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观察小动物作文

时间：2023-05-31 14:12:42 动物我要投稿

精选观察小动物作文合集8篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的观察小动物作文8篇，欢迎大家分享。

精选观察小动物作文合集8篇

观察小动物作文篇1

　　月在我身边悄悄逝去，童年的记忆成了我脑海里最珍贵的东西，我一直把它珍藏着，今天我回忆时，又想起了我童年的好“伙伴”。

　　这个伙伴是一只小松鼠。这只小松鼠是爷爷奶奶一起捉到的`，把它装在笼子里。爷爷和奶奶毕竟是上了年纪，抓这小玩意可使用了九牛二虎之力。那天我上幼儿园回来，把我高兴得跳得老高，头都差点碰到了房顶。一身油亮的毛，一条和自己差不多大的尾巴。一双机警的眼睛，短小的前肢，粗壮的后腿，凑成了这只活泼可爱的小松鼠。

　　妈妈见这只小松鼠非常调皮（当时我也很调皮），就要给它起个名字。妈妈看着小松鼠，它也用好奇的眼神看着妈妈。唉，真是大眼看小眼。妈妈说：“叫蹦蹦吧！”也许妈妈是“神经短路”了，把我的小名按到它头上去了。“不行，不行！！！”我连声抗议。妈妈看我一跳三尺高，灵机一动：“叫跳跳吧，多好！”太好了，一个蹦蹦，一个跳跳，蹦蹦跳跳，多棒！我们全家人乐不开支。

　　爷爷奶奶每天把它拎出去散步，爸爸也爱它，就把松子买给它吃。而我看他给松鼠吃松子，也想吃松子，爸爸却说：“去去去！这没你事！”天呀，到底谁是他儿子？

　　后来，它像得了相思病，想回到大森林，我们怕他“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”而失去生活的信心，

观察小动物作文篇2

　　今天我和妈妈去乡下刨了几只蚯蚓回来，我想观察一下它们的生活习性是怎样的。

　　蚯蚓的身体是由许多环节组成的，全身一般有七八厘米长，直径大约有五毫米左右。全身都是棕色的，有一段光滑的、颜色偏淡的环节，就是它的环带，离环带较近的`一端就是它的前端，前端有口，口是尖尖的、小小的，像一个小黑点。那另一头就是尾端，尾端上面有肛门。

　　蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的土壤中，它不喜欢阳光直射的地方。它是环节动物，喜欢吃腐烂的东西，比如：枯叶、泥土……

　　我准备了一个不透光的纸桶，还在里面放了一些潮湿的泥土。然后把六条蚯蚓全放进去，我一将它们放进去，它们马上就做起了伸缩爬行，你瞧，蚯蚓前端伸长，钻进泥土里，尾端向前端缩，前端再向前钻，尾端再往前缩……如此往复，不一会儿，蚯蚓全都钻进泥土里了，不见它们半点儿踪影。

　　我告诉我的一个小伙伴，我抓了蚯蚓，并带她来看。结果她看了一眼，很失望，说只有泥土没有蚯蚓。我为了证明我没骗她，我就拿起纸桶不停地摇晃，慢慢地，蚯蚓就爬出来了。

　　蚯蚓是一种有益的动物，它能帮助农民松土，是农民的好帮手。

　　蚯蚓的生命力很顽强，听说把它割成两段，过了三，四天就会变成两条蚯蚓。有空，我一定要做个试验来证明下。

　　原来蚯蚓的生活那么有趣呀！

观察小动物作文篇3

　　课堂设计：

　　这节课的重点是训练学生的观察能力和思维表达能力，题目是《我喜爱的小动物》，要求学生写自己熟悉的而且喜欢的小动物，要写出小动物的外形特点，生活习性和活动时的样子，并通过一件具体事例表达对小动物的喜爱之情。整个教学程序是按照范文评说写文读文评文的顺序进行的。首先是教师读范文，然后让学生评范文，目的是得出自己的写作思路，明白自己的选材范围及写作要求。这样在说的过程中，同学之间互相启迪，教师加以引导，这样一个完整的写作思路就形成了。接着，让学生把自己想写的内容写在纸上。然后进入评议阶段，让几名同学试读自己的习作，同学们相互评议，肯定成绩，指出不足，提出修改意见。教师在学生评议的基础上点拨、小结。这样，学生的作文在原有的.基础上得到了升华，同学们在七嘴八舌的议论中，提高了修改文章的能力。

