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小学三年级的作文

时间：2023-12-25 13:21:35 三年级作文我要投稿

(精品)小学三年级的作文8篇

　　在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的小学三年级的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

(精品)小学三年级的作文8篇

小学三年级的作文篇1

　　花谷奇缘旅游度假区，国家5A级景区茅山山脚下的花海小镇，华东地区的“花”主题原创旅游度假区。

　　春末夏初，我走进公园，大片的郁金香摆在面前，一股芳香扑面而来，阳光明媚，金黄的阳光洒在郁金香的花朵上，使本来就黄得耀眼的花朵更加光彩夺目。

　　郁金香是一株、一茎、一花，花茎都笔直生长，亭亭玉立，很像荷花，花叶、花茎、花瓣都向上生长，看上去是那么刚劲有力，意气风发。郁金香不像其它花那样大开大放，而是半开半放，给人一种含蓄的美。

　　春天到了，景区里到处都是五颜六色的.花朵，他们设计得很好，如果从远处看，就是一个个太阳。

　　花谷里，水是清澈的，风是质朴的，蜿蜒的山路，因为有了虫儿、花儿和草儿等，也变得更加鲜活起来。我感觉自己已经融入这山谷之中，被花的海洋所包围，真是令人流连忘返！

　　我在花谷奇缘里见到了最美的风景！

小学三年级的作文篇2

　　在一片小树林里，住着小猪一家：猪妈妈、猪爸爸、猪姐姐、猪哥哥，还有小猪逗逗。

　　春天到了，猪妈妈要过生日了，三只小猪各自要为妈妈准备一份礼物。猪姐姐去了城市里最大的一家珠宝店，给猪妈妈买了一对金耳环，又去服装店买了一件连衣裙，最后还去精品店，给猪妈妈买了一个手机链。

　　猪哥哥给猪妈妈买了一顶漂亮的帽子，还给妈妈买来一台电视机，平时在家猪妈妈就可以看猪哥哥买的电视了。

　　小猪逗逗只有两元的零花钱，根本不能给猪妈妈买东西，只能自己亲手做一个，小猪逗逗在家门口看到美丽的小花，就想给妈妈做一个花环，小猪逗逗先摘了几朵小花，然后搓了几根草绳，再把小花编到草绳上，小花环就做好了。

　　到了猪妈妈过生日的那天，三只小猪都拿出了自己的礼物，猪姐姐的礼物闪闪发光，猪哥哥的礼物又宽又大，小猪逗逗只拿出一个破草环。猪妈妈说："老大、老二都送给我了珍贵的`礼物。"小猪逗逗问：“妈妈，我的花环珍贵吗？”猪妈妈对着小猪逗逗说：“哥哥、姐姐都是用钱买了珍贵的礼物，可你送给妈妈的礼物用金钱是买不到的。所以，你的小花环更珍贵。”小猪逗逗看着自己为妈妈做的礼物开心的笑了。

小学三年级的作文篇3

　　在海南旅游的最后一天，我们来到了水果市场，准备带一些水果回去。

　　大家都不约而同地看中了同一摊位上的芒果。妈妈拿起一个又大又黄的芒果，问：“这多少一斤？”“四块。”店主回答。大家觉得这个价格可以接受，便挑了几个装进袋里，放上秤台上称重，称重时大家留了心眼，因为报纸上出现过三亚把游客“坑”了的现象。一个阿姨从袋中拿出一个芒果，用手掂了掂，然后让店主再称一次，称的结果为2.4千克，那位阿姨说：“这绝对没有这么重，顶多只有2.2千克！”而店主却一再说是2.4千克。

　　大家都想办法来证明这秤到底准不准。一位叔叔说笑道：“早知道自己带一个秤过来！”“要不到别的店里称称？”最后还是妈妈想出一个好方法“我们去车上拿一瓶矿泉水下来，然后拿矿泉水来称。”于是我跑到车上，拿了一瓶没有开过的水，净含量是350毫升，也等于350克（不计塑料瓶重）。

