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动物的作文

时间：2023-04-25 19:46:02 动物我要投稿

有关动物的作文合集9篇

　　在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的动物的作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

有关动物的作文合集9篇

动物的作文篇1

　　我家养了一只小狗。那只小狗非常可爱，它长着一身棕色的毛，像水晶一样的眼睛，毛茸茸的.尾巴，非常惹人喜爱。

　　它很喜欢晒太阳，我有时拿草逗逗它，它气得追我满院子跑，还好有妈妈帮忙，要不然它肯定不会罢休。

　　有一次我刚放学，一走进门，就发现它趴在大门口睡着了，“大概没有我的骚扰它肯定睡得很香吧！”

　　我家的小狗可爱吧！

动物的作文篇2

　　我非常喜欢小动物,但我最喜欢的是小狗.

　　小狗的身子不大,但是头却很大.有一双小小的三角形的耳朵,面孔也是小小的.一对宝石般灵活透亮的'大眼睛,一个圆溜溜的黑鼻子.身上的毛呈土黄色,光滑得像涂了一层油.尾巴毛茸茸的,常摆来摆去,摸上去很舒服.

　　小狗吃食物时会发出一点声响,吃得很快,好像很饿的样子.睡觉时一动不动,很安静,一有动静就抬起头看看,没事又继续趴在地上睡觉.做游戏时,如果很高兴,就会使劲摆尾巴,向远处跳来跳去,舌头经常伸出来.

　　因为我邻居家有一小狗,所以我经常和它一起玩.小狗的头大,我就叫它“大头”.有一次,我刚回到家门口,看到小狗在路边玩耍,跑来跑去.我正准备开门,小狗马上跑了过来,在我跟前摇头摆尾,好像很欢迎我.

　　我真喜欢这只可爱又顽皮的小狗!我相信你也会喜欢这只“大头”吧!

　　我最喜欢的小动物——小狗

动物的作文篇3

　　我最喜欢的动物是我家养的一只卷毛狗，它叫尼瑞，是妈妈去年送给我的。

　　它的毛是卷的，真像烫了头发一样，它的.毛全部都是白的，脑袋上镶嵌了两个黑宝石般的眼睛，它还有小鼻子和一个大嘴巴。

　　它是一只欺软怕硬的狗，为什么怎么说呢?因为有一次，天气接近傍晚，遛狗的人比较多，于是我也带着尼瑞出去玩。我们看见了一条比尼瑞小很多的吉娃娃狗，尼瑞就直跑过去和那条小狗嬉闹起来。过了一会吉娃娃狗被尼瑞一直伏倒在地，尼瑞冲我摇摇尾巴，脸上浮现一种胜利的表情。可是一遇到比它大的狗，就往我身后躲，乖乖地跟着我走。

　　尼瑞除了欺软怕硬，性格还特别古怪。比如，有一次。一天晚上家里没狗粮了，可已经是7点多了，宠物店都关了，可尼瑞要吃饭，我拿它没办法，只好掰了半个馒头给它吃。可它把头一转，倔强地什么也不肯吃，它就忍着饥饿去睡觉了。第二天，狗粮买回来了，我给尼瑞盛了一碗狗饼干，可尼瑞偏要吃馒头。我很生气，把厨房门一关可尼瑞还扒在门外，于是我又费了很大力气连拖带拽的把它拉到卧室。我指着那一碗狗粮严厉地大吼“尼瑞，把它吃下去”尼瑞只好乖乖地把狗粮吃下去·，这就是古怪的尼瑞。

　　尼瑞给我的生活增添了乐趣和色彩，我的童年不能没有它，我喜欢尼瑞。

动物的作文篇4

　　我的一个朋友家养了一只龙猫，起名叫“可可”。有一次我到他们家玩，就结识了这位朋友。

　　他的全身被一层灰灰的毛所覆盖，他还有一双明亮的像玻璃球般的'眼睛，而下面则长着一个不容易被人察觉到的眼睛。

　　有一次，我又想看“可可”，就轻轻地推开门，走到笼子前看它。而可可却是用满是期待的眼光看着我，把我弄得一头雾水。这时，我的朋友过来了，说：“现在到它的吃饭时间了，龙蛮喜欢吃葡萄干，你喂‘可可’几粒吧。”说完，就递给我一袋葡萄干。我小心意义的把一粒葡萄干递给可可，没想到它警惕地向四处张望了一会，然后以迅雷不及掩耳之势从我手上夺过几粒葡萄干，津津有味的吃了起来。

　　这只小龙猫真可爱呀，我真希望有一个属于我的小龙猫！

动物的作文篇5

　　我曾经养过两只可爱的小兔子，我最喜欢小兔子了。它的样子很美丽，毛茸茸的，一双长长的耳朵和一对红红的'眼睛。

　　小兔子很喜欢吃红萝卜和青菜，它们喜欢在草地上蹦来蹦去。我帮小兔子找食物，给它们洗澡，还给他们放风和喂食物。

　　有一天我和带着小兔子来到绿油油的草地上玩，一不留神小兔子就不见了，突然发现草丛里有白色的影子一动不动的，我悄悄的走了过去，原来是我的小兔子，它们正在跟我玩躲猫猫呢。我特别喜欢那两只兔子，它们是我永远的。

动物的作文篇6

　　动物作文的教案

　　一、教学内容

　　描写一种动物

　　二、教学目标

　　1.一定顺序、抓事物特点进行观察。

　　2.将观察所得用通顺流畅的语言文字表达清楚。

　　三、教学重点

　　按一定顺序、抓事物特点进行观察。

　　四、教学难点

　　按一定顺序、抓事物的特点用准确的语言文字进行表述，写出真情实感。

　　五、适应年级：小学小学中年级

　　六、教学准备

　　CAI课件(反映几种动物生活习性和活动情况的视频资料)

　　七、教学流程

　　（一）、激趣导入，引导观察。

　　1.同学们喜欢看《动物世界》吗?你喜欢哪些动物呢?

