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我的日记

时间：2024-10-06 16:13:03 日记我要投稿

关于我的日记汇编8篇

　　有趣的一天又要结束了，相信大家一定感触颇深吧，是时候抽出时间写写日记了。为了让您不再为写日记头疼，以下是小编整理的我的日记8篇，希望对大家有所帮助。

关于我的日记汇编8篇

我的日记篇1

　　每个人都有自己的拿手好戏，如围棋、毛笔字、唱歌……当然，学习这些肯定都会通过自己的努力。而我的拿手好戏是画画。

　　小时候，每当我仰望瓦蓝瓦蓝的天空，欣赏火红火红的太阳，观察这个世界的一草一木、一山一水时，心中总是不禁激起一个愿望--我要用我最生动、最形象的画笔将这个美妙的世界描绘下来，一切都是那么美丽，有蓝蓝的天，白白的云，高高的山，轻轻的水，红红的花……

　　在我的记忆中最深刻的.是画“唐老鸭”了，老师将它画在黑板上，我模仿着老师的画法先画出它的轮廓，再分别上色。最难画的要数鸭嘴了，我在草纸上模仿了几次仍不满意，我反复修改，反复琢磨，功夫不负有心人，我的这幅画终于完工了，还得到了大家的称赞。

　　通过学习绘画，我收获了画技，还在不知不觉中，对绘画产生了兴趣，把它变成了我的拿手好戏。它让我成长，也成了我生命中不可缺少的一部分。

我的日记篇2

　　转眼间，我们临近毕业了。我有许许多多想说的话，在心中泛起了涟漪。每个人心中都有一个心愿，每个人心中都藏着一篇美好的童话，而我的心愿就是希望能永远停留在小学的时光里。

　　时间过得真快，现在每临近毕业考的'一天，我就越发想让时间暂停。因为，毕业考代表我们将要和同学老师们分离。曾经年少无知的我，每一天的晚上面对灿烂的星空，都有不同的愿望。而现在的愿望就是——请让我们停留在这个美好、天真无邪、充满阳光的小学时光中吧！

　　至今为止，我的脑中还清楚地映现着，第一次欢蹦着来到学校，第一堂课学的计算，第一次回答问题……我更清楚地记得梁老师和我们说的第一句话：“好好享用你们六年短暂的小学时光吧！”。想想老师说的也对，在眨眼间，欢乐的小学生涯即将结束了。整个小学的生涯如一列火车，现在列车已经驶进末站了。在六年级这趟班车上，我们许多人都要下车了，换乘下一辆通往初一的火车。我十分留恋这一趟列车，更留恋六（2）班这一节车厢，和车厢中的每一位同学、老师。

　　我多么渴望，此时能有一颗流星从天空中划过，而我就站在窗外，望着浩瀚的宇宙与时间定下约定——放慢前进的脚步，我渴望时间能停止在同学之间互相传递温暖的瞬间……

我的日记篇3

　　我最大的烦恼就是：特别容易出汗。

　　有一天放学回家，我满头大汗，好像脸上还有铅笔灰。妈妈看见后很生气，骂我：“你在学校都在疯什么呀?一身的汗，脏兮兮的，要是冬天这样的话，特别容易感冒。”我听了心里委屈极了：其实我真的.没有疯，我只要稍微动一下，身上就特别容易出汗。

　　还有一天中午，我吃完饭，走回教室，在路上走得稍微有点快。结果回到教室，已经是满头大汗了，而且手背上和手臂上都是汗。根本没办法写作业，我只能小心地写。但是，作业本上还是滴了几滴汗。这时，夏天看见了，说：“袁野，你要倒霉了!因为你流了那么多的汗，肯定要被老师骂了。”“这可这么办?没办法。只能挨骂了。”我想。过了一会儿，老师来了。我把作业那给他改，改好之后，老师说：“袁野，你中午在疯什么呀?瞧你一身的汗，会很容易感冒的。”哎，老师哪知道我的烦恼，其实我真的没有疯，只不过特别容易出汗而已。

