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抒情作文

时间：2023-08-26 14:41:40 抒情作文我要投稿

(集合)抒情作文9篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的抒情作文9篇，希望对大家有所帮助。

(集合)抒情作文9篇

抒情作文篇1

　　我，是很普通的女生。埋没在人群中都无法找出来的那种普通到不能再普通的女生。我只想交一个普通的朋友，不要对我太好，不用太迁就我，只需一份真心就好。我们可以一起学习，下课一起打闹，放学一起回家。在高兴的时候能一同分享，落寞时能够共同承担。我不需要她有多漂亮，我也不需要她学习有多么的优秀。只要能让我在孤单的时候能够体会到她的一份温暖，我就已满足。

　　我的`学习成绩不用太好。在班上中等水平就好。不被好同学歧视，不被学习落后的同学羡慕，就好。高二的时候分个普普通通的文科班，高三毕业时能考个大学就好。不羡慕，不嫉妒，不张扬，不放肆，不自卑，不软弱，这样的我已足够。我已经不想再重蹈覆辙初中的生活了。初中的时候，被朋友背叛过，被同学鄙弃过，被老师看不起过，被家长失望过。真的，不想再继续了。我知道我不是多么优秀，我也知道我没有那么的好。

　　所以，我会更坚强，一直一直的勇敢走下去。或许会有流言蜚语，我只是想重新一段新的旅程，踏上属于我自己的路，一步一步的走到终点。

抒情作文篇2

　　妈妈的爱是什么呢?或许你会说，妈妈的母爱是放学时，冒着倾盆大雨把我们接回家;妈妈的母爱是一句鼓励的话语; 妈妈的母爱是我们生日时，送给我们漂亮精致的礼物......但在我心中，妈妈的母爱各种各样的。

　　妈妈的母爱是雪中送炭，每当我们忘了带书或衣服穿少了，妈妈都会大老远地把书本和保暖的外套送过来，让我们不会着凉。望着妈妈离开的背影，我感觉心里温暖极了。

　　妈妈的母爱是生病时细心的照顾。每当我们生病时，妈妈既着急又难过，马上把我们送去医院看病，看了病之后，妈妈又守在我身边，细心地照顾着我们，模糊地看着妈妈忙碌的身影，我感动地流下了一滴滴晶莹的泪水。

　　妈妈的母爱是生日时，送给我们漂亮精致的`礼物。每当我们生日时，妈妈都会买来可爱漂亮的蛋糕，点上蜡烛，给我们唱好听的生日歌，为我们庆祝生日，让我们度过一个快乐又开心的生日。虽然在我们生日时，妈妈会给我们庆祝生日，我们会感到开心、快乐，但如果妈妈忘记了我们的生日我们会感到难过、悲伤;但是在我们错过了妈妈的一个个生日，妈妈的心情是不是也和我们一样难过、伤心呢?

　　“谁言寸草心，报得三春晖。"母爱是无私而伟大的，妈妈，感谢您给我带来了幸福快乐，给了我一个幸福美满的家庭，妈妈我想衷心地对您说：“妈妈，我爱你!"

抒情作文篇3

　　如何写好借物抒情的作文

　　一、教学目标

　　1、学会选取某种事物，描绘它们的形态特征，并从中发现一定的象征意义，借此抒发自己的思想感情

　　2“借物抒情，托物寓意”就是通过对某种事物（动物、植物、花草）的“形”进行形象具体的描绘,来表明自己的心志，展示自己的人生态度和对自然、人生的感悟、思考的一种表现手法。这类文章写景状物不是目的，它是为抒情言志作铺垫的。

　　二、拓展联想

　　（一）根据下列“物”或“意”，说说可寓之“意” 或可托之“物”

　　1、物：?1?铺路石 ?2?树根 ?3?春雨

　　2、意：?1?无私奉献?2?坚忍不拔 ?3?奋发向上

　　（二）利用事物间的相通.相近.相似.或相反的关联,丰富突出事物的形象性.

　　1、“梅”

　　特点:百花开罢它独放,不畏风雪不争春.

　　王安石有诗：咏梅墙角数枝梅, 凌寒独自开. 遥知不是雪, 为有暗香来. 所言何志? 人应有不畏风雪不争春的内在人格美.