　　另外，这堂课从导语到结束语都提到我女儿及其习作，目的是激励同学们，使他们有积极的学习热情，培养学生的竞争意识。

　　一、课前准备

　　观察小动物：

　　1、要抓住小动物在外形上的特点。

　　2、要抓住小动物生活习性和活动时特点，如：小动物吃什么食物，怎样吃食或捕食？玩耍时是什么样子？睡眠时是什么形态？

　　二、课堂指导（共分4个环节）

　　1、导入新课

　　同学们：今天我们共同上一节习作课，由王老师——我担任你们的指导老师，其实我们见过两次面，我听过你们两节课。我知道你们的文章写的好，同学之间互评的很准确，说话流畅，回答问题声音响亮。我在家常夸你们，就因为这事，我那10岁的女儿总吃你们的醋。这不，今天早上临上车时，特地叮嘱我：“问问你们多大了？属什么的”？而且还让我捎来一篇习作，请你们给评一评，指点指点。其实啊！我看明白了，她就是想跟你们比一比，比一比年龄大小，比一比谁的文章写得好。

　　2、选材

　　师：多大了？属什么的？

　　生：11岁，属狗的；12岁，属鸡的；13岁属猴的。

　　师：我女儿10岁，属猪的。

　　师：（把猪、狗、鸡、猴的图片挂上）多么招人喜欢的小动物啊！王老师今天还特地带来另外一些小动物呢，看！它们打扮的多漂亮，好像知道我们要写它们，（把其它十多幅图片挂上）。

　　师：这就是我们今天要谈论的话题：板书《我喜爱的小动物》

　　3、解题构思

　　（1）齐读课题，解题。

　　师：你读出了什么？

　　生：应该用第一人称写，只限制写小动物，并写出对小动物的喜爱。

　　（2）范文评说，得出写作思路及要求

　　师：我们别忘了刚才那茬儿，我得把我女儿的习作给大家读一读，请你们拿好纸、笔，准备评文。

　　a、师读：

　　b、生评：

　　得出写作思路及要求：同时板书

　　（简）外形特点

　　生活习性特征

　　（详）

　　一件事喜爱之情

　　4、起草修改

　　师：余下的时间请按照这个写作思路及要求写出你心中的小动物。

　　（1）动笔起草，快速成文。

　　（2）读文。

　　（3）评文。

　　三、教师总结

　　这节课你们能抓住小动物的外形、生活习性等写出它们的特点，字里行间流露出对小动物的喜爱之情。很好！可见你们平时能够细心观察，眼里有生活，心里有真情。只有用真情去表现生活，那样的文章才感人。最后想送给大家八个字：

　　板书：真情实感合理想象。

　　这是习作的基本要求。

　　不过，我回家必须转告我女儿，你们对她的习作给予了很高的评价。依我看，你们各有千秋。我会把你们的“大白鹅”、“大公鸡”继续介绍给她，希望你们互相借鉴。

　　附：板书设计

　　（简）外形特点

　　生活习性特征

　　一件事喜爱之情

观察小动物作文篇4

　　走在金山公园的路上，我和妈妈边走边欣赏外面的风景，呼吸着新鲜的空气，看着朵朵金色的小花在阳光下绽放，一只只勤劳的小蜜蜂在花丛中飞舞，我的心情十分舒畅。忽然，我发现小花上还有一些不知道名字的小昆虫，边开始了观察虫子的奇幻之旅。

　　我们发现之旅就这样开始啦！第一个来客就是一个不寻常的蜜蜂，这个蜜蜂并不是普通的蜜蜂，它肚子圆圆的，而是又大又扁的，也不像普通蜜蜂一样翅膀收着采花蜜，而是张开的.。它是先飞到一朵花上去吮吸一下花蜜，如果不新鲜，就会跑到另一朵上去。它找到一个舒服的位子坐下来，用它那约一厘米的小管子伸出去收回来，伸出去收回来，真像一个弹簧呀！它不时会擦一擦前足，摇一摇后腿。在一朵花上停留一段时间后，它快速地扇动起翅膀，先是停在一个点上，后来加快速度飞过去，最后落在另一朵更新鲜的花上。

