【推荐】六年级作文汇总8篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的六年级作文8篇，欢迎阅读与收藏。
六年级作文 篇1
当南飞的大雁把它清厉悠长的鸣声，移留给北方广袤雄浑的山川原野时，秋天，便系在大雁的翅尖，袅在野菊花的幽香中而翩然来临了。
倘若，春天是一位花枝招展，透着活泼纯情的少女。那么，秋天该是一位仪态丰满，端庄沉稳的少妇了。春天，有着少女的娇嫩和稚嫩，而秋天却洋溢着少妇的成熟和充实。盈盈秋水，是她含情的秋波；悠悠远山，是她淡淡的娥眉；缥缈的月夜，是她朦胧的睡态；层林尽染，是她斑斓的梦幻；松软的土地，是她神奇的肌肤；艳艳野菊，是她恬静的笑靥；皎皎明月，是她那未泯的童心。
秋天是温柔的，因为她是一位母亲；秋天是多情的，因为她有那么多产儿；秋天是秀丽的，因为她曾经是如花似玉的春女；秋天又是含蓄蕴籍的，那旷野，那长烟，那黄昏中的牧童，那暮色里的笛声，那融融月色里的阵阵馨香，那阵阵馨香中的缕缕歌音……无不如诗、如画、如歌、如梦，在你心头缭绕，牵动你一片悠悠的远思。秋天是收获的.季节，那茫茫秋野，恰似秋天的大海。那村村舍舍，好像散落其间的点点岛屿。车儿如舟，镰刀若桨，秋收，恰若汛期般繁忙。秋收后田野上拾谷穗的少女，你可是在捡拾退潮后遗落的贝壳？秋天又是播种的季节，当人们把一颗颗沉甸甸饱盈盈的种子播进泥土的时候，也把他们那沉甸甸饱盈盈的希望播进了这春华秋实的田野。明年的春天，若要萌发出绿色的希翼，那么，秋天，一定会结出金色的硕果……
在我们人生的秋天里，可也有这么一片浓重的秋色，让我们得以惬意的慰籍。
六年级作文 篇2
这是新年的第一场雪。
正月十三夜，骤然降温，寒冷异常。凛冽的西北风把门窗吹得呼呼直响，我瑟缩着蜷在被窝里，一直担心窗户玻璃会随时被风吹落。严寒无情的漫漫长夜呀！我盼望着天亮。
早上起来，第一件事，就是想看看外面有什么变化。我迫不及待地打开家门，只见地上白皑皑的，天上灰蒙蒙的，那星星点点从灰暗的天空中徐徐而下，继而是大片大片的飘落，如银蝶飞舞，最后便似鹅毛般一样铺天盖地而来……
我不禁惊呼：“下雪了！”
母亲也来到门口求证，无不喜悦地喊道：“下雪了！”
漫天飞舞的雪啊！像梨花，如鹅毛，似柳絮，使寰宇一片苍茫，让天地浑然一体，那优美的舞姿让人陶醉，那轻盈的形体叫人痴迷。
雪仍在下着，簌簌地落在树叶上，屋檐上，人们的帽子上，鼻子上，静静地吻着这东白湖畔上的'小山村。雪花似天工巧匠刷白了山川；净化了大地；装饰了树木；同时也洗刷着人们心中那多余的色彩。
这时，一片雪花沾到我的手背上，又立刻化了。我想：雪也许会在停了以后，很快就化了。我真有点舍不得它们化掉。但是，雪终究会化的。但它短暂的“生命”却能够保护植物、湿润并清洁空气。我认为它是最无私的，它在默默地奉献着它的“一生”。
无私无畏的雪啊！你为我们除却尘埃，净化空气；你为麦苗送来棉被，给树木穿上冬衣，你为了滋润万物，不惜融化自己，怪不得莘莘学子要夸你，你博得了千古绝唱，你赢来了无数敬仰。
雪花很白很白，白得那么纯洁。它们把大地变得也很纯洁、很美丽。我有种这样的感觉：雪不仅仅使万物变得纯洁，也使人们的心灵变得像它一样美丽、纯洁。
我一直站在门前，望着它们，也许还会有许许多多的感觉。
六年级作文 篇3
冬来百花谢，唯梅临寒来。傲骨而不折，玉立风雪中。
我一直认为梅花是上帝派来的使者，它为冬天添加一抹生机。
在那漫天飞雪之中，一阵淡淡的，沁人心脾的芳香扑鼻而来，我不由得停住了脚步，向前望去，首先投入我眼帘的，是那几株开得茂密的梅树，傲立在飞雪倩影之中。
