【热门】抒情作文合集七篇
无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的抒情作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
抒情作文 篇1
＂这该死的圆＂我拖动着疲备不堪的步伐，－次又一次走完这条路，又一次又一次回到了终点——起点。
从起点回到终点，这己经不昰愤怒或是郁闷，而昰绝望，它慢慢浸入我的骨髓中.
回到起点，对人生无异于一次新的起步，但我感到的只有深深的寒意，正如蜜榶吃多了会腻一样。我从起点狂奔出去，到终点时却看见起跑线横在终点，发力时的脚印清晰可见。我尝试着走出这个怪圈：我轻轻地抬起脚，又缓缓地放下，我留意着每一个细节，努力让我的每一个脚印完美，而它同样是一个完美的圆，不留一丝空隙，不露丝毫破绽。于是，我又看见我完美的脚印深嵌在面前的尘土里，我彻底地绝望了。
时间这个坏家伙一边在背后用力地推着我，一边在我面前掐着秒表告诉我还剩下的时间，它挥之不去，像一群苍蝇在耳朵里轰鸣。我并不是不想走快一点，而是我明知我面前的是一条永无终点的路，路上尽是我零乱的'脚步，然而指向的方向却不是尽头。
我终于坐了下来，不顾一旁喧闹的时间。我思索着下一步的走向，道路两旁的黑暗与寂静，构成了压抑的空气，我感到一阵恐惧：我的一生将会在这里虚度，这个完美的，无解的圆，将会成为我永远的居留地，我就会这么平淡的，默默无闻的死去吗？
“不，决不！”我仰望天上，凝视那虚无飘渺的命运，发出灵魂深处的怒吼“你休想把我留在这里，我要挑战你强加给我的命运！”望着前方的黑暗，我义无返顾地踏了出去……
我只记得，当我踏进黑暗，解开枷锁时，看见那块写着“胜利”的路牌反面，刻着：希望。
抒情作文 篇2
我怀念的，都是对逝去事物的一些怀想，无所谓了的痛。
——题记
我还在，一个极其怀念过去的人。过去了的，在我的眼里，似乎也不是那么重要了，岁月中的自己终究老去，年轻时那率真的时光早已不复存在。
自己走的路太多了，忘不下的只不过是些对逝去了的看法。年少时，自以为是。匆匆的时光中，我想，风吹散了的思念，雨牵走了的时间，最后一次了的邂逅，便是怀念吧。
我知道，青春是一本太仓促的书。在那一页页的纸张上，我们不过填满沧桑罢了。写下序言的扉页里，爬满了一条条的荒凉，写下了尾语：纪念失去了的青春，愿我们还能邂逅。于是，最后找了一幅与青春无关的图画做了封面，因为不舍。草草了事了的一段时光，留着给自己怀念的那段无所事事的年华。现在，我还是常常在想，我是在怀念那段无所事事的荒唐年华，还是在怀念那段荒唐年华的无所事事。
终究，极为念旧的那个人，以自己的方式记录着曾经的一切。或许我并不知道，怀念了的过去，在不同的地方有怀念着不同的故事。也许我并不想知道，习惯回忆的人，总是在自己的记忆里翻找那些泛黄了的过去。我认为，有些记忆注定是留不住的，有些人也注定会离开一样，我变了。
时常怀念的过去，太过单纯，太过快乐，不像我们现在，心似乎在痛。我喜欢那个曾经的我，不彷徨，不迷茫;也喜欢那些曾经的人，无话不说。
可惜，过去的时光回不来了。我相信，人们常常怀念那些过去的事情，不是因为它有多美好，而是因为它永远回不来了。离开便离开吧，相濡以沫的背后或许是厌倦到终老的面容。记忆的嚣张，足以勾起我心中那炽热的痛，还有那泪干的朦胧。
假如有一天我可以不这么伤感，不想我的生活里都是些眼泪和后悔，一如曾经很多年后的今天，我依然痛苦并怀念着属于我一个人的想念，这种想念，已经卑微到只是我一个人的想念。我所怀念的人，全然不知。
也许，我会这么怀念下去，一直怀念。半夜间，我辗转反侧，眼角又湿润起来了，那个一直怀念过去的人，无法自拔，不知如何才好，他忘不了，放不下了。
当天亮了的'时候，双眼也便得更朦胧了，眼前似乎又浮现出那过去的一幕幕。真正到了最后的人，总会明白，所谓怀念，不仅仅是对过去的一种怀想，它所代表的，还有对过去的真正感触，还有那记忆深处最为不舍的痛。
倘若一切都能遗忘，也好。只有遗忘了的过去才不值得被怀念，我彷徨的望了一下窗外，风镌刻了温柔的背影。感觉我明白了，一路的遇见，一路的离别，还有一路的怀念，背后却输给了时间。犹如，冉冉升起的泡沫，最终，消亡。而今泛红的眼眸里，只是因为牵挂，我不过是多想了。
