(必备)《开学第一课》教学设计
作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的《开学第一课》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《开学第一课》教学设计1
教学目标
1.知识与技能:
(1)知道大气的主要污染物,知道大气污染物的来源及危害;
(2)知道酸雨、臭氧空洞、温室效应的形成原因,危害及防治
2.过程与方法:
通过对大气主要污染物的认识,了解其来源和危害,通过分析讨论来培养学生学会运用知识的能力,认识到化学知识在生活中的重要性。
3.情感态度与价值观:
学生分析大气主要污染物的种类、来源、危害,充分认识到人类生活与自然界的矛盾,充分认识到科学发展的局限性,从而进一步领悟科学发展观的深刻内涵,树立用科学来促进人与自然的和谐关系。
教学重点:大气主要污染物及其危害
教学难点:减少或消除酸雨、臭氧空洞、温室效应的方法
教学用具:多媒体
教学方法:阅读、交流、讨论、联系实际生活
【创设情境导入新课】
多媒体展示:
垣曲县历山视频,山西太原雾霾视频从而导入新课齐声诵读《我们和地球相依为命》
课题第四章保护生存环境
第一节改善大气质量
一、大气污染的危害
【出示学习目标】
1.知道大气主要污染物及其来源、危害
2.知道酸雨、臭氧空洞、温室效应产生的原因、造成的危害及防治
【自主学习合作交流1】大气污染的危害
学生阅读课本P72—73相关内容讨论回答下列问题:
1、干燥洁净空气的组成成分?
2、主要的`大气污染物有哪些?
3、大气污染物的主要来源?
4、大气污染的危害?
学生阅读,学习讨论交流后回答,教师点评补充。
【自主学习合作交流2】酸雨
阅读课本P73相关内容讨论回答下列问题:
1、什么是酸雨?它是怎样形成的?请用化学方程式来表示酸雨的形成过程?
2、酸雨有哪些危害?
3、如何防治?
学生阅读,学习讨论交流后回答,教师点评补充。
【自主学习合作交流3】臭氧层受损
阅读教材P74“臭氧层受损”内容,回答:
1、臭氧层有何作用呢?
2、什么原因导致了“臭氧空洞”的形成呢?
3、臭氧层受损造成的危害?
4、为了保护臭氧层,人类采取了哪些措施?
学生阅读,学习讨论交流后回答,教师点评补充、引导分析
氟氯代烷是如何破坏臭氧层的呢?
O3→O2+O
Cl+O3→ClO+O2
ClO+O→Cl+O2
总反应式为:2O3→3O2
【自主学习合作交流4】温室效应和全球气候变暖
阅读教材P76完成“思考与交流”内容
学生讨论交流后回答,教师点评补充。
【课堂小结】
一、大气污染的危害
1.酸雨2.臭氧层受损3.温室效应与全球气候变暖
(1)形成原因
(2)危害
(3)防治
【学以致用】
1、P72思考与交流
2、课后作业:P811、2、3
【课后拓展】
查阅资料,了解世界八大公害事件。
《开学第一课》教学设计2
学习内容:
一年级上册《课程纲要》
学习目标:
1.通过交流《课程纲要》,了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法,激发学生自主学习的主动性。
学习重点:
让学生了解本学期学习内容和评价方法。
学习难点:
通过分享《课程纲要》让学生明确学习目标。
学习过程:
一、谈话交流入主题
同学们新学期开始啦,从今天开始郭老师将带领大家一起学习数学这门有趣的课程,你们有信心学好吗?这节课我将和大家一起快乐得分享本学期我们要学什么、怎么学以及怎样评价大家的学习表现。
二、了解目录,建立单元概念
请大家把课本翻到目录认真观察,你发现了什么?通过看目录,让学生初步了解本册书有8个单元,我们将分单元进行学习。
三、数学之旅,翱翔知识王国
现在老师带领你们进行一次数学之旅,准备好的.孩子对老师微微笑。在去之前,我们先来认识一下这次旅途中的新朋友。向学生介绍智慧老人、淘气、笑笑、机灵狗。
(一)数字王国 0—10的认识及正确书写,读数,数数(数字书写比赛)
(二)符号王国 “>”,“<”, “=”, “+”, “—”数字王国和符号王国是友好之国,经常合作交流,碰撞出智慧的火花。帮助我们解决生活中的很多问题,比较数的大小,加法,减法及加减混合是我们即将学习的内容。20以内进位加,不退位减法(看图说故事比赛;口算比赛)
(三)图形王国图形王国中的图形各式各样,种类齐全。这学期我们将认识长方体、正方体、圆柱和球。你想和它们做朋友吗?只要你们课堂专心听讲,抓住它们的“长相”,就会成为亲密无间的好朋友!
(四)动物王国走着走着,我们来到了动物王国,看,多热闹,它们在干什么呀?
出示开运动会情境,引出前后、上下、左右位置关系。
转了一圈,看到大家依然精神抖擞,老师特别开心,现在什么时刻呀?你会读表吗?没关系在以后学习中你会成为读表小专家。(整时、半时)
请大家跟随老师再次回到课堂中,你们现在是小学生了,每天要学会自己整理书包,把文具归类摆放,脱离父母的帮助,成为一个独立的好孩子,好吗?
四、学习表现评价
刚才我们了解了这一学期我们要学什么,通过一个学期的学习,相信大家都会收获很多新知识、新本领。那怎样评价我们的学习情况呢?我们一起来看一看。你可要仔细听,记清楚。老师要从下面这些方面来评价大家的学习表现。
我们先来看课堂评价,你认为怎样做才能得到优秀,可以得到智慧星?(坐姿、听讲、回答问题、课堂练习、课堂参与度)
那什么样的作业才是优秀的作业呢?(正确率和书写)
在单元检测和期末测试中,都会看小朋友的卷面成绩。在刚才的课堂评价和作业评价中,老师会继续给大家兑换“大拇指”和“表扬信”,看,今天的课堂上就有小朋友得到了一颗智慧星,多多努力吧!小朋友们,了解了老师会从哪些方面评价你的学习,可要加油,要有学好数学的信心!
五、总结,交流分享。
今天,老师给大家分享了本学期的学习目标、内容和评价方法,请你回家后把这些内容或你的收获分享给家人,好吗?
