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幼儿园秋季开学第一课的教案

时间:2024-06-07 11:23:53 开学第一课 我要投稿

幼儿园秋季开学第一课的教案精华5篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的幼儿园秋季开学第一课的教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园秋季开学第一课的教案精华5篇

幼儿园秋季开学第一课的教案1

  一、教学目标

  1.帮助幼儿适应新学期的学习生活,顺利度过入园适应期。

  2.引导幼儿认识自己的班级、老师和同伴,初步建立信任和亲密关系。

  3.培养幼儿养成良好的学习习惯和基本的生活自理能力。

  二、教学重点和难点

  1.教学重点:帮助幼儿顺利度过入园适应期,引导他们适应新的学习环境和生活方式。

  2.教学难点:如何引导幼儿养成良好的学习习惯和基本的生活自理能力。

  三、教学过程

  1.知识点的讲解:通过生动有趣的讲解方式,引导幼儿认识自己的班级、老师和同伴,了解基本的课堂规则和安全注意事项。

  2.知识点的操作练习:通过游戏、手工制作等方式,让幼儿在快乐的.实践中逐渐掌握基本的生活技能和学习能力。

  3.实践性操作练习:带领幼儿参观校园,熟悉环境,加深对学校各项活动的了解,提高他们的生活自理能力。

  4.情景模拟练习:通过模拟生活中的场景,引导幼儿学会自己解决问题,提高他们的应对能力和自信心。

  5.知识点的总结回顾:通过回顾课堂所学知识点,帮助幼儿巩固所学内容,提高他们的学习效果。

  四、教学方法和手段

  1.采用游戏化教学方式,让幼儿在游戏中学习,提高他们的学习兴趣和参与度。

  2.运用多媒体教学工具,制作有趣的课件,提高教学效果。

  3.组织小组讨论、角色扮演等多样化的教学活动,让幼儿在互动中学习,提高他们的合作精神和创新能力。

  五、课堂练习、作业与评价方式

  1.课堂练习:设计有趣的课堂练习题目,如看图说话、手工制作等,让幼儿在实践中巩固所学知识。

  2.作业:布置与课堂内容相关的家庭作业,如让幼儿在家里找寻与课堂知识点相关的物品,加深他们对所学内容的理解。

  3.评价方式:采用形成性评价和终结性评价相结合的方式,全面评价幼儿的学习成果和进步情况。同时,鼓励幼儿相互评价,培养他们的评价能力和自信心。

  六、辅助教学资源与工具

  1.教具:制作色彩鲜艳、形象生动的教具,如卡通图片、手工材料等,以提高幼儿的学习兴趣和参与度。

  2.多媒体课件:运用多媒体课件,展示动态的教学内容,帮助幼儿更好地理解和记忆知识点。

  3.电子白板:使用电子白板,方便教师展示和讲解教学内容,提高教学效率。

  七、结论

  通过本次教学活动,幼儿能够顺利度过入园适应期,逐渐适应新的学习环境和生活方式。同时,幼儿的基本生活技能和学习能力得到了培养和提高。教师在教学过程中要注重采用生动有趣的教学方式,引导幼儿积极参与,提高教学效果。

  八、教学反思

  在教学过程中,教师需要不断总结经验,反思教学方法和手段的优劣。针对教学中存在的问题和不足,提出改进意见,以提高教学质量。同时,教师还应关注幼儿个体差异,关注他们的情感需求,为幼儿提供更加个性化、全面的教育服务。

幼儿园秋季开学第一课的教案2

  活动背景:

  《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说,儿童的安全是一切发展的保障,只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。

  又是一年开学季,开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育,把一些简单的安全防护知识教给幼儿,增强幼儿的安全防护意识,学习保护自己的技能和方法,以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。

  活动目标:

  1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识,对幼儿加强安全知识教育。

  2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

  活动准备:

  情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片

  活动过程:

  1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题,加强幼儿的安全保护教育。

  生活中突然遇到事情的时候,你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)

  你们遇到过什么事,当时你是怎样的?想过什么办法解决。

  让幼儿各自讨论,并把经历与其他幼儿分享。

  2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

  两位老师进行情境表演,让幼儿看情境表演,学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。

  你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里,有人敲门,如果这个人你不认识,你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?

  教师小结:

  小明和机灵,遇到有陌生人来访,没有先打开门,而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人,如不问清,很可能会让坏人钻空子,小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

  幼儿园里,在家庭中常会有孩子把一些小豆籽放到耳朵里,鼻孔里,我们可以开展一些诸如此类的教育活动,让孩子们了解自己的身体器官,学习一些疾病的预防知识。

  二、防范为主,警钟常鸣

  幼儿年龄小,来到幼儿园就是我们的孩子,孩子的安全是健康学习生活的首要条件。作为一名教师,要时常向自己敲响安全的警钟,从幼儿入园的一瞬间就要时刻排查有可能出现的安全问题,如晨检中是否有孩子带了不安全的物品入园,哪一个孩子身体不舒服,需要多加关注,午休时要特别叮嘱值班的教师,做好交接班工作,是否有孩子穿了不适合运动的服装等等;带孩子户外活动,要提前检查玩具的'安全性。