啊！好一片红色！我不禁赞叹道。那娇艳的红，漫过了天际。那点点花瓣，竟成了无痕。我看着这一片血红，我竟然觉得到了梅的无比悲壮来，那满山遍野的雪白，被这盈盈血红，比得悄然失色。好一片梅红！我不禁感叹！本是无心惹尘埃的梅花，却成了这冬季银雪之中的最美丽的一景！
雪下得越大，梅花开得似乎越茂盛。但是我看到只是它的姹紫嫣红，千娇百娜的风采，我却忽略了，这株娇艳的梅底部那一道道骇人的砍痕……多么顽强的梅！多么坚贞的梅！一道道骇人的砍痕本来是令它向死神低头的，反而成就了它今日的婀娜多姿。百花绽放却只是万紫千红，纵然千姿百态，它比不上百花妖媚，却令人欣慰和敬畏。看着这株伤痕累累却无比美丽的梅，不免心中一阵暖流袭来，人间也是如此呀！我驻足遥望这片辉煌的梅红，她没有蜂围蝶阵，但是我的心中竟然觉得对她产生了无比地敬佩。这时我才真正地感觉到了美，总是在伤痕后！
皑皑白雪，梅的点点红花在褐色的'枝干之上竟然显得分外鲜明与美丽。凑上前去，我闻到了一阵沁人心脾的芳香，香里洋溢着美的气息，生的活力。如此迷人的梅，难怪古人要踏雪寻梅，为的便是目睹这梅花的风采。
我看着这一片红，心中感慨万千；可真是“一剪梅花万样娇！”啊！
六年级作文 篇4
“星期天下午的晚托时间，我们将微调座位，所以现在请同学们把自己的座位收拾好，不要……”随着班主任刘老师的声音响起，我既紧张又期待那一时刻的到来。我们组会来一位新成员吗？或换走一个谁？……
一眨眼，换座时间就到了。“现在请在优化大师里面排前十五名的同学站起来，有：文思妍、杨瑞泽……”排名前十五的我们组有两个人，一个是杨瑞泽，另外一个就是我。我以为老师会给这十五名同学特殊待遇，但没想到是——老师竟让我们去别的小组“扶贫”！“扶贫”就是到那些评分居后的小组去帮助他们学习。当然，你的小组去“扶贫”也是有条件的：你的小组必须有两个或两个以上的同学排名前十五。换个角度来表述，如果你需要别人的'帮助，你就会被分到一个实力更好的小组。
我的心先是疑惑，渐渐又……这完全在我的意料之外！“现在我们开始拆分，进行微调！“刘老师的腔调为换座气氛增添了几分庄严，我的心开始了紧张不安的旅行。天啊，刘老师的眼睛在文思妍的小组上扫视，似乎在心里斗争了很长时间，才说道：”余路阳，你调到刘李涵小组和张浩天换，快去！“当时，余路阳就不乐意了，好像在嘴里念叨了什么，大意是这样的：“我好不容易在咱们组挣了这么多分，那一换走，不是又要重头再来啊？唉！唉！”他嘟嚷着，怏怏地哭了起来。看见了这一幕的我，也不禁担忧起我们小组来。
教室里，传出了异常多的唉声叹气，大家似乎都在抱怨不公平。我最初换座的期待都到哪儿去了？现在在我心里，除了担忧，还是担忧啊！
按老师的规则，过不了多久，我们小组也将失去一名大将。是我，还是杨瑞泽呢？来了，就要来了，刘老师用第一次看文思妍小组的眼神看着我们小组，我的心悬了起来。刘老师深思熟虑了一番后，对杨瑞泽说：“你这样自律的好孩子坐哪里不都一样吗？你就到肖鑫玥那个小组去吧！可以吗？”杨瑞泽点了点头，张刘瑞便到了我们小组，随之而来的则是李雨轩的哭声。没过多久，文思妍、赖昱阳、刘浩哲、黄班长等人都哭了起来。我的心里很纳闷，换个座位至于哭成那样吗？莫不是有些人是因为自己组里发生了大的变化，怕在以后的小组竞争中实力减弱急哭了？还是因为习惯了原来的小组成员，害怕面对新的环境？还是觉得本该受优待的先进生不仅没有优待，还要帮助别人，埋怨老师更关心后进生呢？