　　我悄悄地蹲在这个花丛旁，静静地看着，忽然发现一个不知名的小虫，它全身棕色，身上尖尖的像一把小刀立在那里，它长着两根长长的“胡子”，眼睛黑黑的，在头的正前方，要不你不注意看，你是看不到它的眼睛的。它一动不动，后来用它胸前的钳子似的嘴巴，挥动着吃花蜜，10分钟过去了，它以迅雷不及掩耳之势跳到了另一朵花上，又一动不动像一个模特等着我给它拍照呢？接着我们看见第三只，第四只……我们继续观察，花丛就变得十分热闹，全是一些千姿百态的昆虫。花朵上的来客真多呀！花朵上的来客不断带给我惊喜，它们各有自己的取食方式，等待你去发现。

　　我非常喜欢花朵上的不同来客。

观察小动物作文篇5

　　这天，我观察了一个小动物，这只小动物不是别的，就是我的家的小狗。

　　小狗才生下来不久，走起路来晃悠悠的，像是一阵风就能将它给吹倒一般。可事实也就是如此，才刚学会走路的小狗，在一阵风吹过来了后，踉踉跄跄的最终直接倒在了地上。

　　小狗这窘迫的一幕被我们瞧见了，于是一阵哈哈大笑。我家的小狗真是太可爱了。这段时间里，一有时间，我就在观察我家小狗走路的姿态，以及它摇尾巴时的状态。观察得久了，我也就发现了一些以往我从来没有注意到的地方。原来小狗只会在见到熟人的时候才会摇尾巴呢，用这种方式来表示它对主人的亲昵。

　　小狗在渐渐地成长，原本走路晃荡的小狗在母狗的带领之下也会跑了起来。止步跑的'时候可不能有障碍物，否则我家的这只小狗又会翻个跟头。

　　有时候我去上学了，下午放学回家，我离家还有一段距离，结果小狗就跑了过来，摇着尾巴，像是在欢迎我回家一般。我一直觉得我家的小狗还很小，可不能走远了，不然会走丢的。但是在一次外出后，我观察到了小狗的一个动作。

　　每到一定距离的时候，小狗就会撒一泡尿，不知道以前我还不明白小狗为什么这么做，但是之后我就明白了。原来这是小狗在记路能，当这里沾上了气味后，它就能根据这些气味找到熟悉的路线。这样一来，我也不要担心小狗会迷路了。越是与小狗相处久了，从小狗的身上，我也就能观察一些以往我不懂的知识来。

　　我们的身边有着很多小秘密，这些秘密都需要我们去观察才能获得。观察能让我们获得更多的知识，说一说你观察了什么小动物？

观察小动物作文篇6

　　在生活中，每个动物都有一个自己的奥秘，鱼也有。你们猜猜鱼有什么奥秘？哈哈，你们不知道了吧？那就让我来告诉你们吧！那就是――鱼是无法闭眼睛的。

　　记得那一天，妈妈给我买了两条金尾鱼，一条是白色的，一条是黑色的，于是我就开始观察起这两条美丽而又纯洁的金尾鱼了。鱼的身体大大的，肚子圆圆的、鼓鼓的，像一个小皮球。眼睛圆圆的，瞪起来像一个小灯泡。嘴巴一张一合，时不时吐几个泡泡，漂亮极了！看着看着，突然门铃响了。我问：“是谁呀？”外面的人回答说：“我是人贩子。”我被吓了一跳，但是听着声音有点像姐姐的声音。于是，我打开门一看，真的是姐姐呀。姐姐走进来问我在干什么？我说：“妈妈刚给我买了两条金鱼，我在观察呢。”姐姐听了，神秘地对我说：“你敢不敢和鱼一起比谁眼睛睁得时间长？”我点了点头，于是和鱼比赛起来。

