【实用】抒情的作文汇总9篇
无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的抒情的作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
抒情的作文 篇1
你是我心中的一抹阳光，虽不耀眼，却照亮了我整个世界。
你是带给我生命的女子。在我咿咿学语时，你总喜欢抱着我，看我抓着你的头发，安然入睡。在我小时候为数不多的记忆里，总有一个温柔的女子，温柔的抱着我，温柔的亲我，温柔的为我饭。而我，总喜欢抓着你乌黑亮丽的秀发，把小小的脚丫搭在你的腿上，睁着小小的眼睛，好奇的看你没形象的跟着爸爸大笑。因为我是十二月出生的，所以对雪格外喜爱。在冬天，你总喜欢用红色把我打扮成一团小肉球，在雪地走得颤颤巍巍。被我们踏在脚下的雪咯吱咯吱叫，我在你怀里咯吱咯吱笑，而这个场景被定格成永远。你可能也会惊叹，原来还是你紧抱在怀里的小肉球，现在怎么会长成这么大的一个少女。
再然后的记忆，你的出现就断断续续了。那时候，我上大班。而你，在远在天边的西安读硕士。那时的我，觉得西安是遥远的，远到了它带走了我最亲爱的你，远到了你只能每周回来看我一次。小小的我，整天赖在爸爸的屁股后面，像一只小尾巴，甩也甩不掉。而随时间的流逝，对你的思念就那么淡了几分。但你每一次回来看我，我又何尝不是欣喜若狂，甚至有好几次你走的时候，紧紧地扒住你的腿，大喊着你要走不要走，而你，总是在我第二天醒来之际，留下了一个空缺的枕头，让我任泪水沾湿衣襟。
直到上三年级，你把我转学转到了你的身边。我们一起住在学校的宿舍里，每天一起上课一起吃饭，睡在一张床上。而我，还是改不了你惯下的坏毛病，睡觉是抓你的头发，把脚搭在你的腿上。当时的我优秀的让人嫉妒，每次开家长会，你和爸爸的脸上都有光，老是提起我，都是赞不绝口。
尔后到了六年级，我的成绩开始下滑，且没有了原来的优秀。你和爸爸的脸上开始出现焦急，然后一次次的失望。我没有考上你们期待的中学。而你，却还在任劳任怨的照顾我，辅导我，带我出去滑冰、散步。
我现在，初一了，学习了，压力了。你抛下你带的学生，在家辅导我的功课，却还时不时的陪我出去打球。但是，我的叛逆，来的铺天盖地。家里时不时的争吵声，为这个家的和谐带来一丝异样。但每次争吵过后，你却一次又一次原谅了我，仍带我去淘换季的衣服，为我讲解做不出来的难题。
一次，我借同学的眼睛戴，同学却见叫了起来，你带上那个眼睛怎么这么像你妈。我看着镜中的我，缓缓戴上眼镜。我承认，我太像你了，我可以说我只是一个翻版年轻的你。然后，脑海里出现许多画面，像旧电影般回放：抱着哄我温柔的你、我摔跤想扶却让我自己爬起的'你、家长会后满脸荣光的你、出去玩时快乐的你、抱爸爸时羞涩的你、为我洗衣服的认真的你、站在厨房收拾碗筷的你、在我不听话生气的你、对我失望的你……一幕一幕，一情一景，原来在我生命里，你霸占了全部。
我原来从没有写过描写你的文章，是因为我无法谅解，为什么在我最需要你的时候你却离开我了我？而如今这篇，你看到后，会不会高兴许多？
我甚至想到，你老的样子。多么慈祥。而我，站在你身边，扶着你慢慢走，一直不回头。
是，你，就是被我唤为妈妈的女人。回忆了这么多，我只想……帮你洗碗，哪怕是有一个；为你分忧；哪怕只是一点；给你欢乐，哪怕只有一滴……但是，我愿意，因为，我爱你。
对不起，以前让你为我操过那么多的心，从现在开始，我要学会好好的爱你！妈妈！
抒情的作文 篇2
“哇哇……”听着输液室里婴儿的啼哭声，不免有些烦躁。不经意间抬头，一位年轻的妈妈正哄着已是满脸眼泪鼻涕的小宝宝。不知怎么的，突然想起了自己，想起了小时候又哭又闹的自己。
“不要嘛，这个药不好吃，我要吃糖嘛！”儿时的我，体弱多病，是医院的“常客”。每次我一生病，都要挂水，有时候要扎几针才能扎进血管，每到这个时候，妈妈就会在旁边哄我，给我讲故事，给我唱儿歌，直到我不哭为止。
