实用的理想的作文三篇
无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的理想的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
理想的作文 篇1
前几天政治课上，老师让我们谈谈理想。回顾一下自己的理想，我愈发觉得这理想这东西实在飘渺得如同太虚幻境。因为它总是向现实低头，刚抓到点儿边，又被现实抽得老远。
我很小的时候，异常地想当一名科学家，拿两个诺贝尔奖，把奖章给儿子玩，死后大脑又被全世界同仁研究。于是乎，我父亲帮我订了科普杂志，到我隔三差五地参观科学展。就当我自己也觉得他日定会功成名就之时，我上初中了，面对愈加繁重的学业，我心中的激情早就被打压殆尽。于是乎，我开始重新定位，只能在学科中寻找自己的理想。幸而我对历史有着极大的兴趣，我立志当一名考古学家，在一堆泥土中找几块上古遗骸。这时，一个令我痛苦无比的抉择诞生了——我决定学理科。过了一个不知“历史”为何物的学期后，我不得不再次改变志向。还好，我会造几个句子，凑几篇文章（姑且称之为文章），我选择了记者这个职业做我以后的饭碗。以后在中央台节目上上镜，跑跑战地什么的，倒也自在。但是，政治课上，我开始担心，我能否混进一个小小的电视台。
看，现实的力量何其伟哉。当我们认识到这一点的时候，我们不得不屈服。很多人把理想作为自己的奋斗目标，精神的支柱，但也奈何不了现实的嘲弄。我放弃科学家的理想是因为成为一名科学家需要一流的科学素养，而科学素养，需要大量时间培养，而这些时间我得用来读书。放弃考古学家的理想，这个理由更直接——高二没这门课。我们现在，乃至更早的时候就谈论远大理想，未免有些可笑！当你长成中年或老年时，你就会发现你的`生活离你最初的理想有多远。我在《也谈为何而生》一文中，提到过我的小学同学，不知他们面对生活的调侃是什么滋味。想抽它两嘴巴，可周围近尽是气，于是我们只好无奈。我们学生，特别是高中生，感到的更是迷茫。政治课上，大多数人的回答都是考大学，考上大学后则是走一步看一步。这与那个曾经侃侃而谈的我们相去甚远。为什么？？我们所面对的现实是：高考。高考是一根无形的棒子，打飞了几乎所有人的爱好及对未来的憧憬。我们只看到上大学这三个字突兀地立在前方。诚然，高考作为评判我们的手段，在一段时间内是无法改变了。但它几乎就这样动用了全部社会力量淹没了我们全部的理想。我们思索将来之时，眼中只有一片空白。我们理所应当地问：“我们的理想哪去了？”
从表面上看，是高考让我们迷茫。但由此深究下去，是生活操纵了一切。高考是与大学对接的，而大学文凭是与工作对接的，工作赚的钱自然是用来生活的。为了保证自己得到基本的物质供应从而健康的生存下去，我们不得不四处谋求工作，尽管有些与我们的理想差得十万八千里。花掉大把时间放在挣钱之后，我们又把多少时间付给了理想？我们不过在抱怨这不公的生活罢了。除了抱怨，我们什么也做不了。所以，生活是理想最大的敌人。显然，我们学生是无法凭一己之力掀翻这个对手。你知道现在或更早时谈论理想有多可笑了吧？
更可笑的是，生活在天意间又羞辱了我们一番。孟子曾说过一句话：“饱食，逸居，而无志者，类禽兽也。”我们可归为饱食、逸居一类。但有人说了：“我们有理想啊！”可问题是，你只能停留在想的阶段，只能眼睁睁地看着梦想凋零而自己却什么也不能做。这与没有理想有什么区别吗？天天想着世界和平和天天想着世界大战爆发对世界都不能产生任何影响，除非你做出点什么事来，无论是调停或是射击。孟子在几千年前就骂我们是因为他那个时代还没有所谓的股市、所谓的GDP、所谓外汇等等。在现代经济所谓发达的今天，我们把自己桎梏在所谓的GDP，所谓的世界经济，所谓的增长率里。大家拼了命地赚钱，眼睛盯着股市，手中算着利息，每年拼GDP都要拼个刺刀见红。我可纳闷了，地球上的资源用来用去都是六十亿人用，货币用来用去都是地球人用，大家都是人类，还分什么外汇。每年都说世界财富在增长，可这些数据又没有地球外的生物供我们显摆，只有我们人类自己盯着GDP傻笑。
