初中日记

[经典]实用的初中日记7篇

　　一天的时间眼看就要结束了，相信大家都有不少体会吧，这时候十分有必须要写一篇日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？以下是小编精心整理的初中日记7篇，欢迎阅读与收藏。

初中日记 篇1

　　人总是要从小一步一步成长起来的，我们要用发展的眼光看待自我。

　　“昨日的.我”。昨日的我平平凡凡，没有干出惊天动地的大事，但我却很欢乐。课间每一分钟都与二傻、四愣，五疯讨论着各自偶像新闻。在课上，我们针对教师提的问题小声的各抒己见，却没有一个人敢举手回答。

　　“今日的我”。今日的我挑战自我极限——在班级音乐会上，当着每个同学跳拉丁舞。

　　上周接到这个消息，我就开始郁闷，可时间不等人，转眼间就到了星期三。“唉，我该怎样办啊!”我抓狂ing……

　　音乐会开始了，当主持人津津有味的念着开场白，我双手捧腮，犹豫不决。突然，听见十分熟悉的名字“巩桥桥……”什么?该我了不会吧!我想跟音乐课代表张家平商量商量，还没张口，就被推了上来。没办法，硬着头皮跳吧!当跳到一半听见了同学们鼓掌声，我信心提高百倍，但最终一个动作结束后，我心放松下来了。

　　我挑战了自我。

　　“明天的我”。明天的我将期望挥洒到我的期望之路上。

　　在不远处，有一地黄金，它闪烁着属于它的光芒，等我去挖掘……

初中日记 篇2

　　一件往事，一个楼梯，攀登好了，你自然会豁达，如果你非要继续纠缠下去，那么你必然就会黯然神伤。无数个昨天，无数个曾经构成了一个人的历史，昨天的日子很长，但不管昨天有多长，也不管是受到挫折，还是取得辉煌，那么它都只能代表过去，而不能代表现在，更加不可能代表将来。

　　抛开一切事物，静下心来问自己，究竟能不能承受住这一切，答案是肯定的，因为有了各样的经历才会长大，才会成熟，所以学会了坚强，学会怎样抛却往事，乐观面对未来。随着经历的越来越多，随着年龄的增长，随着生活给我们的历练，慢慢的，会转变对一些事的看法，既然是往事，由何苦对抓着死死不肯放手，要学会往事扔给昨天，把心定格在今天，再把希望留给明天。

　　这个世界上有很多事情，以为明天一定可以再继续做的。世上没有永恒的胜利，也没有永久的失败，胜利与失败在特定的条件下是可以相互转化的。因此，我们不必为昨天的挫折失败而气馁、萎靡不振，也不必为昨天的胜利辉煌而沾沾自喜、狂妄自大。只有把昨天的挫折与辉煌都当作明天的垫脚石，作好攀登明天的思想准备，才能顺利过渡到更加美好的明天。

　　有很多的人，以为明天一定可以再见到面的。于是，你暂时转过身的时候，你心中所有的，只是明天又将重聚的希望。你以为日子就是应该这样一天一天地过去，昨天，今天，明天应该是没有什么不同的，但是，就会有那麽一次，在你一放手、一转身的那一刹那，有的事情就完全改变了。当今天的太阳落下去时，它重新明天一定升起来，这是永恒不变的事实，然而有些事，有些人，就从此和你永别了。学会接受事实，逃避终究不是解决的办法。

　　人生的意义和价值在于提升。明天的希望可以是无限美好的，但道路绝不是想象的那么平坦，到处是坎坷与荆棘。无论如何，有一点是可以肯定的：明天会比今天更美好，但美好的明天只欢迎那些勤勉向上的奋斗不息者。今天要比昨天好、明天还要比今天进步，每天实实在在去努力，生存的目的和价值不就存在于那努力不懈的付出、脚踏实地的行动，以及兢兢业业的求道中吗？明天的日子还有多长？任谁也说不清。明天是辉煌还是失败？任谁也道不明。但展示在我们面前的明天，既充满了机遇，又充满了挑战，机遇与挑战交织在一起。今天的事很多，但今天的事今天一定要完成，绝不能拖延到明天。“明日复明日，明日何其多，生待明日，万事成蹉跎”古训我们万万不可忘，明日的'明日便是人生的尽头，今天把握不好，明天就是水中之月，镜中之花，可望而不可及。