《开学第一课》教学设计3
大多数的学生认为语文是拿手的科目,很容易忽视它。然而语文却是最不好学习的,也是最难把知识具体化的一门学科。它是学习和工作的基础学科,是百科之母。语文成绩的好坏,完全取决于平时的积累。如果语文水平过低,会导致其它学科成绩难以提高,必将影响今后的学习。
这学期身为班主任(教授语文)我每天检查的有:
1、课文的预习
2、钢笔字
3、诗词背诵
4、每周至少三篇日记、其中一篇达400字以上
那么,我们怎样才能在语文这个世界里遨游,采摘到甜美的果子呢?老师认为,应从以下几个方面下功夫:
1、培养学习语文的兴趣。
学习兴趣是学习获得成功的十分重要的条件。古今中外的许多教育家都很重视兴趣在学习中的作用。万世景仰的大教育家孔子曾说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。科学家爱因斯坦说:兴趣是最好的老师。著名心理学家皮亚杰也认为:一切有效率的工作必须以某种兴趣为先决条件。先哲们的意思就是说浓厚的兴趣能调动大家的学习积极性,启迪其智力潜能并使之乐此不疲。
2、在以后的教学中我既是大家的.老师,又是大家的朋友。我知道:凡是对教学工作好、态度亲切、关怀爱护每位学生的教师,大家就对之很亲切,愿意学习自己喜爱的老师的课程。《学记》中所谓亲其师,信其道而学其理就是这个旨意。所以,建立平等和谐的师生关系,善于沟通情感,使你们热爱我、信任我,是激发培养大家学习兴趣,提高学生们语文水平的重要举措。在以后的教学中我非常希望我能成为大家的好朋友。而且我也非常希望大家能够超过我。荀子说:青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。韩愈也说:弟子不必不如师
3、克服这几个方面的消极心理
(1)、满足心理 语文有别于其它学科,不像英语,单词、语法背下来,成绩就突飞猛进,立竿见影。而语文素养的提高是需要循序渐进的,犹如建一座大厦,先必须打好基础,然后才一层一层地建造上去,但永远没有最高。
(2)自卑心理 自卑也是妨碍大家学习的一种较为普遍的心理,特别表现在成绩较为差的学生。我会给差一点的学生多一点爱心、多一点关心。另外,人各有不同,顺木之天以致其性。我会给大家多一些发展的空间。
(3)厌学心理 在些学生破罐子破摔,自暴自弃,逐渐对学习失去兴趣
4、学贵有疑。
孔子说:学而不思则罔,思而不学则殆。 韩愈说:人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。质疑是动脑思考的结果,也是大家创造的起点,爱因斯坦说过:提出一个问题比解决一个问题更重要。中外不少杰出人物是靠突发奇想、异想天开叩开成功的大门的。学一篇课文,大家能质疑,就说明你们学习有了兴趣,动了脑筋,有求知欲望。
课堂的质疑之处一是在课文的重点、难点和关键处;
5、培养语文自学能力
首先要培养良好的学习习惯。一个有成就的人总是有着良好的学习、生活习惯,习惯养好了受益终身,习惯养不好则成就不了大的业绩。同样,对学语文来说,也需要有良好的学习语文的习惯。
要求备齐工具书,养成勤查字典、词典的习惯。语文是一门语言学科,字词典是无声的老师,字音、字义及相应用法在字典中都说得非常清楚。因此,备齐工具书是养成良好学习习惯的首要条件。另外,有了字词典,在学习当中遇到生字词还要勤查字词典。有些大家遇到不明白的生字词喜欢问老师,老师成了学习中不可丢的拐杖,这种现象对大家自学能力的培养非常不利。
6、要动脑、动手、动口,注重练习。在语文学习的过程中,不管是对文章的阅读还是汉语知识的练习,大家要多开动脑筋。
7、让大家坚持写周记、日记。用手把自己的思路整理清楚,形成条理性的文字,也是一个很好的锻炼。
8、培养阅读能力
语文学习的主要功夫在于读。只有读美文、含英咀华,才能弄清一篇优秀作品的美妙之处。好的词语、优美的句子、精巧的构思等等,这些都离不开读,在读中去感悟、品味,从而吸收和借鉴。
要求大家从文体、文题、层次、中心、写法及现实社会意义诸多角度去考查阅读文章。首先是文题。要读懂一篇文章要先审文题。文章题目在读懂文章的过程中起关键作用。它往往是文章中心的集中表现,或者是线索等。明白文题在文章中的作用,才能顺藤摸瓜,读懂文章。理清文章的层次可帮助我们掌握文章的脉络。阅读一篇文章,先明白文章叙述、描写或说明对象,再看围绕这一对象分几个方面来写,即文章层次。中心是阅读文章时对内容方面的又一要求。读一篇文章总要明白文章说了些什么,对文章的内容的精练概括即文章中心。然后是文章的现实社会意义。作者写一篇文章,总有其写作目的,或者要宣扬先进、批评落后;或者要揭示社会现象,引起我们深思;或者要介绍一个对象,让我们把握其特性等等。其写作目的、意图背后的就是作者有意无意展现出来的现实意义。例如宣传好人好事,是要给我们树立榜样,要我们向先进人物学习。
阅读时要注重阅读速度。阅读分浏览式的快速阅读和字斟句酌的研究式阅读。快速阅读要求能尽量在短时间内完成阅读内容。在对内容的把握上要求能了解课文大意,对课文内容有一个初步的概括了解。字斟句酌的研究式阅读要求对课文内容理解比较透彻,包括对一些小问题的探究。当然,这种阅读所用时间相对于快速浏览式的阅读所用时间要长得多。毕竟对课文内容的理解和把握要透彻得多。这两种阅读各有针对性。在语文课堂的自我学习中,往往可采取快速阅读的方式,一目十行,把握文章大意,然后是字斟句酌的研究性阅读,深入到关键词、关键句子的理解,这样可以详细掌握课文内容
要求大家在课堂的自学当中,能概括描述文章大意,并对文章做全局性的把握。抓好文题,找出关键词句。文题和关键词句犹如一把打开问题的钥匙,起着至关重要的作用。
要求大家能够多多阅读中外古今名著、古诗词、现代诗等。
9、要认真听课和练习。
老师的授课是相当关键的,因为老师给予我们的是经过筛选后的精华,同时有很强的启发性和指导性。练习也必不可少,且要有一定的量,只有通过练习,才能巩固所学的知识。
10、要注意表达。
语文具有很强的应用性,阅读是积累的功夫,写作和口语交际是用的功夫。只有积累深厚,才能写得生动、说得简明得体。展示自己的语文功底。
11、注意背诵和摘抄
名篇名作、优美句子、警句格言、都可以成为我们背诵和摘抄的对象。特别是背诵古诗词。中国是一个诗的国度,在每一个中国人的灵魂深处无不浸润着诗歌所留下的印记。它早已深深地影响了我们的生活,自觉或不自觉地在潜移默化中流传下来。以后我要求大家每天背诵一首诗(或词)
12、练好字,每人每天练习一篇钢笔字,两篇毛笔字。
海阔凭鱼跃,天高任鸟飞荀子说:不积跬步,无以至千里。不积小流,无以成江海。中学语文是一片广阔的天地,愿学生们能够插上翅膀,遨游于这碧海蓝天!
语文,这一门应充满无穷魅力的学科,怎么走到今天这一步的?我们应该为它做点什么呢?
三年阅读总量,最少也得在一千万字以上(我建议是二三千万字以上)。――每人准备一本可以锁的日记本,两本随笔。一人至少写一篇日记或者一篇随笔。随笔上交,日记则到时候则看情况,如果你认为我值得信赖,可以为你分忧解烦,你可以交给我。但日记是只为你自己写的。
《开学第一课》教学设计4
教学目标:
1、通过师生之间的交流,营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论,明确数学的重要性,有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法,明确怎样做一个会学习的人。
3、通过讲故事,让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础,学习不是为他人,而是为自己而学,每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识,激发学习的兴趣。
教学过程:
(一)说说自己暑假中的见闻。
师:大家在暑假里肯定过得非常愉快,非常充实吧,你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情,可以说自己在假期里的小插曲,也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离,创设良好的师生氛围。
(二)讲故事,让学生知道态度决定自己的未来。
讲故事《木匠的房子》。“一个上了年纪的木匠准备退休了,他告诉雇主,他不想再盖房子了,想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬,但他该退休了,雇主看到他的好工人要退休了,感到非常惋惜,就问他能不能再建一栋房子,就算是给他个人帮忙,木匠答应了。
可是木匠的心思已经不在干活上,他不仅手艺退步,而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了,拍拍木匠的肩膀,诚恳地对他说:房子送给你了,这是我送给你的礼物,木匠感到十分震惊,太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子,他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。
你每天钉一枚钉子,放一块木板,垒一面墙,但往往没有竭尽全力,终于,你吃惊的发现,你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来……但你无法回头,人生就是一项自己做的工程,我们今天做事的态度,决定了明天住的房子。
听后,让学生说说想法,明白什么?老师为什么讲这样一个故事?我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础,学习不是为他人,而是为自己而学,每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。
(三)回顾上学期的成绩。
1、了解上学期成绩。
2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。
3、明确取得好成绩的`诀窍:平时踏实学习与作业,回家认真完成作业,多复习。脚踏实地地走好每一步,上课专心听讲,回家认真复习,不能搞小聪明,做自欺欺人的事情。
4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒:不能将心思花在学习以外的地方。
(四)认识新朋友(新书)
1.梳理新教材内容,翻开书本目录自己看看有哪些内容?
