初中地理开学第一课教案优秀
作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的初中地理开学第一课教案优秀，欢迎阅读与收藏。
初中地理开学第一课教案优秀1
对于刚刚从小学走上初中的学生来讲，上好初中地理第一课对学生的来讲就更为重要。是为学生从小学阶段向中学阶段转换而设置的衔接课。通过给学生讲解有趣的地理现象和人地关系方面的地理趣味知识，以增强学生对地理学科的重新认识，提高学生上好地理课的自觉性，使学生逐步养成热爱地理科学、钻研地理科学的良好风气。
以疑激趣
教学片段一：(同步展示图片)——
教师问：西亚的沙特阿拉伯，人们把旅店的床位安排在屋顶上，大家说为什么呀？
学生1：他们那地方很穷，修不起房子。
学生2：不对，沙特阿拉伯很富裕，石油资源非常丰富，所以不可能是因为穷。
学生3：老师，是不是因为那地方环境优美，住在屋顶可以尽情地欣赏周围的风光，站的高，看的远。
学生4：不对，那晚上就不怕冷？也不怕下雨？
老师：同学们，要想搞清楚原因，就的好好学习地理，学好了你的知识自然就丰富起来了，你就能解释了这些奇怪的现象。
学生们：老师，我们现在就很想知道沙特阿拉伯为什么把床位安排在屋顶上？
老师：好吧，请同学们看地图，沙特阿拉伯位于热带、亚热带地区，终年气温很高;气候干旱，很少下雨，可谓“滴水贵如油”，人们把床位安排在屋顶上，没有被雨淋湿的后顾之忧，这是与当地气候条件相适应的一种特殊的人文景观。
学生们：啊？原来如此呀!
教学片段二：——
老师问：来自非洲东部高原地区的运动员经常能取得好成绩的原因是什么？
学生1：他们没有鞋子穿，已经练出了赤脚走路，所以跑起来快。
学生2：不对，没有鞋子穿与跑的快没有关系。
学生3：可能是因为他们经常追赶野兽练出来的。
学生4：是不是因为他们经常没有水喝，锻炼出了忍饥挨饿的本领，在跑步中不觉得渴、饿。
老师：大家思维很活跃，老师感到很是欣慰，不过，你们说的还是没有科学的依据，要想弄清楚原因，大家就的学好地理。现在我就给大家讲为什么。请看图，非洲东部是高原地区，高原地区由于地势高，大气中含氧量相对较低，长期生活在高原地区的人，适应了缺氧的.环境，中长跑运动员需要有较强的有氧耐力和无氧耐力，而来自高原地区的人，无氧耐力具有优势，比较适合中长跑运动，这也是来自东非高原的运动员取得好成绩的一个重要原因。
教师：通过探究一些问题，同学们，你们说，学习地理这门课好不好呀？有趣没趣呀？
学生：好，很有趣。
评析：
教师提出了一些的问题抓住学生好奇的心理特点，以疑激趣使学生形成对地理的好奇心和兴趣，激发探究地理问题的动机，养成求真、求实的科学态度和审美情趣。同时，老师让学生先七嘴八舌地发言体现了学生的主体地位，教师以谈话、聊天的形式来和学生对话，体现了师生关系民主、融洽。也很符合《地理新课程标准》中学习“学习生活中有用的地理”的理念。
引导学生明白学习地理的方法
教学片段：
教师问：同学们，既然地理课能让我们内知道很多道理，那么如何才能学好地理课呢？
学生1：做好课前预习
学生2：及时做作业和复习
学生3：上课认真听讲，不说小话、不做与课堂无关的事情。
学生4：要有坚持不懈的毅力，不能三天打鱼，两日晒网。
教师;如果你想了解一些地方或者了解一些地理现象，你还的必须首先知道它们在地球的什么地方，然后才能进一步去分析产生一些现象的原因，对不对呀？
学生们：对
学生5：老师，像我国南方为什么就热，北方为什么就冷，这要看地图才能分析出来。
学生6：为什么俄罗斯的东部地区人烟稀少，这也的看地图就能分析出来。
学生7：如果不看地图，我们就不知道在什么地方，美国在什么地方。
教师：同学们分析的很对，学习地理离开了地图，就等与空中楼阁，无源之水，无本之木。
教师：要想学好地理的确需要大家做好课前语系、课后复习、上课认真听讲，你们说的这些道理是学习每一门课程所要求的做到的地理学科除了要求做到以上几方面以外，我们还得重视学会读图，提高读图、识图能力。
评析：
长期以来，所有的课程的学习都好似教师讲，学生听，满堂灌，一言堂，根本没有学生发言的权利，以上对话就彻底打破了传统的学习方法，充分发挥学生的主体参与意识，课堂充满了民主的气氛，从对话中也能感到学生的认识问题的能力还是很强的，那种把学生看成什么也不知道的陈旧的观念在这里荡然无存。
案例反思：
本课以“聊天”、“谈话”的方式，与学生共同研讨地理与生活的关系，尽量从学生的经验出发，遵循从感性认识开始，然后再上升到理性认识。尽量利用创设学生熟悉的学习环境，使学生在教学活动中，积极思维、积极发言，学习有兴趣。坚持了“以学生的活动为主，教师讲述为辅，学生的思维在前马脚市的点拨在、评价在后”的原则，使学生树立起了自主学习的意识。
初中地理开学第一课教案优秀2