　　2、“萝卜”

归纳:萝卜平凡的外表的下面,是?

　　怎样美丽的内心,外表的美固然重要,但我们若拥有光华灿烂的内心世界,那我们就是美丽的.

　　三、如何写好借物抒情？

　　托物部分往往采用描写的表达方?

　　言志部分常常运用议论和抒情的表达方式。

　　（一）、立意要明确

　　“托物寓意”在某种意义上说就是作品的思想，作者的感情。所谓“情意为主，景（物）为实”，思想感情是主要的，我们要由小见大，借自然之“物”来表达自己的思想、情感。

　　千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。石灰由于它的坚强不屈、洁身自好在人间留下了清白，而于谦呢，他也像石灰一样任凭怎样的千锤万击，任凭烈火如何焚烧，哪怕是粉骨碎身，他都毫不畏惧，坚决同恶势力斗争到底。

　　（二）、描绘要具体

　　文章的立意明确了，怎样才能很好地表达情意，使人感到亲切自然、生动感人呢？这就首先要抓住所托之物的“形”，进行具体的描绘。这个“形”既指它的整体特征，也指它的局部特征。

　　（三）、联想要恰当

　　既然是“托物寓意”，就必然要采用象征手法展开联想。而类比往往是引起联想、运用象征手法的基础。如《白杨礼赞》的白杨树和北方农民的质朴，坚强不屈类比点是：______________ ；白杨树和哨兵的类比点是：

　　__________________；傲然挺立，坚强不屈白杨树和我国民族解放战争中不可缺少的精神的类比点是：_________________ 团结一心，力求上进

　　（四）、过渡要自然

　　这类文章，要求作者插上想象的翅膀，上下几千年，纵横数万里，信笔写来，舒卷自如

　　物品回忆写往事，抓住特点述真情;

　　倒叙写人先回忆，具体事例写完整;

　　过渡句子巧妙用，首尾呼应抒发情;

　　一人一事一特点，一段生活一片情。

　　四、习作

　　《幸福的味道》

　　附，回忆人物的写法

　　回忆是人的一种思想情感。有人说，回忆是一颗酸枣仁，找寻尘封的记忆，会伴随着物是人非、人情冷暖。记忆的盖子一经揭开，便有丝丝的苦楚；但是当你心中还保留着一份美好的记忆时，回忆起来就像慢慢品尝一杯蜂蜜茶，很容易感受到回忆所带来的喜悦与幸福。

　　一、回忆人物离不开事件

　　选择什么事件呢？一要选择典型事件，即能突出人物性格的事件。如有同学在写《我的小学老师》中回忆小学语文老师上课的一次迟到，用一件本来很平常的事情，挖掘出了深刻的意义。原来老师刚刚送女儿到医院，急急忙忙地赶回来上课。就是我们现在读这样的事件，也依然可以想象老师走进教室那一刻该怀着怎样的情感，而这些情感正反映出主人公守时、敬业的形象。二要有主有次地选择素材。除非接触的时间较短，否则你一定会知道所忆的人的很多故事。倘若仅仅是写一件事，这就很容易写成以叙事为主的作文。以写人为主，最好选择几件事来全方位地表现人物，而在材料安排上依其主次有详有略。这样写出来的人物形象就是立体的，就更显真实，更显丰满。

　　二、回忆人物离不开描写

　　描写历来是写人的一个重要法宝。由于记忆中的人物都是过去所接触交往过的，难免模糊淡忘，所以要尽力仔细回忆，避虚就实，挖掘细节，再从多角度描写、再现人物，才能让人物形象跃然纸上。经典名篇《背影》为何成为经典？就在于这篇文章对父亲过铁道买橘子的那一连串的动作及那肥胖的背影描写得实在太细腻太传神，其中深蕴了作者在当时那特殊的背景下所体味到的慈父深情，以及油然而生的对父亲的由衷感激。同学们也许并不知道，在此前的很长一段时间中，朱自清对父亲曾有很深的误解，父子之间曾有过隔阂。