2.老师带领学生熟悉教材。
(五)数学常规要求:
1、课前:准备好学习用品(数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒),候课铃声响马上进教室,按老师要求齐背乘法口诀。
2、课中:遵守纪律,不做小动作,要认真听,动脑筋,想办法,发言先举手,声音响亮,同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快,轻拿轻放。
3、课末:整理学习用品,做好下节课的学习准备。
4、课后:作业独立完成,认真书写,学会思考。
5、小组长收发作业要及时,督促学员按时按质完成。
全课小结,提出希望
同学们,新的学期开启新的希望,希望大家端正自己的学习态度,以饱满的热情投入到学习中去,我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破,也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
《开学第一课》教学设计5
教学目标:
1.回顾上学期的各科成绩,明确取得成功(或造成失败)的原因。
2.了解本册数学,语文书的内容。
3. 说说自己在暑假中的收获。
4、激发学生的学习兴趣。
5. 提出要求,让学生养成良好的学习行为习惯。
教学重点、难点:
1.明确自己本学期应有的学习态度,认真扎实地上好每一节课。
2.进行强化训练,使学生养成一个良好的行为习惯。
教学过程:
一、说说自己在暑假中的收获。
大家在暑假里肯定过得非常愉快,非常充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情,可以说自己学会的本领,也可以说说自己在自学中取得的收获。
二、明确取得好成绩或考试失利的原因。
1.回顾上学期的成绩。
2.由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。
3. 以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒:不能将过多的心思花在学习以外的地方。
三、了解本册数学,语文书的内容,认识本学期的学习任务,明确本学期的打算。
学生看书,师和学生一起说。
四、对学生的常规课堂进行要求:
1.课前准备:
(1)课前预习;(2)准备好上课所需物品。
2.上课的要求:
(1)认真听讲,积极思考;(2)大胆发言、质疑。
3.课后的要求:
(1)课后复习;(2)独立完成作业;
五、安全教育:
小学生应注意安全的地方:
(1) 学生讨论。
(2) 集体交流后归纳:
A、人身安全:在校园内或公路上不追逐打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电的危险地点,劳动时,注意安全,不与社会上不三不四的人交往,课外不玩火,不玩水。
B、交通安全:在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,切勿双手撒把。上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。
C、财产安全:保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
D、饮食安全:不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。
(3)、学生自查:
哪些方面未做好,今后要加强注意。
六、教师小结
师小结;我们必须抓住时间中的分分秒秒,莫让光阴空自流。小朋友,新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实,在这里,老师给大家提几点希望和要求:(1)端正自己的学习态度,以饱满的热情投入到学习中去:上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结,一定能让自己的学习成绩又一个新的突破,也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
(2)愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。班级是我们的家,文明卫生的良好环境需要大家的共同维护,彻底告别不文明行为和习惯,时刻牢记安全第一,让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐
地成长。
(3)愿大家在临海小学这片广阔的沃土上茁壮成长,尽情展示你们的'聪明才智。
新的学期,新的征程。愿我们在这个温暖幸福的大家庭里,快乐每一天,进步每一天,收获每一天!
七、布置作业:
预习语文数学课文第一单元
【前言】暑假结束了,迎来了新学期,学生特别的开心,开学第一课,学生特别期待,很想老师给他们一个惊喜,因此,他们十分投入、十分关注。面对学生们的需求和渴望,我们每个教师都要精心设计好开学第一课,让“开学第一课”成为每个学生难忘的一课。为此,我精心安排了没有暑期作业情况检测、不是复习课,而是用活动课的形式,激发学生浓厚的数学学习兴趣,建立自信,给本学期的学习开一好头。
【教案】
师:“老师有几分私心,也有几分虚荣,特别喜欢听同学们叫我好,所以请大家起立
师自我介绍:我姓赵,哪位学生说说“赵”有几笔?
生回答
问:用什么方法知道的?
生回答:数出来的。
师:这位同学用到了数学学习中的一种常用方法——数数,其实生活中很多地方离不开数数的,比如我们班有几位同学,我们可以通过数数的方法来知道。
师:请你猜猜赵老师大概几岁?
生猜
师请学生说说是怎样猜的?
师:这位同学用到了数学学习中的哪种方法?
师:他用到了观察(板书:观察),在数学学习中,观察是一种常用的并且是相当重要的方法。
师:询问你是怎么猜我的年龄的
追问:这位同学用到了数学学习中的哪种方法?(可能用到了比较)在数学学习中比较也是数学学习常用的方法。
在有意识地引导学生关注数学学习方法之后,揭示实际年龄,并表扬了那些猜得比较准的学生观察能力真强,是肯定能够学好数学的。
师:其实数学没有我们想象中那么难
《开学第一课》教学设计6
【教学对象】
一年级新生、愿意参加的家长。
【学情分析】
一年级的孩子对学校生活还很陌生,对于怎样成为一个“好学生”还不清楚,由于年龄偏小,来自不同的家庭,生活习惯和待人处事都有很多
不同,需要教师多引导。
【教学目标】
1、通过参与本节课,让学生从“好孩子”转变成“好学生”。
2、通过本课学习,让孩子初步熟悉学校环境,掌握一些基本常识。
3、帮助孩子了解学习生活,进而喜爱学校生活。
【教学重难点】
1、帮助孩子做好从家庭到学校的过渡,初步了解学校生活。
2、让孩子喜欢学校生活,并力争在校做个好学生。
【教学过程】
一、谈话引入,创设情境。
1、从今天起,你们就是一名小学生了。我是你们的班主任杨老师,我们打个招呼吧!(师生互相问好!)老师相信你们在家都是一个好孩子,那现在老师想考考我们的小同学,看看谁是最棒的孩子!(设计说明:谈话激趣,引入今天要交流的第一个话题。)
2、教师讲故事,为孩子创设交流情境。
小明家来客人了,可小明只顾自己看动画片,根本没理会客人。爸爸妈妈给他介绍客人带来的`小朋友,他也爱理不理,妈妈把他的玩具拿给小客人玩,他看见了,上去就把玩具夺了,小客人被他吓哭了,小明就大声嚷嚷说吵他看动画片了。你们说小明做得对吗?(学生说,老师小结。)
3、我们班的小朋友可真有礼貌,那老师要到你们家做客,你该怎么对待老师呢?给你们一些时间考虑。(学生在下面想、说,教师走到他们中去,参与对话,并进行指导。)
(设计说明:以生活中的案例引导孩子们去说,为孩子们创设了交流的情境,激发了他们说的兴趣,孩子们就有话可说!同时通过对比,让小朋友对什么是“好孩子”有了更深、更清醒的认识!比单纯的说教效果要好的多,因为是孩子们自己的生活!)