抒情作文 篇3
凤凰卫视评论员邱震海先生在《理性精神——大国崛起之关键》一文中说：理性精神与其说是一种精神，还不如说是一种思维方式，这种思维方式归纳起来就是：培养对终极知识的追求兴趣及随之而来的怀疑能力，是一种对社会、对人生、对人类的思考，是一种理性的追问。利玛窦曾在《中国札记》里，批评中国人没有理性思维，缺少理性精神。
我一直认为，我们的教育，尤其是语文教育，要更加注重培养学生的理性思维。高考（高考）语文考试结束后，我发现今年部分省市的作文题，在这方面做了可喜的尝试。
以往中国的作文试题明显地带有抒情性，而世界上一些教育大国，都比较重视考查学生的理性思维能力。
比如20xx年法国中学生会考作文题：1.对于真理的追求是否可能没有利害关系？2.为了给自己一个未来是否应该忘记过去？3.解释托马斯·阿奎那作品的意义。
这些作文考查的都是学生对人生哲学的思考。
再来看看去年美国高考作文题。第一个，每一个成就是否会带来新的挑战？第二个，接受群体的价值观可以让人们免于对自己的思想和行为负责吗？第三个：鼓励不同意见的群体是否比不鼓励那样做的群体运行得更好？
这种没有对错之分的考题是美国作文最爱出的`一种类型，其考查的并不是学生在这方面的态度，而是看学生如何能把自己和点评作文的老师说服了。也就是说，要看你如何摆事实，讲道理，如何把你的观点呈现在阅读者面前，然后用事例说服人，让人信服。
欧美这几年的作文题，往往是直接采用问句的形式出现，提出问题，抛出矛盾，启发学生理性思考，省去了学生审题的时间，又不带有命题者的主观色彩和情感倾向，很值得我们学习。
我认为作文题不单单是考查学生的语文水平。因为写作不仅仅是语言表达的事，它首先是生活体验、知识积累、思维方式、思想认识的事，是一个人的文化素养和价值取向，是创造能力的综合体现，因此，作文题和这个国家的教育理念有很大关系，高考作文《一家之言：高考作文题告别抒情》。近年来的高考作文，越来越重视对人生和社会问题的思考。这些思考的背后是学生文化观、人生观、价值观的体现，而这也正是高考作文关注学生的理性思维的意义所在。
如何培养学生的理性精神？首先是提升人的理性，对学生有更深切的人文关怀。
语文学科在培养学生健康的个性和健全的人格方面具有明显的优势。小学到初中的语文教学，侧重于通过言语技能的学习去领悟作品的思想、精神、意蕴，培育其积极健康的情感态度，而高中语文则必须把价值观的锻造、精神家园的构建放在首位。
钱理群教授曾经说过：“中学语文教育落实到人文教育上时，就是给人建立一种精神底子。一个人的精神是要有一定的底子的。我认为这种精神底子应是浪漫主义和理想主义的，即给人的生命一种亮色。”
因此，高中语文教师应根据目前社会转型期的特点，结合高中学生的特点，针对其一些弱点，如依赖性强、独立性差、狂热偏激、好走极端、反教育、盲从、没有责任感和使命感等，利用语文教学的优势，培养学生的理性精神，独立分析问题、冷静处理问题的能力。让他们能对世俗的现象有自己清醒的认识，具有一定的批判能力，对自己的思想行为有反思的能力，对未来生活有一定的构想并为之努力奋斗，具有积极昂扬的状态，具有崇高的生活信念，屏弃假、丑、恶，追求真、善、美。
一个国家，一个民族，不能丢失思维能力，不能没有理性的底蕴，不能缺少了阳刚之气。我们处在高中语文教学岗位上的每一位老师不能不去思考我们能教给学生什么，学生在我们的指导下能学到什么。
当然，作文中蕴含的文化价值观、审美力以及理性思辨力既不是空中楼阁 ,也有别于昙花一现式的灵感。它来源于对生活的独特观察，来源于阅读中的隽永品味，更来源于作文教学中对思维训练的执着追求。板结的土壤结不出甜美的果实，只有在具备厚实的人文素养的心田里，才能绽放绚丽的理性之花。所以，培养学生的理性思维，关键在学校的校园文化、精神建设。朱熹早就指出：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”我们正处在鼓励创新展现自我的时代，鼓励打破“宗经”思维的束缚，更应指导、鼓励学生大胆质疑。
抒情作文 篇4
有谁知道夏季的风朝哪个方向吹?