本课时学习目标或学习任务
1、运用地图说出我国的地理位置及其特点；
2、了解我国领土范围，记住我国的面积；
3、在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国；
4、通过在图上量算我国东西两端的经度差、时区差，南北两端的纬度差，培养学生读图、析图的能力；
5、通过多我国辽阔的国土、优越的地理位置的教学，对学生进行热爱祖国、保卫祖国、建设祖国的爱国主义教育。
本课时重点难点或学习建议
重点：让学生掌握我国地理位置的特点，并进一步是学生学会分析与评价一个国家或地区地理位置的方法；
难点：本节教材涉及的地名的空间观念的建立。
学习要求或学法指导
学习过程
自学准备与知识导学：
1、半球分界线；
2、经纬度的判读。
一、课件打出谜面，让学生大声朗读两遍，朗读时注意红色的字，然后猜出谜底
（过渡）说明八年级学习中国地理
二、听歌曲、观祖国自然风光和祖国发展成就等图片。老师同时带有感情色彩朗读课本序言，从而导入新课
（过渡）了解了我国的海陆位置、纬度位置，让我们在看看其他几个国家的位置，教师展示课件
（过渡）今天就让我们走进中国，了解中国的位置。
（一）伟大的祖国
活动1：学生分组讨论总结中国的半球位置、海陆位置、纬度位置，展示讨论结果，教师总结。
活动2：对比分析我国海陆位置、纬度位置的优越性。学生分组讨论，教师巡回做适当提示。让小组代表发言总结。
（二）辽阔的疆域
活动3：通过找出我国四至点及量算东西南北跨度，说明我国疆域辽阔。教师展示课件，师生共同完成。
活动4：完成课本P3活动题②、④并想一想除此之外，冬季我国南北跨度大还可能会出现什么现象？东西跨度大还可能会出现什么现象？教师对学生讨论后的结果尽可能的给与充分评价并进行总结。
（过渡）我国南北季节的差异、东西晨昏的差异有如此之大，是因为我疆域十分辽阔展示各国领土面积比较表，说明我国陆地总面积居世界第3位。
（过渡）我国不仅陆域广大，而且也是世界上海洋大国之一.
活动5.读课本P4第二段，完成课本活动题①、②并填空白图。教师适当补充领海、内海内容，说明我国海域辽阔，是世界海洋大国。
（三）众多的邻国
(过渡)我国不但有辽阔的疆域，而且也有众多的邻国
活动6. 读课本1-5图完成下列问题
1.按逆时针方向，自东向西找出我国陆上邻国。
2.从北向南找出与我国隔海相望的国家。
3.在下图上填出我国的邻国。
师生共同完成，说明我国邻国众多。
三、课堂小结
第一节 中国的疆域
一、伟大的祖国
半球位置：东半球、北半球
纬度位置：大部分在中纬度地区
海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸
二、辽阔的疆域
1.领土四至点
最北——漠河以北何龙江主航道中心
最南——曾母暗沙
最西——帕米尔高原
最东——黑龙江与乌苏里江的汇合处
2.疆域辽阔
1）陆地总面积居世界第3位.
2）海域辽阔，大陆海岸线长达18000多千米，自北向南：渤海、黄海、东海和南海，岛屿众多，管辖海域面积约300万平方千米。
三、众多的.邻国
评价中国地理位置的优越性，由教师分析总结并说明对地理位置评价的一般方法。
猜谜语是为了提高学生注意力，激发学生的求知欲，产生了解中国地理位置的热情；听歌曲、看图片使让学生感受祖国的日益强大，增强学生的民族自豪感和激发学生爱国热情。
小组讨论代表上台交流展示，提高了学生的语言表达能力，以及参与意识。学习成果的展示，大大地激发了学生的学习兴趣。
培养学生善于思考问题、分析问题的习惯、提高对地理事物的分析评价能力。
培养学生从地图中善于获取地理信息的能力。
提高学生获取信息、发现问题、分析问题、解决问题的能力。培养学生的发散思维能力。
加深学生对我国领土的影响，增强民族自豪感。
培养学生养成自学的习惯。并检测效果。
强化学生识图记图的能力，帮助学生建立地理空间概念。
复习巩固，再现知识点，也作为学生学习效果的反馈，为以后教学提供参考。
培养学生分析归纳问题的能力和对一个国家或地区地理位置特点的分析评价方法 。
练习检测与拓展延伸：
做《练习册》相关练习。
通过与小组伙伴交流测试题/或教师核对答案.给自己打分： 分。
本节课，在学习兴趣、学习状态方面，你给自己的评价等级是： (优/良/一般/差) 学生当堂独立完成。
课后反思或经验总结：
1、 本节课注重引导生抓本节课的重点来教学：1、中国在世界上的位置；2、辽阔的疆域（分别从巳至点、陆地面积、海洋面积、陆上邻国和海上邻国等方面来分析）；
2、 注重突破难点：采用引导生看图识别的方式来学习，既培养生掌握看图的方法，又突破了教学的难点。
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