抒情作文7篇【合集】
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的抒情作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
抒情作文 篇1
有一种落寞，叫冷静。有一种痛苦，叫清醒。有一种跌倒，叫再回首。
随着最后的一门考试尘埃落定，我寒假的命运也随之确定。走出教室，走上街，通过街道，打开门，走进卧室，睡觉……一切的茫然，让我摸不着头脑。
去拿成绩单，不到5分钟，不知所踪。空手回家，妈妈的暴风雨席卷而来；爸爸的木条尾随而来；寒假的补习铺天而来。这一切都是这次的期末考试所带给我的。
我承受的就只是这些吗？我说：我不能承受，绝对不能。
来到大街上，我开始疯狂的发泄。对着这块草坪，我疯狂的残害着，这时，我看见一个小小的新芽，“迟早会死”我不屑的说着，准备去拔它。可两个针一样的草保护着她，扎的我直叫。突然，我哭了，因为我发现它不就像我的家吗？爸爸妈妈尽力的保护着我这个新芽。记忆的湖泛起了涟漪。
那次我受了委屈，妈妈知道后比我还委屈，她告诉我她自己的亲生经历说，说：“不要紧的。我还委屈了不能告诉别人，可你却可以跟我分享，你很幸运哦！”是啊，我开心地笑了。那个雨天，爸爸在校门“偶尔”看见了我，他给了我伞，说“刚好看见了你，这又有两把伞，给你一把”可我知道爸爸是冒着大雨，不知等了多久。即便是大风吹乱了他的.头发，他也会目不转睛的盯着大门，生怕自己看漏了我，因为他知道这样我就会淋雨了，他不想我淋雨。即便是自己受到伤害，但也依旧保护着我，溺爱着我，宝贝着我。我放声大哭，终于知道自己有多么的不懂事；终于知道自己是有多么的让爸妈伤心；终于知道了原来我只是这样，这样喜欢让爸妈失望。
是啊，要知道就是这样，我们总是这样。
我渴望跌倒，跌倒后，我们会发现，原来我们拥有的，都是父母带给我们的。当我们知道开始珍惜它，那么，跌得也就很值得了。
抒情作文 篇2
所谓人皆有灵。人自诞生以来，就伴随着情。如花与蝶，鱼与水，彼此相依，如影随形。
有着日久生情的“亲“，或相依为命的“责任“，无数丝线缠绵相连，就构造了所谓的人之常情。
但人与人，或者人与物一旦生情，一物对另一物产生了思绪，忧愁，久念不曾相见，这种羁绊名为“牵挂“。
在我伸出稚嫩的手去触碰这个让人怦然心动的世界时，母亲是我的启蒙老师。她那甜美的声音在我耳际回响，如同悦耳清泉，让我沉浸其中，又似复古的茗茶，让我沉溺其中，不沾染任何的污垢，纯白无瑕。
她教会了我怎么去感知。
少年时期，骄阳似水。
母亲给我带来的屁股，真是我所不曾忘记，也不敢忘却的'。
只记得那时我独自在家，冷清的只剩下挂钟摇摆。又正好是夜晚，莫名其妙带来了不小的阴森。我不自然的打开了电视，想要覆盖这层离奇的感觉。我幽幽地瞄挂钟一眼，时针与分针恰好呈九十度角，我不禁加快了心跳，母亲还未归家！
尤是在那一瞬间，我听到屋外渐大的雨声，在我窗户边染上大片的白花。顿时我不知何如的描写我的心情，只觉耳际一声丝线摩擦，来回割着我的喉咙，发出不太友好的噪音。我心渐渐加快，面红耳赤，立即关掉电视，竖耳倾听。焦灼的等待着，门外是否有一丝响声？正如鱼儿渴望水。
心跳随时间步伐盛夏，不过我认为我的会更快一些。
我不知为何此时我会如此的思念我的母亲，仿佛一辈子不曾相见过。迫切的等待着，想要下一刻到她身边去紧紧抱住，想念那个每时每刻都温柔教导我的母亲。
窗外雨滴猛烈的敲着。每次撞击，都使我心惊肉跳。
我不知道我是何如都熬过了，这一个钟头。