二、谈对“好孩子”的认识
1、教师过渡:刚才我们的同学在下面说得很认真,现在谁能告诉老师和大家,你觉得什么样的孩子才是“好孩子”?
2、学生举手发言,教师找几个孩子站起来说一说,教师帮助孩子说完整、说清楚、说流畅。(提醒孩子们在别人说时,要学会去倾听!要懂得尊重说话的人!)
3、请两个孩子上台分别与教师表演,其他同学做小评委。
4、请参加的家长谈谈她们心目中的“好孩子”是什么样的。
5、教师归纳孩子和父母眼中的“好孩子”标准,再进行纠正和补充。(父母和孩子们大多会认为“好孩子”必须要听话,要有礼貌,不说谎等等。
《开学第一课》教学设计7
【教学目标】
1、知识与能力目标:
学生积累名人读书小故事和名篇好词好句。
学生准确认识自己的语文学习情况,尤其是“阅读”和“写作”方面存在的问题,并明确学好语文的方法—多阅读、勤观察、多思考、勤练笔。
学生学会读出写景文的韵味,培养语感。
2、过程与方法目标:
学生在教师的引导下,生生合作,自主探究,积极思考。
3、情感态度与价值观目标:
进一步激发学生语文学习兴趣,树立学习语文的信心,初步建立良好的生生关系和师生关系。
【教学重点】
学生准确认识自己的语文学习情况,进一步激发语文学习兴趣。
【教学难点】
学生学会读出写景文的韵味,培养语感。
【教学方法】
讨论法、朗读法、语感教学法。
【课时安排】
一课时
【课前准备】
发阅读材料给学生
【教学过程】
1、歌曲导入
1、播放歌曲《第一课》
2、导入语:歌词中唱到:“开学第一课,爱的筑造……开学第一课,有心起跑……”我们的开学第一课,也是你们初中语文第一课,陈老师想先真诚地向你们表达我的“感激之情”,我感激你们选择滨湖寿春中学,我也感激你们选择我来做你们的老师,你们的选择就是对学校的一种信赖,也是对我的一种认可,我感激自己将参与你们最美好的青葱年华。除了感激,我还有畅想。语文是一个美妙的天地,每个人都能构筑自己的语文天地,我畅想自己能为你们每个人的语文天地添光增色。在这之前,先让我来了解一下你们的语文天地吧。
二、了解学生的“语文天地”
板书:给你们的语文天地贴标签
读书达人、国学小王子/小公主、出口成章、满腹才气、王羲之“传人”、鲁迅脑残粉、写作困难户、读书犯困症、字丑到不忍直视……
教师语:请同学们看好黑板上的有趣小标签,选择一些给你们自己的语文天地贴上,也可以自己想想其它的小标签,同桌之间互相交流,彼此了解。贴好之后,再依次喊两名学生站起来以“你好,我叫XX,很高兴为你介绍我的语文天地,在我的语文天地里,我是……,因为……”的句式互相介绍。(教师可做一个示范)
3、帮助学生感受语文的魅力
教师语:通过刚刚的贴标签小游戏,老师听到不少同学都说自己有“读书犯困症”,是“写作困难户”,大家不要担心,老师来帮助你们解决这些问题。先说“读书犯困症”,为什么你会有这种感觉,是因为你还没能体会到读书的作用。英国哲学家培根说:“读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。”(看阅读材料)有没有哪位同学能够说一说这句话的意思?
学生回答后,教师总结:读书能让我们知道很多古今中外的奇闻异事,读书能开阔我们的视野,能丰富我们的学识,能提升我们的修养。读书是一件快乐的事!
(一)读书这件乐事
1、教师讲名人读书趣事
(1)鲁迅卖奖章
鲁迅在南京江南水师学堂读书时,因考试成绩优异,学校奖给他一枚金质奖章。他没有戴此奖章,作为炫耀自己的凭证,而是拿到鼓楼大街把它卖了,买回几本心爱的书和一串红辣椒。每当读书读到夜深人静、天寒体困时,他就摘下一只辣椒,分成几片,放在嘴里咀嚼,直嚼得额头冒汗,眼里流泪,嘴里“唏唏”,顿时,周身发暖,困意消除,于是又捧起书攻读。(出自“百度文库”)
(2)闻一多醉书
闻一多读书成瘾,一看就“醉”,就在他结婚的那天,洞房里张灯结彩,热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜,直到迎亲的花轿快到家时,人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找,结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍,手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书,一看就要“醉”。
2、读出文字间的美
教师语:听完名人读书的故事,同学们是不是也跃跃欲试想要进入书中的美妙世界了呢?现在,就让我们一起来读。请大家拿出课前发的印有《四时的情趣》(节选自清少纳言《枕草子》,周作人译)的阅读材料,自由读一读,品一品。
提示:用舒缓的语调来读,放慢语速,读出闲适感,陶醉于四季不同的美景中。
教师总结:这段文字中的.景物都是我们生活常见的,文字语言清新、细腻。在短短的文字间出现了好几处“有意思”、“有趣”,为什么作者会觉得这些平常之景、平常之物有趣呢?正是因为她用眼睛仔细地观察,用心灵细致地品味。同学们,我们很多时候不是没有写作材料,只是没有这一双敏锐的眼睛和这一颗细腻的心啊!要想从“写作困难户”奔向写作的“小康之路”,我们必须要有这样一双眼睛,这样一颗心。
(二)写作这件小事
1、仔细观察
教师语:新的学校,新的环境,一切都是新的,同学们不妨仔细观察你身边出现的陌生面孔和新鲜事物。用眼睛看,用耳朵听,用鼻子闻,用舌头尝,用手摸,用脚踩……然后再把你的所见所闻写成一篇文章,在这之前,我们先来看看两位跟你们差不多大的同学写的关于校园景色的片段,请大家每四人为一小组讨论赏析:
A、远看,桂花树树干笔直,树叶葱绿,它舒展着自己优美的枝条,充满生机。近看,绿叶间一朵朵、一簇簇星星点点的桂花,正羞涩地在树上笑呢!仔细端详,鹅黄色的四个花瓣,中间还有着更深一些的黄色花蕊。花朵儿随风摇曳,好似穿着黄色纱裙的少女翩翩起舞,真是美不胜收。
提示:由远及近的观察顺序,先写桂花树的全貌,再细致地描写了桂花的形态、颜色。动静结合,还运用了比喻句。
B、从远处,你几乎看不到桂花的模样,只能闻到它的香味。走近一看,你会发现桂花的花朵很小,这一朵朵雪白雪白的小花是由四片花瓣组成的,四片花瓣的中间,是一粒粒小米似的淡黄色花蕊。从花蕊中散发出一缕缕沁人心脾的香气,使人感到神清气爽,心旷神怡。
提示:也是由远及近的观察顺序,但是重点写了“桂花的香味”。
2、用心体会
教师小结:同学们,写作是一件很简单的小事,写作并不难,只要大家善于发现,用心体会,就都能写出一手好文章。初中的写作,不管是对字数的要求,还是对内容情感的要求都要比小学更进了一步,但是同学们不要有胆怯心理,多阅读、勤观察、多思考、勤练笔就一定能写好作文,也能学好语文。
4、提出语文学习要求
1、勤观察,勤练笔
准备一个日记本。每周写两到三篇日记,描摹你身边的人,记录你身边发生的事,描写你观察到的景。
2、多阅读,多思考
准备一个摘抄本。每周至少读两到三篇散文,建议阅读名家散文,例如周作人、林清玄、毕淑敏等人散文作品,也可以看看《读者》、《意林》文摘,多读多思考,摘抄打动你的句子,并写个人感悟。
3、掌握写作方法
准备一个作文本和笔记本。每周会有一次作文课,我会教大家一些写作方法,大家可以将我在课堂上讲的重点内容记在笔记本上。
注意:不管是写日记还是写作文,都要注意你们的书写。书写要规范,字迹工整,避免错别字,必要时要查《新华字典》。
5、板书设计
给你的语文天地贴标签
王羲之“传人”
满腹才气
童话大王
国学小王子/小公主
写作困难户
读书犯困症
读书达人
鲁迅脑残粉
附阅读材料(提前发给学生):
1、读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。——(英)培根
思考你对这句话的理解,为什么读书能给你带来“乐趣”、“光彩”、“才干”?