　　2.下面我们看一段录像，看完后请你说说你对哪几种动物印象最深?(首先用CAI课件展示反映猴子、东北虎、大象、大熊猫生活和活动的录像，然后让学生举手说)

　　（二）、指导按顺序、抓特点进行观察和叙述

　　1.现在我要你们猜一个谜语：红屁股，长尾巴，拱拱的嘴，毛茸茸的头，站着像人，趴下像狗。是什么?(猴子)为什么说是猴子呢?

　　2.今天我们就来说一说猴子的特点(教师边说边在黑板上画起猴子，按照从头→身体→尾巴的顺序画)

　　①、站起来像人，趴下像狗。但它既不是人，也不是狗。它有什么特点呢?大家先看猴子的头部，猴子的眼睛是什么洋的?嘴是什么样的?请大家看看黑板上的画，连起来说说猴子头部的模样。

　　②再看看猴子的身体、尾巴是什么样的?(学生边看边小声说，然后举手发言)

　　③跟别的动物比，猴子最主要的特点是什么?跟大象比，跟老虎比，跟大熊猫比…… 猴子最主要的特点是好动，整天动个不停，俗话说;“猴子的屁股坐不住。”看录像时，你看到猴子有哪些活动?(追跑、枪吃食物等)那么，猴子枪吃食物时到底是怎样的?(学生小声说，然后举手发言)

　　3.深入引导;今天同学们都能抓住事物的特点，把猴子的模样、活动情况将清楚、具体。刚才说了猴子的.特点，录像中其它动物也各有特点，它们的特点各是什么呢?它们的特点表现在哪里?能具体讲讲吗?(学生自己练习说，然后举手回答)

　　（三）动笔起草底稿现在，请大家把看录像时最感兴趣的，观察最认真的，印象最深的动物，选一种写下来，要围绕它的主要特点去写。也可以写其它动物，如果有困难，还可以写猴子。写哪种动物就用那种动物的名称作题目，也可以自拟题目。动笔前想一想，先写什么，再写什么，最后写什么?写完后好好读读，改改。(教师用CAI课件出示一些有关动物颜色、形态、动作方面的词句、供学生参考)(学生习作，教师巡视指导)

　　（四）交流习作，师生评议

　　1.请几位同学读习作，其他同学听听写得像不像那种动物，是否抓住了特点，写得具不具体。哪些地方写得好，哪些地方还需要修改。

　　2.读完习作先自评，然后同学评，最后由老师就是否按一定的顺序、抓特点来写的，是否写具体等方面进行评议。

动物的作文篇7

　　动物们的奇遇罗陈珺一天晚上，月光把大地照得明晃晃的。森林中央的草地上，小动物们正在举行晚会。小鹿和山羊跳着优美的舞蹈；八哥唱着动人的歌谣；老虎和黑熊正在比赛谁的力气更大；兔子和松鼠在人群中捉迷藏；美丽的天鹅用小提琴拉着悦耳的曲子……大家玩得高兴的时候，突然，天空中的鹦鹉尖叫起来：“猎人来了！猎人来了！大家快跑呀！”小动物门惊慌失措，正准备四散而逃。这时，鹦鹉又喊：“大家快往东跑！东方有一座木屋！”小动物们一听，都争先恐后的向东方跑去。

　　当小动物们跑进木屋时，只见一个白发苍苍的老婆婆独自坐在屋里悠闲的喝茶。见到小动物们都跑了进来，老婆婆就问：“你们怎么都跑进我的屋里来了？”“老婆婆，救救我们吧！猎人正在追我们。”小动物们答到。“是这样啊！不用怕，你们跟我来。”原来老婆婆是一个很高明的魔法师。小动物们跟着老婆婆来到屋后的小溪旁。她叫小动物们闭上眼睛，用魔法棒在空中画了一个圈，然后念起了咒语。

　　只听见一声巨响，顿时狂风大作，小动物们都向空中飞去……等到四周恢复平静，小动物们慢慢的'睁开眼睛：呀！这是什么地方?小动物们好奇地瞪大眼睛四处张望：只见他们站在一个美丽如画的草原上，金色的阳光撒向大地，草地上开满了五颜六色的鲜花，漂亮的蝴蝶在花丛中上下飞舞；草原的边上是一眼望不到边的森林；一条小河顺着森林的边缘缓缓的向远方流淌……看到眼前的景象，激动的小动物们手牵着手高兴地一边唱歌一边跳舞，欢乐的歌声响彻四方……他们就在这个猎人找不到的世外桃源过上了幸福快乐的生活。