精选阳光下成长作文三篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的阳光下成长作文3篇，希望对大家有所帮助。
阳光下成长作文 篇1
当太阳从地平线上升起，我们追赶着太阳奔跑；当第一缕阳光透过教室的窗子，我们灿烂地微笑，沐浴在阳光里，我们快乐地成长。
有趣的绕口令
“哈哈……”，咦，是从哪来的笑声？哦！是95班呀！他们正在举行绕口令比赛。讲台上有一个小胖子——凡卓昊。他正在读绕口令：“一面小花鼓，鼓上画着虎……一口标准的`普通话，读完后，教室里响起了雷鸣般的掌声，老师连连点头，啧啧称赞！
课间十分钟
“叮铃铃……”一阵清脆的铃声响起来，同学们像小鸟一样飞出教室！来到办公室，我们拉着王老师就走。你知道我们拉王老师干啥？嘻嘻！告诉你吧，我们要和王老师“决斗”羽毛球呢！我们来到操场上，首先上场一是“机灵鬼”——刘伟杰，只见他面带微笑，非常自信。王老师呢，她扬起球拍，“啪”的一声，球飞起了，刘伟杰纵身一跳，竟然把球回了过去。果然真是个“机灵鬼”！同学们都为他鼓掌。接着，“酷哥”李韶鹏闪亮登场，老师发了一个短球，他以为接得着，便来了个急转身，没想到摔了个嘴啃泥，逗得我们捧腹大笑。该轮到“聪明蛋”我，上场了，老师发了一个快球，“嗖”的一声，从我头上飞过去，我惊呆了！老师说“加油，不要退缩，要全力应战！”我听了之后，受到启发。我握紧球拍，准备等球来。这时老师发球来了，我一鼓作气，终于接住了球。就这样，我和老师打了好几个回合呢！
防震演习
今天，我们正在上数学课，突然，一阵急促和警笛声在校园上空呼。“快走！到操场上去！”老师一声令下，同学们井然有序地冲向安全地带。走到最后的是老师和我们几个班干部，不好！我们发现贺雅婷、刘新慧还站在那儿发愣，我和李韶鹏不由分说一人拉一个向楼下飞奔。贺雅婷说：“干嘛？”我快速地说：“防震演习！”过一会儿，我们班全体师生居然是最早到达安全地带。当教师竖起大拇指夸我们时，我们庄严地向老师行礼：“我们是班干部！”
阳光下成长作文 篇2
大家都体验过在“阳光”下茁壮成长的感觉吧!特别是在校园中，老师对我们的关怀，如同那灿烂的阳光，沐浴着我们成长。
这么多年我都觉得朱老师很和蔼慈祥，她总是在我们遇到困难时就伸出自己温暖的援助之手。
我记得那是一个星期五的课间，咱们班的赵翰青东张张西望望，最后眼神又回到了自己的《补充习题》上，一脸愁容。朱老师看见了，轻轻走过去拍拍他的肩膀，温和地说：“怎么啦?一脸不高兴?”“唉，朱老师，说实话吧，这题这么难，怎么写呀?”赵翰青一脸茫然，唉声叹气。“这有什么难的，我来教你!”于是，朱老师提起大笔给赵翰青不辞辛劳地讲起了课。
朱老师总是关注着我们的健康。
还记得二年级的时候，曹原溥同学一直没有来上学，是谁给他的.妈妈打了那么多电话?是那和蔼可亲的朱老师。那又是谁第一个在曹原溥生病后，赶去医院送给他很多的营养品?还是朱老师。我从朱老师那焦急的眼神中体会到阳光般的关怀。
今天的这一刻，我好想唱歌，好想翩翩起舞，歌颂那关心大家的朱老师!歌颂她那阳光般的笑脸!每当我想起我们的知音——朱老师，嘴角总会微微上翘，眼眶总会被湿润。
啊!朱老师我们的知音，你是那么得慈祥!是您让我们在这灿烂的阳光下茁壮成长!
阳光下成长作文 篇3
“咪、咪、发、嗦、……”这段如同百灵鸟叫般的声音，从我的竖笛中悠然地传出来。如此好听的竖笛演奏，可不是一日之功啊！还是从我学竖笛的那段“心酸历史”说起吧。
从小，我的音乐节奏感就很差，为此，爸爸没少笑话我“五音不全”，不是个学乐器的“料儿”。在这句话的重压之下，我对学什么乐器都不感兴趣。记得学校要求每个人都学习学竖笛时，我的学习积极性也不高，前两节课不是忘记带竖笛，就是上课不认真学习，瞧瞧左边的同学，逗逗右边的同学，就这样，让我把好端端的音乐课，给搅和得“四邻不安”。音乐老师把我单独叫到办公室，耐心地对我说：“你一直是个学习认真的孩子，为什么一学乐器就不对劲呢？学好竖笛对你还是有很多帮助的，不要着急，入了门就会好起来。现在你要主动找个学得好的'同学帮帮你。”
课后，我找来两个要好的小伙伴，与她们好好商量了一下这件事，她俩愉快地答应当我的“竖笛小老师”。每天一有空闲时间，就一个音符一个音符的教我如何吹奏，不厌其烦地纠正我错误的指法。在她俩悉心指导下，没出三天，我就学会了吹单音符。慢慢的，我还学会了吹一小段《欢乐颂》。音乐老师听到我的演奏，投来了赞许的目光，我的心里像吃了蜜一样甜。我也对我的两个“小老师”送去了“感谢”的目光，没有她俩的帮助，我是不会进步这么快的。她俩对我会心一笑，好像在说：我们是好朋友，好朋友就是要互相帮助的。
通过学习竖笛这段“心酸历史”，使我懂得了：每一次进步，都凝聚了老师的教诲、同学的帮助，更需要自己的坚持和付出。
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