成语接龙游戏策划书
不经意间,一段时间的工作已经结束了,前方等待着我们的是新工作目标和挑战,我们要好好制定今后的工作方法,写一份策划书了。那么策划书有什么格式呢?以下是小编为大家收集的成语接龙游戏策划书,仅供参考,大家一起来看看吧。
成语接龙游戏策划书1
活动开展:
Ⅰ、主持人开场白,并请委员会负责人做简短致辞。
Ⅱ、活动一:新老代表发言活动二:新老成员个人才艺表演(前期准备里已做好节目安排)
Ⅲ、新老成员交流环节,新成员就委员会工作,及大学学生生活等方面提出问题,老成员进行解答,或互问互答。
Ⅳ、互动游戏环节:(以下游戏仅供参考)
游戏一:夹气球(15分钟)主持人介绍游戏规则:
规则:由两个队员组成一组,该组两个队员互相配合利用背部或胸部把气球夹破,由5组进行比赛,在规定时间内夹破个数最多的一方获胜分组:1两男2两女3混双(原则上一老一新)惩罚:喝交杯水或即兴才艺表演游戏
游戏二:歌词串串烧(15分钟)游戏规则:由新老每对选出3名代表进行比赛,规则类似成语接龙。
Ⅴ、学生教育管理委员会指导老师做总结发言,主持人宣布活动结束。
Ⅰ、活动结束后,工作人员做好现场秩序维持工作及善后工。
Ⅱ、就活动的'现场情况及会后评价,写出此次活动的总结报告。
Ⅲ、以新生在活动中的表现情况对以后的工作进行有针对性的安排。
Ⅳ、及时将活动情况包括图片及稿件在校内媒体做相应宣传。
活动预期效果:在比较轻松的氛围中,让新生有所收获,新老成员能深入地沟通,新生能很好地融入这个大家庭,为这里带来更多活力。
成语接龙游戏策划书2
一、活动目的:
1、引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语,体会成语的魅力,锻炼学生的思维能力。
2、培养学生积极的竞争意识与合作能力。
3、帮助学生复习整理已认识的成语,并适当拓展,以激发他们广泛阅读、积累成语的兴趣,从而提高写作水平。
二、参加人员:
三年级二班全体学生
三、主持人:
李涵
四、裁判员:
语文老师
五、活动地点:
教室
七、活动时间:
下午第一节课
八、活动方法
1、将全班学生分为6个小组开展活动。
2、选6名学生作为6个小组的记分员。
3、活动结束,为优胜小组颁奖,并总结积累成语的方法。
九、游戏规则:
本游戏就是由一人起头说出一个成语,然后其余的人就按顺序接下去,注意:每位接龙者所接的成语的首字必须是前一人的最后一字,可用同音代替。当轮到某个接龙者而这位接龙者却不能接出的话主持人可给予其一定的惩罚(可以让其表演一个节目或模仿一个动作)。
十、活动过程:
什么是成语接龙?
就是先说个成语,然后接着这成语的'最后一字说另一成语。例:一清二楚接楚楚动人接人见人爱
接龙规则:
1、成语接龙一定要跟成语
2、同音不同字可以,但一定要同声(声调)
3、5秒钟没人跟接,即最后跟贴者胜。由胜者重新出成语,大家继续玩。所以,为了胜利,选成语时,注意最后一个字,要让别人不好跟哦。祝大家接龙的高兴!
我先说第一个:生龙活虎
活动小结
老师用精炼的语言,对这次活动进行小结,用激励的话语,鼓励学生在今后的学习生活中,多积累成语、用好成语,让成语丰富我们的语言,拓展我们的思维,丰富我们的学习,丰富我们的生活,让我们的生活五彩缤纷,充满阳光。
十一、颁奖
1、宣布获胜小组和优胜个人
2、颁奖
成语接龙游戏策划书3
在我的书架上,有本成语大辞典,这是我的好老师。平时一有空,我就要翻翻它,读上几条,但是还掌握的不够。
怎么办呢?我想了一个好办法:和爷爷奶奶用成语接龙的形式来学习这本书里的成语知识。
在暑假的一天晚上,我们正式开始了接龙游戏。爷爷奶奶让我开头,我想了一会儿,于是,脱口而出;“一举成名!”
他们俩夸我成语用的.不错,奶奶接下去说:“名落孙山”,我听了就好笑,不努力怎么会是名次落到深山老林去呢?
这时爷爷根据词典上的解释,讲了这个成语典故:“孙山”是一位读书人,他在一次考试中成绩排在最后一名,如果我们再落到孙山的后面,那成绩会怎么样呢?
这样,我终于懂了“名落孙山”的意思了。我的兴趣一下子涌了出来,马上接了一个成语“山清水秀”,并得意的说“接下去啊”,爷爷想了一会儿说“秀而不实”,我又犯疑了,我只知道“华而不实”,怎么就没有听说过这个成语?
爷爷、奶奶就叫我去请教“老师”——————成语大辞典。后来我才知道,原来这两条成语指同一个意思。
我们已经玩了很长时间了,我提了一个建议:要求每个人思考成语时间只有5秒钟,这样可以提高思维速度。
又轮到奶奶了,她一时想不出来,我提醒到:“实事求是”,爷爷:“是非不分”、“分秒必争”、“争分必争”、“争强好胜”…………就这样,你一句,我一句,我学到了很多很多的成语。
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