　　这件事真的让我很烦恼，不过我想，其实每个人都有自己的烦恼。

我的日记篇4

　　这几天一直下雨，所以，星期天我只能呆在家里。做完作业，我就看起了课外书。我读的是中国名家经典童话。严文井的.＜南南和胡子伯伯＞，＜下次开船港＞。

　　我最喜欢坐在阳台上，铺着妈妈的瑜伽毯子，舒舒服服的看书了，每当这时候，妈妈总是很小心的不发出一点声音，一个小时，俩个小时，三个小时，就这样，我很快就看完了这本书。有一个小男孩叫唐小西，他的外号叫“玩儿不够”。这下知道了吧，他就是一个玩起来没够的男孩。故事里有好多人物，有木头人，灰老鼠。纸公鸡，洋铁人，橡皮狗，布娃娃，它们发生了一个个有趣的故事，离奇曲折，反正我看的津津有味，我觉得这个星期天很有意义。

我的日记篇5

　　今天是中秋节，大家都知道十五的月亮最圆最亮，我和爸爸妈妈吃完饭就出去赏月了。

　　站在院子里的人十分多。我仰起头向夜空中望去，那是一轮灿烂的满月，它先是金黄金黄的，那光芒徐徐地穿过一缕缕轻烟似的`白云，突然，就在那一刹那间，月儿的颜色变浅了、变白了。他像一面光辉四射的银盘似的，把透明的光辉洒在大地上！

　　我不知此时月宫中的嫦娥是否正和玉兔在桂花树下玩耍。我感到自己就像在天上飞一样，白云在身边飘荡，最让我陶醉的是：星星拉着我的手围着我跳舞，啊！真是太奇妙了！我爱这中秋之夜！

我的日记篇6

　　20xx年2月21日，星期二，普通的一天。

　　闹钟在六点钟准时响起，打仗一般地起床，洗漱，桃夭叫醒女儿后然后弄饭，我洗漱简单，打开电脑后，用无线网卡发今天的“早安蜗牛”，然后关机。六点二十五分下楼，启动汽车，把车内热一热，去除前窗玻璃上的霜迹，等女儿和小云下来上学（乡下没有中学，必须到城里上学）。

　　六点三十五分左右从学校出发，从罕台镇到鄂尔多斯东胜区，到达入城口需要十分钟，城里需要五六分钟（要视红灯情况而定）。清晨的城乡道路空旷而寂静，出发时天尚黑，归来已经渐趋清明，毕竟春天到了。今天回来时，七点已过。

　　这段时间，我的身份是学生家长，需要尽一份父亲的义务。

　　学校早餐是七点二十分。很快吃完早餐，到办公室，打开文件夹，开始思索今天一天的安排：

　　1、上午要陪丰台及石家庄长安区的十多位老师听马玲老师的晨诵《透明男孩》和语文课《日月潭》。昨天还听了干老师的数学课，今天数学课与马玲老师的语文课冲突了，就不能听了。

　　2、今晚网师有苏霍姆林斯基教育学课程本学期首次授课，要做准备完成备课。

　　3、另有数件琐事，今天无法完成，先一一列出清单记录下来。此外大事尚有：丰台新教育小学招生的宣传册、下次苏霍姆林斯基教育学课程授课资料的制作、《非理性的人》备课（周五就要上了）。

　　和昨天相比，今天少安排了两节听课。

　　七点五十分，带着文件夹下楼，文件夹很大，正好可以夹住一叠A4纸。文件夹的左侧，夹着几页纸：罕台新教育实验小学20xx-2012学年第二学期总课表、101班课程表（里面有课程内容）、罕台教师必读书目一览表、带有相片的培训教师名册、学校通讯录。这侧相当于是一个工具箱，此外还多插了一本薄薄的小册子：《读〈给一个青年诗人的十封信〉》（干国祥批注版，网师制作）。文件夹的右侧，第一页纸上方写下时间：20xx.2.21。然后，从三分之二处划一条一通到底的竖线，这张纸就被分成两栏，左栏是听课记录及随想点滴，后面又想到了什么再填入右栏。基本上，是一边听课，一边观察学生，一边备课，即设想自己会如何上课。