　　我们把水放到秤上，显示480克，于是我们都说这家店太没有诚信了，但是店主却丝毫不羞愧，反而说要是秤准的话，那就卖6块一斤了，最后，我们都没有买他的芒果。

　　其实，电视上还说过这样的.事：一位游客来三亚吃饭，店家利用凹凸镜的原理，把鱼“变”小了，游客看起来只有二斤，一称却有四斤，而服务生马上把鱼给宰了，不要也得要。

小学三年级的作文篇4

　　星期六的下午，天气晴朗，阳光明媚，我拿着爸爸给我买的风筝，高高兴兴的来到了大操场。

　　到大操场来放风筝的人可真不少，有的已经把风筝放上了天空，有的举着风筝正准备放飞。风筝各式各样，五颜六色。有“蜜蜂”，有“大金鱼”，有“葫芦娃”，有“五彩三角鱼”……真是美丽极了！

　　我拽着风筝迎着春风一边跑，一边放线。我的“五彩龟”风筝乘风而上，跑了一阵，它已经飞上了天空，尾巴微微地摆动着，像在大海里自由自在地遨游。

　　我的风筝越飞越高，已经远远超过别人的风筝了，我感到非常自豪。凝望着翱翔的风筝，我的思绪也随着飞翔起来，作为新世纪的少先队员，要树立崇高的理想，刻苦学习科学文化知识，练就过硬的本领，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的才能。

　　正想得入神，只见一群大雁八字排开，从我的'“五彩龟”旁越过。望着大雁匆匆飞过的身影，禁不住大声呼唤:“大雁啊大雁，你们这么匆忙，是去送信呢，还是到理想的地方去开创美好的未来呢？”

　　我又呼唤我的五彩龟风筝：你飞得更高些吧！飞得更远些吧，超过大雁，超过飞机，带我去放飞我远大的理想吧！

　　假日里我们走出家门，尽情游戏：荡秋千，放风筝……天是那么高，地是那么广。我们放飞的不仅是我们的风筝，还有我们的理想。风在耳边过，鸟在天边飞，让我们和鸟儿一起，飞得更远些吧！

小学三年级的作文篇5

　　叮铃铃，叮铃铃，放学了，我迫不及待地背起书包往家跑，今天我终于得到了一枚小红花，我要把这个好消息告诉我的朋友，让它和我一起分享快乐。你问：我的朋友是谁？我先不告诉你们，一起来我家，我介绍你们认识一下吧。

　　今年，我来到郑州上学了，爸爸怕我孤单，给我准备了一个小鱼缸和一群“新朋友”。什么？人能和鱼做朋友，这不是异想天开吗？对，刚开始，我也是这么想的，可后来我发现，小鱼确实能成为我的好朋友。

　　就比如现在我刚一到家，小鱼就好像有感应似的'，把小脸蛋贴在鱼缸上，等着我宣布好消息，我小声地说：“我今天得到小红花了”。小鱼们一下子乐开了花，有的摆动着小尾巴，有的朝我眨眼睛，还有的乐得撞倒了大石头上，还有的张着嘴巴吐泡泡，好像对我说：“你真棒，加油！”

　　今天晚上，我发现一只小小的灯泡鱼在石缝里不动，这可把我急坏了！我连忙把石头移上来，不料，石头却重重地压在了小灯泡鱼的身上。小鱼的身子抖了一下，石头倒了，小鱼被救出来了，小鱼生气极了，飞快地游走了。我赶快“负荆请罪”，小鱼终于原谅了我，我高兴极了。

