八年级作文(集合9篇)
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的八年级作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
八年级作文 篇1
今天是星期天，为父母所迫，弃我于书店而不顾，实非吾愿矣！
我心不甘，情不愿地迈进书店，本本图书如针扎一样刺入我眼帘。此刻，我对书本真是怀有一种“成也书矣，败也书矣”，我的大好时光竟会沦落于此，又想到父母“胁迫”自己淹没书海足足3小时，砰——心碎矣。我开始抱怨父母：哎，你们不爱我……真想大哭一通！
我游走在书架之间，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，我随手捞起一本书，双手有气无力的挪动着，纸张一页页地在我脸边吹过。此番无心，旁边一人见状，放下手中仔细啃着的书，悄悄地避开了。“哎，连外人都冷落我啊”我心想。
突然，一位男子的话语迎合我耳，我循声而去，只见这位男子精力充沛，浓黑的头发中夹杂着几丝白发，大概40来岁吧！他翻动着手中的书，迫切地问身边的服务员：“溥仪的父亲是谁，知道吗？请告诉我。”服务员哪知这些，忙说：“不知。”我对书正怨恨着呢，对看书的人，因书的卷入，也不免憎恨呢。服务员的话正和吾愿矣。我架起手臂，在一旁偷偷地窃笑：“这么个老头，不在家里享福，来这里受罪，真是傻啊！”那个男的又问：“这本书中有，你能帮我找找吗？”服务员不解地问：“你自己不能找吗？”他很惭愧的说：“我近视眼，眼镜没带……”“近视眼”这个专用名词敏感地被我捕捉到，呵，我也是近视眼，我和他可称兄道弟呢！可是，我思索一番后，感觉大有不适：他的近视从他问知识不难看出是因看书多而导致的；而我呢，看电视，打游戏，占据主峰，丝毫没有书能参与其中，此等极端，何为一谈？我开始感到惭愧。那个男的要求遭到拒绝，本应是吾愿也，可怎么也幸灾乐祸不起来！他不知说措，但又不肯放弃，俯下身，成半蹲状，把书一点一点又一点地移近，10厘米，5厘米，最后到了2-3厘米的`绝境，书都可以和他亲密接吻哩！他的眼珠瞪得贼大，似是上吊之后所成的痛苦状，不知缘故，他的手不住的颤抖？是难受？是痛苦？哦，不，刹那间，我懂了：他是对得到知识的渴望，正是乞丐颤颤微微的手乞讨食物的渴望啊！
我不再多想，不敢再想，加快脚步奔向初中图书区，精挑一本书，静静地做于地板上……此刻，3小时对我来说实属短暂……
八年级作文 篇2
春色静谧的江南三月，桃花始灿烂，柳荫正浓绿。
伊人守着如花的情怀，遥望太阳初升的那一方山水，静入幽幽思念。
那一方山水是她花季曾经的寄托，久遗的记忆催她信步走上从前的山路，重拾斑驳的往昔情怀。布满青苔的小黑石、长满了红花的草堆、漾满了茉莉花香的幽幽小径，伊人静立，呼吸着这一方山水的温柔气息。她舒心地展开愁眉，梨涡浅笑，弯腰拾一瓣湿润的花瓣。细细一嗅，多纯净的花香。这时，她记起同学曾经送过她的香露，那迷人的香气也不及山里的花香。她又想起往日在这里与同学嬉水的情景，那溅起的水珠，是那样的清凉；散发着青春气息的长发，飘逸地散着，秀发里的洗发露香气掺和在山的静谧里，多么惬意；他们的欢声笑语，回荡山涧中，令山里赶牛的牧娃也到这凑热闹。
发生在这里的回忆沿着幽幽山径展开来了，越来越多的甜蜜，越来越多的忧伤，漏于指间的回忆不再是现实。同学也各奔前程，可爱的山民也迁的迁、走的走，孤独的'一人在这，冷冷清清。山上的一声乌鸦啼，打碎了江南春色的美好。她，就觉得更加孤立无援了。
曾经的快乐，毕竟是往事矣。再美好的回忆也不能够在现实生活的舞台上重新演绎。就算刚刚过去的一分钟也已是历史。
伊人想青春，但是黄昏已近，容不得她停留。她，要走了。
伊人想，冥冥中是否有了不可改写的注定，有了永恒的安排。青春的笑容在大学的毕业礼后永远消失了。冥冥中似乎有一把枷锁，把甜蜜的青春紧密的扣死。冥冥中，冥冥中，时间老人就给了她的青春一把枷锁。不，不是的，时间老人就是从来的不偏心，他不但给了伊人一把青春的枷锁，他还给世上的每一个人一把时间的枷锁。