　　原计划汇谈安排在晚上，但考虑到这样我全天的时间更碎了，就决定见缝插针地汇谈。像今天，因为后面没课了，晨诵和语文课结束后，立即和长安区的老师们在四楼开始汇谈，汇谈涉及：晨诵一般流程以及根据诗歌不同的巧妙处理；根据几处课堂细节讨论什么是想象力；二年级语文课程目标以及有效性的问题；课堂上学困生的个别对待；生字生词学习遭遇的障碍及解决方案……

　　十点多，汇谈结束。立即发了一个以“罕台培训日记”为话题的微博，及时记录。

　　这段时间，我的身份，是新教育研究中心成员，负责教师专业发展培训；同时，也是丰台新教育小学学术校长，负责丰台新教师的培训。

　　应该考虑上午后半天的事了。十一点多，要去接女儿。通常十点多就会惦记这事，不然工作一投入，就会忘记，而总惦记这事，工作又做不好。于是想了一个解决办法，就是打开在线闹钟，设定好时间和音乐，这样就可以“忘记”另外的事了。（工作日志也有类似功能，避免大脑中积存过多的信息降低运行效率）

　　设定好时间后，便开始阅读《给教师的建议》中相关章节。这本书已经非常熟悉了，仍然要为备课而读，主要是找感觉，进入思之场景，并寻求新的启发然后记录下来。

　　十一点十五分左右，下楼，开车，又成了一个父亲。总要确保能提前十分钟，一是有车位，二是避免孩子等车（外面太冷了）。

　　车到了学校对面，停好车，调整好座位，有10-20分钟空闲，车上有几本书，今天仍然读一本介绍海德格尔的小册子《海德格尔》（世界思想家译丛，约翰逊著，张祥龙译），每次大概能读两至三个小标题，五六页的样子，但是味道很好，我也不清楚海德格尔的哲学为什么对我有一种吸引力。

　　当学校十二点的钟声响起，我刚好返回学校，停车，吃饭，然后迅速就上床休息了。床头总会放本书，既用来阅读，也用来催眠。最近放了一本厚厚的书，叫《甘地的真理》，作者是著名心理学家埃里克森，不可多得的好传记。睡不着将是最悲剧的，因为意味着下午和晚上将被摧毁。通常还好，实际上会睡20分钟。

　　一点刚过，醒来，再赖会儿床，然后洗脸，下楼，在车里等女儿和小云（通常二十分），一点半左右出发去学校，两点十分左右再返回学校，进办公室。

　　第一件事，是泡咖啡，这对较长时间的工作是必须的。

　　这是一个幸福的下午，因为有整块的时间可以为晚上的网师课程做准备。有两年的讲义，但今后不可能再去使用旧的讲义了，必须以苏霍姆林斯基的方式讨论苏霍姆林斯基教育学。还好，令人欣慰的是，课程分帖中已经有上百个回复了，里面有问题，有案例，提供了较为丰富的授课资源。

　　一楼一楼地重读课程分帖中的'讨论及案例，还是有些感慨，有些老学员确实理解深刻，没有辜负网师时光。将有价值的问题和案例复制下来处理好，然后分类，再将旧讲义中相关总结部分复制过来作为授课时的参照。同时，有几位学员私下里发了案例，一直没来得及看，这是马上要看了的。

　　备课中，对网师课程本身也有较多的思考。我知道网师课程每一年都必须有所改进，甚至有很大改进，纵然上得比较好的课程，也绝不能重复。而在这一点上，忙绝对不能成为借口。课程分帖刺激了我的两个想法：一是制作一张学员参与学习表，对课程分帖中的发言（包括提交案例）数量和质量，以及讨论过程中的发言质量进行统计。这样做是为了促进学员的预习和积极讨论，避免对讲师的消极依赖（毕竟，有不少学员仍存幻觉，但讲师岂能比苏氏讲得更妙？）。我是没时间来做这种统计的，但是组长可以分担，马上制作了一张表格，然后发给亲亲氧气并说明要求。二是成立教学组，既汇聚那些理解本课程较深入的学员，通过课程分帖与学员密切互动，这样于人于己都有利，说不定以后还有人可以主持这门课程呢。前一个想法立即实施了，后一个想法暂缓，因为还要再观察观察。