刘老师似乎也很为难，她一直很关心后进生，我们是知道的，但是现在，她好像也不想让我们先进生委屈。便对哭泣的李雨轩说：“算了算了，把朱怀诚换到你们小组可以吧？”这样朱怀诚便换到了我们小组。可是，我们组的董泉盛又哭了起来，我真搞不懂，男子汉大丈夫，怎么说哭就哭了？难不成是因为董泉盛怀念起他的上一任同桌——杨瑞泽？
看见我们小组两个男子汉都在哭，我的鼻子也酸酸的，不知什么时候，泪水也湿润了我的眼睛。我也不知道我是因为什么而哭，是被感染了，还是因为担忧我们组的实力？我真希望我的担忧是多余的啊！真希望我们组失去了一员大将，依然可以争夺前三名的位置！
回家后，我冷静反思了一番，我们为什么要哭，哭也是这样，不哭也是这样，又不能改变什么！并且，你这样哭，你会不会给别人打击呢？因为你看，就打我们小组说吧，朱怀诚次次考试都是98、100的，你一哭，会不会让别人误会——别人本身就不差，你这么一哭反倒感觉别人是差生。每一个新组员加入，我们应该高高兴兴欢迎才是啊！再说，老师这样调整，也是为了关爱每一个学生啊，凭什么优秀者就要独享老师的恩宠呢？
既然这个风波已经过去了，那我们就不必再为这件事纠结了，好好团结组员，合作学习，再与别的小组PK吧！
六年级作文 篇5
现在，我已经是六年级的学生了。我很高兴。
但。很快的，我将和我相处六年的同学分开。我非常不舍，因为她们毕竟陪伴着我度过了六年的岁月。大家彼此之间也发生了很多令人难忘的事。我怎么也忘不了当我哭泣时，朋友们对我安慰。。。当我考砸了后，同学们亲切的关怀。当我遇到烦恼时，同学们替我分担烦恼。当我不开心时，她们又逗我欢笑。这些充满了稚气的童年趣事，是我就这样就能忘记得了的吗？不，不是的。那是我童年里宝贵的回忆。我与同学们的情谊海还深，我和同学们发生的事比珍珠还珍贵。我又怎么把她们忘怀？记得我五年级上的时候，那时，就因为一些鸡皮疙瘩的小事我就和融融架，就这样吵了又和，和了又吵，就连我的'一些好朋友也感到和烦了。现在想起来，感觉真的很幼稚。我现在才懂得了同学与同学之间的友谊是那么的珍贵。还有，我非常舍不得的老师，他们教给我无边的知识，让我懂得了怎么做人，我作业有错题时，他不仅没骂我们，还认真地教我老师们，我真的不想和你们分开。
我很想快点升到中学，但我也不想和同学们分开！如果上天能给我一个选择的余地，我希望能和同学们上同一间中学，延续我们尚未发生和将要发生的美好而难忘的事！
六年级作文 篇6
张逸化，是我们班著名的女汉纸，她以风一样的速度，与说一不二的性格着称于世。她有一头乌黑光亮的中短发，可她却不仔细打理，在脑后扎成一个又紧又高的马尾，走起路来，一蹦一跳的，俏皮却不带半点拖拉；她有一双敏锐清澈的眼眸，她如一名正义使者，路见不平时，眼神立马会变得犀利起来，直把对方瞪得心里发毛，自己收敛；虽说是女孩子，但她的声音可与细细柔柔沾不上半毛钱关系，她的声音非常低沉，又带着沙哑，管纪律时她低沉的声音配上“凶悍”的表情，让人既望而生畏又叫人心服口服。
张逸化那风风火火的行动与说一不二的性格无不让人称赞。
有一次羽毛球课，我们刚练习完基本动作，终于到了自由打羽毛球的.环节。我和徐心恬锁定了东北方的一片场地，立马奔了过去。刚想打，李雨晴等四人却走了过来，与我们“抢”起了场地。虽说是抢，但完全是我们直接被挤了出来。“你们不懂什么是叫先来后到吗！”徐心恬吼道。可他们却不理我们，直接打起了球。我们俩人只好“流落街头”，默默地在体育馆里“游荡”。经过张逸化的场地时，她和吕雨恬打得正欢。看到我们，立马把我们拉了过去，爽快地说：“过来一起打呗，分你们半块场地。”我非常感动：“不会很挤吗？”张逸化一拍胸膛：“怎么会，别这么墨迹，人多热闹嘛！”于是，我们四人愉快地打起了羽毛球。
