三角地读后感
当阅读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，不妨坐下来好好写写读后感吧。但是读后感有什么要求呢？以下是小编为大家收集的三角地读后感，希望能够帮助到大家。
三角地读后感1
平常爱读些散文或微型小说等较短的文字，这也许就是现在很多人喜好的“快餐式阅读”吧。确实，这些文章短文短小精悍，在很短的时间读完就会或多或少有一点儿东西触碰到你内心中最柔软的地方，让你有思有感。对于长点儿的小说尤其是少年小说很少读，总感到那是写给少年的，是少年读的。今天读了曹文轩的小说《三角地》，我发现我错了，少年小说只是以少年为主人公，反映少年生活的小说，它所揭示的问题却是整个社会都需面对的。作为老师，多关注这些反映少年生活的小说，对于我们了解学生，走进学生世界会有很多启示。
三角地是两街交汇的地方，“我”就生活在这里。“我”爸爸是个酒徒，妈妈是个赌鬼，“我”是家中的老大。“我”自认为“浑”，最引以为豪的是弹一手好吉他。三个弟弟各具特点，大弟一百个人也没他聪明，但老是捣乱，二弟一百个人也没他笨，考试总得零分，三弟虽只有10岁，却学会了偷东西，只有妹妹美丽可爱。父亲曾经喝醉了酒躺在马路上，让人用小木棍捅，母亲经常赌博熬夜，满眼血丝……这是一个怎样的家庭，作为家中的老大该承受多么大的压力呀！
后来，老大遇见了一位叫丹妞的女孩子做了朋友，老大开始有了真正的快乐。所担心的事情当然没过多久就发生了，丹妞因为老大家庭的恶劣，离开了老大。读到这里，我无法想象一个生活在这样败落甚至悲惨的家庭中的孩子，刚刚感受到一点温暖的阳光却又要残酷的现实时会怎样。我真担心老大会就此破罐破摔。也许真有置之绝地而后生，也许是心中不屈的倔强，老大在一阵发泄后，选择了勇敢面对一切，勇敢担当起家庭振兴的重担。
当老大不再千方百计惩罚而为二弟的足球梦奔波时，我的心开始颤抖；当老大为三弟找家教老师挣钱挨打时，我的心都碎了。一个人想做一件事竟那么艰难，对一个只有16岁的孩子来说这些根本是不可能承受的！但，老大承受住了生活给他的一切磨难。终于，二弟同样以超强的毅力为足球队增了光，为哥几个添了彩；三弟成绩也好起来，妹妹进学校舞蹈队……阳光终于照到这个被希望遗忘的角落。孩子们的自强感染了父母，父母戒掉了酒和赌，一个破碎的家找到久违的温暖。因为三角地的地理位置好，又坐落在两条街之间，就在三角地他们开了一间咖啡馆，使三角地散发出光芒。
这篇小说中的老大，开始时无论从语言到行动让我首先感到的他是“问题少年”。他张口就说“你说我爸是不是孙子，一大早就喝得烂醉如泥。”“我懒得叫他们‘爸’和‘妈’。”对于弟弟则是变换方式惩罚他们。他生活成长在父亲是酒鬼，母亲是赌鬼的家庭中，烦恼自卑他都自己承受着，没有人可以给他分担。我知道，为什么作者要给老大一把吉他，为什么他的吉他弹得那么好？因为这样的孩子像所有孩子一样需要伙伴。就因为他把吉他当作他的伙伴，他向吉他倾诉自己所有的忧愁，这就是他为何弹吉他出色的原因。我真为他感谢这把吉他。一个人面对压力，如果没有发泄的方式或途径，这个人可能就会垮掉。但像他这样的孩子，生活中是否都会有自己的一把吉他？当他们需要时，我们又会给他们什么？
如果说十几年的败落家庭生活使老大已经麻木的话，丹妮的离开真正刺痛了他的神经。对一个青春期的孩子来说，如果没有外力的帮助，或者就此沉沦，或者从人生谷底向上攀登。庆幸的是，老大担当起本不该属于他的责任。这正是这篇小说塑造的最给人力量、最为感人的坚韧、倔强的.老大的形象，它展示了一些孩子成长过程中的诸多烦恼与磕绊、感悟与惊醒。
小说吸引我的，我首先是被独具特色的语言吸引，但让我深思的却是老大所走过的这段坎坷。我们看到的所谓“问题少年”，到底是怎样的孩子？他们本身就是生活的受害者，我们的教育很多时候不光没给他们应有的帮助，甚至还继续把他们推向更加危险的境地-—被学校开除！当老大最无助时，我们在哪里？生活中向老大一样的孩子，往往表现的很快乐，就像小说处处不为人觉察的孩子的自卑。我最明显感受到在这个败落家庭，没有老大的应有的烦恼。他怎么可能没有烦恼？他们用在人前的那张表演着快乐甚至享受的脸，掩盖着自己内心的痛苦与脆弱。所谓“问题少年”内心的真实想法，作为直接面对他们的老师，我们到底明白多少？。
