实用的生活日记范文汇编9篇
一天又结束了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。那么日记有什么格式呢？下面是小编精心整理的生活日记9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
生活日记 篇1
愉快而短暂的暑假生活马上就要结束了，但是我还沉浸在这个暑假当中。在这个暑假里，我也学到了许多东西，这个暑假，有欢乐，也有一些小挫折，但只要凭着自己的坚持与勇敢，就能战胜困难，拥抱明天！
在我放假的第六天，我和我的父母去了北京玩了。那几天，我在北京玩的可高兴了，第一天，我们坐地铁去了北大清华及长城，第二天，我们去了******，去看降旗，一看到那军人的样子，我不禁对他们肃然起敬，一看到他们降旗时的严肃，我瞪大了双眼，决心要学会那种严肃。我们又去了很多地方。
在我从北京回来后，我又去了辅导班，在那里，我认识了很多人，其中包括我的同学。朋友，我们在一起真的是十分高兴，又唱又跳，又玩又闹，真的是太高兴了，那里的老师我也喜欢，所以我十分努力的学习。八月六日，我的课补完了。于是就在家里学习。
我在家里学习，有时觉得学习容易，有时觉得学习难，不过我都克服了困难，勇敢的向前行！
八月十七日，我去了我的姥爷家，我在我姥爷家可开心了，又学又玩的. ，晚上还出去散步，生活真的是太惬意了。太美好了！
八月二十五日，我回来了，我恋恋不舍了回来了，我又开始这样的生活了，转眼间，一个星期过去了，我也马上开学了，我决心，在新的学期里，我一定会努力的！
我一定会做到的！
生活日记 篇2
7月21日，晴
早早的起床，接着又重复了一下和前几天一样的事情，再帮阿姨洗菜、择菜……8点多，有回到了家里，无所事事（实在不想做作业啊）。无聊中，独自走上了天台。我坐在那大水泥石板上，回望着昨晚那朦胧的夜景。
景色是那么熟悉，但心里却有点灰蒙蒙的，说不出来是什么。上面的视角，是居高临下的，好象超脱了生命的束缚，更接近天空了。只是心里空荡荡的。听着外面清脆的建房子是的敲砖声，我有点伤感……于是，我逃回了房间。
最后一天了——呆在这里的日子，是因为这个吗？也许尽管在这里不累，甚至无事可做、空虚，但这么多天过去了，心里竟也有不舍。
不说这个吧，说说我的眼镜。我的眼镜报废了！和芙蓉打闹的时候，被“卡嚓”了一下，就结束了它幼小的生命。多壮烈的场面！还顺带让我的语文报毁了容。想到这里就让我心痛不已。再加上还要去凤凰旅游，当个睁眼瞎子的感觉可不好受。呜~连拉带拽地，我和她一起去了眼镜店，重买了一副全黑色边框的。随后，悲壮地把这个不幸的消息带给了老爸，呜~
不过还好，我现在总算是有眼镜了！
其实，谁都会明白，强作欢颜很不好受，亦如同我在这里自欺欺人。不想直接的面对事实，但这却是真实……或许以后会如此吧：
沿着路灯一个人回家，坐在天台眺望远方，你那边的天气还好吗？有什么新闻可以当作笑话？回忆里，你我都不怎么说话，偶尔我也会想起你，心中有些许牵挂，有些人却不得不各奔天涯。在月夜会想起你送的那些花、那些歌、那些梦想，你现在还好吗？一定要幸福啊！……
写在后面
日记中，我少有提到同伴，并不是她们没有做事情，只是我侧重在我的生活我的感觉上。有时候，我说话的口气很淡，也并不代表我在某些方面很强，只是单纯的'有着这方面的想法和尝试的欲望。
这些日记，我自认为没有什么文学价值。这仅仅是我对生活的随口说说，没有很强的逻辑性，甚至顺序、模版都差不多，也请不要否认它对于我的价值。
这些，仅仅作为我的曾经的纪念。
生活日记 篇3
告别了紧张的学习生活，迎来了盼望已久的寒假生活。但寒假生活也并非想象中天天吃喝玩乐，而是饱含了3种味道：咸·辣·甜。
作业当中——咸。老师们为了不让我们玩的‘’得意忘形‘’，给我们精心准备了一些作业，好让我们劳逸结合。但是我们也能体会到老师的那也份良苦用心，毕竟辛辛苦苦学了近4个月的知识，怎能让它在寒假里被遗忘呢？所以那滋味是汗水的滋味——咸。
干家务活——辣。老妈一听说老师让孩子多帮家长做家务活，楞是让75％的'家务活丢给我干。不过，我总算深刻体会到了老妈的辛苦。这满头大汗又做饭又洗碗的——辣。