是谁告诉我这年夏天我们终会挥手说再见?
当我们不再用永恒装饰友谊 ，一切会是什么样子?
再过一个多月又要面对一次分别。我不知道以前在这个季节发生过怎样的令人难忘的瞬间，亦不曾有过离别的不舍与难过。6月是注定了要分别的季节…小时候的我并不像现在一样，因为没有朋友而留下的空白是我无论如何也弥补不了的'。现在的我不需要再独来独往，无须一个人做本该不是一个人做的事，可却要硬着头皮说再见。
我们用的相遇与回忆就像开口向下的抛物线，当它飞到了它的顶点便注定要下降。当逝去的流年拥有足够的空间的时候，那么就见证了它不了了之的回忆，然后又是一段开始…夏日的风将我们带到一个未知的世界，我们也将面对的是严峻的挑战。
记忆因为有了什么特别的人和事才会不被忘却，我们不会知道再次见到时会不会是陌生人的身份，所以更珍惜这一瞬间。人们常说天下没有不散的筵席，现在才有深刻体会。面对分别，唯有接受。我们谁也说不准以后会怎样。唯有坚信离开是为了下次再见…真心希望下一次见面时会有不同的风景出现，然后等待一个更加美好的结局。我们等来年的来年又一次不再流逝的梦。
让装点梦的手指带着魔法…
抒情作文 篇5
转眼间，秋色正在一点点蔓延。秋，这个我最喜欢的季节，她又来了。也正是在九年前的秋天，我结识了人生之中第一个好朋友—钢琴。
手指轻轻抚摸这些熟悉而陌生的琴键，并冷却又温暖，生涩却又熟悉。这样复杂的情感交织着，像是在淡淡诉说着一段往事：那个埋藏在心底的画面又出现了，画面中的小女孩在木讷地弹着琴，她一遍遍地练，一遍遍地重复，但得到的还是老师一次次无奈的摇头和妈妈大声地呵斥。她终于忍不住了，趴在钢琴上好长时间，只能看到她身体剧烈地抖动，却从没有听她说过要放弃；终于，女孩的坚持得到了回报，她获得了老师的认可，得到了很多的奖项。同时，她也发现自己已深深陷入钢琴之中，钢琴在她的眼中，早已不是一个乐器，而是一位知心的朋友，开心的时候弹，难过的时候也弹。她曾经许多次对自己说：“从前对钢琴充满恐惧和厌恶的我，也会真正喜欢上钢琴，钢琴真的有这样强的魔力哦！”正是在她对钢琴有着无限喜爱和希望的时候，升初二的压力又让她不知所措，面对紧张的初中生活和父母的劝阻，她选择了放弃钢琴，这个大家看来合理的选择，对她来说是多么的困难和伤心。在突然失去琴声的生活中，她感到每一天都是那样的空洞，她对自己说：“没关系的，习惯就好了。”但她又总是情不自禁的走到钢琴前弹奏。此时此刻，她又坐在了钢琴前……
画面中的`那个女孩就是我，我和钢琴的故事不是最精彩的，但我对钢琴的感情却是最真挚的。此时，熟悉的夜曲已经响起，琴声如诉，也许在真正体验之后，才会发现，每一个音符下，都埋藏着一颗平静而柔韧的心灵。愿悠悠的琴声永远回荡在我的心间，永不停息……
写后小记：我从四岁开始练琴，如今钢琴已陪伴了我九年，这九年来，钢琴就是我的知己，与我共同成长。即使如今我不得不放弃它，但在我心中它依然陪着我。
抒情作文 篇6
我喜欢烈日炎炎的夏天，金风送爽的秋天，瑞雪纷飞的冬天，但更喜欢的还是桃红柳绿的春季。
你瞧，春姑娘披着轻纱，迈着轻盈的脚步向我们走来了。“呼啦啦”、“呼啦啦”，这时谁在唱歌？哦！原来是风姑娘在唱歌啊！一阵风吹过，万物都苏醒了。他们露出了小脑袋，探望着这美丽的世界。这柔和的.春风吹红了花儿，吹绿了小草，吹来了许许多多可爱的小动物，也吹来了辛勤的农民伯伯，田野里一片生机勃勃的景象。