伊人亲吻着那一片花瓣，在她的内心里，不断地挣扎，她企图摆脱时间老人的那把枷锁。但是，随着时间的不断推移，那把枷锁就越来越坚硬了。她很痛苦！借着黄昏的余辉走下了小径，伴着曾经唱响了每个人心里的一首老歌，她昂然地走上归家旅途。往后的日子里，她伴随着那首老歌，珍惜着每一秒，坚强地生活！
“时光一逝永不回/往事只能回味/忆童年时竹马青梅/两小无猜日夜相随/春风又吹红蕊/你已经也添了新岁/你就要变心像时光难倒回/我只有在梦里想依偎”一首悠长的《往事只能回味》飘荡在每个感叹人生的人的心里……
冥冥中的枷锁，我们无法躲，惟有在还没有失去的时候，赶在时间的前头，珍惜每一分每一秒……
八年级作文 篇3
睁眼，醒来在山花烂漫的原野。穿越满是蝙蝠出没的阴森森的树林，闯入老巫婆的糖果屋，被她下了只有用泪水才能解除的诅咒。
总想对你说：谢谢你，童话！
是你——童话，使我魂牵梦萦。那个舔着波棒糖的年纪，思绪中装载的满是妈妈用最轻柔的话语讲的那一个个旖旎的童话。丑小鸭蜕变成白天鹅的羽毛，在历经嘲弄后缤纷满天使我欣喜不已；美人鱼跌落的眼泪，在殷红的海面上化为泡沫引得我泪如雨下；卖火柴的小女孩在天国里的际遇又使我浮想联翩；英俊的王子深情的亲吻解除公主身上的魔咒的那份喜悦在我心里回荡……像多彩的'泡泡斑斓了我的世界，又似绚丽的色彩涂满我的视野。
是你——童话，使我思绪天马行空。梧桐细雨的黄昏，看深秋的风雨，让凄凉肆意。那只在风中跋涉的白色小蝶是在追逐着花暖时节的幻想？还是想重拾那双飞的时光？柔弱的双翅颤抖着，透出的如同美人鱼眼泪，美丽、无悔而又执着；顾盼的眼神寻觅着，恰似李清照第二，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”柔柳扶风，片片柳叶，片片憔悴，执着地守住枝头，或许只是为了一个诺言。白色小蝶，扶风柔柳化为我梦中追逐的童话。
是你——童话，使我重拾爱心。最后一片秋花落尽的那个晚上，阴冷的大街角一个蜷缩着的小小身影，勾起我的记忆；同样无助的大眼睛，同样单薄破旧的衣裳，同样赤裸裸的双脚。那个卖火柴的小女孩就是在那个无情的冬天奔向天国寻求真情，我希望这个小女孩不必到那么远的地方，于是她的手中多了蕴藏了我的关怀的钞票。她感激颌首，而我羞愧难当，我只能做的仅仅这样。柔美的月光倾泄入我心，朦胧的月光中，仿佛看到卖火柴的小女孩围着暖炉幸福地歌唱，红润的脸庞上绽放出甜蜜的笑容。
总是为童话伴着我的童年逝去而惋惜，总是为少了那份旖旎而长叹。但在那个草尖凝露，花里旋珠的清晨，拉开窗帘，豁朗的阳光汹涌澎湃地迸开来。其实我一直沐浴在阳光中，其实我一直享受着童话的那份美好，其实我一直编织着属于自己的童话，永不停息……
八年级作文 篇4
我们身边处处有老师，可让我认为最好的老师还是他——我三年级时的班主任。
她的个子不算高，圆圆的脸上有两个大眼睛。长得挺漂亮的。
周老师教学生动，感情丰富。他上的课，时间过得总是很快。周老师讲课非常详细，不论是分析课文，还是讲解词语，周老师都旁征博引，讲得生动有趣，会让我们笑得肚子痛、也会让我们你哭泣。我们听得津津有味。随着老师脸上表情的变化，同学们时而凝神沉思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑……周老师批改作业也非常认真，一个标点符号也不放过。
他非常严厉，可以算是金东小学最严厉的老师了。不过他还是很好的，每次联欢会，我们班都是最令人羡慕的，每次体活课，他总是和我们一起玩。正是因为有了她我们才会是最棒的班级。
我们到了四年级变便换了老师，我们都哭了，都很不想换老师，因为这，我们两三天都没精神上课，下课的'聊天内容，也都是关于周老师的，就连总聊电脑游戏的男生也开始不聊了，还是他告诉我们：不能这样，我只是不教你们了，我没有离开你们，我们还是天天可以见面的。这之后，我们才慢慢好起来，我们在毕业聚会上，都哭了，那个暑假我们几乎都和他在一起，因为我们不知道什么时候还会这样，所以我们非常珍惜。我们爱她。
虽然他只教了我们三年，但她是我们心中最好的老师。
八年级作文 篇5