　　当我们在记忆中搜索素材的时候，脑海里一定会像放电影一样闪现出若干个镜头，我们就要从中选择那些最清晰、鲜明、生动的镜头来详细描写。例如有一位同学写了回忆姥姥的作文，两次特别描写了姥姥的双手，一次描写的是姥姥递给“我”一个苹果时苍老的手，另一次描写的是“我”给姥姥苹果时姥姥那颤巍巍的手，两次描写分别在不同场景下进行，把姥姥对我的爱及我对姥姥的爱表现得淋漓尽致。

　　三、回忆人物离不开感情

　　回忆一个人物，一定怀着某种深情，如怀念、赞美、歌颂等。这种感情往往

　　就形成一条线索贯穿全文，让回忆有条不紊地展开，倘若离开了这些情感，所回忆的内容就难串联起来。那么如何表现作者对所忆人物的情感呢？一方面可以采用心理描写，即作者做内心剖白，注意：这不是描写所忆人物的心理，而是写作者的所感所想；另一方面，在回忆的过程中要适时交代现在的情形，两相比较，在岁月的变迁中表现作者深刻的思想感悟。

　　有一位同学回忆过世的奶奶，想起如今生病的自己，不禁泪流满面。那时作者病了，奶奶为了让孙子缓解病痛，为了让他开心，不惜弯着腰、驼着背扮演小动物的行走姿势，用老迈的声调模拟小动物的叫声。写到这些情景时，作者对奶奶的怀念之情，一定会引起读者共鸣。

　　除了上述三个注意点，写回忆人物的作文还要适当地选用其他的写作技巧，以使文章锦上添花。例如，可采用倒叙的顺序，先写眼前的场景，再回忆过去岁月中的点点滴滴，能使读者与你一起进入回忆的情境；可采用先抑后扬的手法，更能反衬出人物光辉的一面。

　　回忆是重现昨天，回忆人物其实是在进行心与心的倾诉，你是在用你的笔推开你的心灵之窗！

　　向日葵的幸福

　　江阴市英桥国际学校五（2）班李紫嫣

　　幸福是随处可见的，每个人都有属于自己的一份小小的幸福，我也有。当年的我，还太小，不懂得幸福是什么？就问妈妈。她沉思了片刻对我说：“跟我来看。”她把我领到窗前，指着那片向日葵说：“就像它们，你现在可能不懂，以后就懂了。”我似懂非懂地点点头，离开了窗口。

　　时光飞逝，也带着我的这段记忆离开了。长大了的我，又来到了窗前，那段追问幸福的往事又像流水样冲回来，我问妈妈的那些话，又在我耳畔回想。望着这片向日葵，我似乎明白了什么道理？哦，向日葵的幸福就在于太阳出来了，随着太阳转动，每天向着太阳。这就是向日葵的幸福。呃！那我的幸福到底是什么呢？

　　那天，妈妈带我去黄山湖公园玩。她见我像蝴蝶那样轻盈地跑着，多么开心。在塘边，我忘情地拨弄着水草，妈妈边看边笑着，她的笑多烂漫啊！看到妈妈的.笑脸，我明白了妈妈的幸福，她的幸福就在于看到自己的骨肉，开心又健康，就知足了。那我的幸福又是什么呢？我又思考起这个问题。

　　时光过得真快，这学期匆匆地结束了。校园里也发生不少悲欢离合的事。有一场英语考试时，我心中似有几百只兔子在跳动一样，手心里渗着汗。考完了，我心中的那群兔子也安分了，但我希望快报成绩。第二天，老师发试卷时，那些该死的兔子又跳了起来，不一会儿，老师点到了我的名字，我拿到卷子一看等第，哇！我真想叫起来，100分，那个“1”字在向我招手，两个“0”字在向我微笑。我乐开了怀！一下子，我似乎明白了，我的幸福是什么？它不是别的，是在自己耕耘后，收获的那份欢喜之情！

　　幸福不是触手可及的，它远在天边，近在眼前。它经常出现在你身边，你要有颗善于观察的心，它就会靠近你，并让你发现它，这就是我的幸福观。我忘不了那窗外的向日葵，是它启发我幸福是什么！