2、四时的情趣(节选自日本清少纳言《枕草子》,周作人译)
春天是破晓的时候最好。渐渐发白的山顶,有点亮了起来,紫色的云彩微细地飘横在那里,这是很有意思的。
夏天是夜里最好。有月亮的时候,不必说了,就是在暗夜里,许多萤火虫到处飞着,或只有一两个发出微光点点,也是很有趣味的。飞着流萤的夜晚连下雨也有意思。
秋天是傍晚最好。夕阳辉煌地照着,到了很接近了山边的时候,乌鸦都要归巢去了,三四只一切,两三只一切急匆匆地飞去,这也是很有意思的。而且更有大雁排成行列飞去,随后越看去变得越小了,也真是有趣。到了日没以后,风的声响以及虫类的鸣声,不消说也都是特别有意思的。
冬天是早晨最好。在下了雪的时候可以不必说了,有时只是雪白地下了霜,或者就是没有霜雪也觉得很冷的天气,赶快生起火来,拿了炭到处分送,很有点冬天的模样。但是到了中午暖了起来,寒气减退了,所有地炉以及火盆里的火,都因为没有人管了,以至容易变成白色的灰,这是不大好看的。
思考四季的景色各有什么不同,四季分别重点写了哪些景物?琢磨一下用什么样的语气、语调朗读这段话最好?
3、学生写作片段两则
A、远看,桂花树树干笔直,树叶葱绿,它舒展着自己优美的枝条,充满生机。近看,绿叶间一朵朵、一簇簇星星点点的桂花,正羞涩地在树上笑呢!仔细端详,鹅黄色的四个花瓣,中间还有着更深一些的黄色花蕊。花朵儿随风摇曳,好似穿着黄色纱裙的少女翩翩起舞,真是美不胜收。
B、从远处,你几乎看不到桂花的模样,只能闻到它的香味。走近一看,你会发现桂花的花朵很小,这一朵朵雪白雪白的小花是由四片花瓣组成的,四片花瓣的中间,是一粒粒小米似的淡黄色花蕊。从花蕊中散发出一缕缕沁人心脾的香气,使人感到神清气爽,心旷神怡。
思考这两段描写的异同点。(可以从写作顺序,观察角度(视觉、嗅觉等),修辞手法等方面思考。)
《开学第一课》教学设计8
1.指出下列物体哪些是生物,哪些是非生物?
落叶、芭比娃娃、珊瑚虫、珊瑚、珊瑚礁、珊瑚岛...
2.当含羞草受到碰触时,展开的叶片会合拢,此事例说明了(B)
A.生物能生长繁殖B.生物能对外界刺激作出反应
C.生物的生活需要营养D.生物能进行呼吸
3.下列不属于生物的`是(C)
A.蘑菇B.病毒C.鱼化石D.苹果树
4.动物、植物死亡后的遗体属于生物吗?
不属于,一个生物体死亡后,它的生命活动也将终结,也就不再具有生物的特征。因此只能被称为动物植物的遗体。
5.下列属于生命现象的是(C)
A.火山爆发B.开水沸腾C.雨后春笋D.潮起潮落
6.下列哪项不符合科学观察的要求(D)
A.要有明确的目的B.要有观察记录C.要有计划D.随便看一下就行了
六、教学反思:通过讨论、讲解等方法,让学生弄明白生物与非生物的区别,教学效果较好。
《开学第一课》教学设计9
安全无小事,必须放在首要地位。因此开学第一课:我就要先给学生们们上一节安全教育课,讲一讲安全注意事项:
校园安全:
1、上下楼梯不要慌张、不要拥挤,按次序进行,下楼不能顺楼梯的扶手滑下来。如果慌里慌张的容易扭伤脚脖;如果拥挤,会发生摔伤事故;滑扶手万一摔下来,很危险。
2、课间活动要文明,追逐撵打易碰伤,谨记教导是上策。
3、打扫卫生时,一定注意不能拿扫把乱打、乱闹。
4、为了督促孩子们自律,我特意安排了课间安全监督员,发现课间或课外活动有学生们有不安全的行为,安全监督员首先制止,然后报告老师,发现不安全的.表现及时报告老师,老师及时教育并弥补管理上的漏洞。
校外安全:
1、告诫学生们遵守交通规则,看信号灯过马路,不要横穿马路,特别是你忽然从花坛里蹿出来,很危险的。
2、按时上学和回家,不要早到,在外边逗留有不安全音素;放学按时回家,让家长放心,最好不要私自去学生家或相约到某个地方玩,如果去给家长说一声。
3、网吧、游戏厅不能去,里面人员杂乱、环境不好对身心健康不利,万一碰上坏人,很麻烦。
4、放学有学生们坐车,孩子容易拥挤,我安排有值日队长,维持秩序,一定做到排队上车,到站不能拥挤。
5、路上遇到陌生人,最好少与他们交谈,一定不能要陌生人的东西。
6、大雨天,不要再大树下避雨,大雨天出门要小心,最好不要出门。
饮食安全:
1、提醒学生们早餐尽量在家吃,一定要吃好。
2、不乱吃小零食和地摊上的食物。
3、多饮用白开水,少喝饮料特别是碳酸饮料。
4、不能暴食暴饮,容易损伤肠胃的。
节假日安全:
寒假:不能长时间坐在电脑前,在家人的监护下放烟花、爆竹。
暑假:不能单独去游泳,远离水库、河坝之类的地方。
作为班主任的日常管理安全:
1、和家长及时沟通。
2、开学家长会上,告知家长学校作息时间安排,便于家长监管孩子按时上学,按时回家没有。
3、孩子没有按时到校又没有请假,立即和家长取得联系,告知家长。
4、如果发现有孩子上网吧或游戏厅及时和家长沟通,加强对孩子的管理、教育。
5、孩子在校生病,不能让孩子单独离校,一定通知家长来学校接孩子回家治疗,并让孩子填好离校请假条,
《开学第一课》教学设计10
教学目标
1.通过对四年多来数学学习的回顾,唤醒心中对数学的了解;通过多样化的活动交流,唤起学生学习数学的积极性,增强学好数学的自信心。
2.加强习惯养成教育,进一步明确课堂常规和作业要求,培养学生良好的数学学习习惯。
3.通过畅谈新学期新打算,让每个孩子都确定自身本学期的学习目标,从而引领学生发展。
教学重点
难点
重点:激发学生学习的积极性,让学生养成良好的学习习惯。
难点:在具体操练中,明确小组合作学习以及预习、上课及作业的习惯。
教学资源
学情分析:学生已经学习了四年半的数学,积累了一定的数学学习方法,也有自己的困惑。
课前准备
PPT
学程设计
导航策略
调整反思
【活动一:兴趣导入】(5分钟左右)
1.猜谜:世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最易被忽视而又最令人后悔的是什么?
