亲情的作文（实用5篇）
在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的亲情的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
亲情的作文 篇1
我听了让生命充满爱的演讲，感受到了爱的伟大。爱，是母亲的一句平凡的话语，爱是一个简单的微笑，爱，是默默无闻的牵挂，爱，是一颗伟大而又真诚的心。爱行天下，无处不在。
人间的爱，有很多种：母爱、父爱、师生的爱、亲人的爱、祖国的爱等。其中有离我们最近的爱，对我们启发也最深。是我们用整个生命都无以回报的。但也是人间最平凡的爱。是父母爱我们，爷爷、奶奶疼我们，老师辛苦教我们……，而我们呢？做了些什么呢？又会做些什么呢？每天只知道一放学回家，就吃这个，要那个，一旦不如意，就大发脾气。更有甚者。要衣来伸手，饭来张口。以前的我也常常是这样。通过看这次演讲。让我感受颇深。从内心深处发觉自己以前的所作所为有诸多的不对。既无礼貌，也不文明。简直可以说是可耻的。我深深的认识到自己的错误。
母爱、父爱是一个永恒的话题。我们每一个人都应该孝敬自己的父母。因为如果不是他们，也就没有现在的你。母爱是水，哗哗的在你身边不住的流泻。她无私。父爱如山，润物细无声。从把我们生下来的第一天起。给了我们多少的关爱，多少的温暖。当我们在学校里无间的玩耍时，你的父母却在家中为你牵肠挂肚，即使是毛毛细雨，也会敲打他们坚强的心灵。他们甚至会不顾滂沱大雨，狂风雷电。无论环境是多么的恶劣。他们会向你的身边奔来，只要你不受丁点的伤害，哪怕是一小滴水不沾湿衣服。他们便会开心畅笑。当你在学校中久久没回家时。你一定不会忘记马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯。”就是他们最真实的写照。当看到你的身影回到家时。他们久悬的心就会突然着地。
平日里，我们要什么，他们给什么。把我们照顾得无微不至。一丝不苟。让我们每天躺在温暖的小摇篮里。没有大雨的刺激，没有阳光的炙烤。一身的心血全用在我们的身上。而他们却在不住的衰老，自己却毫不顾乎。这真是“可怜天下父母心”啊。每一天都这我们担惊受怕。而我们呢，却毫不领情。亲爱的'爸爸妈妈。我们错了。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”想想我们的老师吧。用他那枯瘦的身躯。撑了一船又一船的学生。不怕辛苦，不辞劳累。心中只有一个信念。把自己的人生进行完备。让祖国的花朵更加茁壮成长。在老师抚摸下。关爱下。我们健康的成长着。当我们从一颗颗小幼苗。长成参天大树时。他却无声息的消失于人海之中。进行着下一轮的工作。亲爱的老师。你辛苦了。
爱是一个微笑，爱是一句平凡的话语。爱是一个动作，让我们在爱中成长。让我们在爱中回报。爱中有爱，亲情无处不在。
亲情的作文 篇2
世界上有一种情，叫亲情。它能温暖你的心，如同燃烧在冰川上的火焰的，温暖人心。
一晚，我正在灯光下专心致志地做数学题。做着做着，一道题难倒了我。我冥思苦想，好不容易有了一点眉目。“叹呀”一声，门开了，我的思路顿时被这突如其来的噪声打断。妈妈走了进来，手里端着一杯热茶。我气极了，大吼道：“谁叫你进来的！我的思路都叫你给打断啦，都怪你！”妈妈愣住了，将那杯热气腾腾的茶放在桌面上，缓缓走出了房门，我又陷入了沉思中。
过了好一会，大量的脑力消耗使我口渴起来。我顺手拿起了桌上的茶杯，抿了一口，淡淡的，犹如一杯白开水，我甩甩头继续埋头苦战，隐约，一股清香在口中回荡，我仿佛获得了无穷的力量，脑袋开了窍，终于解开了难题。
做完之后，我抿着茶，品味着甘露般的茶香。猛然间，我想起来妈妈把茶端进来的`情景，想起了我对妈妈恶劣的态度，想起了妈妈走出去那失望的背影，我仿佛看见了妈妈脸上滑落的泪珠……想到这儿，无限的愧疚与自责涌上心头。
古代诗人孟郊说过：“谁言寸草心，报得三春晖。”母爱，就像一杯茶，刚开始喝，不但没有甜味，甚至还有一些苦涩。可当你细细品味时，茶中蕴含着清香与甜，会立刻进入人的五脏六腑。令你感到无限清爽，同时获得母爱蕴含的力量，。母亲的关爱会陪你克服一切困难，迎接所有的挑战，也许有一天，母亲会离我而去，但如茶一般的母爱，却时刻陪伴我向人生的目标远航。