　　本文写在冬日下雪中，当时的我想念老家，眼前出现了两棵树，想起我曾在树下的生活画面来，继而想到这两棵对我的影响，表面上写树，实际上是对往昔生活的回顾，抒发了“睹物思人”的情感，这两棵树算是种在我的心里了，原因是外公种树，子孙好学，读书改变人生境遇，让人有向上追求的力量。

　　种在心里的树

　　朱少平

　　①门外落了大雪，我赖在被窝里。一缕晨光照到窗口，布帘上的仙鹤微微振翅，我枕着手臂，在床上侧睡着，情不自禁地想到家乡的两棵树。

　　②我的老家在庐江黄陂湖畔。外婆家的门口，有一棵歪躯干的刺槐树，有两层楼房那么高。这棵树令人称奇的地方，是树身上生长着许多蘑菇。这棵树令人讨厌的地方，是树身上落下的槐刺，常会扎着我们的脚板。自外婆家厨房换地方后，那棵刺槐树就被锯断了，连树墩都挖掉了，放在树下的那块舂米的青石墩也埋到地底去了。幼时，我不懂门前种槐树的缘由。长大了，我才知道，槐树有花香，也有刺棘。人在槐树下的生活体验，相似于大千社会的包罗万象。

　　③另一棵是臭椿（chūn）树，是外公悄悄移栽的。种树时，没有人在意它。那棵臭椿树至今尚在，高大挺拔。它比我的年岁还要大，估计有三十五年左右吧！

　　④我家与外婆家是邻居。二十多年前，我家新建房子，这棵树已有十来年的树龄。建房时，住在我家门前的向东妈反对我家从老屋地基向前放了一米远，破坏我家的放线打桩。木匠父亲便用五尺来丈量，多次争吵，经过外公调解，我家向前挪动了两块砖的地基。后来便以此树为三家地界，树身方圆一米不许有建筑物。这棵臭椿树的功劳不小，它像石碑一样，成为邻家地界的证物，消释了邻里间的矛盾。

　　⑤在这棵臭椿树下，仰望星空的人有很多，他们接二连三地考进大学，离开家园，通过读书改变命运。如今，亲眷都进城工作，有落脚首都，有落脚特区，有出国定居。我也正是在这棵树的指引下求学，就业在外乡。由两棵树所牵系起的情思，我禁不住遥想往昔的情景。

　　⑥黄昏后，输了棋的表弟撵着我追，要夺回我手上的马。我们在门前转圈，不经意的我跑丢了鞋，槐刺扎疼我的脚板。大表姐让我把脚抬高点，放在她的膝盖上，她用针给我挑刺。清早，我搬了小板凳，坐在那棵臭椿树下看书，微风晃动着树枝，和煦的光影落在我捧起的书上，也落进了我的心里。

　　⑦故乡的这两棵树，大概是种在我的心里吧！若不然，在这落雪的日子，我怎么会想到树呢？

　　本文表面写柿子树，实是借物抒情。在摘柿子和留柿子时，写出母亲的生活情怀和作者对生活的感想，让人感受生活的奥秘，并理解生活的本真。

　　留两个柿子看树

　　陈满意

　　①小时候，父亲是泥水匠，跟着村里的建筑队日日为生计忙碌。母亲一人担起了家中所有的农活，里里外外忙个不停。母亲不识字，但她在生活中处处教导我们节俭，摘柿子的时候不论大小都让我和弟弟摘下来。

　　②挨着院墙有一排粗大柿子树，黑黢黢的躯干，粗糙皲裂的树皮，一如历尽岁月沧桑的长者，安详、淡定。霜浓秋重的时候，柿树上果实累累，不甘寂寞的一片片柿叶，被秋染红，随风而动，远远望去好像一团火，柿叶摇摆着秋的火焰，像擎在半空中的火炬。那些饱满而丰润的柿子很快褪去了少女般的青涩，追寻着岁月的脚步由金黄圆润转身披上红彤彤的嫁衣，坠在枝头闪动着红色的亮光，特别诱人。