2.数学趣题:
李玲上学需要5分钟,他早上7时30分起床,起床后要做以下事情:
上厕所:5分钟
电暖锅煮早饭:15分钟
刷牙洗脸:5分钟
梳头:5分钟
吃早饭:10分钟
他想在8:00到学校,他该怎样安排?
【活动二:畅所欲言】(10分钟左右)
1.讨论:1.数学是什么?
2.怎样学数学?
2.全班交流。
【活动三:新学期的展望】(10分钟左右)
1.展望:在小组里说一说新学期努力的目标,你准备怎样去实现它?
2.选出几位学生代表说说新学期的展望。
【活动四:新学期的新要求】(5分钟)
提出具体的新学期要求。
(1)实实在在做好预习作业。(尤其是对数学头疼的)
(2)踏踏实实上好每堂课。(倾听、思考比发言更重要,不要让大脑休息)
(3)认认真真做好每一次作业。(作业不在于多,质量最重要)
(4)当天的学习内容当天消化,如有不懂,不耻下问。
【活动五:新学期的免做单获得制度】(6分钟)
1.学生关于原有的奖惩制度提出自己的想法。
2.阅读新制度:每周免做作业评选,了解规则,提出疑问。
【活动六:送你一句话】(1分钟)
高斯:给我最大快乐的,不是已懂得的知识,而是不断地学习;不是已有的东西,而是不断地获取;不是已达到的'高度,而是继续不断地攀登。
【家作】给老师的一封信
内容
(1)我眼中的数学(数学老师)
(2)我在数学上的优缺点
(3)新学期的努力方向
(4)对老师的建议、要求
→谜底:时间。
→合理安排时间。
点拨:几分钟的时间并不长,但如果能利用它并能成为一种习惯,这些短短的时间就有可能成就一个人。”→导入:和数学已经打了四年多交道,同学们眼中的数学是什么?我们怎样学数学?相信大家一定有很多自己的看法。
→
用一些关键词记录学生的话语。
→提示:学习需要自信,做事需要信念。
→好习惯是取得好成绩的关键。
→要想学好数学,除了保持我们已经养成的良好习惯,还需要我们付出更多的努力。→为了鼓励同学们在数学上的努力、进步,上学期我们设立了一系列奖惩制度。本学期,你对这些制度有什么建议?或者有什么新的提议?
《开学第一课》教学设计11
一、教学目标
1.在“谈话导入”中,交流心路历程,分享彼此的感受。
2.在“诵读诗歌”中,初步感知诗歌的魅力,激发孩子的学习积极性。
3.在“亲近语文”中,初步了解整本书的大概结构,明确学习任务。
二、设计意图:
让学生初步了解并喜欢上语文教师,也渐渐地爱上语文课。
三、教学过程:
(一)谈话导入,认识教师
1、师简单自我介绍:我姓**,名**,我是一位爱读书、爱思考的教师。
2、初步认识一下学生:能像我这样的,来介绍一下你自己吗?
3、依次出示课件,师生交流。
课前,你心目中想象的语文教师会是怎样的一位教师?
课前,你心目中想要一位怎样的教师来成为你的语文教师?
现在,你初步认识徐教师后,心中想要说些什么呢?
(二)诵读诗歌,激发兴趣
1、课件出示:
三年级的天空
今天,是九月的第一天
一张张可爱的笑脸
从八月的家中匆匆赶来
来到美丽的实验小学,从此,踏入三年级明亮的天空
书写新的传奇。
2、自由读读,指生读,师生合作诵读。
3、师:今后,将争取每节语文课,花三分钟时间,来诵读这样的诗文。
(三)了解大概,亲近语文
1、认识封面:仔细看看语文书的封面,说说:你看到了些什么?
2、读读目录:
认真读读语文书的目录,说说:
(1) 这本书一共有几篇课文?标*号的'有几篇?标△号的有几篇?
(2) 认真读读课题,你最喜欢哪些课文?为什么?
(四)提出要求,准备学习
1、拥有一本新华字典或词典等学习工具。
2、准备三本簿子:日记本;练笔本;摘录本。
3、准备一、二本自己喜欢的课外书籍。
4、认真读读“预习”单、“复习”单,初步掌握一些学习方法。
(四)布置作业,练笔表达
在“小练笔本”上,写上二、三段与“教师、语文”内容相关的话,题目自定,也可以是:
新来的语文教师
语文《开学第一课》
我的语文教师
难忘的一节语文课
《开学第一课》教学设计12
俗话说:“好的开始是成功的一半”,初一的学生一进入新的学校,往往是充满美好的憧憬与向往的,但也不排除对语文学习的误解。我们教师在与学生接触时,如果能紧紧抓住学生的心,点燃其求知的火种,激发其求知的兴趣,带着他们顺利跨入求知殿堂的大门,就能为今后的教学工作打下良好的基础,从而收到“事半功倍”的效果。那么,上第一堂初中语文课应注意些什么呢?我采用了这样三招来开始初中语文的教学之旅:
第一招、以生动的开场白吸引学生
第一次和学生接触,的确是非常关键的。老师的这一个亮相要是博得了满堂彩,下面的教学就会顺畅些,圆满些,要是讲砸了,当然还有弥补的机会,但是,实际弥补起来却是很困难的。打个不很恰当的比方,就像年轻人找对象,第一次见面没有给人留下好印象,十有七八要散伙。因此,第一堂课的开场白一定得精心设计,让其能达到吸引学生眼球、激发学生兴趣的效果。我曾引用了这样一段开场白作为初中语文学习的导入语:
语文是什么?是一笔好字,是庞中华;是一张铁嘴,是晏婴;是秦汉明月,是先秦诸子;是历史的见证,是司马迁;是壮美的山河,是李白;是对百姓的同情,是杜甫;是爱国的情怀,是岳飞;是开阔的胸怀,是苏轼;是田园的闲逸,是陶渊明;是对社会的解剖,是曹雪芹——是灿烂的中华文化。
多读胸中有本,多写笔下生花。读得多才能写得好,写是读的运用,读是写的基础。写真事、描真景、抒真情,写下丰富多彩的生活,写出生活的丰富多彩;写出自己的真情实感;努力使文章情文并茂。
爱好语文吧,同学们!他能使你腹满诗书,出口成章;他能使你洞察历史,志存高远;他能使你心灵纯洁,感情丰富;他能使你聪明智慧,善思善辩;他能使你文思如泉,笔下生彩。
这样的开场白是否激发了学生的学语文兴趣呢?等到看学生的日记时,我心中就有底了。学生史志雯写道:老师的几句开场白就让我更加喜欢上了语文,爱上了那绝妙的语言文字,我下定决心,一定要好好学习语文。赵飞写道:过去我一点也不喜欢语文,所以我的语文成绩不好,今天的语文课才上了几分钟,我就喜欢上了语文。
第二招、以亲切的形象感染学生
因为是第一节课,学生对老师还不熟悉,会充满好奇感神秘感,所以老师必须注意自己的一言一行,力争有一个漂亮的出彩的亮相,让学生敬佩你、喜爱你、亲近你。我注意了这样三点来塑造自己的形象:
第一:先入为主夸自己。介绍自己的姓名、求学从教的经历,适当放大自己的优点。这是最吸引学生的,有助于学生了解老师的过去,促进师生友谊的建立,让学生在你的介绍里去感受到智慧之美、拼搏之美、进取之美,让学生以“师“为荣。这就为“爱师”奠定了基础。
第二:挥洒自如展形象。先把自己修饰一下,做到容光焕发,情绪饱满,突出自己儒雅亲切的形象。讲课时铿锵有力、抑扬顿挫,做到吐字清晰、声音洪亮。书写时既精心设计板书内容,又着意展示书法的艺术。课堂上,保持微笑,多些幽默,语气温和,鼓励学生参与,从而活跃课堂气氛,拉近师生距离。
第三:真心实意爱学生。教师爱学生,应当向像父母爱自己的孩子,出于真心和真情。我时而送学生一个赞许的目光,时而给学生一个轻轻的抚摸,或是递上几句真诚的赞美,或是传达一些殷切的期勉,举手投足、一颦一笑间把我的爱传递给每一个学生,让学生因爱而产生亲近老师、学好语文的动力。
第三招、以明确的目标引领学生