生病总是痛苦的，除了打针，还要吃大量的中药。妈妈说，有些药她都不敢吃，实在是太苦了，可我却能大口大口地喝下去。儿时的我，渴望妈妈的爱，也害怕失去妈妈的爱。不愿意吃药，妈妈哄我，说什么也不肯吃药，妈妈没办法，拔腿就走，我把药吃完了，妈妈才会回来。
“呵呵。”不禁嘲笑起了儿时的自己，太不懂事，太过固执。随着时间的推移，我上小学了，不再经常生病了。开学第一天，老师要我们介绍自己的理想，我自豪地走上讲台，“我要做一名哈佛女孩！”台下一片静默，“我要做一名哈佛女孩！”我又重复了一遍，仍是死一般的静默。没有掌声，没有夸奖声。我哭着跑下了讲台，趴在桌上，整整一天，谁也不听，谁也不理。
一回到家，妈妈就安慰我，让我不要在乎别人的看法，好好为这个目标努力，“走自己的路，让别人说去吧！”虽然那时还不懂这些话的`含义，但但丁的这句话却给我留下了很深的印象。从那以后，妈妈开始为我的理想做准备，攒钱买房，给我以后出国时用；研读国外专家教育孩子的书，让我从小接受国外新颖的教育方式；比较各种课程，开发我的兴趣……
在妈妈独特的教育方式下，我快乐的成长着，虽然显得与其他同学有些格格不入，却也能保持着优异的成绩。五年级时，为了能进入南外学习，我下定决心要好好学习奥数。但奥数题目的难度可不比课本知识，我还一时接受不了。妈妈便又开始为我忙碌起来，一步一步地从头学起。
一天夜里，我口干的厉害，便去厨房倒水喝。路过书房时，发现书房的灯还亮着，我很是奇怪，看看手表，已经快十二点了，轻轻推开门，妈妈正拿着我的奥数书仔细研究，没有发现我的到来。我轻轻关上了门，一滴眼泪从眼眶中滑落。从那以后，我更加努力地学习，虽然没能在奥数比赛中取得好的成绩，但终究还是考上了我梦寐以求的南外。
十三年里，妈妈为我做过的事很多很多；以后的路还很长，妈妈将为我做的事也很多很多，我一定要更加努力，不能让妈妈的辛苦白费。
“想什么呢？”妈妈敲了一下我的脑袋，“水挂完了，走吧！”我应了一声，跟着妈妈走出了医院……
哦，这就是妈妈的爱。
抒情的作文 篇3
我坐在窗边，近近的欣赏着一场奇妙的雨。
——题记
天灰蒙蒙，好像要下雨，我掀开窗帘眺望着窗外的变化。“啊！”我从心里由衷地感叹：“变了，全都变了！”我静静地看着，直到一滴冰凉的细珠落在我的额头，我匆忙关上窗户，心却离不开那秋天缠绵的'雨。
秋雨，缠绵地下着，落在玻璃上，“叮咚”、“叮咚”地跳舞，像一个小精灵演奏着交响曲；雨撒在田野里，一浪浪金色的海给它伴奏，一粒粒麦穗仿佛是一位领舞者；雨落在秋叶上，一只只金蝴蝶落下泪珠，随风舞动。
你瞧，秋雨是个魔术师。他一挥手，让果实挂上树梢；他又一挥手，让满目大地洋溢着秋天的味道。你瞅，秋雨是个小调皮蛋，他一高兴，和麦子做起了游戏，捉起了迷藏，一滴一个影，让麦子憋黄了脸。他又和高粱叔叔打起了赌，赌高粱叔叔找不着他，一滴一个影，把高粱叔叔气红了脸。
夜晚，秋雨悄悄地潜入。早晨，秋雨悄悄地离去，留下了满目的秋色……
秋雨，秋雨，你知不知道你踩进了一页秋天的童话？
秋雨，秋雨，你知不知道你闯进了一幅秋天的图画？
抒情的作文 篇4
走进雪野，两行足迹深深地留在了身后。虽然歪歪扭扭，却实实在在地摆在那里，在阳光的照耀下，发出了刺眼的光，着实让人睁不开眼睛，幸好有经验，戴着的墨镜遮住雪地上的反光，可以随意看着山里的景色。越往山里走，雪就越深，特别是沟壑里的雪要比平地上的深很多，如果不小心掉进去，爬上来是很困难的。