　　③每到收获的季节，母亲总让我和弟弟爬到树上去，想方设法把柿子摘下来，甚至连树梢上带着青色斑点的小柿子也不放过。在母亲的监督下，所有的柿树都会被我们“扫荡”很多遍。母亲顶着一块蓝色的方巾在树下接着，更不忘叮嘱我们小心点，小心点。记得有一次，在母亲的指挥下，我爬到高高的树梢上摘柿子，大个的“红灯笼”尽收篮里，剩下的柿子青色还未褪尽，小小的如没开个的棉桃子，我嫌小没有摘。母亲却不以为然，她说：“摘下来都是钱，放在树上一分钱换不到，挺可惜的，你的学费就是这些柿子换来的。”后来，母亲用竹竿做成的网套，还是把那个柿子套下来。乡下的人家底子薄，日子都算计着过，手指缝张大一点都是浪费。母亲说：“一个柿子可以换来一碗茶，该节省的还是要节省。”

　　④从那后我记住了母亲的话，每年都把树上的柿子摘得干干净净。

　　⑤月滚着月，年滚着年。后来，我们兄妹都离开了家乡，回家的次数越来越少。上次回家，已是深秋，天高雾浓，落叶像断魂的金蝴蝶摇摆着生命最后的舞姿，遍地枯黄。一群群南飞的大雁从北方驮着初冬的寒气到来，光秃秃的柿树，尖尖的顶枝直刺着灰色而悠远的天空，如记忆一样悠远、渺茫。树枝在风中颤抖着，等待着冬去，树上只剩下孤独的红柿子。

　　⑥我爬到树上把那些“红灯笼”一个个从树上摘下来，看到树梢上还剩下两个大而红的柿子，我沿着树枝向前挪动脚步，想把它们摘下来，而那一刻母亲却说，“别摘了，留着吧。”我说，“留着是浪费，摘下来吧。”母亲说，“留两个柿子看树，树老了，一个柿子都没有也是很难过。”

抒情作文篇4

　　下雨了

　　湛蓝的天空上飘着雪白的云朵，

　　不知从什么时候，

　　白云被污染，

　　变成了乌云！

　　下雨了，

　　雨水冲刷着大地，

　　天空呀，

　　你是在洗脸，

　　还是在哭泣？

　　变化

　　前方的路蜿蜒曲折，

　　从夜晚走向清晨，

　　从清晨走回夜晚……

　　那朵看似猿猴的云彩，

　　已变成人的样子。

　　今天坑坑洼洼的地面上，

　　明天竖起了一座大厦

　　我走出往日的朦胧，

　　走到月光的脚下。

　　看呀，天边洒满了朝霞。

　　夜空

　　夜空变幻莫测，

　　夜空美丽而神奇。

　　夜风携来丝丝凉意，

　　夜色悄悄抹黑了大地。

　　皎洁的月亮正冉冉升起，

　　温柔的月光似和风细雨；

　　映着几缕轻云，

　　人们正在谈论月儿里的传奇。

　　布满天空的星星，

　　像无数明亮的'眼睛，

　　像神仙提着的灯笼，

　　他们在巡视着浩瀚的天空。

　　悄悄开放的花朵，

　　也在欣赏这美妙的景色。

　　远处的天与地已经浑然一体，

　　一切都融入进这朦胧的夜色里。

　　这迷宫一样的宇宙图，

　　披着神秘的面纱。

　　静夜

　　林间的小鸟停止了歌唱，

　　教室里没有灯光，

　　船舶偎在岸边……

　　溪水悄悄地流淌，

　　这时，

　　只有星星不知疲倦地眨着眼，

　　只有月亮不知所终地在游荡，

　　夜来香开了，

　　是夜在敲门吗？

　　梦起床了。

抒情作文篇5

　　今天是母亲节，我要把做家务当礼物送给妈妈，让妈妈可以更开心。

　　爸爸是医生，每天都需要一直看病人直到很晚，而且有时还要去很多地方开会，很累。妈妈体谅爸爸，她每天也都接送爸爸去很多地方。一下子去看诊，一下子去开会，爸爸和妈妈都很累，所以我决定打扫，让妈妈爸爸轻松一下。