我总是做一个梦，梦到还在上幼儿园的我，在夕阳发出柔和的光的下午，站在幼儿园的大门口，焦急地望着车水马龙的街道与熙熙攘攘的人群。突然，一个熟悉的声音从马路对面传来，一个人亲切地向我招手并且走了过来，然后拉着我稚嫩的小手在黄昏中回家，这个人就是我的`奶奶。
我的童年一直都是在奶奶家度过的。那时爸爸妈妈在大靖工作，每周只能在双休日时来古浪看我。所以奶奶在我的印象中是十分深刻的。
奶奶没有读过书，不会用华丽的词语表达自己的情感。她也不会说好听的话，她从来不刻意去取悦谁或讨厌谁。就连是作为孙子的我，奶奶也从来不说一句疼爱的话。奶奶为我所做的不过是做饭和嘘寒问暖，这每一个动作却都让我感到奶奶对我的疼爱。
到了一年级，我到大靖上学，随着学业的加重，我只能每月去看奶奶一次，但奶奶照例是给我做饭和嘘寒问暖。
有时，学习繁忙时，连续三天都忘了给奶奶打电话，奶奶总是装出生气的口气来和我对话，就是这样：
“喂，奶奶。这几天我很忙，所以忘了给你打电话。”
“哟，是不是你心里已经没有我这个奶奶了？”
“不是，这几天确实忙，快考试了，作业太多，所以忘了。”
“哦，那你要多吃点。还有，天冷了，多添几件衣服吧！”
“知道了。”
“那你赶快去学习吧。”
“嗯，那我先挂了。”
虽然听起来奶奶好像生气了，可实际上奶奶的话语中更多的是关心。
有时，我回古浪。一进门，奶奶便说：“你连给我电话都不打，怎么又来了？”可奶奶眼神中流露出的是喜悦，锅里是我最喜欢的饭菜……
又要回大靖时，奶奶又会说：“再别来了，来了净让我生气。”可当要出门时，奶奶又会说：“穿厚点，别感冒了！”在我们离开时，奶奶会在厨房的窗户中一直目送着我们离开……
奶奶直至今日一直都是这样，但在奶奶的眼神中，动作中、言语中却毫不保留地流露出对我的关心与疼爱……
八年级作文 篇6
天使是我们的，它天使们的成长，我独自走在林间小道中风独自呼呼吹着，天色逐渐黯淡下来，不知不觉我来到一个小屋里，我走进去看见原来是医院，我看到一些人蹲在外面，只听间“哇哇”，一个孩子呱呱落地了，全部人都进去了，一个长的很瘦，黑的不得了，也很丑，但是没有一个人不高兴。爷爷抱起孩子说：“哦！我有孙子了”
爷爷是一个京剧爱好者，他教小孩唱京剧，我不喜欢，爷爷只好使出杀手锏他唱小孩跳舞，“树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑脸”小时候的伙伴们多好，有人伤心就安慰她（他）让她开心点，忘记不愉快的事情。伙伴们有开心的事就说出来大家一起分享，那时候就像一个大家庭，多温暖、多团结。我们有事情经常一起做，虽然那时候我们小，但是我们还是会赚钱的，赚到的钱拿去买书来看，有时还进行比赛，如写字、朗读、画画……那时候我们大家都很快乐。
但由于我们的.年龄渐渐增长，脑袋也有了思想，都会想事情了。大家就要分开了。我想，现在各自的脑袋都装满了烦恼，以前的快乐只能深深地把他藏在恼中、心中。不可能再发生的了，而且现在大家在一起的时间也很少，见了面，说一两句话又得匆匆离开了。现在大家都长大了，都有要忙的时候，脑袋里烦完了一件事又一件事。真的好辛苦啊！
八年级作文 篇7
每次我拿着成绩单给爸爸妈妈过目时，无论成绩的好坏，他们都是不言不语，默不关心的样子。爸，妈，你们知道吗在我的成绩衰落时，我的多么地想得到你们的安慰，哪怕只有一句。在我的成绩上进时，我又是多么地想得到你们的夸奖，哪怕只是一个微笑；而我始终得不到。有人说天下父母谁无“望子成龙，盼女成凤”之心呢是不是你们都把它隐藏在心灵深处，我无法看到呢爸，妈，如果真的关心我的学习的'话，请你们关心我的成绩，给我的成绩一个评价。
我费了九牛二虎之力，才让你们的思维转到了我的学习成绩上，一心一意地想听听你们的看法，是赞语，是慰语，甚或破口大骂。可你们总是“事不关已”似的，我的心像被针刺了似的。女儿真的注定无用吗女孩子怎么没有大作为呢这男尊女卑的封建传统太可怕了。花木兰代父从军，凯旋而归；孟丽君考上状元，受到皇上的爱戴；居里夫人曾获得诺贝尔奖两次。这不都是名例吗女孩子怎么就不能像男孩子那样大有作为呢