母爱如茶一般。
亲情的作文 篇3
时光真的好混，转眼之间就混了四十年了。我们家兄妹四个，正确的说应该是六个，四哥和五姐都是生病治不好就……我在家是最小的，国庆前几天我姐约我先去看看二哥然后再去我大哥家看看我大哥，她说好约二哥我们一起去看看大哥。我是个最爱出门的所以欣然就答应了。我老公也最注重亲情，他听说要去也更赞成。后来由于一些别的事他却没去。二哥也由于上次生病还没完全康复所以也没去。
这个假期真的不随人愿，一直下雨，导致出县城的路被山体滑坡堵断了，原本来回只需要两天的却整整的用了四天。
我们都晕车，浑浑噩噩的坐了两天车终于到了。那里变化好大哦，我们有十年没去，居然分不清方向了。只有坐出租去我哥他们居住的小院了。大约有五分钟左右我们到了，我哥嫂带了他孙女早在外面接我们了。看到两鬓斑白的哥我一下子觉得好心酸哦，虽然我们十年没来这里但是两年前我们见过的，那时我哥好像没这么苍老，这两年怎么就一下子老了这么多哦。我不想破坏当时的气氛，于是转过脸悄悄的擦掉了泪水。我转身也看到我姐眼圈也红红的我知道她也和我当时的心情一样。
我们是穷苦人出身的，兄妹感情是一般的家庭都体会不到的。由于父母都年迈而且又体弱多病，我是我哥姐带大的。所以我对我哥姐有份特殊的情，那份情是用语言表达不出来的，只有心里记住他们。她们对我的'关爱也超出了一般的兄妹情。我们都把这份亲情放在心里，在心里关心着彼此，树大分丫人大分家这是自然规律，虽然兄妹之间没在一起，但是我们的心却是在一起的。逢年过节彼此打电话问候一下都觉得宽慰。
我们在我哥家玩了三天，这短短的三天对我们来说就是兄妹聚会，我哥整天忙进忙出的为我们弄好吃的，看到他忙碌的身影我们很过意不去，哥六十多了我知道他很累，但是他却不要我们做事，我抢着做事他也不让，我明白那是他高兴，他再累也开心。为了不埽他的兴致，我们就吹牛 让他个人做事。我们在客厅里边看电视边聊天，他在厨房里奏他的锅碗瓢盆交响曲。三天时间就在这样的愉快的气氛中度过。
我哥他们那个年代正是知识青年大有作为的年代，他们响应当时号召下乡然后再回城分到各地的各个岗位。他当初离开的时候他还是个毛头小子现在却是白发苍苍的老头了。他都说他找不到老家了。他都只在父母去世时回来过两次 这些年由于我嫂子身体不好再加上在家带孙子所以都没回过老家但是我们有空我们都会去看他。
我们都老了越来越不想走哪里了，我和姐约好了的趁我们都还能走动就我们有空常常看看两个哥哥。等我们走不动了就让孩子们去多看看他们的舅舅，亲情只有今生没来世。
亲情的作文 篇4
亲情，就像一棵树，地下系着根；亲情，就像一只手，皮里连着筋。亲情，无处不在，只要听到你的呼唤，就会如期到来。亲情伴你成长，总是在你需要的时候，出现在你的身旁。
记得小时候，早上还是万里无云，中午却是大雨倾盆。“叮铃铃……”下课铃响了，同学们纷纷跑出教室。我的妈妈说过：“放学自己回家，路上小心！我的妈妈忙，没时间接你。”我左看看，右看看，身边的小朋友都被家长接走了。我没有带伞，怎么办呢？我心里产生了好多问号，我应不应该回家？我的妈妈会不会来？算了，我果断地作出了决定：自己回家。
雨下的很大，我的衣服都快湿透了。忽然，我看见不远处有一个人的身影，手里拿着一把伞，头上披着一件衣服向我跑来。我兴高采烈地飞奔出去。近了近了更近了……可是，我才发现她不是我我的妈妈。顿时，我感到心灰意冷。
我继续走着，突然间，我看见了，是她——我我的妈妈。我立刻扑上前去，和她紧紧地拥抱在一起。我的妈妈把伞给我，让我撑伞回家，而她却又赶忙下地去了。
不知过了多久，我目送着我的妈妈远去的'背影。不觉间，脸上的雨水夹杂着泪水一起流了下来，我的妈妈为了这个家太辛苦了。这一刻，我长大了，懂事了。我的妈妈无私的母爱，叫我长大。
雨中的我似乎站了很久，又似乎只是一瞬间的事。我的妈妈不顾自己有多忙多累，顶雨给我送伞的事，至今令我记忆犹新。
每当学习累了，想松散时，想起我的妈妈雨中送伞的情景，心中就充满了力量。
亲情无价，伴我人生路上勇往直前。
亲情的作文 篇5
一、 教学目标：