　　人生真的会碰到许多的不如意，随着时间的流逝，这些不如意都会成为不可改变的往事。我们要笑看昨天，珍爱今天，期待明天。有时也想，何必让这些琐事占据自己，可有时就是身不由己，越想忘掉的事，记得越清楚，自己也在想，听别人也说过，这又何必，可有时就是摆脱不掉这些困扰。每个人脚下一分一秒的不停的缩短，缩短的是今天。今天是昨天与明天的接力区，今天是昨天失败与挫折的终结和走向胜利的新起点，是从辉煌奔向更加辉煌的明天的加油站。

初中日记 篇3

　　名字，是一个人的代号，是一个人的称呼，它寄托着长辈们的希望和关爱。

　　我给自己起了三个名字：李梦、李仙、李虹。第一个名字：李就不用说了，我有很多很多梦，所以我起了李梦这个名字。第二个名字：我喜欢水仙花，一片片娇嫩的花瓣洁白如玉，光滑如丝，所以我喜欢这个名字。第三个名字：因为彩虹有七种颜色，我喜欢七色的彩虹，所以我起了这个名字。

　　无论是什么样的名字，什么样的称呼，都代表着这样那样的.意义，它们在我心中都是美好的!

初中日记 篇4

　　窗外，已经是春天了。

　　黑色的天空中几颗星星成了太阳留下的泪滴。风很残酷地玩弄着安静下来的街道。我静静地看着天空，发现它那么温柔。淡淡的阳光遗留下的气息成了这个夜晚唯一可以发现春天的身影。我不知为什么天气会随着心情变冷还是春天会随着天气消逝，只是周围很静，很释然，让我忘记了窗边的雪花。

　　从身边刚刚离去的时间，不沾染任何污浊，像眼前这个黑暗中闪着白光的世界一样简单。淡淡的冷风在堆成一堆的雨的遗体旁轻唱着它的离去，它知道，也许明天，就会化成纯的一场雨存在春的手中。我低头看到了桌上的书，被我高高的堆起，害怕的笑。

　　翻开以前的.书本，白纸一张张，乱糟糟地夹在里面。我突然觉得自己已经拥有过的初二也是模糊的记忆，然后又会在某个不经意的瞬间，像重拾宝贝一样把春天拥抱。那些已经逝去的时间会在珍惜时变成未曾发现的春天，然后，一次次的回忆，笑。

　　抚摸窗边的雪花，在温暖的拥抱下它渐渐融化。已经不再是代表寒冷的冬，那些不愿回首的往事在回忆时渐渐温柔。我知道自己总是喜欢已经失去和逝去的，那些已经不在的，会让我回忆，把寒冷变成春，把已经融入的冬天变成春天。

　　抬头时，看见，那不是我自己的春天，是早已来到的春。

初中日记 篇5

　　我的周末既忙碌又轻松。

　　周六早晨，我起的有点晚，快八点了。我急忙从床上滚下去。挣得妈妈的同意后，我用妈妈的手机放了一首由贝多芬演奏的月光，我忽然想起今天要上围棋课，我的作业还没做呢！我把围棋书拿出来，开始做作业。做完围棋作业，吃完早餐，我便去上围棋课。我还编了一首曲子：月亮，月亮你是多么的园！这个，这个中秋有最大的明月，啦啦啦！

　　还有美丽的彩云，只可惜，下了雨，看呀看不见了！上完围棋课，我不断地喊饿，已经快12点了，能不饿吗？下午，我准备把琴一弹，我刚弹完琴，爸爸妈妈就说要去听唐宋诗词音乐朗诵会。我兴致勃勃，立马穿好衣服，出发了。唐宋诗词朗诵会里面的指挥是一位慈祥的老奶奶，爸爸妈妈都知道这些朗诵诗词的人，看得出来，这些人都很有名气。

　　他们朗诵的'很优美，觉得自己就身在其中似的，他们都很享受朗读的过程。不一会儿，就朗诵完了，爸爸好像还意犹未尽，拿着节目单上写着的诗词读起来，我都背会了两首呢！一首是《水调歌头》一首是《卜算子》。非常巧，我遇见了杨滨毓和我喜欢的星星姐姐。

