家乡作文

家乡作文[精华5篇]

　　无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的家乡作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

家乡作文 篇1

　　【设计理念】新课标准指出：“作文源于生活，教师应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，让学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”基于此，我设计了“我为家乡做代言”这一教学活动，尝试以家乡产品为活动载体，以“我爱家乡”作文大赛的形式，置学生于“大语文”的背景下，引领学生在生活实践中学语文、用语文，并激发学生热爱家乡的情感！

　　【教学时间】60分钟

　　【教学对象】中高段学生

　　【教学流程】

　　一、激趣互动，直入家乡

　　1.大家去过长武吗？（生自由谈）

　　2.师：老师代表家乡长武人民欢迎大家，并给你们带来最具长武特色的东西。（PPT）

　　二、激发热情，明确目标

　　板块一：我的家乡印象

　　大屏显示长武苹果、锅盔、昭仁寺、柳园、亭口黑河大桥、马坊水库等

　　师：这就是老师的家乡，请大家谈一谈你对长武的印象。

　　（生交流）

　　师： 是呀，我的家乡风景秀丽，物产丰富,我深爱着我的家乡。可是，昨天晚上，我发现了一个比长武县更美的地方，想看一看吗？

　　（设置小小的悬念，抓住了学生学习的好奇心展开教学，更好地激发学生为家乡骄傲、自豪的感情，老师绘声绘色的介绍也为孩子们后面的介绍做了一定的铺垫）

　　板块二: 远方的客人请你留下来！

　　1. PPT出示（彬县大佛寺、彬县环城公园、彬塔、南山等）

　　师：这是哪里呀？你去过吗？和谁去过？

　　师：昨天晚上，老师搜寻到这些图片，我被深深地吸引了，也为彬县这些年来的巨大变化深深地震撼了！彬县的人们勤劳、善良、开拓创新！彬县的小朋友聪明好学、知识渊博，今天来到彬县，我都有点不想回去了!特别想去彬县逛一逛，不知道彬县的小朋友够不够热情，能不能给老师隆重推荐一下，你觉得彬县哪些地方值得一游？

　　2.生自由交流大佛寺、南山、环城公园、千狮桥、水帘洞、侍郎湖（幻灯片）

　　师引导学生说出该景点最大的特点，最吸引人的地方，引导学生说出自己独特的感受。

　　（设计理念：此环节设计是本次教学的重点，以“为老师推荐景点”为切入点，充分调动起了学生热爱家乡、想把家乡介绍给客人的强烈愿望，老师的随机点拨，看似随意，但其实是强调了该产品的最鲜明的特色和孩子们最真实的感受）

　　3．彬县真的是历史悠久、文化灿烂，更主要的是彬县的发展迅猛！使它快速成为北五县的老大！有些设施、城市建设走在了全咸阳市的前列呢！此时此刻，你心里涌动着怎样的感受？

　　生自由交流（为家乡骄傲！为生在彬县而自豪！）

　　师： 除了这些美轮美奂的景点，其实让我们引以为荣的东西还有很多，比如说：（生随机交流）美食（彬州梨、彬县御面、彬县荞麦凉粉、方师猪蹄、一品鲜麻花）休闲山庄、娱乐场所、文化、教育！（师随机板书）

　　板块三：我为家乡代言

　　师：咱们一起为彬县点赞！作为一个彬县人，我们有义务建设家乡，但更有义务宣传家乡，让更多的人了解彬县、走进彬县，今天我们就要一起当一回家乡的代言人！

　　师：知道什么是代言人吗？ 谈谈你对代言人的理解。

　　例举 ：老谭酸菜牛肉面 （汪涵）(温县长为苹果代言)等。PPT

　　师：代言就是请一些社会名人来为商品进行广告宣传行为，利用知名人物的号召力和影响力，抓住该商品或产品的特点来扩大商品的知名度，从而最终达到提高销量，获得更大效益的目的。

　　（充分体现了以学生为主体的课程理念，让学生结合自身经验和知识储备谈对代言人的理解，再结合实例，让学生对代言人有一个深入的理解，为接下来的为家乡代言做好的铺垫，使写作水到渠成）

　　师：今天我们就为家乡的风景名胜或者特产、文化做一回代言人，我们虽然还没有什么知名度，但我们要通过我们手中的利器——钢笔，描绘你所了解到的魅力彬县，让更多的人了解家乡，来彬县旅游观光，吃饭、购物，让彬县的将来更美好！

