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记叙文作文

时间:2024-10-25 07:03:13 记叙文 我要投稿

记叙文作文【必备8篇】

  在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编精心整理的记叙文作文8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

记叙文作文【必备8篇】

记叙文作文 篇1

  “哈哈,瓮中捉鳌(áo)!”屋里传来欢乐的笑声。咦?什么这么好笑啊,快进去看看吧!

  话得从前天下午说起。当时我正在做语文奥赛练习,当做“瓮中捉( )”时,我毫不犹豫填上了“鳌”。

  晚上,舅舅来讲成语。先后讲了“投鼠忌器”、“乐不思蜀”、“才高八斗”。当讲到“瓮中捉( )”时,舅舅非常坚决地说是“瓮中捉鳖”,姐姐也在一旁附和着。我“独创门派”孤军奋战说是“瓮中捉鳌”,我和舅舅叉着腰,虎着脸争执了起来。看着舅舅那胸有成竹的'样子,我还真有点怀疑自己的判断了,心想:“哎呀,万一舅舅是对的,那可就真的输大了!惨喽!”不过,我不想让舅舅小瞧我,就只好硬着头皮和他胡搅蛮缠,“斗争到底”。结果争执了好久,我们依然互不相让。

  这时,我和姐姐不约而同地想到了“法宝”——成语字典。我以迅雷不及掩耳之势,抄起成语字典翻了起来。5秒钟后,结果揭晓,当然是——“我宣布,正确答案是‘瓮中捉鳖’!”我还没来得及说,就被姐姐抢了个先。结果,我方大败,“瓮中捉鳖”方取胜。这时,我仔细看了字典,原来“鳖”跟“鳌”可大有区别,“鳖”才一本英语书大小,而“鳌”,是传说中的大龟或大鳖,有一间房子那么大。正当我竭力寻找是否有“地缝”可钻时。姐姐居然使出了最“狠毒的一招”:“为了惩罚东东,明天给买只鳌——吃。”她那拖腔带调的语气,引得大笑、咧嘴笑、苦笑,都从我们嘴中流了出来:舅舅张开大嘴哈哈大笑,姐姐抿着樱桃小嘴捧着肚子,笑得直不起腰。我呢,耷拉着脑袋,一脸苦笑。哎,真是几家欢喜几家愁啊!

  虽然一个“瓮中捉鳌”让我丢了大脸,但也让我从中学到了知识,懂得了道理。塞翁失马,焉知非福呢?

记叙文作文 篇2

  写好记叙文,抓住线索是关键。线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线,是贯穿在整篇文章中的情节脉洛,以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。它的作用就像链条一样,串联起文章中的全部人、事、景、物,它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体,即一线串珠法。

  选取记叙文线索的方法常见的有以下几种:

  一是以实物为线索。有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文,将各种人或事都集中到它的周围,以此来展开故事情节。

  二是以人物为线索。有的记叙文,按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料,把人物作为文章的线索。 三是以事件为线索。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分,有些文章事件本身便是线索。

  四是以作者的'思想感情为线索。有一些散文没有中心事件和具体的故事情节,这一类文章就以作者的思想感情为记叙的线索。

  有些文章的线索不止一条,往往有几条线索同时起着作用(即明、暗线),我们在选择线索时要根据文章的材料而定。

记叙文作文 篇3

  一、 关于记叙文:

  记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章,在表达方式上以记述为主,但往往也间有描写、抒情和议论,并没有截然的划分。它是一种形式灵活、写法多样的文体。古代的记、传、序、表、志等,现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录等,都属于记叙文的范畴。

  二、知识点归纳:

  (一)记叙文知识点归纳:

  1、记叙的四种顺序:顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。

  (1)顺叙:按照事情发展的本来顺序进行叙述,依次从开端、发展写到高潮、结局,文章的层次、段落和事情发展的过程基本一致,这就是顺叙。顺叙是最常见的叙述方式。

  (2)倒叙:把人物、事件的结局,或人物经历、事件过程中最突出的片段,提到前面来写,就是倒叙。倒叙有造成悬念、引起读者兴趣、启发人们思考的艺术效果。

  (3)插叙:在叙述进行中暂停一下,插入另外一段事,然后再把原叙述继续下去,这就是插叙。插叙有追忆往事、补足有关情况的作用。

  (4)补叙:在叙述结束后,又对前面的有关情节进行内容上的补充,这就是补叙。

  2、表达方式:叙述、 描写、 抒情、 议论。

  (1)叙述:把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化表述出来,就是叙述。

  (2)描写:用生动形象的语言,把人物的形态、动作、或景物的状态、特征等,具体细致地描绘出来,就是描写。小说中运用描写比较多,一般记叙文则只是在叙述中穿插一些描写。这些描写,按对象来划分、大体可归为人物描写和环境描写两类。

