成长作文六篇
在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的成长作文6篇，欢迎大家分享。
成长作文 篇1
因为有爱做长剑，刺破黑暗，所向披靡身负阳光;因为有爱成利刃，划开缚茧生出翅膀展露锋芒;因为有爱为战友，在没有硝烟的战场上，回头便可依靠。
窗外的蝉鸣都衰落了，哀哀悲鸣，如同教室里此起彼伏的怨叹。临近中考，同学们都像被锁进笼的鸟，死气沉沉，毫无生机。
去语文老师那里间题是没有中断的，只是从伊始的质疑与争论变成了唯唯诺诺的点头与附和。把下巴搁在桌子上，耳朵里灌进令我似懂非懂的话语，我勉力将它们塞进大脑里，大脑却在尽力抗拒。挣扎间，老师明亮的眼眸突然撞入我的视线。
因为有爱做长剑，刺破黑暗，所向披靡身负阳光;因为有爱成利刃，划开缚茧生出翅膀展露锋芒;因为有爱为战友，在没有硝烟的战场上，回头便可依靠。
窗外的蝉鸣都衰落了，哀哀悲鸣，如同教室里此起彼伏的怨叹。临近中考，同学们都像被锁进笼的鸟，死气沉沉，毫无生机。
这囚笼当然是单间，每个人有每个人的枷锁。我沉没于题海时，耳畔总有零零星星的欢笑，但当我挣扎上岸时，却只能看见一颗颗埋下的脑袋。邀请，拒绝，反复间我学会了沉默。
去语文老师那里间题是没有中断的，只是从伊始的质疑与争论变成了唯唯诺诺的点头与附和。把下巴搁在桌子上，耳朵里灌进令我似懂非懂的话语，我勉力将它们塞进大脑里，大脑却在尽力抗拒。挣扎间，老师明亮的'眼眸突然撞入我的视线。
“怎么了，不开心？”她的声音温柔如水。我一惊，却很快融化在这温柔里。我低头嗫嚅，她似乎在我的眼神中读出了我的烦恼。微微笑着，说“你不要有太大的压力，越到这个时候越应该放平心态，以安然的态度去面对，胜负与否都是一瞬应该把目光放在自己的人生上。”
我起头，一张明信片赫然映入眼帘：一片春景，一个孩童，与清风为伍，与花鸟为伴，尽管孤身，仍是愉悦，仿佛他才是那一片春天。
“你们现在总闷在教室里学习，也应该到外面去寻找一些作文素材。我可以指导你如何去用去写。”以一个无法抗拒的理由，她将我引至户外。只一门之隔空气便从闷热转为凉爽。风洗去了我的疲意。那天，我看到了绿树，枝叶随风飘。诠释着昂扬与活力;第二天，我看到了天空，碧蓝纯透广无际;后来我看到了整片天地，万物共生，登云入海，是壮丽与豪迈;水清树荣，温柔滋润，是细腻与约我打开心扉，迎接这一切。最后我回头望向老师她不是在教我作文，是在教我生活，给我诗意，把爱放进广无际的世界里，教我打开笼，拥抱万事万物，从此不再孤独。
成长作文 篇2
成长，是一种磨炼；成长，是一种蜕变；成长，是一种挑战。有人说，成长应该是在风雨下，可我却在阳光下成长。
那是一个晴天，阳光透过云朵洒在草地上，绿色的草坪变成了橙色，像撒上了颜料。我凝视着阳光下的草坪，竟看得入神。在阳光下，蒲公英居然如此可爱，而当时的我就像蒲公英一样，在阳光下成长。
那是我升入小学来参加的第一个运动会，所以我格外珍惜，可因为还太小，所以只能参加趣味运动会。第一个项目是跳绳，当我拿起绳子时，我不紧抽搐了一下，我想起了我才刚刚学会跳绳，就有些害怕，甚至想离场退缩，但在老师的鼓励下，我还是调整了姿势和状态。在开始前我轻轻瞄了一眼我的影子，这是我的习惯，喜欢看影子。我在阳光下是多么的渺小，但影子比我高大，虽然影子和我的动作一模一样。我喜欢影子，可能是因为她的高大，我幻想着自己也有那么高挑的身材，可以干很多小孩干不了的事，也有一种优越感。因为思想的太入神，让我忘记了比赛的开始，我回过神来，只听见哨声和旁边计数声。我赶紧跳起来，只好把这个“美梦”埋在心灵的深处，好跳完再“挖出来”。但因为一开始的慢半拍，导致我一紧张，磕磕绊绊，跳的也比平常更加艰辛。一分钟跳完了，成绩并不理想，我只是灰溜溜的回到了教室，也无力再去做这个“美梦”了。回到家，绳子一丢。后来绳子也真的丢了。那件事也渐渐在我的记忆中变淡。