开心过年——甜。过年期间：放鞭炮、包饺子、买年货、吃团圆饭、穿新衣、看《春晚》等有趣的活动，轮番上演。让我笑在脸上，乐在心里——甜。
人生没有彩排，每一天都是现场直播。所以我应让我的每一天都过得充实快乐，不留遗憾！
生活日记 篇4
总喜欢在上课走神时看看窗外的那棵树，他焕发青春的活力，是那麽的优雅自在，显示出勃勃生机，可这一次，我看着看着，眼泪模糊了我的`视线。这是我最后一天的小学生活。问友人，也问自己：今天伤感吗？友人们回答：“：今天是我们最后一天在六年级（2）班谈笑风生了，也许以后我们就各奔东西了。”：是啊！那些昨天经历的，转眼也将变成回忆。回忆我们的小学生活，犹如一幅流光溢彩的图画，又好似一篇美丽动人的童话，我们每个人都是这篇童话里的主人公，那些点点滴滴铺成了我们今后的道路。也许我们长大以后会遇到一起，那是我们的谈话将更多，或一起去旅游，或在饭店里吃一顿饭，可是这些得靠我们现在努力学习，我始终相信那句话：有缘千里来相会，无缘隔岸不相逢。让我们忘记昨天的泪水，为前进的道路铺满汗水，不止为了自己，也为我们共同的愿望—长大以后能够相遇。有缘千里来相会，无缘隔岸不相逢。
生活日记 篇5
今天放学回家，我放下书包之后做的第一件事就是去观察我的两个小不点儿安琪and安可是否适应了新家的环境。
我用一根小红绳拴上鱼食放入水中。安可首先看到了美味的食物，立刻游过来，用嘴使劲儿往下拉鱼食。这时候，安琪也看到了好吃的，急忙也游了过来，和安可开始了争夺食物大战。由于她们两个用力的方向相反，线在她们的'抢夺下打了一个转儿，两条小鱼被闪了个底朝天。我被她俩笑得肚子都疼了起来。看了一会儿，突然想起该给小鱼换水了。可能小金鱼刚来到新环境还比较认生，我用渔网捞她们的时候，她们好像故意和我作对一样，好歹抓不到她们。看来，我的两个小宝贝还很没有安全感。放心吧，小宝贝，让我了保护你们、照顾你们，这儿就是你们幸福的家！
祝福我的两个小宝贝安琪和安可，在我家快乐成长。
生活日记 篇6
让学生以日记的形式描述他们发现并挖掘出的身边的数学问题，是学生数学学习经历的一种有效拓展。数学教学的本质是让学生体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，学会用数学的思维方式去观察、分析现实生活，解决日常生活和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识，并建立良好的进一步学习的情感，所以很有必要把学生的现实生活和数学学习紧密联系在一起。笔者认为指导学生写数学日记是引导学生进行研究性学习的一个很好的方法和途径，也是一种新型的师生交往方式，这是一个很新颖的研究课题。
一、撰写数学日记的意义
1．培养学生发现、分析、解决问题的能力，发展学生的自主性和创造性。学生的学习活动是基于发现问题、解决问题的一种活动，数学日记的撰写能有效地增强学生的问题意识。数学日记可以不拘泥于课本限制，也不受教师的束缚，是学生综合运用自己的数学知识，大胆进行尝试，能够独立对问题进行探究所完成的。它有助于培养学生的发现问题、分析问题和解决问题的能力，发展他们的独特的个性。
2．培养学生动手实践能力，提高学生学习数学的兴趣和热爱生活的情趣。在小学数学教学中开展写数学日记的活动，需要学生进行大量的动手实践，心理学研究表明，这样的活动能开启学生心智，发挥学生学习数学的潜能。由于知识的获得是学生自己努力探求的结果，因此它能让学生充分体验成功，有利于学生对数学产生浓厚兴趣。
3．帮助教师了解学生数学学习的情感，有利于教师反思教学，改进教学。教师可以在学生的文章中看出学生对数学学习的态度、信念、挫折感和成就感，在了解学生的基础上去反思和改进自己的教学行为，进行师生之间相互信任的交流，建立友好的师生情感。
二、数学日记的类型
1．一道数学题的解答。主要是学生对某一道有挑战性的题目简便的或与众不同的解法。（包括一题多解）如：书后的思考题，奥数题，老师或家长布置的智慧题，数学刊物杂志上的挑战题，平时自己在做题是遇到的有一定难度的`题目等。学生通过对这些问题的解决，不但发展了思维，而且还体验到一种强烈的成就感，这对他以后数学的学习将是一个巨大的动力。