现在的雪比起我小时候要少了不知多少倍，记得有一天是晚上下的雪，第二天早上起来，门被雪堵住了，怎么也推不开，只好从窗户出来，雪比窗台还高，用铁锹一点点把堵住门的雪清除掉，然后挖出一条通道来，可见雪有多大了。那时的林区没有什么污染环境的工厂，树很多，植被也很好，所以下的雪就多。白雪皑皑，树木披着白袍，群山戴着白帽子，那时的雪真白，白的像棉花，白的像白玉，白的像白云。在这白色的童话王国里，白色的圣洁让人心得以净化，在这冰清玉洁的雪野里，人少了许多冲动，多了些淡定;少了许多贪婪，多了些满足;让人少了许多杂念，多了些专注。
雪中漫步，让人显得年轻，白发不见了，忧愁没有了。婷婷玉立的白桦树，树干上黑色的小圆圈像很多双好奇的眼睛，正看着雪地上奔跑的野鸡，漂亮的羽毛是任何一种颜料都难以描绘出来的。它或许在寻找吃的，或许在寻找它的伴侣。小松鼠在松树上串上串下，一阵风吹过，抖落了上的落雪，吓跑了地上的野鸡，好些树冠上露出了红色的冬青果，真的好美，像一颗颗红宝石镶嵌在冬天的记忆里。
冬天的天空湛蓝的迷人，云很低，站在山顶看着雄鹰在空中盘旋，心像长了翅膀，任北风吹乱头发，任林涛在耳边作响，思绪的旅程在雪野中没有留下一丝痕迹，倒是流淌的山泉引导着寻梦的脚步。我清楚地知道，哪些地方会有冰凌花在初春破雪而出，哪些山崖上会有映山红在春风中绽放，哪里是恋人约会的地方，哪里是牧笛回荡的`山岗。
走在雪野里，留下来的不是脚印，是对盛夏的道歉，是对金秋的怀念，是对新春的召唤。我知道明天还会下雪，那些晶滢的雪花很快就会填满我今天的脚印，遮住我对昨日的遗憾，封住我对凡尘的愤懑，让我的心里酝酿明春的细雨，待春风吹来的时候，普降甘霖，去浇开满地的相思之花，让爱情飘逸着清香，让笑声响彻人间天堂，让这个世界永远纯洁健康，让人心永远充满快乐的阳光。
抒情的作文 篇5
我的外公今年81岁了，可看上去，他竟然还像一个小伙子，身体可硬朗着呢!经常东奔西跑，学习各种知识。外公那张标准国字脸上基本都挂着慈祥的微笑。他的头发，胡子，眉毛都已经花白了，所以我经常开玩笑说要帮他拔白头发，他就会笑眯地说：“我的白头发要是拔完了，我就秃了!”白花花的眉毛下是一双炯炯有神的.眼睛，将国家大事看在眼里。外公的牙口比我还好，什么都能吃，硬的软的，酸的甜的都没问题。
外公的性格很温柔，但有一件事一直没和大家商量好。原来，外公年纪大了，外婆和妈妈想让他每天早上吃一点营养品。可外公说什么都不吃，还跟全家人都急了，整张脸都板了起来。外婆和妈妈轮番劝都不行，把她们急的像热锅上的蚂蚁——团团转。只好来求我帮忙。我一边看着电视，一边把腿放在外公身上，外公说道：“也就是你，别人我早说他了!”听了以后，我高兴极了，趁势说：“我才不信呢!你要真爱我，就把营养品吃了!”外公一听我这样说，立刻对外婆说：“快把营养品拿过来，我外孙女让我吃什么我都得吃。”果然，我亲自出马后，外公吧营养品都吃了，全家人都开心的笑了。
外公大字写的很不错，我们在家都叫他“书法家”外公的字那么好看，我怎么能罢休呢?也央求着外公教我写大字。刚开始我还兴致勃勃，但到后来几张纸的时候，我就不耐烦了，外公则在一旁激励我，为我加油，我才坚持不下去。
我就是我的外公——一个爱我的外公。
抒情的作文 篇6
金秋十月，我们迎来了青岛北山二路小学的班主任文化节。
早上同学们叽叽喳喳地坐在草坪的上面等待教师文化节的开幕仪式，只见老师们统一穿着，我们班的蔡老师笑得那么开心，那么美好……。
接下来是同学们的诗歌朗诵“感恩”听了这个诗歌朗诵我明白了感恩是学会做人的支点，感恩之心是一种美好的感情，是对世间所有人所有事给予自己的帮助表示感激，铭记在心，感恩是我们民族的优良传统，是一个正直的人的起码品德。感恩的关键在于回报。回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。
作为一名小学生，怎样感恩呢？
首先要感恩自己的父母，因为每个人的生命都是父母血脉的'延续，父母给了我们全部的爱，让我们享受到了人世间的亲情和幸福，因此，我们要感谢父母。