　　三、理清思路，写法点拨

　　1.PPT出示写作要求：“家乡美”写作大赛

　　（1）选取一种你熟悉的或最感兴趣的风景名胜或特色小吃、文化、物产来写。

　　（2）抓住该景点或小吃、物产的特点，让人过目难忘！

　　（3）注意写出自己的所见、所闻、所感以及独特的体验。

　　（4）文从字顺、字数300字左右

　　2.关于习作语言风格和开头引导。

　　师激情引导:

　　（1）诗情画意型： …走近了彬县，你就走近了美好，走进了彬县，你就走进了幸福…

　　（2）热情洋溢型： 嗨，大家好，欢迎你们来到美丽的彬县，这里是丝路佛都、公刘故里…

　　（3）简洁明了型：我的家兴在彬县，那是一个神奇的地方…

　　（4）引人入胜型：在中国，在陕西，有一个美丽的地方，那里梨花飘香、那里大佛闻名…

　　（5）PPT出示关于代言作文可能用到的词语，供学生合理选择运用，让自己作文更加优美生动。

　　（此环节的设计不仅为学生明确了写作目标，更为学生熟练运用语言做好了一种示范和引领，词汇的出现让学生的写作更从容，因为积累语言是小学生学习语言的基础，而表达则是学习语文的重难点，让学生逐渐在运用中将语言内化、达到真正掌握的`目的）

　　四、快速习作，巡回指导

　　师针对学生写作过程中出现的问题随时进行指点、纠正。

　　五、展示交流，热情代言

　　师：《我为家乡做代言》彬县实验小学启动仪式开始啦！大家准备好了吗？

　　学生汇报，师随机点评，提出修改意见。

　　六、拓展延伸：

　　孩子们，热爱家乡，就要了解自己的家乡，想为家乡代言，就要更深入的了解家乡的文化，今天这节课同学们只代言了家乡的一小部分文化特色，回去后我们通过全面了解家乡，关注家乡发展，再来为家乡做全面代言，真正成为家乡的小代言人，让更多的人了解彬县，走进彬县！

　　板书设计：

　　我为家乡做代言

　　风景秀丽 物产丰富 抓特点

　　历史悠久 文化灿烂 重体验

　　案例分析与反思

　　《我为家乡做代言》这节课的设计初衷是为了配合工作室成员小惠的讲座，为老师们展示一节完整的习作指导课。当时有好几种方案，但最终觉得此方案有时代感、且成果展示方面比较稳妥，毕竟是异域教学，学情并不掌握。

　　基于“激发学生热爱家乡、宣传家乡，以及让学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”的习作教学理念，我设计了“我为家乡做代言”这一教学活动，尝试以家乡产品为活动载体，以“我爱家乡”作文大赛的形式，置学生于“大语文”的背景下，引领学生在生活实践中学语文、用语文，并激发学生热爱家乡的情感！

　　课堂教学过程中，因为巧妙的设计以及悬念的设置，孩子们一直兴趣盎然，对家乡的热爱之情溢于言表，都想隆重向老师推介家乡的风景名胜及物产，在这个过程中，老师恰到好处的点拨引导让学生体会到了个人独特体验的重要性，只有珍视个人的独特体验，习作才会与众不同，才会把此产品最吸引人的地方表现出来！接下来的“代言”活动的出现，让学生耳目一新，激发了学生的责任意识和表现欲，老师细腻巧妙的引导及语言风格的示范引领给孩子们搭了一座桥，让孩子们写作更从容，更能优美、准确地把家乡的美表现出来！

　　课堂上自然也有小状况，引起短暂惶恐，但都能化险为夷，及时补救，让我对本次彬县之行多了几分思考，那就是作为一名优秀的语文老师，就得有“裸课”的意识和敢于“裸课”的胆识，教材、教学设计、课堂预设、课堂衔接以及突发事件的处理都得在心里，这样，你才能轻松驾驭课堂，你才能用一支粉笔、一张嘴来上出精彩！

　　同时，我也在想，家乡文化应该是小学语文最宝贵的教学资源，风景名胜、文化物产、随手拈来，又取之不竭，语文教师应高度重视家乡文化资源的开发与利用，让他活化为新的教学资源，然后去培养，浇灌，让他枝繁叶茂，硕果累累！让学生在语文的广阔天地快乐遨游！

家乡作文 篇2

　　风景名胜，惹人爱，橘中佳品，美名传。

　　——题记

　　背靠湖光，南抵湘中丘陵，西接湘西大门，可谓人杰地灵，一块风水宝地呀!

