水飘在树下,给我血肉的故乡啊,永生难忘永生也不能忘!”随着同学们阵阵掌声和老师赞许的目光,我把全场的气氛推向高潮。接下来的节目更为有趣,小品、吉他、舞蹈,同学们真是多才多艺,掌声一阵高过一阵,这次活动办得很有意义,我们都展现了自己的才华,表达了浓浓的思乡之情,最重要的是给我们带来了欢乐。

  这次别开生面的语文课不仅让我学到了很多知识,更让我看到了班级的团结和友情!对我们真是受益匪浅!

语文作文300字 篇7

  我的家乡有一棵美丽的大榕树,这棵大榕树的叶子绿油油的,树干非常粗壮,小朋友平常最喜欢围着这棵大榕树玩了。可后来,家乡经济发展了,工厂也越建越多了,汽车不断地在马路上来来往往,排出了大量的'废气,就像一个黑烟城市似的。就这样,这棵美丽的大榕树绿油油的叶子全都变成了土黄色了,渐渐地大榕树面临干枯的危险了。居民知道后,纷纷讨论,大家都想尽力去救护这棵大榕树,镇长知道了,经过视察了解,终于发现造成这一恶果的原因是空气污染的问题。于是,镇长马上禁止喷出废气过多的汽车上路,排放出废气、污水过量的工厂也要封闭了。时间久了,空气慢慢好转了。大榕树的枯黄的叶子落了,长出了嫩绿的叶子。漂亮的大榕树又再现在人们的视野中了。小朋友们又可以在大榕树下玩耍嘻戏了,居民呼吸着清新甜润的空气,脸上绽开了笑容。

  我们要爱护花草树木,保护环境,为保护环境尽自己的努力

语文作文300字 篇8

  我的语文老师是教务主任。她有着黑金的长头发,带着一副眼镜,眼睛高度近视。她人也是蛮好,但是我班的`还是有些同学在背后骂着语文老师,知道是什么原因吗?

  是因为在课上,老师的课讲的稍微慢了点。下课还拖时间,应这原因各各同学给语文老师取小错号。

  我想在这给我班的一不份骂老师同学说一下:“不是语文老师课讲慢,是她有一双高度近视眼惹的,老师给我们上课都要自己先做好预习、写段意、写小标题(板书)。眼睛要钻进去写,老师这么辛苦,我们在课上把老师的心血板书抄抄算了。这样给老师知道,她是多么伤心。这是她把课文再三读了,才想出来的,你们抄抄算了,还骂老师。你们想想,如果你是一个老师,学生这么不尊重你,你们心里好受吗?”

  你看,我的语文老师,她是那么的劳苦,要改我们全班65人的作业本,作文,钢笔字,一课一练,配套......

  在这我要对您语文老师说一句:“谢谢你,教我们那么调皮的小学生”!

语文作文300字 篇9

  我的语文老师——何老师,她是我爷爷的学生,又是我妈妈的老师。算起来她应有四十好几岁了,她穿着却很时尚,精力也很充沛。她那浓浓的眉毛下有双明亮聪慧的眼睛。每次上课铃一响,何老师就挎着大步急匆匆地走向讲台,用清脆的嗓音说:“同学们,上课!”同学们“刷”地站起并向老师问好之后。她就用发音纯正的普通话给我们讲起课来。她讲课声音甜美,娓娓动听。

  她阅读课文时,抑扬顿挫、富有激情,同学们都会被带入到课文的情景之中。我们有时粗心大意,把形近字混淆,把汉字拼音写错,你别想逃过何老师锐利的眼睛,她都会像啄木鸟给小树捉虫似的,给我们揪出错别字,然后又像医生治病似的,帮我们改正粗心大意的.毛病。何老师上作文课特别有趣,她有时是先让我们做游戏、或做实验,再要我们写出“记事”作文;有时是先引导我们看图说话、讲述故事,再要我们写出“想像”作文;有时是先指导我们观察人物的外貌特征、了解人物的鲜明个性,再要我们写出“记人”作文……何老师教我妈又教我,真是有缘分。我想对何老师说:“我一定会是您最棒的学生。”