三年后，学校要测跳绳成绩，我回家翻了个底朝天，竟然找到了那条绳子，可在那时，我并没有意识到这个故事。
第二天，如期测了成绩，到我时，我拿起绳子，不知怎么的抽搐了一下，这一次不是像从前那样，只是觉得似曾相识，我努力地回想着，头一低，又看见了自己的影子，猛然间明白了，这就是我三年前的`回忆，在同一个位置，用同一根绳。在阳光下，不过也有些变了，比如绳子太短了，我不用在绳柄里打长长一段距离的结了，也不用再用手绕起来了。绳子有点发黑，这是岁月的痕迹，我长高了，长得和那时的影子一样高，虽然现在的影子还是比我高，但我成长了。测试容不得我考虑那么多，我调整好姿势，深呼一口气，然后开始。当时那个跳一下停一下的女孩，已经是一个可以连续跳的五年级学生了，这一次的成绩，几乎是上一次的两三倍。
我成长了，个子长高了，个数变多了，但我也有些没有变化，就如我一直在阳光下成长！
成长作文 篇3
人生中的事就像一条小河，而童年的事就是河底的鹅卵石。鹅卵石有快乐的，伤心的，痛苦的。在我的小河中，烦恼是最多的'。就拿这件事来说吧!
俗话说得好：考、考、考老师的法宝，分、分、分学生的命根。就有一次我期中考试没考好，我一看试卷，不仅暗暗的骂自己：马虎、马虎、真马虎，粗心、粗心、真粗心。语文打了90分，数学打了92分好歹我也是数学课代表。
放学后，我垂头丧气地往家走去，我的脚步是那么沉重，我的心里忐忑不安：万一爸爸知道了我这次数学的考试成绩，肯定会打我的!!!这时，路边的花儿散发出阵阵淡淡的芳香，枝头的小鸟正在唧唧喳喳的唱歌，可是我今天却无心欣赏那婀娜多姿的花朵，也没有心思去听小鸟那清脆嘹亮的歌声。那清脆嘹亮的歌声反而变成了吵闹的嘲笑声，有的说：“我真是羞死人了!”有的说：“哈哈哈哈……我这次怎么只考了92分呀?”
到了家门口，我的心理很纠结，不知进去好，还是不进去好。这时，我的心里仿佛出现了两个小人，一个小人说：“你，进去吧!要做个诚实的小孩儿!”而另一个小人说：“你别听他的!不要进去，进去了要是被爸爸骂，可不要找我哦!”我思考了一会儿，还是决定进去，我要做一个诚实的孩子。妈妈见我回来了就问我考得怎么样，我说：“语文90分，数学92分。”妈妈很生气，说等爸爸再揍我。
爸爸回来了，我给爸爸说了成绩，本以为会挨顿，但是爸爸说：“考得还不错，但是还带继续加油哦!”“恩，我知道了。”我说道。在一旁的妈妈，就说到：“那还不是考的很低”于是爸爸和妈妈吵了起来。此时此刻，我的心犹如电闪雷鸣，天崩地裂。我怕他们离婚，所以我大声喊道：“下次我一定考好。”这才停止争斗。
成长的事有很多，有高兴的事，有伤心的事，但在我的印象中，烦恼的事是最多的。
成长作文 篇4
回了一趟老家，从屋里的老衣柜里翻出了收音机，爷爷提着在外面，捻着白白的胡子，笑嘻嘻，调了一曲《望江亭》，泡了一壶绿茶，躺在躺椅上悠闲的看着蓝天上的浮云。
我的一个小堂妹搬了板凳做柱子，跳皮筋，跳得不亦乐乎，脸上的`笑容也灿烂无比，是城市里孩子少见的笑颜。屋外门前一棵几个人都抱不住的老槐树的枝丫上挂着一把胡琴，时常爷爷会将胡琴拿下来拉上一曲。
乡村闲适的生活让节奏慢了下来，时间有时好像静了下来一样。