  三、多方把关,保障幼儿的生命安全

  1、入园环节:设立严格的门卫制度,要求门卫工作人员密切关注进出幼儿园的人员,严防陌生人进入幼儿园。使用接送卡,严禁陌生人接送幼儿。晨检坚持一看、二问、三摸、四查,不马虎。

  2、晨间活动环节:要确保有一人在班照顾幼儿的晨间活动,老师不能只顾打扫、去拿东西而忽略了活动中的幼儿。

  3、户外活动环节:确保幼儿都在教师视线之内,防止幼儿自行玩大型玩具,检查幼儿服装,有没有不安全因素。

  4、教育活动环节:教师在组织活动时做好充分准备,向幼儿交代清楚安全要求,对幼儿进行自我防护的教育。

  5、入厕、盥洗环节:管理好并教幼儿正确使用洗涤用品,教育幼儿不拥挤,防止跌倒碰撞在水池或便池边沿。

  6、饮水环节:开水打来后不能放在幼儿碰到的地方,保温桶里的水保持温热,防止烫伤幼儿。

  7、进餐环节:开饭时用的汤桶放在分餐桌上,不能让幼儿碰到,汤放在分餐桌上晾到温热时再端给幼儿。

  8、午睡环节:教师经常巡视看幼儿是否手里玩橡皮筋、小瓶盖、带子或尖锐物品,看幼儿是否发烧等。年幼的孩子神经调节不够完善,许多疾病常常发生在睡眠中,正如案例1所述,孩子虽然是在起床后才发生高热惊厥,但有可能午睡时就已经有发烧的迹象,只是被我们忽略过了,这就要求我们时刻关注孩子在园的每一个环节,才能保障孩子的生命安全。

  9、离园环节:要求家长专人接幼儿,如果委托他人必须带接送卡。没有接送卡代接幼儿必须签字,留下相关的证件。

幼儿园秋季开学第一课的教案3

  一、目标

  1.理解故事内容,学习故事中的对话。

  2.体验开开心心上幼儿园的情感。

  二、准备:故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》。

  三、过程

  1、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后,告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音:故事里都有谁?

  2、学说对话,进一步理解故事中的内容;出示背景图和故事中的动物形象讲述故事。

  小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的.?小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴讨论故事内容,教师巡回聆听;为什么要开开心心上幼儿园?

  3、情景表演,体验高高兴兴上幼儿园的情感:观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演,进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

  4、经验迁移、表达感受:

  你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿表演,教师观察、鼓励幼儿。

  5、小结讲述幼儿表演情况。

幼儿园秋季开学第一课的教案4

  一、教育教学目标

  1、理解故事内容,学习故事中的对话。

  2、体验开开心心上幼儿园的情感。

  二、教学方法

  教学准备:

  故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》

  教学重点:

  学习故事中的对话

  教学难点:

  故事表演

  三、教学过程

  1、倾听录音:了解故事内容,幼儿第一遍倾听后,告诉同伴故事的`名称,师生共同听故事录音:故事里都有谁?

  2、学说对话,进一步理解故事中的内容:

  出示背景图和故事中的动物形象讲述故事:

  1、小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?

  2、小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴讨论故事内容,教师巡回聆听:

  3、为什么要开开心心上幼儿园?

  4、情景表演,体验高高兴兴上幼儿园的情感:观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演,进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

  5、经验迁移、表达感受:你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿表演,教师观察、鼓励幼儿。

  6、讲述幼儿表演情况。

幼儿园秋季开学第一课的教案5

  活动目标:

  1、比较球体和圆柱体,说出他们的名称和主要特征。(技能)

  2、体验并能区分平面和立体图形的不同。(情感和技能)

  活动准备:

  教具:

  皮球、篮球、足球,圆片纸1张,圆柱体积。

  学具:

  乒乓球、皮球、篮球、足球若干;大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。

  活动重点

  能够说出球体和圆柱体的'名称和主要特征。

  活动难点:

  区分平面和立体图形的不同。

  活动过程:

  一、鼓励幼儿运用多种感官,初步感受球体和圆柱体。

  1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。

  师:教师里有很多的物品,你们看一看、摸一摸、玩一玩,选一个喜欢的放在桌子上。

  2、讨论:你喜欢哪一个物品,为什么?

  二、通过观察、比较,了解球体的主要特征。

  (观察法、比较法、发现法突破重难点)

  1、出示皮球,引导幼儿观察。

  提问:这是什么?皮球是什么样的?

  2、比较圆片纸和皮球,了解球体的特征。

  提问:这张纸是什么形状?他们一样吗?有什么不同?

  3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。

  小结:不管从哪边看都是圆的,往哪边推都能滚动的物体叫球体。

  三、幼儿动手操作,了解圆柱体的主要特征。

  (操作法、比较法突破重难点)

  1、出示圆柱体积木。

  提问:它是不是球体?为什么?

  上面和下面这两个圆一样大吗?

  2、幼儿动手操作,比较上下两个圆,了解圆柱体的特征。

  教师:请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形,比一比圆片和下面的一样大吗?

  小结:像这样上下一样粗,两头是圆的,而且上下两个圆一样的大物体,我们叫它圆柱体。

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