选择三角地，也许有作者的用意，孩子用少年人的生命力，顽强地生长，他们的这种顽强的生命力就像稳固不可动摇的三角。曹文轩的《三角地》，像一杯涩涩的苦茶，值得我长久的品味。
三角地读后感2
平常爱读些散文或微型小说等较短的文字，这也许就是此刻很多人喜好的“快餐式阅读”吧。确实，这些文章短文短小精悍，在很短的时间读完就会或多或少有一点儿东西触碰到你内心中最柔软的地方，让你有思有感。对于长点儿的小说尤其是少年小说很少读，总感到那是写给少年的，是少年读的。这天读了曹文轩的小说《三角地》，我发现我错了，少年小说只是以少年为主人公，反映少年生活的小说，它所揭示的问题却是整个社会都需应对的。作为老师，多关注这些反映少年生活的小说，对于我们了解学生，走进学生世界会有很多启示。
三角地是两街交汇的地方，“我”就生活在那里。“我”爸爸是个酒徒，妈妈是个赌鬼，“我”是家中的老大。“我”自认为“浑”，最引以为豪的是弹一手好吉他。三个弟弟各具特点，大弟一百个人也没他聪明，但老是捣乱，二弟一百个人也没他笨，考试总得零分，三弟虽只有10岁，却学会了偷东西，只有妹妹秀丽可爱。父亲以前喝醉了酒躺在马路上，让人用小木棍捅，母亲经常赌博熬夜，满眼血丝……这是一个怎样的家庭，作为家中的老大该承受多么大的压力呀！
之后，老大遇见了一位叫丹妞的女孩子做了朋友，老大开始有了真正的快乐。所担心的事情当然没过多久就发生了，丹妞因为老大家庭的恶劣，离开了老大。读到那里，我无法想象一个生活在这样败落甚至悲惨的家庭中的孩子，刚刚感受到一点温暖的阳光却又要残酷的现实时会怎样。我真担心老大会就此破罐破摔。也许真有置之绝地而后生，也许是心中不屈的倔强，老大在一阵发泄后，选取了勇敢应对一切，勇敢担当起家庭振兴的重担。
当老大不再千方百计惩罚而为二弟的足球梦奔波时，我的心开始颤抖；当老大为三弟找家教老师挣钱挨打时，我的心都碎了。一个人想做一件事竟那么艰难，对一个只有16岁的孩子来说这些根本是不可能承受的！但，老大承受住了生活给他的一切磨难。最后，二弟同样以超强的毅力为足球队增了光，为哥几个添了彩；三弟成绩也好起来，妹妹进校园舞蹈队……阳光最后照到这个被期望遗忘的角落。孩子们的自强感染了父母，父母戒掉了酒和赌，一个破碎的家找到久违的温暖。因为三角地的地理位置好，又坐落在两条街之间，就在三角地他们开了一间咖啡馆，使三角地散发出光芒。
这篇小说中的老大，开始时无论从语言到行动让我首先感到的他是“问题少年”。他张口就说“你说我爸是不是孙子，一大早就喝得烂醉如泥。”“我懒得叫他们‘爸’和‘妈’。”对于弟弟则是变换方式惩罚他们。他生活成长在父亲是酒鬼，母亲是赌鬼的家庭中，烦恼自卑他都自己承受着，没有人能够给他分担。我明白，为什么作者要给老大一把吉他，为什么他的吉他弹得那么好因为这样的孩子像所有孩子一样需要伙伴。就因为他把吉他当作他的伙伴，他向吉他倾诉自己所有的忧愁，这就是他为何弹吉他出色的原因。我真为他感谢这把吉他。一个人应对压力，如果没有发泄的方式或途径，这个人可能就会垮掉。但像他这样的孩子，生活中是否都会有自己的一把吉他当他们需要时，我们又会给他们什么……
如果说十几年的败落家庭生活使老大已经麻木的话，丹妮的离开真正刺痛了他的神经。对一个青春期的.孩子来说，如果没有外力的帮忙，或者就此沉沦，或者从人生谷底向上攀登。庆幸的是，老大担当起本不该属于他的职责。这正是这篇小说塑造的最给人力量、最为感人的坚韧、倔强的老大的形象，它展示了一些孩子成长过程中的诸多烦恼与磕绊、感悟与惊醒。
小说吸引我的，我首先是被独具特色的语言吸引，但让我深思的却是老大所走过的这段坎坷。我们看到的所谓“问题少年”，到底是怎样的孩子他们本身就是生活的受害者，我们的教育很多时候不光没给他们应有的帮忙，甚至还继续把他们推向更加危险的境地——被校园开除！当老大最无助时，我们在哪里生活中向老大一样的孩子，往往表现的很快乐，就像小说处处不为人觉察的孩子的自卑。我最明显感受到在这个败落家庭，没有老大的应有的烦恼。他怎样可能没有烦恼他们用在人前的那张表演着快乐甚至享受的脸，掩盖着自己内心的痛苦与脆弱。所谓“问题少年”内心的真实想法，作为直接应对他们的老师，我们到底明白多少。
选取三角地，也许有作者的用意，孩子用少年人的生命力，顽强地生长，他们的这种顽强的生命力就像稳固不可动摇的三角。曹文轩的《三角地》，像一杯涩涩的苦茶，值得我长久的品味。