2．用数学的眼光去分析现实问题。主要指学生用数学的眼光去观察、计算、分析现实问题，获得一种理性的思考。比如，有学生写道：如果每人每天节约1克水，那全国13亿人口每天可以节约1300吨水，发出了“人人节约一滴水，沙漠也能变绿洲”的感慨！还有学生写道：如果每个去银行储蓄的人每次都能为“希望工程”捐1角钱的话，全国那么多储蓄点捐到的钱可以资助多少贫困学生实现上学的梦想呀！学生能从这些角度通过数学的计算去思考社会意义，它的价值就能远远超过数学研究的本身。
3．生活中的数学问题。主要用来记录孩子们在生活中遇到的感兴趣并有亲身体验的的有关数学的情景记录。写这种数学小论文的题材特别多，比如有学生写到了人民币为什么只有1元2元5元而没有3元4元6元7元8元9元的？这些生活中每天要经历的很平常的事，但学生一旦用数学的眼光来观察和思考这些看似平常的生活问题，就在数学和生活之间架起了一座桥梁，能够感受到生活中处处有数学。
4．课堂上的数学问题。主要指学生在课堂数学学习过程中自己的一些思考和发现。这对学生数学学习非常有帮助，比如学习画三角形高的时候，书上介绍了锐角三角形和直角三角形的三条高，而钝角三角形只介绍了一条高。有位学生课后通过自己的思考和尝试，画出了钝角三角形的另外两条高，在得到老师的肯定后，欣喜万分，连忙写下了“我发现了钝角三角形的另外两条高”这篇数学日记。
5．数学实践活动中遇到的问题。主要指学生通过自己亲自动手实践，在实践活动的过程中产生的疑惑，获得的启示和得到的结论等。写出自己在动手实践过程中的想法和体会，就会让学生觉得其乐无穷。
6．数学童话。主要指学生发挥丰富的想象力，用童话的形式来记录他眼中看到的数学世界。这是语文学科和数学学科一种很好的整合，那种独特的视角，生动的语言描述，让老师耳目一新。
生活日记 篇7
7月10日 星期五 天气：晴
终于放假了，我可以明目张胆地上网了。现在最热门的游戏可能就是摩尔庄园了。它设施一应俱全和现实生活一样。有商店、学校、广场、医院、警局、教堂、牧场……这个游戏老少皆宜，而且还能让你梦想成真。
在庄园里我扮演着和生活中妈妈一样的角色，辛勤劳动，努力赚钱，给小拉姆买吃的用的，还送它去学习各种技能，无微不至地照顾小拉姆。
我用参加各种劳动得来的报酬给自己和小拉姆买了一座房子，房子里摆满了我精挑细选的各种家具，还有参加比赛得来的奖杯，它是我在网络世界里温馨的家。
我家门前有一块菜地，我种了各种蔬菜和水果。并用自己亲手种的萝卜喂养了红猪和鸭鸭。红猪和鸭鸭生了很多的小红猪和鸭蛋，为我增添了额外的.收入。更让我感受到劳动的幸福和收获的喜悦。
在这个虚拟的网络世界里，我不仅学会了各种技能也懂得了付出就会有回报，也更明白了生活中妈妈的辛苦与不宜。
当我关掉电脑的时候我明白了一个道理：要想得到自己想到的东西，只有不断地学习，不断地进取，不断地付出才能抵达想要的目标。
生活日记 篇8
今天中午，宿舍楼下的垃圾收集，我收拾了一些东西，把卖。垃圾收集发生的人谁不改，我只好站在旁边，他的三轮车等着他去换变化。
这时我们来了作为一个发展学生，他问我：“报纸需要多少钱都是一斤？”我忍不住开始笑了。正好收废品的人在往回走，我扬起下巴说：“那边——来了，你问他吧。”
更可笑的`是，前几天在济南火车站等公共汽车，一个乞丐离两个女人乞讨不远，即将来到我身边，我正试图对付他，但他看着我，远离我的面前。
我真的非常落魄到这种发展地步了吗？
生活日记 篇9
早上，听妈妈要煎蛋吃，我一时心血来潮，叫住妈妈：“我来煎蛋!”我心想：“今天我一定要煎出绝世无双的'煎蛋。
我来到了厨房，在妈妈的指导下我打开煤气，战战兢兢地点上火，把锅烧热，再到入油，哪知道第一个步骤就让我满脸通红。”油放地太少了!“妈妈说道。便又放了些油。看我不是很熟练，妈妈 又在旁边指导我。
等油烧热了，我把鸡蛋打进锅，”哗啦啦······“油锅里迸溅出油花。我赶紧躲到妈妈身后，等声音不是那么大了，妈妈叫我把鸡蛋翻一个身，我仍然不敢。于是妈妈便帮我把鸡蛋翻了一个身。
鸡蛋煎好了 ，我用铲子把鸡蛋捞出锅，洒上酱油，把煎蛋端上餐桌，尝了一口，”哇!“自己煎的鸡蛋可真好吃啊!
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