　　这个周末真是丰富多彩。

初中日记 篇6

　　初中第一课——军训！原来认为军训就是太阳下面晒晒，走走，再跑两步而已，可事实虽然还是站站，走走，跑两步，还是太阳高高照，但是，并没有想象的那么好——教官来了后，交我们站好军姿后，就撤了。那么大的太阳，他在一边阴凉的地方看着我们两手自然下垂，两臂夹紧，身子向前倾，“汗流满面”的样子，幸灾乐祸中，我们是想动也不能动，不想动也不能动，手里夹着两张扑克牌，两腿间夹着一张扑克牌，头上顶着一瓶矿泉水，心里的感觉不用说了，相信是人都能理解。

　　齐步走终于走好了，下一个科目也不远了——“双腿伸直，双臂伸直，身子都给我挺直流喽！”那头大黑熊虎着张脸又开始嚷嚷了，我揉揉发麻的腿，用力一挺站了起来，快步向教官跑去。“一二一！一二一！……”听着这有节奏的呐喊声，我腿一哆嗦，又迈开大步，镇定的向前走去，果不其然，后面那位仁兄被叫到一边，开始接受吐沫星子的洗礼。“胳膊直点，没吃饭啊！”一紧张，顺拐了，只见那头黑熊像我阴森一笑“3排4号的女生，过来！”

　　”小兔崽子们，啥时候拽都没今天这露脸的时候拽好，都精神点啊！“熬过了12天的`军训，检阅的时刻来了。我们一个个精神百倍的出发，由于我们是分校，必须要走着去本部参加阅兵，经过一个小时的跋涉，我们到达了本部的大操场，一辆两军车并排停放，一位位庄严的海军叔叔注视我们，心里莫名出来一种恐惧感。这就是中国的军人，平凡却又伟大，我生平第一次想去当兵。接下来，经过多重考试，我们获得了一等奖。

初中日记 篇7

　　20xx年X月X日 晴天

　　今天踌躇满志地去上课了，但是效果不让我满意，老师也只觉得还OK。

　　今天上的是单调性，按照一般的学生，我准备的内容应该是够讲的，如果是给重点学校的学生，还不够讲，但是我对这班学生的接受能力还是高估了，定义不明白，定义分析也不明白，例题也不明白，有点伤自尊。虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的，但是我还是觉得我给他们上课，不明白的人会更多。仔细想了想，的确大部分责任在我身上。首先，我讲话太快了，他们反应不过来，其次，正如老师所说，在揭示定义那里，我讲的不透彻，讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不住重难点。虽然这节课我一直问他们明不明白，他们一直说明白，但是我心里清楚，他们都不明白真正的内涵。总之这节课没有地方让我满意。看来我离一个合格的老师还有一段很长的距离啊。

　　但是今天又遇到一个好老师，听他的课，真的有茅塞顿开的感觉，学到了很多，特别是突出重难点方面，两个公式就可以讲一节课，而且讲的很好，整堂课没有一句废话，真佩服，我以后也要朝那样的老师发展。老师还给我提了很多意见：1.试讲是要以让学生理解为首要目标，其次才是完成整节课的完整性，因为你的讲课如果不能让学生明白，那么整节课完整的上了一遍也毫无意义;2.平时要多做高考题;3.要理解考试大纲的要求，讲课时要把考试大纲的.主旨渗透在课堂上;4.要理解课本的内容。5.要理解应聘学校的学生的水平。6.不能把大学学的而中学没学过的东西带入课堂，即使是正确的。7.注意一节课的量的安排，在重点学校上一节课的内容，在普通学校可能需要三节课才能上完。

　　今天的教训：1.单调性定义的引入要代入具体数值让学生更清晰明了;2.例题1要让学生做课后的变式训练;3.如果学生基础比较差，定义先不要分析的太透彻，让学生先理解定义在讲什么就行了，因为毕竟这两个定义都很难理解，可以等到第二课时再继续深入分析，或者说遇到关于这个问题的题目再具体情况具体分析。4.对于基础较差的学生，利用定义证明单调性应该放在第二课时讲，用一节课的时间让学生理解如何利用定义证明函数的单调性。5.符号尽量简单，因为已经有x1和x2让学生有点头晕了，函数值尽量用简单的符号，有了f(x1)和f(x2)就不要用y1和y2，有了y1和y2就不要用f(x1)和f(x2)。6.重难点来自htt 出，要继续深入研究如何突破重难点，特别是这些比较难以理解的定义的突破方法。

　　好了，就总结到这里，明天还有一节，也有可能还是两节，加油!