　　统计学员，是让组长立即完成的，以便晚上公布。这是我最近一直在思考的另一个提高工作效率的方式，就是自己确立标准，然后分派任务给相关的人。例如丰台新教师或长安区教师的培训，都是由他们自己确立组长，自己主持，并自己形成文件，我树立标准，并确保参与。

　　网师备课并不容易，事实上今天之前就已经做了不少工作了，除了整理记录外，还完成了对课程资料的批注。而今天做的，是进入这些问题与案例，并记录下要点。

　　中间免不了处理一些琐碎，包括借书之类。工作一会儿，还要浏览一下微博。

　　经常会有一些QQ留言，或是论坛密码忘记了，或是有问题要咨询，甚至有跟我讨教一首诗怎样解读的。能立即回复的就立即回复了，讨论问题之类，通常都会自动过滤掉，因为我没有时间细致地思考，也不想仓促地解答。与授课相关的问题，应该在授课时在公共群里提出，我无力应付。有些时候，这会产生一些误会，偶尔会解释，更多时候，连解释也无从解释甚至没时间解释。

　　这个下午，我的身份是网师讲师兼教务长。

　　很快，五点半了，该动身接孩子去了。仍然读《海德格尔》，有时也会静静地想一些事情，发呆，或伤感。本周最幸福的一次，是昨天在超市里买了馒头和咸菜，等孩子的时候，打开后备箱，拿一个馒头夹着咸菜吃掉，这是很难得的享受，仿佛回到了童年。

　　六点三十分回到学校，食堂通常已经没饭了，一般都直接进办公室，但今天因为家里有馒头，所以直接回家，吃馒头就咸菜，再喝点水，一看表，已经快六点五十分了！赶紧冲下四楼，再冲上四楼，打开电脑，已经六点五十五分了。

　　倒杯水，整理一下思绪，然后等到七点整，开始授课。

　　这已经是第三轮担任苏霍姆林斯基教育学讲师了。

　　这门课程已经影响了不少学员，也算网师一门不错的课程了。但我心里始终存着很深的焦虑。

　　我想，网师对这门课程的基本理解已经完成，也就是说，这是一座富矿，已经被开采，但开采出来的煤如何转化为热量，转化为能源，这才是最重要的事。

　　而现在尚且存在着种种不如意的状况：

　　虽然有70位左右的学员参与了课程分帖的讨论，这在网师课程中绝无仅有，但相对于选修人数，仍然不够。即，静态的学习仍然没有转化为动态的学习，坐听讲师讲解的心态仍然是主流。在知识面前，不能打开自己，惟恐自己提问幼稚，仍然是妨碍许多人深入学习的首要因素。

　　轻率对待阅读材料的现象仍然很突出。我提供的材料，以及《给教师的建议》，是训练知性阅读的绝佳资源，但是太多人仍然沿袭以往的阅读习惯，表面地读，自以为是地读，而缺乏对苏氏的逻辑的洞察。这似乎是个能力问题，但首先需要的并非能力，而是一种对待书籍或学习的严肃态度，这何其难哉！

　　讨论中同时存在着两种情形，一种情形是无论如何不发言，只观看，看到精彩的，心里喝彩一下，看到不精彩的，心里轻蔑一下，却始终保持“自身完整”。一种情形是不加省察地乱发言，而又缺乏倾听，尤其是一些学加入的学员，还不太理解网师的一些规则，不太理解网师在讨论方面的严厉要求。因为要求慎重发言，乃是一种研讨训练，没有这种训练，固然其乐融融，但是整体课程的品质就大大降低了。

　　所有这一切，都需要不断地学习学习再学习，而作为讲师，经常必须忍耐这种种现状。

　　最重要的是，我意识到，苏霍姆林斯基之所以难学，乃是因为他在教室里的深入。他没有提出什么七步几法的模式，而是一种真正的研究，必须遭遇和苏霍姆林斯基类似的问题，才能理解这些研究成果。而对多数人来说，天天地教室里，但从未进入教室的深处，甚至进入网师，也有许多人只是想寻求控制教室与课程的简便法门，而这种心态，是无论如何与课程，甚至与网师是不相宜的。