终于，那声久违的脚步降临，我一个激灵翻身跃向门槛，险些跌倒，撑住了门把才站住。冰冷的手把无法深入并刺激到我炽热的心。我立即离开门把手，不由分说就往外望去。
啊，那是母亲！裤脚有些溅湿了。她摇曳着下摆在雨中穿行。我热泪盈眶，不顾风雨之大，想要呆在那个世界上最温暖的怀抱。
我终于知晓了什么是牵挂，眼前看见了母亲憔悴的站在门口望着我的身影，明明我对她说了会晚些回家，可客厅的灯却亮着等待我的身影。现在，我明白了。
这就是牵挂吧。我含泪笑着说。
抒情作文 篇3
对于我来说，青春不过是一场荒唐的梦。在那个属于自己的梦里，不管如何张狂放纵，你无所畏惧。
我的青春，不可能华丽丽的书写，只会平庸庸的叙述，因为那个叫做青春的梦，我们都曾拥有过，它就是心底最珍贵的故事。
写这篇文章之前，刚和父母吵了一架，我不喜欢别人把自己的观点强加在我身上，所以我反驳他们对我的教育，也更不会去做我不喜欢的所有事情。或许你要说我任性，甚至是不孝，但在这个年龄，也许这就是青春。
小学四年级的时候，我第一次为自己觉得重要的东西尽自己最大努力去疯狂。那时候我的同桌是个面容姣好的女孩，我一直对她有着说不出口的喜欢。一次她送给了我一个粉色的半透明的小塑料盒，我把纸片，漂亮的贴画和干净的橡皮放在里面，拿给她看，她搬弄着盒子对我说：“这真像个小床。”从此那个小盒就是我的宝贝。有一天下雨，一个淘气的男同学不知出于何种原因抢走了我的盒子，被我发现立即紧追着他跑出了教学楼，在湿滑的小操场上追逐。他没想到这个盒子居然对我如此重要，但如果停下来，他知道一定不会有好事。所以他也尽力的'跑。我不知道小时候的我从哪里来的力量，我宛如雨夜中燃烧着滑落着的一颗星，拼尽全力紧紧追在他后面。一米，一分米，一厘米，我终于抓住了他的湿淋淋的衣服，把它撂倒在地，抢回了我的宝贝。现在想来，当真如一场虚幻的梦，那样的不真实，到现在我还没有过那样疯狂的奔跑和斗志。
每个人的青春，都有自己心中想要坚持和维护的想法和感情。
升入初中后，一次上心理课，老师在下课前总结这节课的活动感悟。她说，如果遇到有人有生命危险正在呼救，我们应该先考虑自身安全，再想出万全的对策去救人。听了这些话，令我很反感，下课后我留在教室里对她说明了我的观点，我告诉她，如果看见别人有生命危险，应该先不考虑自己，第一件事就是救人。我们谁也说服不了谁，直到教室里的人都一个个散去，我们也仍未停止辩论。我心中好像有一种力量，让我为自己心中坚信的信念去战斗。最后，我对他说，我还有大把大把的时间，我可以用我的青春去证明，我一定是对的！
曾经的那个女生，后来她说她也喜欢我，但是我没有回应。曾经的那个观点，现在要我说，我不敢，我怕死，我不可能第一个冲上去救人。也许离开了那个无所畏惧的梦，我们就是懦夫。又或许，是因为我变得越来成熟，我越来越跟不上青春的脚步，只能望着它的背影渐行渐远，直至离开我的视线。
擦干眼泪，那么青春，就让它是个梦吧！
抒情作文 篇4
踏着尘世的沙土，挽着带香的清风，沐着淡淡的日光，我，缓缓而来，立在在青春的地平线上，任由青丝狂舞，裙裾飘扬。
你，来了，于万千人之中与我遇上。
也许，那时那刻，你眼中的我亮丽无比，妩媚无比，这异样的美诱惑了你的眼，迷惑了你的心。
可知，那时那刻，我觉得你就是为了照亮我温暖我而来的阳光，这种暖暖亮亮的感觉使我瞬间着迷，无从抗拒。
都说缘是上天的安排，份是情丝的缠绕，我原本是不愿不肯相信的，可终有一天，信了。
若一切皆如初见，那人世自是天堂，这一世自是美不可言，妙不可语，这谁都想、都希望，只可惜这不现实、不可能。
