实用的小学动物作文合集5篇
在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的小学动物作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学动物作文 篇1
记得四年级暑假里的一件事曾给我过一个启示，使我永远忘记不了那件事。
那年暑假，我经常去我们小区的花园中去玩。有一次，我在大树旁休息时，我看到了脚下有一个个小沙堆，我仔细一看。原先，就是一个个由蚂蚁的辛勤劳动修建出的蚂蚁洞。当我看见蚂蚁们进进出出都就是从这些洞中爬出爬进的。于就是，我想做一个试验，看看如果我把小沙堆填入洞中会怎样样。我将沙子刚刚填入了蚂蚁洞中，那些洞中蚂蚁就开工了，他们用“双手”将沙子一粒一粒地搬出蚁洞。我看它们很快就完成了工程。但就是我想：虽然蚂蚁蚂蚁们这次会把沙子全搬完，可他们还会搬第二次、三次、四次……吗？我带着疑问又将沙子填入了蚁洞。之后我又看到蚂蚁们在努力的奋斗着，重建着它们的家园。我反复重新填了几次。但就是蚂蚁们仍然凭着自我的'毅力、恒心重建了蚁洞。啊！它们真就是一群有恒心、毅力的小生灵啊！它们的恒心与毅力鼓舞着它们干什么事只要没干好，就决不罢休。我想：如果连着小小的蚂蚁都有如此毅力与恒心。那我们人类不也就应有恒心与毅力吗？
我们无论干什么事都要具有像蚂蚁这样的恒心与毅力。不达目的，誓不罢休！大发明家托马斯·阿尔瓦·爱迪生在发明电灯时，失败了一千多次吗？他失败了那么多次，不还就是靠着恒心与毅力撑了下来走向成功了吗？让我们想一想如果爱迪生半途而废了，那他就不可能成功发明电灯，之前做的都就是徒劳。我们只要干事有恒心、毅力，无论干什么事都能干好的。这就就是我的启示。
小学动物作文 篇2
别人喜欢的动物是小猫、小狗、兔子，而我最喜欢的动物却是刺猬。
刺猬的鼻子又尖又翘，鼻子下面长着一张可爱的小嘴巴。小眼睛东转西转，就像两颗小红豆。它有一个平平的肚子，肚子上长着一层短短的白毛。刺猬的肚子非常柔软，保证你摸一次就会爱上它。当然，刺猬最特别的是，它的背上长满了刺。刺有黑白两种颜色，像一根根绣花针，每一根都有一两厘米长。当刺猬生气或害怕的时候，它会蜷成一个球，这时它的每一根刺都会竖起来，谁都不敢靠近它。
刺猬是一种胆小又动作慢的夜行动物。它白天睡大觉，一到晚上就跑出来吃东西。它最爱吃的是猫粮，吃起猫粮来会发出“咯嘣、咯嘣”的声音，就好像老鼠吃黄豆一样，非常有趣！我们老远就能知道它在吃东西了。吃完后，它就跑去喝水，把水壶舔得“啪嗒、啪嗒”直响。接着它就在自己的.屋子里跑圈，再去吃东西、喝水……天快亮的时候，它就回窝里睡觉去了。
我养的是非洲迷你刺猬。它已经在我们家生活了两年啦，是我们家的一名成员。我非常喜欢它。
小学动物作文 篇3
今天我们来到了新加坡野生动物园，一进门就看到了几只猴子在树上爬来爬去的玩，还有一只猴子在嗑瓜子，地上还有两只松鼠在吃东西。
第一站我们看见了一只非常大北极熊在水里游泳，我们以为会有表演可是等了好久也没开始我们只好先走了。我们先坐着小火车兜了一圈后来到了野兽区，这里有老虎狮子豹子，还有可爱的长颈鹿和斑马，我还看见了非洲野狗，非洲野猪，这是我第一次见到的动物。我路上我们刚好看见工作人员带着一只大猩猩在路边玩耍，这是我第一次这么近距离的见到猩猩，这只猩猩长着红色的`毛，圆圆的嘴巴，长长的尾巴，它正在吃香蕉，树上还有一只红猩猩被夹在树上下不来，工作人员还没来得及救它的时候，它左晃晃右晃晃居然自己爬了出来，真是太聪明啦！我们又来到了爬行动物区，我看到了蟒蛇，其中有一只非常大的蟒蛇，它有碗口那么粗，还看见了蜥蜴，变色龙等等，本来我们还要去游乐场玩可是爸爸走错了路把我们带到了出口，没有玩成我感到非常失望，只好等以后再来了。