1、引导学生关注生活、关注家庭，从平凡的生活中发现真善美，感悟真情。
2、引导学生说自己身边真实的故事，写自己内心真实的想法，学习有创意地表达。
二、过程与方法
1、采用语文与艺术相结合的方法，创设情境，调动情绪，激发灵感。
2、学生听说读写与教师点拨相结合，表达生活中的亲情美。
三、情感态度价值观
引导学生理解父爱母爱，体会父母的艰辛，学会感恩、回报。
教学重难点：
引导学生说自己身边真实的故事，写自己内心真实的想法，学习有创意地表达。 教学准备
搜集相关资料，制作多媒体课件。
教学时间：1课时
教学过程
课前准备
多媒体播放歌手刘和刚《父亲》，创设情境
一、导入：亲情是人类永恒的话题。只要我们生活在世间，，我们就离不开亲情。可以说，世间的每一个人都浸泡在博大无比的亲情中，世间的每一个人都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌；世间的每一个人无不渴望天空般高远大海般深邃的亲情。
二、学生说说有关“亲情”的诗句。慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。烽火连三月，家书抵万金。
“慈母手中线，游子身上衣。”这是亲情的极致。古往今来，亲情曾被多少诗人讴歌，曾被多少常人惦念。亲情到底有多高多厚，谁也说不清道不明。当今物欲横流，亲情的博大和温馨又是何等的重要。
三、教师提问，说说什么是亲情？学生发言
（最好用排比句或比喻句）
师诉；亲情，顾名思义就是亲人的情义，是亲人之间的感情，是关爱，是父爱，是母爱，是手足之情，血脉之情，是长者对幼者的疼爱。没有亲情的呵护，人生就多了一份孤独和寂寞。今天，就让我们感受亲情，体会真爱。
1.同学们，我们阅读一篇关于亲情的文章，请打开《新阅读与作文》的第8页 之前老师布置过预习，下面哪位同学愿意展示自己的风采给我们读一遍
三．学习文本的写作方法、 围绕父亲的两次笑，研读课文
概括文章内容
问。这篇文章写了一件什么事？生答
1、 父亲创造了怎样的奇迹？用文中的语言回答，并划出来。[出示：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人知觉。]
小结：按照常理，心脏被洞穿的人，会当场毙命，而这位父亲却多活了三天[板书：多活三天]，并且微笑着面对他的女儿，面对人生。
2、 快速浏览课文，父亲笑了几次？
3、 理解第一次笑。
（1）[出示：一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃。父亲摔倒时，刀子插在他胸口。他全身都在颤抖，嘴唇瞬间发青。
6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。]
自由读，从这两小节中你读懂了什么？（根据学生反馈进行学习）
（2）你从父亲的.笑中体会到了什么？
[板书：爱]
（3）指导朗读。
5、 理解第二次笑。
（1）[出示：抵达的前夜，父亲来到女儿的身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。” 女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？ 他笑了，俯身，在女儿额上深深刻下一个吻。]
自由读。给“刻”换词，为什么这里用“刻”，而不用其他的词呢？（父亲在这刻下的仅仅是个吻吗？）
2）抵达前，父亲还为女儿做了什么？[出示：以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝，仿佛一切如常。而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。]
（3）父亲做这一切时真的是“照常”、“一切如常”吗？（不是）生述说理由。
（4、 从这两次笑中，你看出这是一位怎样的父亲？[板书：] 伟大
四、 深入理解，回归整体。
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