不难看出，这样的生活，是我们自己缔造的。一个极具讽刺意味的答案：我们毁了自己的理想。我们亲手创立了这个以物质为基础，或金钱统治一切的时代，同时也埋葬了我们的精神特质，不可谓不悲哀！
我宁愿在那个没有空调、电视、电脑的时代，因为我们至少不会在人生四分之一的时间内还对今后四分之三的时间一无所知。
理想的作文 篇2
每当想起教师这个伟大的名字时，我心里不禁想起我的初中语文老师——马老师，他是我心目中最理想的老师。他从不严厉指责和训斥犯错的同学，他总是循循善诱地做好思想工作，使同学们自觉地认识错误。
我们班是学校编的慢班，调皮捣蛋的同学较多。记得他刚来教我们班的时候，我们班某些同学上课前还在那边“起舞弄清影”，刚好被老师撞个正着，同学们都以为“难逃此劫”了，老师肯定会大发雷霆。出乎意料的是老师却微笑地说：“同学们有此雅兴，怎么不请老师分享呢?”听完这番话，同学们都大笑起来了，我心里好像也有一股暖流穿过。老师抓住这个机遇说：“课前准备是否充分，会直接影响到上课的效果……”老师说完这番话后，同学们自觉认错了。此后，这种现象在我们班销声匿迹了。我过后回想，老师善于抓住机遇，引导教育同学，又不会使同学产生一种“逆反”的心理，老师真的是用心良苦。
思想上马老师对我们循循善诱，教学上更是尽职尽责。在秋冬交际之时，老师感冒了，咳得很厉害。但他还始终坚持给我们上课，虽然他在讲课时声音很小，但我们还是听得津津有味。几次我看见他那憔悴的脸庞，显得疲惫不堪。而老师却不以为然地继续讲课，直至课完。后来，我从其他老师那里了解到，马老师已经连续打了三、四针了，但他还是坚持给我们上课，我心里不禁想起那句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”春蚕、红烛——是老师最好的象征啊!
作为教师，我觉得马老师是一个成功的教育者。他像一盏明灯照耀我前进，启迪我走向成功，把我从一名“坏学生”，教育成优良生。初一、二的时候，我思想没有开窍，做什么都为所欲为，结果什么都“坏”，一无所长。但马老师并不这么看我，而是教育和引导我，并且努力地挖掘我的'“闪光点”，给我做了大量的思想工作。从上他的第一课时，他就让我出尽了风头。渐渐的，在老师的“重拳之下”，我终于“甘败下风”了。学习成绩有很大提高，各方面都表现不错。还有谁说我一无所长，是“坏学生”呢?我今天有这样的成绩，都是老师引导我的结晶啊!
马老师，你把全部的心血都放在我们身上，你为了我们，为了这群不太懂事的孩子们，呕心沥血。马老师，你是我们心目中最理想的老师，我们敬重你，我们永远祝福你。
理想的作文 篇3
我的理想是当一名科学家。
从小，我的爸爸妈妈就经常给我讲牛顿、爱因斯坦、爱迪生等科学家和发明家的故事，这些故事深深的感染了我，使我立志长大后要做一名科学家。
幼儿园时，由于我非常努力和认真，老师教的汉字我一遍就学会了，出的算数题答案脱口而出，老师非常喜欢我，经常鼓励我长大后一定要做个伟大的科学家。
从那时起，我更加坚定了当科学家的理想。我想要胜过牛顿、爱因斯坦、爱迪生等这些伟大的科学家、发明家。长大后，我会用一个仅有一平方毫米的零件去穿越时空，用一个普通的'手电去拯救几十亿人的生命。我会得到全世界的称赞。
为此，我付出了巨大的努力。我已读过一本《地球百科》、一本《宇宙百科》、两本《人与自然》、一本《恐龙百科》、两本《百科全书》、一本《名胜古迹》一本《自然奇观》、两套《十万个为什么》等等。一本就有三百多页，而且都牢记在心。有时，我会把我从书中看到的知识讲给爸爸妈妈听，讲给同学们听，他们都很佩服。
让我们努力吧，为我们的理想而奋斗!
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