每天去喂喂鸡和鸭，挽起裤子下到浅浅的小溪里去摸摸鱼，听着收音机里飘来的缓慢而又悠长的唱腔，到不再觉得拖拉和厌烦，反而是一种舒适的享受。
中午吃完饭之后，直接躺在树荫下的躺椅上，在听着收音机中传来的京腔京韵和爷爷哼的不知名的小曲儿很快入眠。
晚上的时候，全家在树下纳凉，听着大人们讲我们这群小孩小时候的故事，有说有笑，让我们又回到童年。
太阳升到三尺高时，看到爷爷奶奶在练太极，我便也会随着他们手脚胡乱比划几下。当看到西游记时总会问奶奶，孙悟空为什么要与玉皇大帝做对，妖精为什么总会被孙悟空制服、弄死，唐憎为什么不坐孙悟空的筋头云去取经？周瑜和诸葛亮争第一有什么好玩的？诸葛亮为什么那么聪明？刘阿斗也真是傻到不行。黛玉和宝玉最后怎么样了？薛宝钗有点让人烦……。我总会发出这样那样的问题。
看到比我还小的小屁孩，咿呀咿呀学说话；街上橱窗里的各种各样乐器，现代人唱着老唱本的戏，我总会好奇的凑上前去。
想想，回味着这些老事、往事。哦！今天快节奏的生活，让我在时间的长河里逐渐淡忘了。原来从小，就是这些小事一直在陪着我长大。回老家使我懂得了有些东西只是埋藏在记忆深处，不曾挖掘而己。
成长作文 篇5
进入幼儿园已经有一个年头了，我觉得现在的我已经真正融入了这个大家庭、大集体中，同时也深爱这这所幼儿园以及园中的每一个人、事、物。如果你问我是怎么从相识到相知直至现在的相爱的？那么我会自豪而肯定地告诉你：是我园的校训指引着我——“以美育德、以美启智，以美健体”！这言简意赅的十二个字却涵盖了我们合作幼儿园办学宗旨、人文精神、教学理念。它是一盏明灯，给我们所有的合幼人指明了前行的方向，奏响着我们合幼人奋进的号角，使我们获得进取的动力。
有人说：校训乃一校之魂，它是一种规范，给师生以精神力量，它也体现了学校的文化、人文精神的底蕴，是学校历史和文化的积淀，是长期办学过程中形成的办学理念的集中体现，同时也是校园文化的核心内容。而我倒认为：校训就是自己的工作格言、人生准则。作为合作幼儿园的一名年轻教师，在工作中更需要用“以美育德、以美启智，以美健体”这十二字校训来严格要求自己。
从这校训来看，不难发现我们幼儿园是以“美”为切入口的，都说“这个世界本不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”幼儿园是幼儿离开家庭融入集体、接触社会的第一步，如何让这凝练、经典的校训真正融入到每一个孩子的生命里呢？作为幼儿教师的我在身体力行着。我从一名引导者的角度出发，引领幼儿去发现美、创造美、欣赏美。美术是我园的特色，在课堂中，我以启迪者的身份去谆谆教导幼儿用明亮的眼睛去发现美，用灵巧的双手去创造美，用纯洁的心灵去感受美。
校训，指引我教学理念不断进步，我们都知道幼儿阶段接受审美教育对于提高孩子的道德品质和智商、情商水平具有不可低估的作用。一个人的健康成长离不开美的熏陶。而环境是孩子生活和接受教育的重要场所，为他们创设美的生活环境，让孩子经常感受环境中的美，可以通过熏陶和感染，唤起他们对美好的事物的情感和兴趣。把对孩子进行的道德约束寓于美育之中，以美引善，使他们在美的享受中受到潜移默化的熏陶。这种教育方式不像一般伦理教育那样枯燥乏味，却能让孩子在不知不觉中受到熏陶和感染，从而收到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。