“滴答”、“滴答”‘这又是谁在作响呢？仔细一瞧，她正是雨姑娘。雨姑娘不像夏天雷叔叔来得轰轰烈烈，而是无声无息来到这个世界上的。雨还在淅淅沥沥地下着，她滋润着万物。大街上开满了“花朵”，这花不是一般的花，而是那些在外面撑的雨伞，这些花伞五颜六色、五彩缤纷。难道这些花伞不是一道奇观吗？雨后的景象焕然一新，令人心旷神怡。花儿草儿树儿，所有的万物都被这雨水洗净了，而我的心情好像也被这雨水冲洗过一样，忘记了所有的烦恼，变得愉快起来。
我望着窗外，看到了令人回味无穷的景象：花儿草儿沾了水珠，个个挺起了背，精神抖擞地向着太阳。鸟儿们也不知从哪儿钻了出来，你追我赶，给蔚蓝的天空又增添了几分活力。
这柔和的春风，柔和的春雨，不正是春季的使者吗？
抒情作文 篇7
在我初中的时候，我的母亲因为癌症离开了这个世界。
上初中的第一个学期妈妈因为肚子痛去医院检查，检查报告出来发现妈妈的肚子里有几块细胞那就是所说中的癌症我从来都没有想过我们家会有这种事情发生，听爸爸一说可能是遗传，我们的外公也是因为肠癌失去了他的生命，妈妈可能是以为遗传才得了她的胃癌。爸爸也一直帮妈妈治病。
有一天，星期五我正好放学回家，回到家时，爸爸连续接了4个电话都是问妈妈的情况，我也偷偷听了一点，爸爸好像哭了似的`，我听见爸爸说妈妈的器官全部都衰竭了，爸爸还说妈妈可能撑得十天都很难，不行了我哭了根本不相信是这样的。回到房间爸爸躺下什么话都不说，后面他又坐起来了。慢慢的跟我们讲，我们三个孩子都不相信妈妈她那么好不会这样的，我们哭了，哭得很大声，爸爸把我们三个孩子抱住跟我们说，没事没事还有爸爸在会让你们吃饱穿暖的不会让他们欺负你们的，我们真的接受不了妈妈就这样，妈妈还在一定还有办法的。
第二天早上爸爸早早就起床去医院了，但是半路接到医院打来的电话说妈妈不行了。爸爸返回回家把我们叫醒了，叫我们快点起来，我们起来后急忙的刷牙洗脸，爸爸带我们出去打滴去医院，去到医院后看见姑姑在电梯外面等着我们，姑姑叫我们进去看看妈妈最后一眼，姑姑哭得很大声抱怨自己没有看好妈妈等我们来看看她，我们不怪姑姑。我看着妈妈的尸体喊妈妈、妈妈，怎么喊妈妈都听不见，我就一直哭，我们就这样没了妈妈。医生把妈妈送进平安间，他们帮妈妈穿好了寿服。就去殡仪馆火化妈妈的尸体。我们以后都没有妈妈了就这样。他们说遗传基因可能还会遗传到下一代那就是我，我可要小心了。以后我的心里话不知道该对谁说。
以前我有什么抱怨都会跟妈妈说心情不好都是跟妈妈说，因为爸爸的脾气不好，妈妈总是很宽容大度，她很慈祥，现在妈妈没了我不知道该跟谁说，除了去学校跟我那几个闺蜜说说其他都不信任我，因为我爱玩不喜欢学习，爸爸也没那么爱我，以前妈妈在的时候妈妈总是说只要做事不要太过分谁都爱。可是现在海燕听话了呀妈妈怎么都不回来看看我，我不怪妈妈不辞而别，因为没有办法，早就知道不去学校了就能陪妈妈多几天，妈妈你在天上好好的，下辈子我还做你的女儿。
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