不要问为什么爱，爱从来就都是种说不清道不明的，爱了便是爱了，不为什么，就为了一缕柔情，一缕误认为或自认为可缠绕自己一生一世的'柔情，就因为这误认为或自认为，就那么心甘情愿的任由它将自己一头及腰似瀑的青丝盘绕成髻。从此，青丝不再狂舞飘扬，从此，个性不再跋扈张扬。古时挽发成髻的女子将不再是女孩而是妇人，成了妇人的女子会渐渐地变得低眉顺目，不再敢奢望能成为被捧在手心的里的明珠，倘若能举案齐眉就已经很心满意足了。
活在这红尘俗世之中，不奢求便会容易满足，心满足了便容易感到幸福。可人心热乎乎的，又怎能一点奢求都无呢？！又怎能轻易满足呢？！
人啊！有了奢求就有了怨语，有了怨语那一缕柔情就渐飘渐远。
可即便是柔情不在又如何，都已挽丝成髻为人妇为人母，这发髻挽起来易，解，难呀！千丝万缕纠缠成髻、成结，这髻，系着千丝、这结，连着万缕。
你知，你一缕柔情，可挽我青丝成髻，可你更要知，若挽了，请好好珍惜。
要知道，情能系心，心可容情，情与心相依相傍，若无心，情将无处可系，若无情，心将破碎凋零。
情，如同泉眼，泉眼有活有死，活泉眼，细水长流，源源不断永无停止；死泉眼，只冒一时，便停便止便干枯。
心，似泉，若有活水长，自是清莹透彻，叮咚欢唱，一路向前，可翻山越岭过百川，润万物尽览人间万象。
情，若水，水若无则旱，干旱成灾爱就会枯萎，情从此消无；而水若滥则涝，水涝成灾这情定会伤人无数。
心，似湖，湖有堤，堤若固，水常蓄，不枯不滥；堤若垮，水乱流，定枯定滥。
情心两相依，有缘莫轻弃，有情永相系。
你知，你一缕柔情，可挽我青丝成髻，可若挽了，请好好相伴，直到有一天你我脸如沟，发似雪。如若真能一起相携到脸如沟，发似雪，我定不悔，今生由你挽我青丝成髻。
抒情作文 篇5
凤凰卫视评论员邱震海先生在《理性精神——大国崛起之关键》一文中说：理性精神与其说是一种精神，还不如说是一种思维方式，这种思维方式归纳起来就是：培养对终极知识的追求兴趣及随之而来的怀疑能力，是一种对社会、对人生、对人类的思考，是一种理性的追问。利玛窦曾在《中国札记》里，批评中国人没有理性思维，缺少理性精神。
我一直认为，我们的教育，尤其是语文教育，要更加注重培养学生的理性思维。高考（高考）语文考试结束后，我发现今年部分省市的作文题，在这方面做了可喜的尝试。
以往中国的作文试题明显地带有抒情性，而世界上一些教育大国，都比较重视考查学生的理性思维能力。
比如20xx年法国中学生会考作文题：1.对于真理的追求是否可能没有利害关系？2.为了给自己一个未来是否应该忘记过去？3.解释托马斯·阿奎那作品的意义。
这些作文考查的都是学生对人生哲学的思考。
再来看看去年美国高考作文题。第一个，每一个成就是否会带来新的挑战？第二个，接受群体的价值观可以让人们免于对自己的思想和行为负责吗？第三个：鼓励不同意见的群体是否比不鼓励那样做的群体运行得更好？
这种没有对错之分的考题是美国作文最爱出的一种类型，其考查的并不是学生在这方面的态度，而是看学生如何能把自己和点评作文的老师说服了。也就是说，要看你如何摆事实，讲道理，如何把你的观点呈现在阅读者面前，然后用事例说服人，让人信服。
欧美这几年的作文题，往往是直接采用问句的形式出现，提出问题，抛出矛盾，启发学生理性思考，省去了学生审题的时间，又不带有命题者的主观色彩和情感倾向，很值得我们学习。
我认为作文题不单单是考查学生的语文水平。因为写作不仅仅是语言表达的事，它首先是生活体验、知识积累、思维方式、思想认识的事，是一个人的文化素养和价值取向，是创造能力的综合体现，因此，作文题和这个国家的教育理念有很大关系，高考作文《一家之言：高考作文题告别抒情》。近年来的高考作文，越来越重视对人生和社会问题的'思考。这些思考的背后是学生文化观、人生观、价值观的体现，而这也正是高考作文关注学生的理性思维的意义所在。