人们总是把女孩子看得一文不值，而把男孩看成是自己的心头肉，掌上明珠。今后，我要用我的实际行动打破这个传统的观念，要把它从每个家长的心中抹去，让人们相信女孩子也能像男孩子那样大有作为，男孩子能做的事，女孩子也能做到。
爸，妈，请你们相信男女是平等的，不要因为我是个女孩子而不关心我，好吗？
八年级作文 篇8
教材分析
新编语文教材中写作，口语交际，一方面与阅读结合在一起，另一方面整合于综合性学习中，这样，简化头绪，突出重点，又便于在实践活动中提高学生的写作水平，和口语能力，而且“综合性学习，写作，口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是互相勾连的，它是本单元的有机组成部分，它所设计的活动主题都是与学生和生活全方位的结合起来，在学习语文的同时，发展自我个性，展示自我文采。这些训练，要求学生调查访问，获得资料，研究问题，能有效的提高学生合作意识和加强学生间的团结有一定的作用。
教学目标
1．在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。以提高学生的'写作能力，达到基本写作要求。
2．能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。
3．重点训练记叙文的写作，认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。
具体措施
1、命题上教师应尽量想法设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素材，通过讨论，交谈，提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。
2、写作内容上注意引导学生去感受生活，思考生活，加强生生间的交流体验，并通过最擅长的语言表达方式切磋砥砺，闪出思想的火花，从而感悟到写作的真谛，促使学生写作“我口说我心”，让学生将作文当作倾吐心声的载体。
3、写作过程中，应该创设一个轻松的愉快的氛围，不要求学生作文字数一定要达到多少，允许能力稍差的学生晚交，这样做目的无非是希望学生在没有压力的情况下能轻松的完成作文。
4、作文修改上可让学生反复阅读自己的初稿，在原作的基础上对文字加以修改润色，删除那些与文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词，使文章的语句更为优美、思路清晰、语脉畅通，最终达到文质兼美的效果。
5、作为讲评时还应以学生为主体，不管学生的作文写得如何，都是他倾注自己的心血，应该给予他们尊重。让学生针对两次作文的修改谈谈自己的所得，并朗读自己的文章，其他的同学边听边做记录，提出修改后的作文还有哪些地方需要修改。这样，讲评不再是教师一个人在唱主角，学生的写作能力都会有所提高。
教学时间安排
1．献给母亲的歌
2．寻觅春天的踪迹
3．古诗苑漫步
4．科海泛舟
5．到民间采风去
6．背起行囊走四方
每篇作文完成需要2课时，讲评1课时，6篇作文共需要18课时，其余时间完成小作文和其他作文训练。
八年级作文 篇9
今天，我们学完了《送东阳马生序》一课，这是宋濂写给他的晚辈的一封赠序。
读了这篇文章，我深切感受到了宋濂求学中的苦难。
宋濂小时候喜爱读书，但家里贫穷，买不起书，就向有书的'人家借书，并且亲手抄录。在天气非常冷的时候，砚台都结了坚固的冰，他的手指冻得不能弯曲伸直也不敢放松读书。他成年之后，又担心没有有学问渊博的老师教他知识，跑到几百里外，向当地的有道德学问的前辈请教。追随老师时，他背着书箱，拖着鞋子走在深山巨谷中，大雪积了好几尺，他的脚、皮肤都被冻裂了，去全然不知。到达学舍，他不羡慕同舍生饭菜丰富、衣服华丽，把更多的心思放在学习上。
从中，我体验到了宋濂艰苦的学习过程，勤奋谦虚的学习态度，专心学习的思想品质。也告诉我：有良好的学习环境就应该好好珍惜，努力学习！
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