　　小鱼吃食物时更可爱，只要我把鱼食撒在鱼缸里，这时，不管男生女生，都没有绅士、淑女的优雅了，一个个狼吞虎咽，争先恐后的抢鱼食，真是一群小吃货呀。

　　噢，我的朋友们，谢谢你给我带来的快乐，让我的生活充满乐趣，让我们一起快乐成长吧！

小学三年级的作文篇6

　　一、精心设计活动，激发写作欲望

　　生活是作文的源泉，离开了生活的作文，就如无源之水，作文只有与生活紧密结合，才能凸显其价值。对于三年级的学生来说，只有丰富的活动，才能激发他们的写作欲望。笔者经常组织学生开，展一些观察活动如景物类的观察活动:观察春，天、秋天、野菊花、银杏叶、大雾、北山雪景等果实，类的观察活动:观察荔枝、砂糖橘、西瓜、葡萄等?人，物类的观察活动:观察同学、老师、爸爸、妈妈等活动类的观察活动:越野赛、运动会、拔河、老鹰捉小鸡、贴鼻子、护鸡蛋等尽管开展观察活动需要时间和设计，但观察活动的收获是丰硕的，观察之后，学生写出的作文不再空洞，不再千篇一律，为了激发学生的写作欲望，笔者还经常组织学，生开展连续性体验活动，如开展吹泡泡、跳绳、生绿，豆芽的活动，让学生以日记的形式将活动过程中的，观察记录下来学生积极参与这类活动，也有强烈的表达愿望，他们很想把自己参与活动时的心情写出来，这样，学生写的作文更加生动、具体实践证明，丰富多彩的活动激发了学生写作的兴趣和欲望，也让学生找到了作文教学的源头。

　　二、培养观察能力，积累习作素材

　　没有观察就没有写作材料三年级小学生认识世界的主要途径是观察为了培养学生的观察能力，教师要教给学生具体的观察方法，而不是让学生随意观察在引导学生观察事物时笔者会教给学生观察的方法和顺序，让他们明确观察的内容例如，在观察植物时，教师要给学生这样的观察指导:观察植物的茎、叶、花、果，注意大小、形状、颜色、气味等观察人物时，教师可以要求学生从观察人物的身材、容貌、衣着、表情等入手，观察校园时，要教给学生观察的顺序，由远及近或整体到，局部等。另外，在观察时，教师还要启发学生边观察边想象。另外，教师在指导学生观察时可以鼓励学生融入想象，让他们用比喻、拟人等修辞手法，这样，他们的作文就会写得更生动、具体除了教会学生按顺序观察外，教师还应教会学生在观察中调动多种感官，去感受和体验例如，在指导学生观察荔枝时，可以让学生通过各种方式，来观察眼睛看外形，双手触摸外皮，剥开后用鼻子闻气味，放在嘴里尝味道等通过多种感官去感受和体验，学生可以积累详实的写作素材，写出更加，精彩的作文。

　　三、培养阅读习惯，内化积累语言

　　“读书破万卷，下笔如有神”，有量的积累才有，质的提升。教师要利用班级“图书角”和班级博客，等途径向学生推荐阅读书目在做好正常教学工作的情况下，首先，笔者将每天的早自习前和午间广播前的20 分钟设定为读书时间，在这段时间内学生认真阅读，渐渐地班形成了争读书、爱读书的氛围每次学校组织订阅报，刊或自愿购买书籍的活动时，笔者所在班订阅的数，量总是名列前茅。其次，笔者还要求学生在家里每天至少阅读20 分钟，阅读后家长签字，教师定期检查。最后，笔者还要求学生每人准备一个“日积月累本”，让他们在阅读过程中积累好词、佳句和精彩，片段，建立写作资料库学生只有积累了大量的词汇、大量的句式、大量的段篇，下笔时才能妙笔生花。阅读是吸收，写作是倾吐学生在阅读中积累面的圈填入手，不离开事物的本质让学生深入思考，总数与每份数的关系，变与不变的关系，体会标准量的重要性，为解决“已知一个数，求它的几倍是多少”奠定基础。

