【精华】初中日记锦集七篇
忙碌而又充实的一天又过去了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，何不趁现在赶紧写一篇日记。可是怎样写日记才能出彩呢？以下是小编精心整理的初中日记7篇，希望能够帮助到大家。
初中日记 篇1
“呼——呼——呼”，教室传来了一阵阵的呼噜声。唉！这又是我们班的“三神”在课上睡觉呢！我们可真拿他没办法。
说起“三神”，那可不是吹的。这“三神”还真有一段来历呢。
上课时，不管老师讲得多好，同学们听得多认真，他总能找到一些乐子可以让全班都笑起来，比如把纸团丢在别人的.头上，等他乐子找完了以后就趴在桌子上睡着了。每天上课都是如此，人赠雅号“无神”。但只要下课铃一响，他都能从睡梦中醒来，到操场上疯狂地踢足球。别看他上课时无神，但是下课生龙活虎的。操场上的他像一头野兽，又像一匹控制不住的野马，有谁能相信，这个上课无神的人，下课竟会如此有神。所以同学们又送给他一个雅号“有神”
可是，到了考试的时候，他就像呆若木鸡一样，只能坐在那儿发呆，黯然泪下。于是，他又多了一个雅号“伤神”。
这就是我们班的“三神”。我们多么希望他早日改掉这几个毛病！
初中日记 篇2
5月3日
今天是我们训练营最后一天了，我们到报告厅听关于母爱的报告，同学们都感动的哭了。我也想起我的妈妈，多么辛苦，多么爱我。在宿舍写了一封信给爸爸妈妈，表示我也爱他们。
下午我们就要出发回家了，我们都舍不得哥哥姐姐们，依依不舍地拉着哥哥姐姐的'手，都忍不住哭了。我们都收到了一条蓝色的丝带——是哥哥姐姐送给我们的纪念。校长让我们跟哥哥姐姐们说：“我们永远爱你!”
初中日记 篇3
鲁迅笔下《狂人日记》中的“狂人”恐惧多疑，一直处于在一种妄想的状态下，他对待周围的一切都保持着怀疑的态度。怀疑有人害他，怀疑有人侮辱他……经常因极其普通的一件事而妄想出很多问题，并为自己提出的疑惑给出合理的解释。如果在现实中，书中的“狂人”就是人们眼中的“疯子”。然而他又并不是疯子，因为他同时拥有着超前思想的认识，能说出了当时人们根本不可能想到的东西。
“我不见他，已是三十多年;今天见了，精神分外爽快。才知道以前的三十多年，全是发昏;然而须十分小心。不然，那赵家的狗，何以看我两眼呢?”文章的一开始作者就带着疑问：为什么“今天”的月光格外好呢?精神因月光格外的爽快，可是觉得还是要小心，因为“赵家的狗”不知为何，“今天”看了我两眼。开头就预示了“我”的意识与正常人并不相同，并用那只赵家狗的一举一动来引出了文章的导火线。“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶上都写着‘仁义道德’个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是‘吃人’!”文中表达了狂人对封建道德的定义：礼教就是吃人!。因为狂人生于封建社会，受着封建制度和礼教的约束，并造成了他对社会的恐怖心理，认定自己生活在“吃人”的社会上。
《狂人日记》中作者对人物描写并没有花费过多的笔墨，例如“陈老五”，“古久”，“母亲”都平凡提及，但完全没有性格与面孔描述。对狼子村的佃户、街上的人、打孩子的女人的描写全是为文章进行铺垫，对他们的人物塑造的`不是很并不完整，但是都通过细微的提点来引发人们思想中、日常生活得来的印象来替他填充文字笔墨。文中的细节描写异常的简练，但却又活灵活现。
文章的结尾发出了“救救孩子!”的呼唤。作者把现实与想象结合起来，从疯人的思想中看到了可怕的封建社会，老百姓被上层社会的人们所欺压，过着痛苦的生活，用讽刺手法对封建社会进行了批判。因此，鲁迅以“狂人”的口吻无奈的呐喊，去救救下一代，不要让下一代孩子的头脑、思想被腐化，让封建社会的道德侵害到下一代，生活在“吃人”与被吃的世界上。
初中日记 篇4
激发学生学习兴趣，重视教学常规工作，提高中考成绩。
（一）、扎实做好教学常规工作
1、认真钻研教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所，但效果不是很好，学生完成一个任务的学习花的时间较多致使本节课的教学目标无法完成。
（二）、搞好培优转差工作
对于部分偏科的学生引导他们不断强化，突破重点，帮助他们建立自信，提升兴趣。我还和班主任保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。促进学生全面发展，为考入重点高中打下了良好的'基础。在后进生的转化上，对后进生努力做到，尊重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，发现挖掘他们的闪光点，以达到喜欢老师并喜欢学习你所代课程，成绩自然也就提高了。