　　美景

　　春天，是石门最美的时节。大地刚刚从沉睡中睁开睡眼，万物吐露生机。伴着翠绿的嫩叶，五彩的鲜花来到田野，便会看到满山遍野嫩嫩的小草偷偷的从土里钻出来，绿绿的，宣示着生命的开始。

　　夏季，骄阳似火，于是，我们的石门又成了旅游胜地。湘、资、沅、澧四大河中的澧水河如一条飘带流经我们石门，阳光洒在河面上，波光粼粼的河水又成了戏耍的好地方，爽快一夏！看过了澧水河，来到龙王洞，洞中石笋千奇百怪，美不胜收，令人大叫惊奇。玩罢，又来到乡下的橘园躲避炎炎夏日，欣赏美丽的橘花。醉人的清香滑进你的鼻子里，顿时让你神清气爽，如喝蜂蜜一般甜香……

　　香橘

　　本地风景秀丽，气候宜人，最适宜橘子的生长，当然，我们这里自然就成了柑橘的盛产地。且我们这里的橘子又不同于其他地方的橘子，果汁饱满，咬一口，汁都要溢出来了，并且酸中带甜，甜中带酸，禁得起最挑剔的嘴。到了秋天，在果园里，硕果累累，最引人注目的.便是黄绿相间的橘林，给金秋带来无限的辉煌与生机。苏东坡因此赞叹：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”正是如此，我们家乡的柑橘美名远扬，并且还有一年一度的柑橘盛会——“柑橘节”，就连中央电视台的主持人也来此主持盛会，而且我们家乡的柑橘远销四海，成了名符其实的摇钱树，使家乡万千农民致富！

　　正是如此，家乡美丽的风景，惹人爱的柑橘正领着全县人民共步上小康之路，构筑美好新石门！

家乡作文 篇3

　　晚霞已大半消散，远处的路灯陆陆续续的亮起，暗灰色的旷野中蜿蜒向深黑色剪影一般的连绵群山。公园门口灯火辉煌，高高的戏台搭起，锣鼓声似乎震得公园深处竹影摇曳，拖得长长的尾腔在湖面上荡起一圈又一圈的波纹。妈妈拽着我站到戏台下黑压压的人群边缘。我不耐烦地撇撇嘴：有什么好听的呀？

　　妈妈叹口气，带我往公园里走去。走了几步，妈妈回头看看，像是不经意，又有几分惋惜地说：小时候，你的黄梅戏唱得可好了。

　　小时候？

　　是呀，你不记得吗？你唱得可好了，你往一群人中间一站，就吆喝开始啦，开始啦，开始唱戏喽

　　一轮新月斜挂在云间，拱桥在湖面上映出模糊影子披了一层轻纱般的月光。我回想着，记忆里似乎确实有那么一团隐隐约约的光影在晃动，却总是看不真切；闭上眼细寻，灯火通明的戏台、车水马龙的街道一下子隐去，淡淡月光中，熟悉又陌生的调子汩汩流过。

　　小时候，我确实学过几曲黄梅戏，在大人面前字正腔圆地唱起，长长的一曲终了，不少人会笑着拍手叫好。

　　傍晚走在行人寥落的街道上，无事可做时，也会低声吟唱一段。到别人家玩，不少年轻的阿姨也会黄梅戏，于是互相唱和日子在流水一般柔和的黄梅戏中流去。

　　后来呢？

　　我渐渐长大了，和长辈们在戏台下一坐几个小时的兴致越来越少。校园里的歌声都是标准的普通话，轻快而吐字清晰，宛若一大群轻盈灵巧的小燕子；黄梅戏却像是连绵不绝的雁群，唱起来格格不入。崭新的光影太多，渐渐地，那悠长的腔韵也被遗忘在心底

　　作业上却经常出现关于黄梅戏的'填空题，像是要极力勾起那蒙了一层灰尘的童年的零散记忆；我填上黄梅戏的经典曲目、唱腔特点。可童年时烂熟于心的唱词和曲调却日益模糊苍白。那是需要生动流畅的歌声来滋养的记忆。怎能被几行平淡的介绍保存呢？

