【精品】小动物的作文4篇
在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的小动物的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小动物的作文 篇1
活泼的小狗我家有只活泼的小狗，它长着雪白雪白的毛，只有额头上是淡褐色的，它有又尖又长的嘴巴，锋利的牙齿和爪子，又红又湿的鼻子，三角形的耳朵，明亮的大眼睛，就像一位白雪公主，美丽极了，活泼的小狗作文。我给小狗起了个名字，叫：欢欢。欢欢的性格和名字一样，非常的欢快、活泼，每当我放学回到家，欢欢就会一下子冲出来，在我的双脚之间来回的磨蹭来，磨蹭去，甚至朝我扑过来，要我抱。之后，妈妈就找了个我们不用的小桌子，把欢欢放上去，快放学了，欢欢就坐在桌子上，抬头遥望着学校的大门，那双忧郁的眼神，好像在说：“小主人，你什么时候才放学？我在家里等着你回来陪我玩呢！”放学了，同学们列队走出校门，欢欢就一个人一个人的看着，看啊看，仿佛在寻找什么宝贵的东西，当它看到了我，它只能摇着尾巴，，四只小脚不停的`跺来跺去，非常兴奋，好像在说：“小主人，你总算回来了，我等你等了大半天了！”可惜它在桌子上，不能扑过来和我玩了，小学五年级作文《活泼的小狗作文》。现在，欢欢长大了，比原来更加的活泼了，每次拿扫把扫地或拿拖把拖地，就会扑过来，紧咬不放，还把头东甩西甩，争强好胜，我们怎么拉也拉不出来，以前有一把扫把被小狗咬烂了；现在我们把扫把提得高高的，小狗见了，就跳起来咬，当他跳的那一瞬间，我们惊呆了，没想到小狗能跳得这么高，真是太厉害了。还有呢！爸爸把一条绳子（循环的）挂在墙上，小狗看见了，轻轻一跳，一口咬着了，一直往下拉，绳子一会儿向上，一会儿向下，可好玩了！怎样？想不想有象我家这样活泼的小狗？我想，你一定可以得到比我的欢欢更活泼、更聪明、更可爱、更迷人、更满意的小狗，祝你成功！
小动物的作文 篇2
我想养一只秋田犬，它威风凛凛，是从日本东京来的。
秋田犬的眼睛又大又亮，像一颗黑珍珠。它的耳朵上面尖，下面圆，真可爱。它的肚子胖乎乎的，有一身金黄金黄的毛，摸上去毛绒绒的`。它还有一条又粗又短的尾巴。
有一天，小偷靠近了我们家。笼子里的秋田犬早就发现了，就赶紧“汪汪汪”地大叫了几声，小偷吓得赶紧逃走了。我们发现了，表扬了秋田犬。
我喜欢我的秋田犬，它还能保卫我们的家园。
小动物的作文 篇3
从前，丛林里住着两只会魔法的小动物，一只是小野猪格瑞，一只是小野鸡皮皮。它是一对天生的好伙伴，它们总是形影不离，无论干什么都在一起。它们的魔法那是旗鼓相当，不分上下。
不过，小野鸡皮皮经常欺负别人，但小野猪格瑞总是乐于助人。每当小野鸡皮皮在森林里溜达时，假如看到了小兔子哈哈，他就会躲在树后，暗地下念咒语，施展魔法。把小兔子哈哈短的几乎没有尾巴变得比小猴子跳跳的尾巴还要长，让小兔子哈哈怎么跑也跑不起来。最后，小兔子哈哈的速度和小乌龟慢慢的速度一样了。可是，小兔子哈哈怎么像也想不出来该怎么办，可它想去找小野猪格瑞来帮忙，但最后想了想，小野猪格瑞和小野鸡皮皮天生就是一对形影不离的好朋友，小野猪格瑞也不会好到哪里去。小兔子哈哈没有办法，只好拖着又长又沉的尾巴走了。
小野鸡皮皮欺负完小兔子哈哈后，感觉不过瘾，又去欺负其他的小动物了。小野鸡皮皮走着走着，看到前面的树上倒挂着一只小猴子，这只小猴子名叫卡卡。小野鸡皮皮把小猴子卡卡的长尾巴变得跟小兔子拉拉的尾巴一样长了，它没法再荡秋千了，小猴子卡卡没有办法，只好灰溜溜的走了。
后来，小野猪格瑞到森林里玩。看到小兔子哈哈的尾巴长得和小猴子跳跳的尾巴一样长了，小野猪格瑞连忙跑过去，问它怎么了？小兔子哈哈说；小野鸡皮皮把我的尾巴变长了。小野猪连忙把小兔子哈哈的尾巴变回原来的长度。小野猪格瑞准备去找小野鸡皮皮，它向森林深处走去。小野猪格瑞走着走着，看到小猴子卡卡的尾巴短的几乎没有。小野猪格瑞跑过去问它：你的.尾巴怎么了？小猴子卡卡说：小野鸡皮皮把我的尾巴变短了。小野猪格瑞连忙把它的尾巴变回了原样。
它找到了小野鸡皮皮，并且劝它，你光欺负别人，所以别人不和你玩了。小野鸡皮皮听后，改掉了这个欺负人的坏毛病。它知道了，想要别人喜欢自己，要先爱护别人。从此，小野鸡皮皮和森林里所有的小动物都成了要好的朋友。
小动物的作文 篇4
教学目标：
1、通过交流欣赏，体验欣赏习作的快乐。
2、在拟题，描写外形和习性等方面习得一些诀窍，能够展开一定的想象、使观察和想象能力不断提高。
3、提高写作能力的信心和热情，培养生活情趣。
教学重难点：
引导学生对选文进行赏评、展示、修改，让学生在活动中悟得习作之法，提高习作能力。
教学准备：
师：制作习作讲评课件。
生：每人手上一篇描写小动物的作文.
