六年级年的作文汇编【3篇】
在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的六年级年的作文3篇，欢迎大家分享。
六年级年的作文 篇1
夏天到了，路边的田野中，长着金黄的油菜花，叶子绿油油的，花开得正茂盛，蜜蜂在花海里不停地忙碌着，采集蜂蜜。
路两旁种着一排大树，高高地耸立着，枝干健壮，叶子浓绿，好似一副天不怕地不怕的模样。风雨中，昂起头十分顽强。
还有田里的小麦，深绿深绿的，挺直了腰杆，风从它们头顶上拂过，远远望去，好像一片旺盛的绿色海洋。
这一切，使我想到了一个宝贵的`东西——生命。
在骄阳下，行路的人显得毫无精神，与路旁的野菜花都形成了鲜明的对比了。
在一个十字路口，聚集了许多人，看那样子，大概就已经知道了，又是一个悲惨的前景，又是因为种种原因，就是因为这种种原因，他们失去了最为宝贵的东西——生命。十字路口成了“恐怖死亡路口”。
依旧是在路上，出现了一具尸体，但并不是人类，而是小动物，是一只猫。它已经不成样子了，鲜血染红了周围的路，但无人管它，行路的车辆仍然从它身上踌躇过去。好可怜，因为它的命运不是由自己主宰，它或许没想到自己会结束得那么快，她正接收着生命带给它的美好，却生命又走得那么快，它想珍惜都晚了。
这样的事不足为奇，一些有生命的人，不去珍惜生命，而有些人，却没有机会。
路边的油菜花很茂盛，路旁的大树很健壮，田野里的小麦很旺盛，它们心中充满了欢乐，因为它们有一个很宝贵的东西——生命。
六年级年的作文 篇2
天黑了，原来拥挤的图书馆里，人们都陆陆续续地走了，但是有一个小男孩依然手拿一本书着迷地看着，这个小男孩就是我。
我天生与图书馆有一种不可分割的感情。图书馆就像一个蕴藏着无数宝藏的宝库，无私地给予我知识。每一次从图书馆借到书，我都欣喜若狂。图书馆就像我的另一个家。
在一个阳光明媚的早晨，我带着满怀的好心情，踏上了图书馆的路。远远地就看到了“市图书馆”几个金光闪闪的大字，我的心里莫名地涌起一阵激动之情。走进图书馆，我轻车熟路地走到了儿童图书馆，找到了我最爱的几本书，津津有味地看了起来。图书馆静静的，掉根针都能听见。我很快进入了书的海洋中，就像一只自由自在的小鱼，在书的海洋中尽情地遨游；又像一个在沙漠中饿了好几天的人，使劲地汲取书中的营养。我沉浸在书的世界里，忘记了饥饿，忘记了时间；忘记了忧愁，也忘记了烦恼。世界的一切都静止了，我的眼前只有跳动的`小精灵——文字。它们像一串串快乐的音符，给我带来了心灵的慰藉，让我身心放松，精神愉悦。书架上，丰富多彩的作文书，精彩绝伦的科技书，耐人寻味的哲理书，每一本都在向我招手，每一本都是我的最爱，我一本一本地翻阅着，欣赏着，品味着……时间转瞬即逝，一眨眼，就到了傍晚，可我却还沉浸在书的世界里，不能自拔。此时，虽然我的肚子空空的，但我的心里却满满的。我就好像吃了一顿丰富的知识大餐，丝毫没有感觉到饿。
“叮叮叮……”一阵铃声把我惊醒，原来图书馆要关门了，我恋恋不舍地看着自己手中的书，就像看着一件稀世珍宝，叹了口气，轻轻地合上了书，小心翼翼地把书放回原位，依依不舍地走出了图书馆。出了门，我深深地吸了口新鲜的空气，踏着轻松的脚步，带着满怀的好心情，走向了回家的路。
图书馆，你是我的最爱，胜过世间一切美味，一切精美的礼物。因为你无私地为我奉献知识，却从来不求索取。你是我的伴侣，我的人生中如果没有了你，就如同没有了灵魂的人，我的人生也将失去一半的色彩。
六年级年的作文 篇3
一个星期六，天气晴朗，我走进院子，给蝴蝶兰浇水。忽然，我发现几只行动缓慢的蜗牛。“蜗牛是害虫还是益虫？”“它的鼻子、眼睛在哪里？”一连串的问题浮现在我的脑海中。
我跑进屋，问正在看电视的妈妈。妈妈笑着说：“你既然想知道蜗牛的秘密，为什么不自己去实验一下呢？”“对啊，我怎么没想到呢？”于是，我决定自己去实验一番。
“蜗牛是害虫还是益虫？”我先拿来一个瓶子，放入几只蜗牛。然后又找来了白菜叶、馒头、小蚊子等。再把蜗牛放出来，分别标上编号，把它们放在这些食物前。大概蜗牛们都饿极了，爬向了自己喜爱的食物，只是最后它们都选择了白菜叶，咀嚼了起来。看到这一幕，我得出初步结论：蜗牛是害虫。
接着，我进行下一个实验：蜗牛的鼻子、眼睛在哪里。我把一片白菜叶放在一只蜗牛前，只见那只蜗牛先伸出一对较长的触角碰了碰，又用下面较小的.触角再碰碰，这才大口大口的吃起来。我想：大概一对是眼睛，另一对是鼻子吧。可是到底哪对是鼻子，那对是眼睛呢？我又取了一片白菜叶，这下蜗牛的眼睛派不上用场啦：只见它用小触角碰了碰白菜叶后，便美美的吃起白菜叶子来。这下，我又发现了一个秘密：蜗牛的大触角具有眼的功能，小触角具有鼻子的功能。
通过这一连串实验，收获真是不小：我不但发现了蜗牛的秘密，还明白长大要想有所发明创造，就必须从小培养发现问题、解决问题的能力！
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