三角地读后感3
看了《人生三角地》，品味着人生的三角定理，回想着我们走过的路程，经历的人生磨练，似乎体会到了老师的这一定理是富有哲理的，而要真正地参透，则需要一生的努力。文中的女生习作，为了筹措学费卖西瓜而被砸碎的情景，令我沉思;老师的出让《左传》，也是为的几个读书钱而受辱，更令我震撼！时代不同，命运相似，都在记录着岁月的风雨。如今学生读到了您“从未对别人说起的往事”，我的眼眶竟湿润了。既是因为这一篇文章，也是因为三十年前老师对我们的好。记得第一学期学的是散文课，我们到浦北开门办学，您是我们的辅导老师。有一天夜晚，您看了我和李顺九同学的习作，并给以具体的指导之后，已经是11点多了，您还往离得较远的赵虎同学的住处走去，您说他还没有交来习作，放心不下……在那样的时代背景下，您竟这样地敬业，这样地关心着每一个学生，让我们真正地学到了一些有用的东西，受用终身。当时由于年轻没有真正体会到老师的崇高，更没有去探寻老师为什么这样做的真正原因。如今，读了老师的书，学生才找到了答案，这就是“人生的三角定理”中的“理想信念”这条边。“理想信念这条边越短，三角形越瘪，甚至可以被生活压垮，理想信念这条边越长，三角形越高大，直至和个人意志交叉而顶天立地。”说得多好啊！德高为师，身正为范。对于我们工农兵学员来说，当年老师们的身体力行，尽职尽责，其实就是 “人生的三角定理”的最可敬的形象！
老师是在那个“放逐的时代”来到广西的。“放逐”这件事，对于老师们来说，是不幸、是委屈，而对于作为学生的我们，自私一点说，则是有幸、是欢喜。说句心里话，假如没有你们这一批北京来的老师们支撑着广西大学中文系，也许我们今生没有师生缘，而西大中文系也不会诞生在那样的时代，或许会推迟若干年。尽管是有着许多委屈与无奈来到广西的，但老师们对于这一片红土地却毫无怨言，而是一往情深地热爱着她。从《千里明》、《别有洞天》、《南国寻梦》，包括《衡阳雁去》等篇章中，我读到了老师的挚爱。“我们是一起飞往广西”，在那“奇异风情和淳朴民风”中，“共同去追逐一个文学梦”。老师们来到壮乡八桂追逐文学梦，同时又把自己的学生带进了文学的殿堂，让我们都做了一个长长的文学的梦。几十年过去，我们不敢说已经圆了梦，但我们的确是努力了。虽然文学74级的同学大都不在文学的圈子里，却也或多或少地有着文学的收获。在广西大学80周年校庆成果展览中，我们班的成果最是引人注目的。计有唐雄的地方戏曲集《灵渠忠魂》、张英的散文随笔《绿色脚印》，赵虎、黄碧功的散文合集《涨水时节》，张丽萍的报告文学《在世纪阳光下》，黄喜生的散文集《感动在人生路上》，黄明标的学术专著《瓦氏夫人研究》，谢国权的新编历史壮剧《瓦氏夫人》(与人合作)，邱雪芬、张英的电视连续剧《朱锡昂》，李华荣制作的影片《冰雪同行》，全班同学的作品合集《一叶知秋》、《山转水也转》，以及我的`诗文选《遣兴集》和梁荣忠的专著《一个县域经济的研究》等，多达10余种。从学生的层面看，我们班的成果最多。文学院的张院长以及我们的学长们，如吕植家、陈大广、刘文斌等，都称赞文学74级为西大文学院争了光，交了一份满意的答卷。
鲁老师，此时此刻您如果看到我们展示的成果，一定会高兴的。十年前，也就是广西大学70周年大庆的时候，许敏歧老师当着我们班全体同学的面，曾寄予厚望地说：“我相信你们还是会回归文学的！”许老师的嘱托太沉重，当时我们都没有谁敢出声。然而，也许就是这一嘱托，又点燃了我们对于文学还剩余的一丁点热情，默默地在努力。其实，我们也知道自己的作品是算不得什么的，充其量只是一个文学爱好者，不过是想通过文学来抒发自己的人生感悟，获得一点精神上的抚慰。正如老师在《闲来读书，读点闲书》里所说：“文学在一定意义上说是闲书，它不以直接应用为目的，却最能干预世道人心，人们在这些文学闲书中丰富自己的精神世界，获得一个审美的人生。”是呀，“丰富自己的精神世界”与“获得一个审美的人生”，这的确也就是我们对于文学的爱好与追求！我想，我会继续坚守这份爱好与追求的。何况，如今又有了老师的著作《人生三角地》伴随着我，使我随时随地都可以读到老师的美文，得到老师的指教，更给以我信心与力量。
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