　　时间一秒一秒的过去了，我眼睛都酸了，终于忍不住眨了眼，我输了。我问姐姐：“这鱼为什么都不眨眼的？”姐姐说：“我也不知道原因，我只知道鱼不闭眼睛。”听了姐姐的`话，我心想：鱼为什么不闭眼睛呢？于是我带着这个问题和姐姐一起查了《百科全书》。查过后，我们才知道：原来鱼是没有眼皮的，所以不管是睡觉还是游动，它都是没法闭眼睛的。我和姐姐都豁然开朗。

　　生活中的奥秘可真多呀！我们要好好读书，好好学习，多多观察，长大以后去探索更多的奥秘。

观察小动物作文篇7

　　雨后外婆家的花坛里，就会出现好多蜗牛，我不喜欢蜗牛，每次都避得远远的。爸爸问我为什么讨厌蜗牛，我也说不出为什么，爸爸说：“那你可得好好了解一下蜗牛喽。”

　　为了完成爸爸的任务，我抓来了一只蜗牛，决定好好观察一下。蜗牛的壳是墨绿色的，从远处看，就像一个长满苔藓的.棒棒糖，蜗牛的眼睛长在触角上，我用小棒稍稍碰一下它的触角，它的触角就会立刻缩短，过一段时间，它又会慢慢“长出来”，像一个害羞的小姑娘似的。那蜗牛的嘴巴呢？我怎么看不到，我赶紧上网去查，哦，原来蜗牛的嘴巴藏在触角中间往下一点的地方，嘴巴小得不得了，跟针尖差不多，怪不得我看不到。不过，蜗牛的嘴巴虽小，却有两万五千六百可牙齿，是世界上牙齿最多的动物。不仅如此，蜗牛还有一条锯齿状的舌头，科学家称之为“齿舌”，蜗牛的“鼻子”在壳口，科学家称之为“呼吸孔”。我拿来放大镜仔细观察，真的，呼吸孔一开一关，就像蜗牛真的在呼吸，真是“麻雀虽小，五脏俱全。”

　　蜗牛喜欢住在阴暗潮湿的地方，喜欢吃植物的茎叶，所以，下雨后，我们常能在菜园里看见蜗牛在“散步”。虽然蜗牛喜欢潮湿的环境，但它却怕水淹，因为水淹可以使蜗牛窒息而死，蜗牛也害怕盐，因为盐能使蜗牛体内水份丢失，脱水而死。

　　哈哈，原来蜗牛还这么有趣，现在我再也不讨厌蜗牛了。

观察小动物作文篇8

　　记得，妈妈生日的那天，我祝妈妈生日快乐，并给了她一个甜甜的吻。妈妈很开心，就给我买了两个小小的、可爱的小鸡。别提我有多高兴了！

　　这两只小鸡；一个是绿色的、一个是黄色的，他们像两个彩色的小线团。圆圆的小脑袋，上面镶着像黑黝黝似的眼睛，眼睛下面一张黄黄的、尖尖的小嘴很是可爱，一双金黄的小爪子，在地上刨来刨去，像是在找吃的。

　　我把他们带回了家，也许是因为少了许多的伙伴——有点害怕；也许是因为换了一个地方——感觉陌生；也许是因为卖鸡的没给他们食物——饿了。他们不约而同的`，不间断的叫着、吵着、闹着。我便给他们起了个名字，绿的叫吵吵，黄的叫闹闹。我赶紧找来纸壳箱子，把它们放在里面，妈妈拿来小米子，向纸壳箱子里面撒了一些，小鸡停止了叫声，哼起了小歌，边吃边唱。我找了一个小瓶盖，装了一点水，送到他们嘴边，他们就喝一口，抬起头咽一下，慢慢地喝起来了。吃饱喝足了，他们消停了，我把手放到他们嘴边他们就这叨叨那钳钳，像是在和我说话：“谢谢你，我们做朋友吧！”。我把他们捧到手心，感觉暖暖的、毛茸茸的很是可爱。它们像是和我熟悉了，依偎在我的手心里幸福的睡着了……

　　我很喜欢他们，因为我又多了两个伙伴，和我一起开心的玩游戏，一起快乐的成长。

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