　　下课后，我三步并作两步回家，先写完功课，我再去扫地、拖地。把地板打扫得干干净净，之后我就去洗服、收衣服。把自己弄得都是水，后来我就去整理房间。现在我才发现我的房间竟然这脏。衣服一件一件的折，一件一件的收，足足折了两小时，手酸死了。到了晚上我又去倒垃圾，好臭喔!这才使我发现到妈妈每天竟然这么辛苦。

　　妈妈回来时，那时我已在呼呼大睡，我一起来发现桌上有好丰盛的食物，妈妈就说：“你给我礼物，我也要给你礼物阿呀!”那时候的.我好开心，就像长了翅膀的天使一样飞起来了。

抒情作文篇6

　　校园里的记忆有许许多多，快乐的、悲伤的、愤怒的、感动的……一件件一桩桩都那么令我怀恋：

　　那年，我离开每天吃喝玩乐的幼儿园，又刚刚度过一个无忧无虑的暑假，在妈妈天花乱坠地描绘下，当时幼小的我对于小学生活无限向往无比新鲜，妈妈带我去小学报名的路上我是蹦蹦跳跳、有说有笑、欢快无比。

　　喜

　　走进报名处后，负责报名的老师（也就是杨老师，我们一到三年级的班主任）和蔼可亲，平易近人，我看了之后更加欢喜了，脸上的笑容更加灿烂了，心情像鲜花一样怒放，当报名老师问我姓名时，我竟然因为太过激动兴奋，一下子都忘了自己叫什么，妈妈与老师都被我逗笑了……等开课时，我才恍然大悟：“这就是小学生活！”当我回过味来，沮丧地发现小学里不但没有滑滑梯，没有玩具，没有零食时，下课时老师也不陪我们一起玩，我懊恼无比，按常理说我应该又哭又闹，打死也不肯踏进大门半步，但木已成舟，我只能接受现实，乖乖巧巧地上课、认认真真地听讲。

　　乐

　　记得有一次，杨老师让我们听写词语，在纸上每人写上自己的.名字。当老师批改过，报名字时，老师突然用很奇怪的表情，诧异地叫了声“刘、马、留”三个字，问：这是谁的？聪明的我一下子明白了，我把“骝”写得太分了，于是我十分不好意思地小声说：是我的。全班顿时炸开了锅，笑成了一片……我满脸通红地真想找个地缝钻进去，同学们，你们也犯过错的，为什么还笑我？当时那个糗就别提了，唉，到现在还有同学叫我这个新“名字”气死我也！不过，塞翁失马，焉知非福。这件事让我从此改掉了写字不认真的坏习惯。

　　怒

　　一年级时的加入少先队仪式。当时是六年级的一位大哥哥帮我系红领巾，结果这位“仁兄”居然不会系红领巾，跟我大眼瞪小眼半天，他随随便便给我系上了，看着其他同学胸前那漂亮的结，低头看看自己的“结”当时我那个恨啊，心里一个劲儿地埋怨那位“仁兄”：没给我正式加入少先队员的第一天留下一个美好的形象，我神圣而光荣的入队仪式啊……就这样毁在他手里，哼！

　　哀

　　可是，五年级时，我的“杯具”就来了……轮到我给一年级的新生系红领巾，我慌了，没准备啊、没练习啊、我压根没系过啊、平时都是我亲爱的父母代劳的啊、他们的勤快造成了我的懒惰与笨拙。我、我、……没法求救啊，咋办呢？算了，豁出去了，我心一横胡乱打了个结，总算勉强将红领巾的两个角连接起来了，当我的目光与小朋友那失望的眼神相遇时，仿佛看到几年前的那个刚入队时小小的我，我内疚地不忍再看，尴尬地把目光转移……小朋友，对不起啊！我没能给你一个美好的回忆，我终于理解了那位六年级的大哥哥，对不起啊，老兄，我当时不该在心里暗暗地嘲笑你啊！

　　校园里的记忆有笑有泪有喜有忧，但不管怎么说，都是我生命里的一段段美好回忆，都是我成长过程中的必经之路，永远值得回味。所以，我要珍惜在校园里的每时每刻，记住校园里的点点滴滴，因为时光一去不回头呀！