（三）、抓好复习备考工作
1、赶好进度。3月底前上完全部课程，进入总复习。
2、重视“双基”知识的复习，深挖其内涵和外延。。努力提高复习效率。高效的复习应该是激活学生已存储的基础知识，并在此基础上适当拓展、拔高，鼓励学生勇于去尝试，去探索未曾触及的知识内容。
3、重视解题过程的分析，掌握不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法进行归纳总结，使之形成能力结构。
4、养成认真审题、主动思考、自我“解惑”、准确表达的好习惯，培养良好的思维品质。
5、重视相关学科的知识、解题方法在本学科中的联系与应用。
6、加强实验这一薄弱环节的复习，提高解决综合实验题的能力。
7、做好各复习阶段的时间分配
（四）、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。
在教学交流方面，我们积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动，我还走出校园，参加了中考研讨课与其他兄弟学校研讨中考的复习课，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平。
初中日记 篇5
窗外浮着薄薄的青烟似的雾，用手一划，立即清澈如水。看看朦胧的窗变清楚，我的心也仿佛随着变化而变化。一时间，想到了太多，想到相处了一学期的老师与同学；想到每时每刻为我们操劳的父母。向导了这一切，我们应该有一颗感恩的心。
感恩是什么？它是同学借你小玩意，你懂得归还；它是在暴风雨中，别人给你一把伞，你懂得说谢谢；它是老师对你一顿“K”后，你懂得体会，懂得了解；它是……
到了初中，老师变了，但是，每个老师对学生那种关切，那种爱从未变过。当我遇到难题时，是老师帮我打开思路；当我犯错误时，是老师严厉批评，纠正错误；当我对学习掉以轻心时，是老师提醒我……老师为我们付出太多。让我们怀着一颗感恩的心说：“老师，感谢您！”
为我们一生操劳的父母，做什么没有一丝怨言。为了我们的.生活、学习、前途，他们四处奔波。“老爸老妈，谢谢你们！你们对我们的爱实在太大了。！”
溪水欢快地流淌，给人一丝欢笑，一丝感动。小溪懂得不停的流，目的是回报大海。那我们呢？我们应该用一颗真挚的感恩的心，回报所有人！
初中日记 篇6
x
哈哈，终于放假啦。
哎，像我们这样一星期回家一回的学生等待这一天已经很久啦。说回来放假虽好，可是作业……
不管啦，先找同学玩个够再说吧。等我到同学家，他们一家说去爬山，反正我也没什么事干。就一起去呗。
一开始我以为爬山只不过走几步就到山顶了，可是，事情不如我所料。好累啊，走几步就要歇下来一次。同学的妈妈已经太累说不往上爬了就在半山腰等我们，那是我和同学也已经筋疲力竭了，也想不爬了，可是像我们这样的小伙子，怎么能被爬上难住了呢？于是我就和同学托起沉重的腿继续往上爬，走几十米就歇几分钟大约经过了40多分钟吧！我梦寐以求的终点终于浮现在了眼前。我似乎来了劲，直冲向山顶，找了一个大石头坐了下来。啊！山顶原来是如此的凉爽，风轻轻的在我脸上划过，感觉在没有比这还舒服的事了，我和同学在山顶呆了30分钟，缓过力气来就开始往山下走，可是没想到下山的时候，我的`腿好像不听使唤了很软，走不了路，好几次都差点栽倒，到了山脚下，我的脚已经疼痛的不行了，坐上车就睡着了一直到天黑。
初中日记 篇7
送走了中秋，迎来了国庆，今天是10月1日，也是祖国妈妈64岁的生日。
我一大清早起床了，因为今天爸爸妈妈要带我去荡口玩。我起床后，便嚷着要爸爸妈妈快点走。到了七点半，我们一起去了新开的超市。到了超市，琳琅满目的商品得我眼花缭乱。我推着购物车东瞧瞧，西望望，突然，我双眼一亮，啊，我看见我的最爱了，那就是巧克力！我立马拿了一盒。我又跑到卖图书的地方，拿了两本我爱看的图书。我推着购物车这跑跑，那跑跑。这拿一样，那拿一样。不一会儿购物车就满了。
等我们出了超市已经到了中午，我们在面馆里吃了一些面，接着又去荡口古镇玩。
到了古镇，放眼望去，到处都是矮小的砖瓦房，伸手就能摸到屋檐，和外面的高楼大厦截然不同。古镇里的路很窄，窄到我们三个人只能并排一起走，比起外面的大马路，那真是天差地别。我们走在小路上，望着那一座座小巧玲珑的小桥，一条条清澈见底的小河，仿佛进入了画中仙境一样，真是美不胜收。走着走着，不知不觉居然走到了关公庙的门口。庙门口有座关公的`雕像，只见他右手拿着大刀，左手摸着胡子，昂首挺胸，一副威武的样子。最后，我们去了游轮区，在游轮上，看着太阳渐渐地沉入湖中。
黄昏时分，我们依依不舍地离开了古镇。这次荡口之旅给我的假期增添了不少的欢乐。
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