大自然是万物赖以生存的基础，人的生命活动一时一刻也离不开它，我们人类的衣食住行等都是从大自然中获得的，因此，我们应该感恩大自然。
老师是我们成长的领路人，是我们的朋友，老师尊重、理解和爱护我们，言传身教，让我们受益终身，老师为我们付出心血和汗水，我们应该感恩老师。
接下来是老师们的大合唱《我爱我的祖国》十分感人。
老师”，是我们开始成长时的第一个台阶。是她，把我们从懵懂带入成熟，从无知变得学有所长；她使我们的人生开始有梦，我们的生命也因为梦想和期待而不再空白……10月，在这个收获的季节里，不要忘了对老师道一句深深的祝福。
老师的工作在今朝，却建设着祖国的明天；老师的教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
大家都说老师在培养着祖国的栋梁，其实，老师就是祖国的栋梁。正是他们，支撑起我们一代人的脊梁！
有了老师，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园秋色，这满园桃李，都在向您敬礼！
抒情的作文 篇7
天高云淡，秋高气爽，大雁南飞 。 秋天是个丰收的季节。田里的玉米成熟了，好似一个个胖娃娃在向我们打招呼。村前村后的稻子，低头弯腰，在秋风中默默地等着人们去收割。山谷里枫树的叶子， 不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团火似的。村外的小河睁着碧澄澄的眼睛，看着美丽的天空。
对小白鹅看着自己映在水里的影子。 天空像一颗巨大的'晶莹剔透的蓝宝石，盖在田野上。半空中， 大雁排成“人”字形，慢慢的飞往南方，好像对人们很怀念。 秋天，美丽的田野。
抒情的作文 篇8
站在阳台的角落，观看这个拥挤的城市。
耳朵里充斥着这个城市的繁荣.
城市虽然繁荣，可是每个人的身影却还是那么寂寞。
我听见河边有人高声歌唱那些悲伤的爱情故事。
我看见有人蜷缩在角落偷偷哭泣。
我看见每个人在夜里原形毕露。
是寂寞，它毫无征兆地占领了这个城市。
我一个人公园坐着，观看这些人的窘态。
孤单的街灯下面有一只流浪的小小狗。
它走到我的脚边，陪着我一起观看这个世界。
夜深了，我知道小小狗没有地方去。
便将它带了回家，从此我叫它“单单”
但两单便成双，希望它跟着我。
让我，让它都不会再觉的寂寞。
依旧，站在阳台的角落，观看这个喧闹却寂寞的城市。
依旧，带着单单从那些寂寞的人身边走过。
只是，单单看见他们就会紧紧跟在我脚边，
半步舍不得挪开。
也许它看的出那些都是寂寞的灵魂。
单单很活泼，但有时也很安静。
它会在我开心的时候，四处乱跑，乱闹。
在我难过的.时候，乖乖地坐在我旁边。
我知道，它看得懂我的忧伤。
最终，单单还是离开了我。
我的身影又变回了孤单。
夜深，依然只有影子陪伴。
这时却看不见单单在我脚边撒娇。
孤单的街，孤单的人影，孤单的城市却构成一幅唯美的画。
这个城市既然笼罩着寂寞。
我看见那些寂寞的人在河边唱完歌之后大声痛哭，
我听见那些寂寞的歌声在结束之后依然四处流荡。
我知道，单单走后我又成了孤单的孩子。
简单地膜拜寂寞，简单地喜欢空白。。。。
抒情的作文 篇9
教学目标：
1、通过教材回顾，理解借物抒情的写法。
2、通过分析课文和例文，掌握借物抒情的具体技法。
3、通过片段练习，学会用借物抒情的方法写作文。
学习重点：通过分析课文和例文，掌握借物抒情的具体技法。
教学难点：通过片段练习，学会用借物抒情的方法写作文。
教学方法：自主学习、交流点拨、合作探究
教学过程：
一、 导入：
播放歌曲《好大一棵树》，展示大树的图片，引出
“借物抒情”：同学们，刚才播放的歌曲的名字叫《好大一棵树》，
这首歌深情的赞颂了大树，实际上是借大树在赞颂像大树一样默
默奉献的老师们。其实，除了音乐作品，文学作品中也经常借某