抒情作文篇7

　　不知道从多久前开始，我就思考过我要做什么？这或许对我来说是最难的问题了。因为它仿佛让我的一切变得很残忍。我要去做什么？我很懦弱吗？我问自己，我会常常放弃吗？或许是这样，仿佛是我最大的阻挡。可是我还是能记起我一直坚持的清净，我要求有很多吗？当我在坚持的时候我就忘了很多一样，我知道我眼里能盯着哪一个东西，然后一直做下去。

　　我不知道自己又为什么会从那种环境里退出来。沉重的山在那里面有，可是深邃的希望也是能看到的，我喜欢那种深邃的希望。就这样，我喜欢他，所以我要从这种喜欢里，去得到我生活的所有，它像是一切，而我却只是从里面看到一点，就那么一点就达到了，我的所有需求。就仿佛给了很多对待一样。未知还有很多很多，我根本没有时间停下来，还不去做，你凭什么把自己做的如此无聊，这个声音越来越大，他让我去做啊！我也想去做，因为我喜欢，就像吸血鬼对血的渴望，就像一切，就像想象的神话，在我们心里的投影，他不断的喊着，震耳欲聋般，快去做啊你。别给我停下，我要去做什么？你告诉我啊，告诉我要去做什么？是一切？神话再生？数字只是一个桥梁，可是你让我去做的载体是什么？为什么不让我看到？为什么却能感觉到？好吵。

　　我要反抗，我已经够努力了，我看了那么多了，现实中的我在说着。那些书说的还不够多吗？什么？不够吗？你也在囚笼里啊！你想让我解放你？我知道，解放了你也是解放了我。倾泻，一切都得倾泻下来，只有倾泻下来才有融合，融合了才能安静，睡过去才明白意义。这是你的指示？一切都乱了。然后很多人站起来了，没有英雄，这些人在做着。你出来了，所以我们活过来了。是的要成功了，命运在了，上帝在哪？看不到，很痛苦还是要站起来。没有了，一切都没有了，全都忘了，再也没有了。你没资格来打扰我的朋友，睡着了？你想吓死我？为什么我离不开你？笑了。你才是我？我是虚无？恩，我成为你的奴隶吧。我是你的奴隶。我不是为了追求什么，我什么都不要。

　　他们是怎么回事？他们不是你啊，你是错的，你是混蛋，你在骗我？混蛋，现在你可以滚了。呵呵！我相信人类，而不是你，你不过是一种歧途而已。告诉我怎么做吧！你肯定知道的。做下去就完了？我也这么想，是我急躁了。看来每个急躁的人都会遇见你。恩，拜拜，不知道你为什么会在这，一种需要？你的性格，哈哈~，笑死我了，知道了，我懂了。去努力了，恩恩。你真可爱。我需要那么做吗？我怎么觉得不需要？恩恩，我会理清楚的，恩恩，明白了。果然我还是喜欢自己的'，好喜欢他们，是真的爱上了，好多人啊。恩恩，哈哈找你聊天真有意思。这个我就不问了，因为没什么意思，我清楚的，我很担心，因为我觉得社会学也差一点。还是那个方向，哈哈哈哈。

　　我不喜欢那种失去，我想完整，像是一种固执。我不想失去它，什么是错的，我看不懂。应该是我得到的太少了。或者说我要的没有，如果这么说，去把一切放在一起，一切的一切，这就是我想要的。完美的世界，恩。真可笑的我。

抒情作文篇8

　　家乡的栗子是出了名的桂花香。栗树大，栗蒲自然也大。

　　八月下旬，是家乡板栗收获的日子。漫山的板栗树上挂满了碗口大的栗蒲，在阳光下，栗蒲开始炸裂开来，露出毛茸茸、红亮亮的栗果来。既似少女般的羞涩，又似老农般的爽朗。微风吹拂，栗果扑簌簌地跳到地面，地下，拾栗的那是一群快乐的孩子，此时仿佛是一场天底下最快乐的游戏。