  (3)抒情:

  直接抒情:作者或作品中的人物在文章中直接公开地表白自己的喜怒爱憎感情,就是直接抒情。这种抒情方式在诗歌和抒情散文中运用较多,一般记叙文不宜多用。否则令人产生做作、乏味之感。

  间接抒情:将感情渗透在写景、叙事、说理之中,边叙述边抒情,边描写边抒情,边议论边抒情,就是间接抒情。这是记叙文的主要抒情方式。采用这种方式抒情,可熔情、景、事、理于一炉,使文章更显得丰富多彩、富有情味。

  (4)议论:议论是论说文的主要表达方式,在记叙文中,它只是一种穿插在叙述和描写中的辅助手段,一般表现为对文中叙述的事物画龙点睛式地发表议论,即夹叙夹议。

  3、记叙文六要素:时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。

  4、人物的描写方法:肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写。从描写的疏密来看又可分为概括介绍和细节描写。从描写的角度看还可分为正面描写(直接描写)、侧面描写(间接描写)等。

  5、常用写作手法:象征、对比、(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、 扬抑。

  关于象征手法:

  以茅盾的《白杨礼赞》、周敦颐的《爱莲说》为例,作者不是单纯地赞美白杨、莲花,而是借这些物来赞颂某些美德或具备这些美德的人。这种写作手法,通常称为“象征手法”。“象征手法”在诗歌、散文中是常见的手法之一。它一般用来赞颂美好的事物,体现作者对理想的追求,有时也可用来讽刺丑恶的事物,抨击不合理的现象,它既可以通篇运用,作者并不点明,由读者自己去体会象征的含义,也可以只用于某些章节片段,由作者直接点明象征的含义。恰当地运用象征手法,可以把抽象的精神品质,化为具体的可以感知的形象,从而给读者留下深刻印象;可以把不便于明说的意思含蓄地表示出来,赋予文章以深意,从而给读者留下咀嚼回味的余地。

  (二)小说的要素:

  小说是一种散文体的叙事文学样式。人物、情节、环境是小说的三个基本要素。

  (1)人物:(主要人物的确定要看该人物能否表现小说的主题思想)

  (2)情节:(开端 /发展 /高潮 /结局 )

  (3)环境描写:自然环境、社会环境。

  自然环境描写--(主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。比如春夏秋冬,风雨云雪,以及山川,平原、草地、小河、公园等。)作用是为了表现人物的身份、地位、性格,烘托人物心情,渲染气氛等。

  社会环境描写(主要是指人物所处的时代背景.以及小说中人物与人物之间的.关系.如社会背景、历史背景、时代背景等。)作用是交代故事的时代背景,推动情节的发展。

  小说中的环境描写与其它文体中的环境描写的区别在于,它是为塑造人物服务的,是人物个性形成乃至于人物存在的理由和依据;而其他文体中的环境描写一般没有这样的功效,至少这样的作用不是主要的。例如写景散文中有很多环境描写,并且以自然景物的描写为主,但它不一定以塑造人物为旨归,而往往是借助于景物描写直接抒发对这景物的感情,或者对这景物的象征物的感情。即所谓的“借景抒情”。