　　我也不是再没有听过黄梅戏：学校组织的演出，地方电视台上的节日，旅游景点的演出可大多时候，台上演员的唱曲总是合不上我心底的节拍。今年我们县的春节晚会也有一个唱黄梅戏的节目。约摸30分钟，从各首经典的黄梅戏里挑了一些大家耳熟能详的唱段排在一起。唱腔确实优美动听，演员的表演也娴熟生动。可那些每首黄梅戏中最出彩的部分被剔出来展示，总少了一些浑然天成水里的水草，拿出来看就不美了。我更喜欢一曲从头至尾的黄梅戏，虽然内容不够多，可一曲唱毕，真能余音绕梁呢。戏台上的黄梅戏如果太过华丽，是会很别扭的。据说黄梅戏，又称采茶戏，起源于采茶女在茶香袅袅的山坡上唱和。采采苤菅，薄言有之的风韵，岂是繁艳熙攘所能装饰的？

　　前些天，妈妈带我到一个曾经教过我黄梅戏的阿姨家玩。妈妈半开玩笑地叫我唱上几句。可那曲调和唱词却像是风吹散的花瓣般，再也找不到，拼不起了。阿姨半是安慰半是惋惜的，冲我笑笑。眉间不知什么时候已有了几道浅浅的皱纹。

　　回首而望，戏台依旧灯火通明。看演员服饰，似乎演的是经典曲目《天仙配》里年轻美丽的仙女。只是鬓已星星也，是再华美的衣饰也掩盖不住的啊！台下的听众也大多是老人，有的手里还牵着抱着小娃娃在听呢。可再大些的孩子就坐不住了，不耐烦地跑开

　　行得有些远了，侧耳听时，风儿送来几声若有若无的长长尾腔。

家乡作文 篇4

　　十年前的一个晚上，我总是喜欢坐在外面的桃树上，轻轻地摇着树干，哼着小曲吃饭。那时，村里每户人家都是瓦房。傍晚，黑瓦片背面的浓烟升起，像带着蔬菜香味的仙女雾，飘向天空。

　　西山落日了，山下的城市里还留着一丝余晖。院子里有一张小木桌，背上放着三盘菜和一碗汤，周围全家人都很平静。那时候，我喜欢吃东西，在余晖下看着这座城市，一座白色的建筑，有着明亮的灯光。母亲说那是城里人的家。它又高又大。冬暖夏凉，充满无限向往。

　　在村里漆黑的`夜晚，我常常坐在桃树下，坐着一张小板凳。这时，蟋蟀们欢快地演奏着田园交响曲，我也很高兴地欣赏这首乡村夜曲。总是愿意听这样的海浪一个接一个的夜曲，同时看着城市的五彩缤纷的灯光，如此美丽!纵横交错的街道上也有灯光。妈妈告诉我那是一辆经过的车。城市里有一条平坦的道路，夜间车辆行驶很方便。真正地?那里很美。在黑夜里看着那迷人的色彩，我的心也随着蟋蟀的小夜曲起起落落。

　　几年后，一条白带浸透了村民们的汗水和辛勤劳动，冲破了重重困难，终于如期跑遍了村头村尾。黑夜的黑暗依然浸透着整个村庄，只有水泥路和蟋蟀小夜曲盘绕在村庄周围，像一条银龙，依然清晰。公路建成后，许多人买了摩托车或面包车。在夜晚，他们偶尔能看到灯光像萤火虫一样沿着银龙盘旋。虽然光斑很小，但它吸引了我的注意。

　　过了一会儿，道路两旁的白色建筑被一栋接一栋地拔掉。这是我妈妈常说的冬天暖和夏天凉爽的房子。是真的。很多人为了好看，还特意镶嵌了彩色琉璃瓦，灿烂的阳光洒在上面，渐渐耀眼起来，村里的夜晚不再漆黑。五彩缤纷的灯光点缀着长长的银龙，蟋蟀的音乐从未停止过。伴随着这条蜿蜒的巨龙，它将走向日出。

家乡作文 篇5

　　离开家乡居住已十余年了，我最不能忘记的是家乡那片水域。

　　老家就在潍河边上，那浩渺的一片水域滋养了我的童年，成就着我愈酿愈醇的记忆。这十几年里，河水拍打岸边的声响，岸边洁净沙滩上的小渔屋儿，屋里老爷爷生活的一碗一勺，都日复一日的出现在我的梦里。