　　有人家开竿了，我便嚷着母亲上山。

　　阳光灿烂的日子，我们的脸上也挂满了灿烂的笑容。母亲带上柴刀，挑着箩筐；我和弟妹们戴着斗笠，提着篮子，举着夹子，扛着竹竿上山了。

　　爬到栗山，弟妹们虽是气喘吁吁，却很快乐。母亲招呼我们几个远远地看着，才稳当地攀上栗树，挥抡起竹竿。那是一种极美的姿势：或扫，或钩，或挑，或砸……才一会儿工夫，张牙舞爪的栗蒲纷纷败下阵来。母亲探下树又攀上了另一棵树时，我们兴奋地冲进阵地，用夹子将一个个俘虏抓进了篮子里，放进箩筐中。小弟弟最爱捡栗果了，栗蒲炸裂开来自然落下的栗果又大又红，咬开壳生吃会让你感到格外地清香。一会儿工夫弟弟便捡了鼓鼓的`两袋，只见他站在一旁“偷吃”起来。每当这时，我常以命令地口吻说：“不准偷吃！小心把肚子吃坏了。”只有妹妹在一旁咯咯地笑，一边不停地拾起栗蒲。

　　篮子满了，箩筐满了，我们拖着竹竿下山了。夕阳下，山坡染成了红色，我们不停地吆喝着，快乐着。只有母亲有些吃力，她将满箩筐的板栗挑回家，又转身扛回满篮子的收获。

　　晚上，母亲将栗果放到饭边蒸熟分给我们吃。我总感到特别有味道，那是一种类似桂花般的清香，沁人心脾。母亲说：“过些天，父亲回来，将家中的鸡宰了和上栗子烧，那才好吃呢！”于是我们便盼望着……

　　过了些日子，母亲将栗蒲拆了，在收购站上买了。于是我们几个孩子总能有些企盼，或是衣服，或是学习用品，每到这时，母亲会说：“过几年，小栗树都大了，挂果会多些，那该多好哇。”

　　二十多年过去了，山栗儿早已不再是村民的期盼。

　　母亲去世时，留下遗言葬在了我家的栗山脚下。那片沁入了母亲几多汗水的坡地，那片曾给我们带来几多希望的坡地，那片包产到户引领我们走向温饱的坡地。

　　前些天回家乡，站在栗山脚下，看着村里矗立起的一栋栋的楼房，看见洁净硬化的水泥地穿村而过，想着现在的生活，我突然想那必是母亲曾有的憧憬和期待。

抒情作文篇9

　　“中国”—我们炎黄子孙都亲切地称她为”母亲”。她拥有着富饶广阔的疆土，灿烂悠久的历史文明；她古老而最具生命力的文字也对世界文明做出了卓越的贡献；她优秀的军事文化底蕴，让我们以军事强国的姿态展现在世人面前；她稳固而强大的经济文化经受了一次次危机的冲击后依然阔步前行；她充满活力迎接着无限光明的未来。

　　“中国”的名字，可以上溯到三千多年前的商朝。那时的中原，诸国林立。彼此间或战或和。因商王统治的.地方是中央政权，又是文化、政治的中心，所以称为“中国”。后来又经过多个王朝的更替交迭，中华民族也在漫长的岁月中不断融合。但是“中国”的名称却代代相传，从未改变过。每每看到雄伟的万里长城，蜿蜒起伏盘旋在青藏高原上通往拉萨的青藏铁路时，都会让人感到我们强大的民族精神的存在。在这九百六十万平方公里的土地上，蕴藏着丰富多彩的各种资源。古代的四大发明更是古代文明的体现。

　　甲骨文的发现出自于一位名叫王懿荣的学者在翻看自己喝药的药渣时发现了龙骨，这也就是龙骨学说的由来。我佩服我们的祖先的聪慧，给我们留下了神奇的造字文化。看到不同时期每一个文字的不同写法，让我感到了中国文化的博大精深。《孙子兵法》和《战国策》等多部兵书也体现了祖先在军事上的大智慧。

　　我们生活在祖国妈妈温暖的怀抱里，坐在宽敞明亮的教室里接受着辛勤的园丁培育。神九的顺利发射，它与天宫一号的手动对接，无不鼓舞和感动着我们每一个少年儿童。

　　我将努力学习好文化知识，好好学习天天向上，看更多的书了解更多的知识，为建设祖国而奋力。祝愿祖国更加繁荣富强，科技更加发达，物产更加丰富。我爱你—中国！

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