教学板块呈现：
第一板块：欣赏图片，导入
一、播放有关动物搞笑图片课件。
让学生在笑声中欣赏，营造轻松快乐的课堂气氛。
二、引入习作讲评
上一次，我们就写了我喜爱的小动物，今天我们在这里上一堂《我喜爱的小动物》习作讲评课。
三、回顾习作要求:
课件出示：习作要求这是一篇写小动物的文章，写作时要抓住哪些来写？还要表达什么感情？
第二板块：赏读习作，得法.
一、题材统计
这一次作文，同学们选择的动物可以说得上是五花八门，可是数量上有很大的`差别，请看统计表.
你发现了，想说什么？
二、妙题分享
1、出示题目投影，品评
在这么多题目中，哪一个最吸引你？为什么？
在学生回答时，师随即点拨有趣，神秘等信息。
2、小结方法，出示习作小秘籍1
小结拟题的方法：陌生感神秘感亲近感趣味感
3、点击几个很有创意的题目，作者起立，学生鼓掌表扬。
三、昵称集合
第一行：男生来读读，根据你的经验，你知道是什么动物的名字。
第二行：女生来读读，说说你又发现了什么?可爱吗？
第三行：你自己读读，有点难度，选个名字，我们请动物的主人来为我们解释一下。
师小结.
四、外形比拼
1、出示第一个片段，请作者起立朗读。
2、出示第二个片段，作者朗读。你觉得哪里写得特别好，要夸一夸的。
3、出示第三个片段，作者朗读。你猜老师最喜欢哪一句吗？
这两篇外形的写法上有什么共同点？出示习作小秘籍
4、小结：描写外形一定要展开想象，还要用上比喻、拟人等手法，这样就会更形象，更生动!
5、动笔试改：拿起你的笔，给你的动物也美美容，把外形修改得更美一点。
五、精彩回放
老师选出四个最精彩的版本，你最想看哪个版本？
有最搞笑版最娇贵版最凶猛版最强悍版
随机点出最精彩的版本欣赏，在欣赏中习得写作诀窍。
A出示最搞笑版文章
点拨：这么多同学都写狗，为什么这篇文章会成为最精彩的？
B最娇贵版
侧重点主要是充满对小狗的喜爱之情，有真情实感，能打动人。
C、最凶猛版观察细致动作描写非常准确
D、最强悍版材料新颖独特，有趣，动作描写很准确。
两篇连起来，共同点是什么？胜在何处？动物的习性睡觉吃饭，活动都离不开动作，动作描写很重要，这两篇都写得很精彩，很准确，这得益于作者的细致观察。这一点正是其它小作者所缺少的。
3、刚才四位小作者教给我们几个习作小秘籍，一起看看，是什么？
第三板块：互评修改，延伸
一、同伴互评
师：其实还有很多同学的习作中也有很多精彩的描写，老师给你们打上了波浪线，现在请你把最精彩的句段声情并茂地读给你的同桌或者前后桌听，让他们给你评价并提出修改的意见。
二、美文共赏
欣赏老舍的经典文章《猫》，看看文学大家是怎么写小动物的。
在大家会心的微笑中我知道大家又从名家名篇中获取了更多的习作秘籍。
（这个环节看时间机动处理）
三、总结延伸
1、总结：说说你学到了哪些写作小秘籍？出示投影，复习巩固。
2、延伸：“文章不怕改，越改越精彩。”带上你的写作秘籍，回去好好修改你的作品，老师等着拜读你修改后的大作
外形抓住特点具体习性：叫声、步态、吃相??趣事：??真情实感喜欢反语拟人对比??
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