爱美虽是人的天性，但对美的欣赏能力并不是自发形成的。幼儿的欣赏能力还必须靠有目的'、有计划的活动来培养。美术课上，在幼儿动手画画，或做手工之前，我都先指导孩子欣赏一些有一定水平的绘画、雕塑等手工艺制品、或好看的花、草、果之类的东西。在音乐教学中也应安排一定的时间让幼儿欣赏，放一些孩子喜欢的名歌、名曲，或教师弹奏、范唱一些歌曲让他们聆听等。此外，在户外参观和与孩子们一块散步时，我也注重随时随地指导他们对美的事物的欣赏。
总言之，对孩子进行美育，就要不断地培养孩子对美好事物的追求，使他们热爱生活，乐观自信，具有高尚的情感。在帮助他们欣赏美、表现美的过程中，要有意识地让他们用眼睛认真地观察、用耳朵仔细地倾听，要让孩子通过动手、动脑表现出他的感受，表现出他的想象和思考。这样的美育方式不仅可以开阔孩子的眼界，丰富他们的知识面，还可以促进他们智力的发展，提高他们的情商。美的教育重在使孩子生活丰富多彩，性格更加活泼自信。让孩子在美育的过程中从“旁听者”转变为“参与者”，积极地调动他们的主动性。
苏霍姆林斯基说过：“美是道德纯洁、精神丰富和体魄健康的强大源泉。”我想这与我们的校训是不谋而合的，有了校训的指引，我相信我在教学理念上会越来越成熟的。
校训，让我退去青春的浮躁，让我不断自觉、自省。她就似我教育事业前进道路上的一盏明灯，时刻指引着我前行。校训，是我教师生涯起步和成长的舞台，在这舞台上，我演绎着属于我自己的舞曲，吸引着很多的观众，我们配合默契，共同进步，共同放飞自己的理想。
校训为伴，不亦乐乎！
成长作文 篇6
我的房间里珍藏着一个大盒子，盒子里面装着一些见证了我逐渐成长的物品。
最为醒目的是一个自行车的铃铛。“叮当，叮当！”的声音将我的思绪摇回了童年。我七岁时，爸爸手把手教我骑自行车。我当时很胆小，爸爸每次把手放开，我就不敢骑了，所以学得很慢。一次我和爸爸又在练车，爸爸对我说“儿子，爸爸会始终扶着自行车的后座，你只管骑，一切都有老爸！”“有爸爸扶着我怕什么？”我心想。我很放心地骑了一会儿，突然感觉到自行车没先前平稳了，还没有等到我向爸爸呼救连人带车就已经摔倒了，自信车的铃铛也散落到地上。痛疼与被欺骗的感觉使我很委屈坐在地上大哭。爸爸居然还站在原地没有过来搀扶我，被爸爸漠视使我哭得更厉害。“不准哭，站起来，再骑！我搀扶着你始终学不会”，爸爸命令似的口吻对我说。小孩子的矫情终究敌不过爸爸的倔强，我只好咬咬牙站起来继续学车。
盒子里面还有一个钥匙扣。十岁的我自认为长大了，可以独当一面了。于是对象征自己能“独当一面”的家里的钥匙“觊觎”已久。爸爸、妈妈当时很坚决地拒绝了我的要求。在我十二岁生日的那天，妈妈拿出了一大串钥匙对我说：“儿子长大了，现在是家里的小主人了，好好保管！”
盒子里还有一段爸爸捆东西的的麻绳。今年夏天的'某一天骄阳似火，我和爸爸到自家地收割黄豆。我没干一会儿就已经汗流浃背了。爸爸见我受不了，就对我说：“你到树荫下躲躲，我把这些黄豆收完就回去。”镰刀在爸爸手中挥舞着，划出一道道美丽的弧线。几分地的黄豆很快就收割完了。爸爸在地面上铺了一条麻绳，然后将收割的黄豆秸秆堆放在绳子上面，一条腿单跪在秸秆上，双手很利索地捆绑麻绳。“你每次放月假后我叫你妈给你打豆浆喝”，爸爸面带微笑地对我说。面部因微笑形成的褶皱将汗珠蓄住了。看到前面被秸秆淹没的爸爸步履有点蹒跚，我走上前帮爸爸托了托。“现在还不是你担负这些的时候，等你长大了一切都需要你自己担负”，爸爸喘着粗气对我说。
这些物件连同爸爸、妈妈的话语我一直珍藏在盒子里和心扉间。
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