  三、近年中考语段

  《我的叔叔于勒》——95年:这封信------女婿起疑心。

  《故乡》——96年:(1)环境描写一段(2)我问他景况——吸烟

  93年:非常难——拣择

  98年:这来的便是闰土——说不出话来。

  《变色龙》——97年:拧起眉头——脸上洋溢着含笑的温情。

  《孔乙己》——98年:分茴香豆情节;排出九文

记叙文作文 篇4

  天气晴,只是风大了点儿,柔和的太阳在我的脸上扫过,让我有了对新的一天的盼望。

  今天一天,我都过得很开心,特别是今天下午。放学了,妈妈接我回家,妈妈问我吃不吃雪糕,我当然是很爽快的答应了,妈妈用一块钱买了两根雪糕,还给我买了我喜欢吃的巧克力和切片面包,还有两包饼干。付了钱,我就急忙把雪糕放到嘴里,嗯,甜丝丝,冰凉凉的感觉顿时蔓延在我的舌头,融化在我的心头。吃完了一支,我还想吃,但是妈妈却严肃地对我说:“少吃点儿吧,留着这根回家放到冰箱里,等到热的时候再吃。”我只好咽了咽口水,把手伸了回去。路上,妈妈又问我:“要不,咱们qu留仙湖公园玩玩吧。”我高兴地说:“好呀,好呀!”到了留仙湖,那块大石头的泥土上,摆满了各色鲜艳的花朵,喇叭花,正在“嘟嘟嘟嘟”地吹着小喇叭欢迎游客呢!大石头的后面,生长着一棵小青松,风吹来,它依然挺立,再望望远处的杨柳,风一吹,就随风摆动,细长的柳条也跟着风左摇右摆,没有青松那么挺立,歪歪扭扭的,像个舞女。这让我不禁想起一句话:“不学杨柳随风摆,要学青松立山冈。”这么好的景色,边走边欣赏,要是能再配上一支冰棍就太完美了,我心里想着,哎,有了!我对妈妈说:“妈妈,你看,这车上多热呀!冰棒放在车上会滑掉的,不如我把它就地解决了吧。”妈妈一想,也是,就把冰棍给了我,我高高兴兴的拿着冰棍一蹦一跳地和妈妈围着留仙湖走了起来。

  我们进入小路,那里的.花草树木摇着手向我们有好的打着招呼,表示欢迎。我们想围着河边走,走到石头小路时,我们碰到了一个让人高兴的事情。妈妈让我看一个小土坑,说小土坑里面有惊喜,我仔细的看了看,好像是有一只鸟,妈妈问我:“那是不是啄木鸟啊?”我漫不经心的看了几眼,回答道:“当然是了。”嗯,等等,我又快速地转着我的大脑,那只鸟看来很熟悉,好像是,哦,找到了,那个场景又浮现在了我的脑海里,早上,爸爸开着送我去学校,突然看见了一只漂亮的鸟……戴胜!对,那不就是戴胜吗!这时,小鸟已经完全走出来了,就是它,有着尖尖的,长长的有些弯的嘴巴,长而且尖黑的耸立型分棕色丝状的冠羽,像戴了一顶漂亮的皇冠。头、上背、肩是粉棕色的,两翼及尾具黑白相见的条文,像是穿了一身斑马花纹的衣裳似的。脚上像是穿了一双亮闪闪的小皮鞋,黑黑的。哦,我看见了真真正正的戴胜,这只应该是雄性的,瞧,它正在找虫子呢!“怪不得它有长长的嘴巴,而且,它还不害怕人。”妈妈插话。我太高兴,因为,我终于见到了这位“隐居江湖的大侠”。过了一会儿,这位“大侠”又展开它漂亮、大大的翅膀,给了我们一个完美的飞行动作,同时展开了冠羽,就消失在茂密的芦苇丛中了。

  我们继续向前漫步,好漂亮的花啊,这花是我在学色粉笔的时候的一张图片中拍摄的花,我叫不上名字来。但是,这朵花比拍摄的话要缩小了十好几倍,照相机用了扩大,画中的花是黄色的,这朵花是紫色的,是纯紫色的,纯的不深也不浅。这朵花看起来娇嫩纤弱,但是却大方美丽,没有一点儿拘束,看起来很高贵。紫色的花瓣儿上,有几条淡淡的,黑色的条文,最中间还有四个白色的东西,不知道是什么,让人误以为像是穿了一件貂皮大衣,还有高高的领子。我轻轻地摘下一朵想做个纪念,没想到,它的枝干很脆,“嘎吱”,花就到我的手上了,我发誓以后尽量不要乱采摘花草,它们也是有生命的,除非它们同意。

  度过了开心的时间,我们就回家了。我也在最后几一段话:今天的时光令我很开心,那朵花儿的花瓣边,已经有些微微卷起了,我准备把它做成书签,夹在我的书中,让它陪伴着我,在我最伤心的时候,带给我一点点儿小小的安慰。最近我和我的朋友处理的关系也不错,欢乐的欢乐,冷漠的冷漠,就这样一直走下去吧,将来不一定会是灰暗,新的问题需要我们去探索。但是,我永远也无法填充在我心灵中破碎的伤口,今天、明天、或许是将来,一切的猜测围绕着我,带我走过胜利的道路,敲开忧伤的大门,让成功写满我的记忆,让点滴抚平我心灵的波澜。

记叙文作文 篇5

  爱无处不有!让我们带着爱上路。

  ——题记

  那是三八妇女节前夕,放学时,老师来布置家作,在黑板上写了一排字,正巧身子把内容挡住了。“咦,今天怎么只有一项家作?”这便在我们心中产生了疑问。当老师走开时,大家惊呆了,这项内容竟然是——给妈妈送上一份节日礼物。

  在回家的路上,我的大脑快速运转着。送什么好呢?送花吧,妈妈肯定说我浪费;要不自己做个蛋糕!可自己笨手笨脚的,不把蛋糕烤糊才怪呢!