　　一句话，爱过，痛过，甚至恨过，才能真正地进入教室，理解才有前提和可能。事实上，晚上分享的案例也充分地说明了这一些，可惜，无此经历的人，谁解其中味？

　　讨论持续到十点钟。

　　再处理一些琐碎的事，并且写工作日志，记录今天的生活，并列出明天及最近的事务清单，就下线了，回到家是十点三十六分。平时，经常会喝点酒，既是爱好又是帮助睡眠。但今晚授课前吃过了，晚上就忍了忍。桃夭还在辛苦地工作，我一回来，就不自觉地又聊起了班上的学生，一说又是好久。

　　大约十一点半左右，入睡，心里想的是，明天。

　　这是我的一天，在父亲、学术校长、教师专业发展项目主持人、讲师、网师教务长、新教育小学教师家属（我常以此自嘲）等身份之间穿梭编织。之所以选择这一天，是因为这是效率比较高的一天，而更多的日子，经常会有茫然与焦虑，有因安排不当导致的浪费。

　　“明天”是周三，“明天”晚上，是今年罕台青年教师第一次“相约星期三”活动。我们将分享假期的阅读，以及交流本学期的专业发展计划并相互启发。

　　因为辛苦的筑造，生活已经给了我一些经验，我总想着能够与年轻人分享。例如，当繁重的工作袭来，如何从效率和情绪两方面同时做好准备迎接挑战？如何能够很好地驾驭生活而不被生活驾驭？

　　不是所有年轻人都会理解并接受，但是，必须心怀希望。

我的日记篇7

　　9月10日星期六天晴

　　9月10日早上，我一个人在花园骑自行车，刚开始的时候我慢慢骑，骑了一圈又一圈。姐姐看见我骑得很开心，她叫我把车给她骑。她骑得飞快，奶奶看见了，就叫她慢慢骑，要不，好危险的。姐姐听了就放慢了速度骑。我们俩就这样轮流骑自行车，骑得很开心又安全。

　　9月17日星期六晴天

　　今天天气晴朗，妈妈说：“我们去外婆家。”我一听到就高兴极了。在外婆家吃完饭后，我就开始看电视。看着看着，入了迷的时候，表妹对我说：“表哥，我们玩橡皮泥好吗？”我同意后就开开心心地玩橡皮泥。表妹看见我弄了很多小泥人，她善慕地说：“表哥，可不可以教我弄？”我回答：“当然可以啦！”我们就高兴地做起小泥人了。

　　9月25日星期日阴转小雨

　　今天，我吃完中午饭后就觉得无聊。突然，妈妈提出让我陪她去做美容。我说：“我不赞同。”妈妈说：“给我买最喜欢的“赛尔号精灵”。我听后非常开心。我坐上妈妈开的车快速地到商场买了“赛尔号精灵”。然后我就高高兴兴地拿着我的“赛尔号精灵”陪妈妈去做美容了。

　　10月15日星期六天晴

　　今天秋高气爽，我跟随妈妈和她单位的.同事一起去东平新城的农庄烧烤。农庄里有许多人，这里显得非常热闹。大人们在烧烤的时候，我就和其他小朋友去抓鱼玩水……不停地追逐、嬉闹，玩得特别开心。时间过得真快，已经到了下午四点多，大家准备走了。我依依不舍地离开了这里。

　　11月5日星期六晴天

　　星期六下午，我和妈妈还有她的朋友去了佛山闻名的古玩街游玩。因为古玩街的建筑风格很有岭南特色，所以吸引了许多中外游客来参观。我们沿着古玩街参观，各个商店都有许多陶艺品。在一家店里，我和妈妈看中了几对可爱的公仔，我笑着地要求妈妈把这几对公仔买下来，妈妈爽快地答应了。我非常高兴。

　　11月13日星期日晴天

　　星期天早上，秋高气爽，风和日丽。我怀着美好的和妈妈去外婆家，来到外婆家，我觉得十分无聊，我问表妹：“可不可以和我一起去骑自行车？”表妹回答说：“当然可以啦！”我和表妹欢快地骑着自行车。突然，我不小心摔倒了，我发现我的腿在流血。表妹飞快地跑进家里拿纸巾给我抹了抹伤口的血。然后，我又和表妹快活地玩耍了。