　　任务1:变一变，提升“倍”的认识，问题:如果去掉一个苹果，桃子还是苹果的两倍吗? 这个任务的设计目的就是让学生在变化过，程中进一步理解“倍”的含义，强化标准量的唯一性，感受变与不变的辩证思想。

　　任务2:自由创造，让学生用学具摆出任意倍数关系，经历“具体—抽象—具体”的过程，这样，教师可以在加深学生对倍的理解的同时培养他们的创新精神、观察和归纳总结的能力，帮助学生理解数形结合，将具体事物和抽象概念结合起来，彼此诠释，提升思维能力。

　　四、以课堂生成为核心，发挥学生主体作用

　　在当前的课堂教学中，课堂生成越来越受到人们的关注，评价一节课的'好坏很大程度上要看教师是如何处理课堂生成问题的，这是判断一个教师课，堂驾驭能力的重要依据让学生成为学习的主人，教师成为学生学习的引导者与合作者的理念在张玉娟老师的教学设计中得到了很好的实施倍的，认识这节课的所有环节设计都基于学生自己的思考和发现，要解决的知识点都是随课中生成的资源而灵活处理的。

　　在教学过程中，张老师采用了“自主探究、合作，交流”的学习方式在初步形成倍的概念时，让学生通过动手摆、尝试说、互相质疑、解答等活动，逐，步构建“倍”的模型语言是思维的外显形式，教师可以利用语言让学生在理解概念的同时，学会生活语言到数学语言的转化张玉娟老师在教学中，注重从新知到练习，放手让学生自主探究，尝试总结概念和规律在拓展提高环节，学生的学习素材，正是课堂上生成的内容，教师既尊重了学生的主体地位，又激发了他们学习数学的兴趣，为学生思维的发展开辟了广阔的空间。

小学三年级的作文篇7

　　我听妈妈讲了一个童话故事，童话中有一段小鸟与鸟妈妈的对话让我感触颇深。小鸟问鸟妈妈：“为什么天黄了？”鸟妈妈说：“因为沙尘暴来了。”“沙尘暴为什么来了？”“因为树没了。”“树为什么没了？”“因为人来了。”

　　是啊！地球原本是一个美丽的地方，森林郁郁葱葱，河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。可我们人类却为了自己的利益，随意砍伐树木，你做床、我做书桌、他做餐桌……就这样一棵棵树木没了，一栋栋高楼大厦耸立起来了，森林覆盖率也越来越少了，裸露的.土地不断扩大，沙尘暴发生的次数越来越多，给人类带来不少危害，地球爷爷发出沉重的叹息！

　　作为少先队员，我们应该从我做起，从身边做起，多植树，保护树木，多做环保宣传，争当环保小卫士，让地球爷爷重新绽放笑容！

　　我相信：只要我们积极行动起来，未来的地球一定会更美好！

小学三年级的作文篇8

　　今天晚上我又去学习打羽毛球了。

　　这次我们先在球场上往返跑了四个来回，又做了准备体操，然后就开始打球了。今天我们学习的是“回拍”，赵教练先做一遍示范，然后我们就跟着做动作。我有几个动作做的不正确，赵教练就给我纠正了一下，教练让我们每人练习三十遍，还让一个人数着数，我们一起练，练完了三十遍以后，赵教练说：“下面我们让一些家长把羽毛球系到杆子上，家长拿着系着羽毛球的杆子，你们来打上面的球。”听了教练的`话，我心想，这可简单得很，一定很好打。家长们拿着系着羽毛球的杆子，一些年龄大的同学先练习打，每人打二十次，打完了就换另一个同学打。终于轮到我打了，我拿着球拍，按照教练说的动作去打球，打了二十下以后，我还想打，于是就多打了一会，这时，我浑身上下已经出满了汗，就像刚刚冲了个澡。一直打到我的脖子直不起来了，才休息了一下。

　　这时下课的时间到了，我就和爷爷回家了。

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