张逸化不止拥有女汉纸的外表，更是拥有女汉纸的内心。她待人爽快，干脆利落，大大方方，从没有半点忸怩，是我们学习的好榜样。
六年级作文 篇7
这几天教育局把我们分到新乡实验小学进行实践学习。我们每天像过年起五更一样赶车、倒车去签到。一个多小时的车程辛苦自不必说，每天能学到一点东西，才感觉时间没有浪费。
听课回来，同屋老师和我交流。我们感觉六年级的“以诗解诗”的学习方法很值得学习。“以诗解诗”就是用积累的诗句来学习新的诗句。六年级的孩子已经具备一定的自学能力，经过五年的学习，已经积累了一定的古诗词。在学习《出塞》之前，让学生搜集描写边塞生活的古诗词。课上从“塞”字入手，查字典，让学生选出最适合的字义。进而理解什么是边塞诗。在初步交流《出塞》的.诗意之后，学生交流自己搜集到的边塞诗《从军行》、《凉州词》、《塞下曲》等，从这些诗词中引用原句回答：古代兵役制度给你留下了什么印象？学生找到了：“古来征战几人回？”“不破楼兰终不还”等诗句，理解了古代劳动人民的疾苦。“回环、互文、引用典故”这几种写作方法交给学生自学有一定难度，教师在课堂最后给学生做了讲解。这种“以诗解诗”的方法第一次听到，觉得非常有新意。
二年级还有一节课《比本领》，在学到形近字“颗”与“棵”时，老师让学生查字典。“一棵树的棵，是木字旁；一颗花生的颗，是页字旁吗？”老师一声令下，学生开始用字典去验证“颗”的部首和字义。这个环节引起了我的注意：现在的孩子都习惯用教材全解了，失去了动脑理解课文、动手理解字义的好习惯。我高年级时注重让学生养成书写规范、漂亮的习惯，以后教低年级也要让学生养成字典不离手的好习惯。这个好习惯可以让学生遇着难字不求人，减少错别字。
记得有这样一句话：跟着上进的人想不上进也难，很感谢室友瑞娟。她是一个热爱学习和读书的人，回来通过交流消化一下一天所获，感觉受益匪浅。
六年级作文 篇8
春天是一个万物复苏的季节，而最令人期待的春游也开始了。
星期四，在老师的带领下，我们乘车去了三石农庄。途中车外的风景也同样美不胜收，虽然只是匆匆几眼，但也令人流连忘返。过了十几分钟，终于到了期盼已久的三石农庄！一走进三石农庄，就能看到一个湖，远远望去，绿色的湖面微波粼粼。
在导游的带领下，我们先自由活动了一会儿，附近有许多用稻草做得动物，同学们都迫不及待的坐了上去。周围充满了大家的欢声笑语。过了一会儿，我们踏上了登山的路。在山顶，有很多的动物，最引人注目的就是那头牛了！在大树边，两头牛津津有味地吃着桶里的草，偶尔抬头看我们一眼，转眼间又回去吃自己的草了。有人拿着草轻轻抽了几下它的屁股，没想到它还是那么“傲慢”，只是甩了几下尾巴，头也不回的'继续吃自己的草。
到了中午，我们开始了烧烤活动，大家都忙得不可开交。我们先把油全部倒进烤盘里，把吃的放在烤盘上，有时火太大，油就会把大家给烫到，而那些油烟也把人熏的够呛，使我也不禁在心里抱怨了起来。显然，烧烤可没有我们想象中那么简单，不一会儿烤盘的许多地方都焦了，大家连忙拿韭菜垫在盘上，又去拿了些油，场面总算控制住了。不一会儿，吃的就都熟了，刷好了甜面酱，我们终于吃到了自己烧出来的食物，之前的辛苦也不算白费啦，心里全是满满的喜悦感！
到了下午，带着不舍的心情大家也都回去了，而最后一次的春游也算画上了句号。
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