　　那片水域啊，你可曾在叩响岸边、亲吻岩石的时候，呼唤过我的名字？熬不过疯长的记忆，掩不住水击心田的声响，昨天，我回老家了。

　　村里依旧飘荡着水藻的那种淡淡的腥味，生活在这里的人们依旧日出而作、日息而落，在那片水域里寻找着他们的幸福和希望，孩子们依旧如我般地，把童年寄放在河边的沙滩上，就连父母喂养的那些鸡鸭，都还是吃着水里的生物长大的呢。

　　中午饭的时候，我和父亲一边喝酒，一边说起这片水域里的事。那些年，村里人为了吃饭，为了供孩子上学，为了走出水里淘生的日子，不知有多少人葬身水底了。这里面有着我童年的伙伴，有着他们的父亲和祖父，听说还有他们祖父的祖父。提起这些事儿，村里的人们依旧是那么黯然神伤，神伤于他们经历着的生活，神伤于他们的子子孙孙多半还没有走出这个古老的圈子，神伤于他们的希望依旧还是一个没有挣脱的梦。虽说儿时的小木船早已被现在硕大的机船所代替，虽说这些年再没有发生那些悲惨的往事，虽说捕鱼的收入已经比较可观，但他们捕鱼时的那身儿衣服还没有变，依旧打着补丁，透着腥味儿，他们一年到头的生活，多半儿要在船上或岸边度过，那毫不修饰的衣着、风餐露宿的生活，似乎就是他们特有的名片，祖祖辈辈泡在水里多少年了，总也洗不掉。

　　在我本家的父辈中，只有四叔还在水里摸爬滚打。他知道我回家了，便打来了电话，说是在河边的小渔屋儿里炖着鱼，让我无论如何过去吃。说真的，不曾在水里、河边体验野餐的生活已有十多年了。

　　四叔的小渔屋儿就在离那片水域很近的地方。站在屋子门口，那大山、梯田排列起来勾勒出弯弯曲曲的河岸，河岸怀抱的浩瀚水域，水域中点缀着的小岛、渔船，都或近或远的入眼而来。虽说冬日的寒风嗖嗖地摩擦着面颊和衣脚，但蜗居在城里的那份拥挤、闭塞、压抑，一下子被一种空前的开阔和敞亮所代替了，心被打开了，也就不再惧于野外伫立的寒冷。过了一小会儿，走进小屋里，四叔正在狭小的灶间里煮着鱼。他一边往砖头支起的小锅底儿填着用脚踩断的小树枝，一边和我打招呼，说话间还不时的用手撮撮一低头就遮了眼的棉帽子，拧一拧即将滴下的鼻涕，那手指上的烟火灰就留在了额头的皱纹里、嘴上唇的'胡茬间，一朵一朵的，点染着粗犷的表情。蓝色的火苗舔着锅底，一阵阵清香袅袅的从锅盖里冒出来。不一会儿，四叔熄了火，把整个锅子端到砖头支起的木板上。他敞开锅盖，用两根细树枝做成的“筷子”夹了鱼肉放在嘴里，一边咂巴着，一边说：“坏了，坏了，忘记放葱姜了！”

　　这时，四叔的两个伙伴正好捕鱼归来，他们进了屋儿，一边脱去滴着水的胶皮外衣，一边望着热气腾腾的鱼锅子微笑。四叔从小屋的一角拿出半塑料桶儿白酒，分别倒进四个杯子里，招呼各人找来砖头围着锅子坐下，我们便开始喝酒了。他们怕我吃不惯，还一个劲的劝我吃，说是他们天天这样吃呢。我一边吃，一边戏谑的说：“这鱼就是一个毛病，鲜！”说是戏谑，其实也是真的。在现在文明的城市里，那儿去找这用河水煮成的鲜鱼，那儿去听这纯朴亲切的乡音，那儿去找这没有杂质的本真的生活呢？看着他们自得其乐的吃着，我干脆把领带什么的卸下来，一股脑扔在小屋儿的一角，如他们一般放开身心地喝了起来。

　　也不知喝了多久，手机响了，接我回城的车来了。我披上衣服，乘着酒兴站在小屋门口，再看一眼这久违的水域。悠悠的河水啊，似一位历经千年沧桑的老人，无论风吹雨打，总是那么的淡定从容，收藏着过去，接纳着未来，包容着酸甜苦辣的生活，养育着依俯在膝下的子子孙孙。

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