  不知不觉中已经到家了。坐在书桌前的我眼球一转,咦!上个礼拜美术老师不是教我们做贺卡嘛,要不做个贺卡给妈妈吧!我在心里为自己暗暗叫好。

  心动不如行动。随即,我揣着袋里的十元钱以迅雷不及掩耳之势冲向楼下的小卖部,又迅速返回来。把门一关,开动!

  我先取出两张粉红色的硬卡纸,剪出两张同样大小的“心”型图片,再拿双面胶粘住翻折点,使得卡纸可以翻折,接着,我再在一张白纸上画出了我们一家三口的人物像,瞧!英俊的爸爸笑眯着眼睛,又高又壮的身子宛如一座大山,妈妈比爸爸矮一些,乌黑的头发随风飘扬,炯炯有神的眼睛似乎能看透我的全部心思,我嘛,自然是一个帅气的小伙子啦!我们一家三口手牵着手,多么幸福的一家人啊!

  然后,我用小刀小心翼翼地刻下了人物图案,再做三根纸弹簧,手脚麻利地贴在三个人物背面,另一头再仔细贴在卡纸上,最后在贺卡上画些图案,并在右下角写上:“妈妈,您辛苦了!祝您节日快乐,天天开心!爱您的儿子”

  万事俱备,只欠“放卡”。我快速冲进妈妈房间,把贺卡夹在她天天看的书里。到了晚上,我早早地躺在床上。不出我所料,妈妈真的准备看那本书,在打开书的一刹那,一幅多么幸福的一家三口图呈现在她的.面前。她跑到我的床边,对我说:“儿子,妈妈收到了你的贺卡,谢谢你!妈妈非常开心!”不,妈妈,是我要谢谢您啊!是您养育了我,教育了我!

  此刻妈妈的笑容就如明媚的阳光一样灿烂。父母其实不需要我们多大的回报,做子女的只需一次小小的表达,就足以让他们感动万分。所以,我们要关爱父母、体贴父母、感恩父母!正如《游子吟》所写,“谁言寸草心,报得三春晖。”

  让我们一起带着爱上路!

记叙文作文 篇6

  花儿,不是因为懈怠了枝头的喧闹而枯萎,放弃了化作春泥的使命;鹰儿,不是因为厌倦了凌霄的惬意而返巢,舍弃了九天揽月的信念。

  人儿,不是因为敬畏了错误的羁绊而俯首,摒弃了拨云见日的气魄。

  在跌跌撞撞的人生道路上,并非时时处处一帆风顺、一马平川。面对着层出不穷的错误,有人望而却步,甘拜下风,错过了战胜错误——铸造另一片天地的机会。有人知难而上,永不言败,不断品尝成功带来的喜悦。

  真正的智者,不会惊艳于一时的繁花,而是把眼光定格于前方。拥有一双慧眼,你会发现,其实,希望并没有可望而不可及,而是虔诚地蛰伏于我们生活中的每一角落。陶渊明,这位真正的`脱俗者,面对灰暗的政治和错误的世俗,没有感叹生不逢时,毅然选择了田园生活,浩然活出了“淡泊名利,志存高远”的人格尊严。是的,他拥有一双明智的眼,看破红尘,终究活出诗意的人生。

  真正的强者,不会困顿于一时的无奈,而会把内心的热情凝结成不倒的信念之树。具有不挠的信念,你就会感慨,梦想并没有被困难所打破,而是涌动在人生旅途没有停滞的脚步里。越王勾践,在自己受到屈辱时,当自己的帝王尊严践踏在吴王马蹄下,当自己的国家在风雨中岌岌可危时,他掷下马鞭,在历史的浮尘中隐藏了倔强和狂傲的微笑,他卧薪尝胆,嚼尽了吴王的狞笑和困难的讥讽,终究留下了“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”的千古绝唱。是的,他有不屈的信念,忍辱负重,再次迎来了辉煌的尊严。