小学动物作文 篇4
今天，我在妈妈的店里正觉得无聊的时候，舅妈来了，说要带我们出去玩，我和乐乐妹妹乐得跳上车，大声叫道：“我们要去野生动物园”！
车子开了好久，我们才到野生动物园，没等舅妈下车，我们便争先恐后地跑到了购票处，着急地等着舅妈买票。我们在冰库里见到了企鹅和北极熊，企鹅们站在地上发呆，笨笨的样子可爱极了。北极熊面前摆了一排西红柿，它摇头晃脑的，好像在想：我该先吃哪个呢？我们又见到了河马，河马扭扭屁股，张张嘴巴，似乎在做体操。后来，我们又先后见到了鳄鱼、金刚鹦鹉，很多鳄鱼把嘴巴张得大大的.，好像很饿的样子，鹦鹉挺着胖胖的肚子，站在照相机旁，似乎在说“谁来给我们拍照？我想跟人合个影！”
最有趣的就要数孔雀园了，遍地都是孔雀毛，有蓝的、有白的、有绿的和有斑点的。我们一人拿着一包饲料，我拿起一把饲料朝它们撒，五六只孔雀就来争抢。正在我们玩得开心的时候，舅妈说：“宝贝们！我们是不是该去参加一下另外的动物呢？”我们只好丢下只喂了一半的饲料，依依不舍地走了。
之后，我们又见了狮子、老虎、豹子、狼、马、骆驼、梅花鹿……有趣的野生动物园真是让我留连忘返！
小学动物作文 篇5
1. 抓住小动物的特点进行描写
较为常见的小动物包括家庭宠物、农场动物等。在描写小动物的时候，也要抓住它们独具特色的地方去写。学生在描写小动物外貌的时候，应当避免出现“有……有……”的行文方式，比如：这只小猫有两个尖尖的耳朵，有长长的胡须，还有一对葡萄似的大眼睛。这样的行文方式不仅老套，而且语言平淡，没有生气。所以在描写动物外貌的过程中，应当抓住其特点进行描写，这样的描写方式能够使人印象深刻，使小动物的'形象生动活泼。举个例子：我的好朋友是一只小猫咪。它的眼睛清澈透亮，好像一对儿圆滚滚的玻璃珠。在它高兴的时候，那对儿“玻璃珠”总是左顾右盼，样子十分惹人喜爱。
2. 按照动物不同的生长发育阶段进行描写
年幼时期的动物与成年时期的动物的外貌、生活习性、动作等都是不同的，学生可以从这两个方面分别进行描写。例如：年幼的小猫咪好奇心更强，整日活蹦乱跳，喜欢和人类嬉戏玩耍；成年猫更喜欢在太阳下睡懒觉，喜欢望着窗外发呆等等。
3. 灵活运用一系列动词，刻画小动物生动活泼的形象
在描写小动物玩耍、捕食的过程时，可以使用连续性动词进行进行描绘，这样就会使这个小动物的形象跃然纸上。举个例子：小猫满月的时候更可爱。……一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。……它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。（选自老舍《猫》的片段）
4. 描写小动物与作者之间发生的高兴事与难过事
单纯描写动物外貌特征及生活习惯，不能使文章结构变得饱满，因此，就需要学生写出自己与小动物之间发生的故事。不论开心的事还是难过的事，前提要保证故事中心积极向上，充满正能量，其中的人或事一定是要正派的。只有文章结构变得丰富饱满，才能使自己的文章更具感染力与影响力，引起与读者之间的共鸣。
叙事之后，再写出自己与小动物之间的情感，总结一下文章的中心思想即可。
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