第一节课不宜照本宣科,抓着课本就讲。这会让学生因好奇心不能满足而索然寡味,感受不到新学期新老师新知识的新鲜劲,所以我安排了这样的内容:
首先,讲清语文学习的重要性。强调语文学习是其他各科学习的基础,要想学好其他各科知识,就必须学好语文,我引用了原上海复旦大学校长、数学家苏步青教授的一句话:“如果允许复旦大学单独招生的话,我建议第一堂先考语文,然后再判其他卷子。”许多同学事后谈论:“我还真不知道语文这样重要,看来是要花些工夫好好学习。”
其次,树立语文学习的榜样,我从小升初考试中选出语文成绩在前三名的,让他们谈谈学习语文的方法。被点名的`同学异常兴奋,他们从知识点的积累谈到作文的训练,从课内的学习谈到课外的阅读,口若悬河,喜形于色(当然这是事先通知准备)的。他们扎实的知识基础、丰富的知识阅历、刻苦的求学态度是那样的可信可学,同学们听得入神,都能认识到:态度决定一切,只要自己努力就一定能学好语文。
最后,授以语文学习的方法。授之以鱼不如授之以渔,传授学习方法是必要的,我强调了语文学习的重点:仔细听、大胆说、广泛读、勤奋写。结合自己所掌握的学习方面的经验和教训,现身说法,传授了一些窍门和绝招,让学生知道下一步该怎么学、怎么做,怎么配合老师的工作。针对时下学生语文学习的现状,我抄了一首语文学习歌诀给学生:
练好语文基本功,优秀诗文勤记诵。
报纸杂志常翻阅,买书看书做书虫。
语文笔记贵坚持,课外练笔不放松。
生活处处皆学问,他山之石把玉攻。
基础知识早复习,课本学习贯始终。
总之,初中语文的第一堂课,应以激发学习兴趣为起点,用亲切的师表形象、精湛的教学艺术、真诚的关爱态度感染每一个学生,激发学生的求知欲,提高学习的积极性。这是变“要我学”为“我要学”的重要一步,对以后的语文教学工作是大有裨益的。
《开学第一课》教学设计13
教学目标:
1、学习《作息时间表》。
2、学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》
3、学习《房县公安局城关派出所消防安全宣传单》,掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。
4、进行预防灾害,预防突发事情的教育。
教学重点:
掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。
教学过程:
一、校园中存在的安全隐患。(请学生列举一些现象)
1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、上下楼梯要注意什么?
①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。
关注课间安全
请同学们在课间不做剧烈的活动,避免发生各种伤害事故;上下楼梯靠右走(课间、平时上下楼梯都要跑做到靠右行),,做到“右行礼让”;不追逐嬉戏,不推搡、不打闹,不攀高,不拥挤,不抢道;不在教学楼内跑跳。队伍在行进中如遇鞋脱、鞋带散等意外要整理时,学生需出列,待整理完毕后再回归队伍
2、集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。
3、课间活动应当注意什么?
①室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。
②活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
③活动的方式要简便易行,如做做操等。
④活动要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。拒绝三无食品,不吃腐烂变质食品,不喝生水,不捡拾地面上别人丢弃的食品等,不偏食,不暴食暴饮;不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。还要养成饭前便后洗手的良好习惯。
禁止购买用竹签串起的食物:油反复使用,竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项。
1、行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,红灯停,绿灯行,遵守交通规则。
2、乘坐公交车注意事项:
①车停稳后,方能上下车,上下车时注意秩序,不要拥挤。
②乘车时,要站稳扶牢,不要把身体任何部位伸出窗外,人多时,应该注意看管好自身物品,谨防扒手。
③注意公共场所礼仪,不要大声喧哗,保持环境卫生,主动为老弱病残让座等。
不满12周岁不能在道路上骑电动车;不打伞骑车;不脱手骑车;不骑车带人;不骑“病”车;不骑快车;不与机动车抢道;不在恶劣天气骑车。
来校、回家做到文明行路;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆,不乘坐超载车辆。乘公共汽车要停稳后上下车,在车上要抓好扶手,头、手等身体部位不能伸出窗外,管好身边物品,防止扒窃;乘高速汽车要系安全带;不乘超载车。
五、传染病预防
要求学生加强个人卫生,养成良好的卫生习惯,宿舍、教室等做到常通风、定期消毒。如果有学生生病迹象,如发烧、头痛、呕吐、腹泻等,应及时采取切实有效的防范、治疗措施。要切实做到 “五早”,即早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。
要求学生做到勤洗手,少去人群密集的地方,不与传染病员接触,积极预防,服用预防药等。加强体育锻炼,合理安排生活作息时间,提高免疫能力。
六、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识
不吸烟、不玩火,不焚烧废弃物;不随意触摸各种电器,不私拉电线,不在屋内使用充电器、热得快、电热毯等电器。不接受陌生人接送与来访,遇到形迹可疑的人要及时报告。
七、学会自护自救,提高防御能力
学会简易的防护自救方法,遇到偶发事件要冷静对待:
1、应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等,以便在急需联系时取得联系。
2、外出要征得家长同意,并将自己的行程和大致返回的时间明确告诉家长。外出要按时回家,如有特殊情况不能按时返回,应设法告知家长。
3、外出游远、购物等最好结伴而行,不独来独往,单独行动。
4、不接受陌生人的钱财、礼物、玩具、食品,与陌生人交谈要提高警惕。
5、不独自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道,不独自一人去偏远的地方游玩。
6、不搭乘陌生人的便车,不接受陌生人的邀请同行或做客。
7、发生危险(比如落水、受伤等)要喊大人帮助。发生事故不隐瞒,及时向家长报告。不玩危险玩具(如仿真子弹枪,皮弹弓等),更不能将危险玩具、管制刀具带入校内。下雪天、雨天上下学注意安全,不在教室内、走廊上、楼梯过道上撑伞,以免拥挤而戳伤身体(眼睛、脸面等)。
八、其他校园安全的注意事项:
1、如何正确对待老师的'批评,甚至误解?