  朋友,踌躇行走时,不要凝眸于自己的困境,行走于淡泊宁静中,你会拥有“山随平野尽,江入大荒流”的心境,回眸走过的路,你会发现,其实并不是像你一开始时看到的那样,错误并不仅仅是一个简单的符号,有时,它能成为你进步的阶梯,成功的垫脚石。

  是的——如果没有笑对冰天雪地,傲视冰雪的红梅,哪能赢得“梅花香自苦寒来”的赞叹。

  如果没有直面污泥浊塘,婷婷玉立的荷花,哪能赢得“出淤泥而不染”的赏识。

  如果没有立足陡崖岩缝,青翠苍劲的青竹,哪能赢得“千磨万击还坚韧”的美誉。

  我们,还等什么?

记叙文作文 篇7

  我家的休闲生活多姿多彩,可丰富了!不信,你瞧!

  春天来了,万物复苏,莺飞草长,我们一家人去踏青。爸爸静静地在河边钓鱼,我和妈妈忙着采野菜。我发现笋芽儿悄悄地钻出地面了呢!

  夏天,我们在石浦的海滩上看海、踏浪,海浪时起时落,可顽皮了!不知不觉地就把我的.裤子打湿了,我跟着海浪欢快地跑来跑去。滩涂上,螃蟹洞星罗棋布,一个个大钳子威风凛凛地露出洞口,但爸爸轻手轻脚要去捉的时候,它们像风一般地缩进洞里,一下消失得无影无踪。

  秋天来了,瓜果飘香,硕果累累,我们一家人来到果园里心情地采摘水果。黄澄澄的梨子,红彤彤的苹果,翠绿色的西瓜和挂满树的枣子,可美了!看得人忍不住要流口水了。

  冬天,我们穿得严严实实地上了去海南的飞机,一路上,我们不断地脱衣服,快到三亚时,我们已脱得只剩下一件薄薄的短袖了。在“海底漫步”时,我看见色彩斑斓的小鱼在宽阔无边的大海里快活地游来游去,我情不自禁地伸出小手,去抓小鱼,可怎么也抓不到,真奇怪!五彩缤纷的珊瑚礁神态各异,十分美丽!

  你说,我家的休闲生活像不像一幅色彩丰富的四季美画呢?

记叙文作文 篇8

  妈妈的唠叨,曾经是我烦恼不已,甚至与她多次争执,但经过了几次事情后,却让我对它有了新的认识……

  “完了!”我在心里叫着,上完课后才发现忘带钱回家了。在三个小时的探索后,我回到了家,还没拉开门就听到门内妈妈焦急地问话。我拉开门,看见妈妈匆匆忙忙地挂了电话,三步两步奔到跟前,东看看西摸摸,嘴里还不住地念着:“可欣,怎么这么晚,是做错站了吗?啊!一定是忘带钱了。为什么不去找别人借呢?还跑了这么久……”我明白,妈妈的唠叨包含着对我不回家的焦急。

  “还好,还好!”我披着大衣走在回家的路上,看着身边的许多同学冷得发抖,嘴唇冻得发紫,手臂环着身子似乎要走一步退两步的样子。而我则感到温暖时,脑海中不禁忆起早上离家时妈妈的那一番长篇大论,拉开了笑容。“可欣呐,现在是大冬天,要多加衣服,不然感冒了不仅自己难受,还会传染同学,何必呢?何况多加件衣服对你并没有什么伤害……”就在这唠叨的轰炸中,才有了现在被温暖包裹着的`我。我明白,妈妈的唠叨出于对我无微不至的关心。

  “疼!”摔倒在地的我发出细弱的抽噎,闻声而来的妈妈皱皱眉却并不扶我,嘴里则轻轻说着:“可欣,以后的路上摔倒了都得自己爬起来,这么点儿小事不值得你哭,你要学会坚强……”爬起来后的我生生地将在眼眶里打转的泪水逼了回去,妈妈呢?虽然嘴里说着坚决的话语,但我觉得帮我抹药的动作是无比温柔。我明白,妈妈的唠叨是对我的谆谆教导。

  在我看来,妈妈的唠叨虽然常使我烦躁,但那是对我晚回家的焦急;对我无微不至的关心;对我漫漫人生的教导。她用她那深沉而细腻的爱,诉说着对我的关心与爱护。妈妈的唠叨,是爱的另一种表现。

  妈妈的唠叨呵,是我心里永恒的温存!

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