种事物来表达情感，这种写作写法叫借物抒情。
二、 新授：
（一） 理解借物抒情：
借物抒情的写法在我们在刚刚学过的第二单元和以前学过的
文章中出现过，我们先来回顾一下:请同学们根据自己归纳的结果
说说作者借什么物，抒什么情？
例句：《月》描绘了充满寒光冷气的月亮，表达了作者改变这个
冰冷的世界，追求光和热的愿望。
《雪》描绘了 美艳之至的江南雪和如粉如沙的北方雪 ，抒发了 美好生活的向往和斗争精神的赞颂。
《雨》描绘了 如银线如珍珠滋润大地的雨 ，抒发了 对无私奉
献者的礼赞 。
《陋室铭》描写了 苔痕上阶绿，草色入帘青的陋室寄
托了 作者安贫乐道的高洁志趣 。
《爱莲说》描写了出淤泥而不染，濯清涟而不妖的莲花 寄托了作者洁身自好，不与世俗同流合污的志趣 。
小结：这些文章都采用了“借物抒情”的写法，文章虽然展现的是“物”，
可我们读者却读到了“志和情”。这种写法的好处是：抒情委婉，可
以多角度、多层次地写出复杂的细腻的情感，可以留给读者更多的思
考、回味、欣赏的空间，使文章具有更高的审美价值。
过渡：那我们在自己的作文中怎么借物抒情呢？是否有一定的技法
呢？我们先来探究一下作家是怎么做的。
（二）如何借物抒情
1、回顾《海燕》，初探技法：
问：作者如何描写海燕的？（暴风雨来临之际，海燕像黑色的闪电，
高傲的飞翔，勇敢的叫喊，像个精灵，大笑，号叫。）
问：寄托了什么情感？（对革命先驱者的赞颂）
为什么这样的情感寄托在海燕上，而不是其他动物？（海燕的形象和
革命者先驱者的形象相契合）
小结：我们可以看出，借物抒情的文章，选取的“物”和抒发的“情”
有某种契合点，二者能够借助联想和想象建立联系，从而有效抒发作者的情感，表达其思想和志趣。
过渡：名家名篇固然是很好的典范，但他们生活的时代背景与我们现在不一样。接下来我们选择一篇我自己写的`作文来阅读，也许比较贴近我们的生活我们的校园。
2、阅读例文，再探技法：
朗读范文《校园里的海棠树》
（1） 习作前6段用什么表达方式？（描写）写了海棠树的什么？（春
夏秋不同季节里海棠树的生长特点，）用了什么表现手法写出了它的与众不同的特点？（对比）
（2） 最后2段用什么表达方式？（抒情）抒发了什么情感？（赞美
海棠树努力集聚能量，默默为校园洒下绿荫，奉献果实的精神，进一步联想到教师，赞美教师的默默奉献精神）
小结：可见，借物抒情类的文章，在抒情之前首先要用较多的篇幅描写事物的特征，并适当运用多种表现手法，尽量描写生动具体。描写是抒情的基础，抒情是描写的目的。
过渡：通过以上的分析，我们看出，借物抒情的文章，一般的技法： （板书）找准相契点—— 抓特征重描写 —— 倾注深厚感情 过渡：下面我们就用这个技法来学习写作。首先我们观察几幅图片，看看我们熟悉的这些事物中能联想出什么含义或哲理，抒发怎样的情感？
（三）活用技法，完善片段
1、 展示几组图片（探春花、马莲花、大树、小草、河流）
2、 观察图片并讨论：这几样事物的特点中能联想出什么含义或哲
理？借此抒发什么情感？
3、 师生交流。
探春：坚强，不畏寒冷；敢于挑战，敢于出头；无私奉献花香等 马莲花：在艰苦的环境里顽强生长；朴素平凡，但从不自卑；尽情开放，装点高原大地等。
大树：它的根努力向大地深处扎去，它的枝叶努力像天空伸展；执着的守候家园，守候边防；为脚下的小草洒下绿荫，阻挡风雨.
小草：顽强的生命力，足迹遍布天涯；不畏寒冷，最早带来春天的气息；不争高，不争艳，甘愿做花的陪衬等。
河流：浩浩荡荡，勇往直前，向着大海；哺育大地，滋润万物等。
4、 片段练习：对课前预习中的片段作文，适当修改，并添加抒情言
志的语句，组内交流，评选最佳片段。
5、 师生展示交流，点评。
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