敢于自我反省,认真反思。如果真是老师误解,应该和老师好好交流。切忌偏激,甚至做出什么过激的行动。
2、你与同学发生矛盾怎么办?
自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动,容易感情用事,因此,在同学间遇到矛盾时,一定要冷静,要理智,切忌用拳头代替说理,给自己和同学带来不良的后果。
3、如何加强教室安全?
要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗,要将钱和贵重物品带在身上,不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼,在教室楼的走廓上踢,这种行为既违反了校规,又存在着很大的安全隐患,试想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飞入哪一位同学的眼中,那后果是不堪设想的。
4、为什么不能提前到校?
校门没开,一些学生在校外发生矛盾,无人调解会造成不必要的伤害。
在校门外拥挤,会造成意外伤害。
5、当自己感到身体不适时,怎么办?
及时告知班主任或任课教师,与家长取得联系。
6、你不认识的人自称是你家人的朋友,要将你接走,你怎么办?
先让班主任与家人取得联系再视情况而定。
7、安全小常识
临危逃生的基本原则:
保持镇静,趋利避害;学会自救,保护自己;想方设法,不断求救;记住电话,随时求救:
“119”----火警 “110”----报警
“120”----急救 “122”----交通事故报警
打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
九、小结
生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识,努力增强自我防范能力,做到警钟长鸣!
希望同学们从现在做起,“安全”二字,永记心中,管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿,增强安全意识,学习和提高安全知识技能,努力养成健康、文明、守纪的良好生活习惯。
《开学第一课》教学设计14
(一)、教学目标:
1、充分认识安全工作的重要意义。2、在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。3、进行预防灾害,预防突发事情的教育。
(二)、教学过程:
1、导入:列举出生活中的安全事例。2、安全工作的重要性a、公路上、公共场所的安全事故时有发生,是因为有的人安全意识不强。b、班级举例:学校发生的事故及后果。c、目前学校抓的几项工作。
(三)、小学生应注意安全的地方:
1、学生讨论。2、集体归纳。(1)人身安全,在校园内或公路上不追逐打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电等危险地点,劳动时,注意安全,不与社会上不三不四的人交往,课外不玩不玩水。(2)交通安全,在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,切勿双手撒把。上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。(3)财产安全,保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。(4)饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。
(四)、学生自查哪些方面未做好,今后要加强注意。
(五)、教师小结并宣传《兴集小学学生安全自护十不准》和《兴集小学小学生日常行为规范》。
小朋友们好:今天是新学期开学后的第一天,我们已经是一年级的小学生了,为了今后能更好地学习、生活,今天我们就一起来学习一些小学生应该记住的一些安全知识。人们常说:“安全工作重于泰山。”小朋友们接下来你们大部分时间是在学校度过的,平安是吉祥,健康是幸福,良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识,珍爱生命,珍惜幸福的`学生生活。
我们一定要牢记以下几点:
第一、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位,不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间休息时,教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学,如果追赶打闹,一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能撞倒其他同学,造成意外事故。我们校园里还有一幢教学楼正在施工,小朋友们课间绝对不能到施工区去玩耍、打闹。
第二,做好劳动活动时的安全。学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动,这是十分必要的。但在劳动中,也极有可能出现一些危险,小朋友们要注意了解劳动场地的特点,做好安全防范;注意劳逸结合,累了就休息一会再劳动;不要在高空和有危险的地方劳动;不要在劳动时间打闹嬉戏。
第三,注意交通安全。马路不是游戏场所,不能在道路上玩耍;不仅自己要遵守交通规则,还要互相提醒,相互监督,相互照应,当一名维护交通安全的“宣传员”;不坐“三无”车辆;过马路时做到一停、二看、三通过,靠右行;在城市里还要注意走斑马线,走人行道。
第四,提高食品卫生安全和自我防范意识。不在路边小摊点、无证无照的商店买东西,不买“三无”过期变质食品,不暴饮暴食。在校外不能随意的相信别人,碰到有人问路时我们只能指路不能带路,不能和不熟悉的人一起玩,遇到坏人时应及时告诉家长和老师。
第五,要遵纪守法,遵守社会公德,遵守学校各种规章制度。不迟到早退旷课,不违纪,按时作息;严禁翻越学校围墙和大门;严禁购买、收藏、携带管制刀具;爱护学校财产,不损坏公物;配合门卫人员的管理工作,保证校园的安全。
第六,注意增强“防火防盗”意识,随时做好防火防盗工作,要保管好自己的钱物,防止各种事故的发生。如果发生安全隐患要及时报告老师。
结束语:新的学期,让我们共同努力,为我们的学习创造一个更好更优良的环境!
《开学第一课》教学设计15
一、让孩子们认识老师。
亲爱的孩子们,你们好!首先允许我作自我介绍,我是你们的语文老师,也是你们的班主任,还是你们的大朋友,我姓符名芳云你们以后可以叫我符老师。很高兴认识你们,非常欢迎你们来到金江中心小学来上一年级,从今天起你们就是一名光荣的小学生了,而且是一(2)班的一名小学生,祝贺你们,老师打心眼里为你们感到高兴。
二、让孩子们熟悉学校环境。
再来认识一下我们学校吧,宝贝们也一定看到了,这是一座漂亮的学校,有美丽的花坛,干净的操场,宽敞的教室,还有可亲的老师,可爱的小朋友,喜欢我们这个大家庭吗?那么以后就让我们在这里好好学习,天天向上吧,有信心把自己变得更棒吗?
三、让孩子们互相认识。
那么老师来点名,你们也来互相认识一下吧?现在那些小朋友能够大胆,声音洪亮一些,说说你叫什么名字,让老师和小朋友记住你好吗?(学生依次做自我介绍。)
四、简单提出几点必要的`要求:
孩子们,老师真是很高兴和你们一起学习,从此一(2)班教室就是我们共同的家了,作为你们的老师和大朋友,我想提出几点要求,很简单,相信你们一定能够做到的。
主要有以下几点:
1、爱护自己的学习用品,包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等,每天上学前或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。
2、上课上一定要认真听课,坐姿端正,积极举手发言,并做到声音洪亮、大方得体。
3、下课之后马上先去厕所,去过之后再玩耍,并做到不争不抢,文明入厕。
4、要尊敬老师,向所有见面的老师问好,和小朋友之间文明相处,团结友爱。
6、遇到不能解决的困难要及时向老师求助,找老师帮忙。
7、按时作息,晚上早睡,早上不懒被窝,并认真吃早餐,按时上学,不迟到。
8、讲究个人卫生,饭前便后要洗手,坚持每日刷牙,每周洗澡,特别是要勤剪指甲,衣服要干净整洁。
9、做一个爱读书的好孩子,并且注意不随便乱吃零食,在校园、在班级不乱扔果皮纸屑。
10、爸爸妈妈不来接送,不得私自走出校园,和小朋友做游戏时要时刻注意安全。
五、增强班级凝聚力,爱上一(2)班
好,今天老师就说这几点,你们记住了吗?老师相信,这几点一定难不倒你们的,因为你们都是聪明的孩子,对吗?最后,我想请孩子们跟我一起大声说:我是小学生,我光荣,我骄傲;我是小学生,我要好好学习,天天向上。我们一起加油吧!
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