如何培养学生的理性精神？首先是提升人的理性，对学生有更深切的人文关怀。
语文学科在培养学生健康的个性和健全的人格方面具有明显的优势。小学到初中的语文教学，侧重于通过言语技能的学习去领悟作品的思想、精神、意蕴，培育其积极健康的情感态度，而高中语文则必须把价值观的锻造、精神家园的构建放在首位。
钱理群教授曾经说过：“中学语文教育落实到人文教育上时，就是给人建立一种精神底子。一个人的精神是要有一定的底子的。我认为这种精神底子应是浪漫主义和理想主义的，即给人的生命一种亮色。”
因此，高中语文教师应根据目前社会转型期的特点，结合高中学生的特点，针对其一些弱点，如依赖性强、独立性差、狂热偏激、好走极端、反教育、盲从、没有责任感和使命感等，利用语文教学的优势，培养学生的理性精神，独立分析问题、冷静处理问题的能力。让他们能对世俗的现象有自己清醒的认识，具有一定的批判能力，对自己的思想行为有反思的能力，对未来生活有一定的构想并为之努力奋斗，具有积极昂扬的状态，具有崇高的生活信念，屏弃假、丑、恶，追求真、善、美。
一个国家，一个民族，不能丢失思维能力，不能没有理性的底蕴，不能缺少了阳刚之气。我们处在高中语文教学岗位上的每一位老师不能不去思考我们能教给学生什么，学生在我们的指导下能学到什么。
当然，作文中蕴含的文化价值观、审美力以及理性思辨力既不是空中楼阁 ,也有别于昙花一现式的灵感。它来源于对生活的独特观察，来源于阅读中的隽永品味，更来源于作文教学中对思维训练的执着追求。板结的土壤结不出甜美的果实，只有在具备厚实的人文素养的心田里，才能绽放绚丽的理性之花。所以，培养学生的理性思维，关键在学校的校园文化、精神建设。朱熹早就指出：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”我们正处在鼓励创新展现自我的时代，鼓励打破“宗经”思维的束缚，更应指导、鼓励学生大胆质疑。
抒情作文 篇6
尽管已是初春，但空气里仍然弥散着冬季寒冷的气息。一大早，我照例乘车去上学，和大多数人一样在公交车站等车。朝阳被厚厚的云层锁住了光芒，天空因此显得格外阴暗。远远望见，824路正慢吞吞地朝这边挪动，而车内又是黑压压的一片。终于，车门在我面前艰难地敞开，我不顾一切地挤了上去。
车厢里拥挤不堪，我用尽全身力气抓紧手柄，可还是被人流免不了东倒西歪。车到了一个站点，上来了一位老奶奶，花白的头发整齐地梳在脑后，饱经沧桑的脸上洋溢着慈祥的笑容，让人不禁多看两眼，这位老奶奶一定是一个好人吧，我心想。
司机师傅启动了车子，嘴里喊着：“有没有人给这位老人让一下座位啊?“老弱病残”专座上人能让一下座位吗?”大家循声望去，一个座位上已经坐了一位怀抱婴儿的阿姨，而另一位坐在座位上的是一位大约四十多岁的中年人，只见他抬起头向大家望了一眼，嘴唇翕动了几下，似乎想说什么却又止住了，接着把通红的脸扭向了窗外。人们无奈地摇了摇头，纷纷嗤之以鼻。这人怎么这样啊，难道不知道遇见老人要主动让座吗?竟然还心安理得地坐在“老弱病残”的专座上，我心里愤愤不平地想着。车厢里的其他人也开始为老奶奶打抱不平，纷纷对那个冷血自私的中年人指指戳戳……所幸老奶奶终于坐下了。不一会儿，车子一个急刹车，我因为站在那人旁边，趁着这一个踉跄，我心存故意地重重地撞了他一下，这时他慢慢地转过头来，我忐忑不安地想：这下肯定完了，他肯定会骂我一顿。让我意外的是，他竟然微笑着问我：“小朋友，你没事吧，你抓着吊把太累了，你就扶着我的`座位吧。”他的这一番话语让我竟一时语塞，不知道说什么好，难道这是同一个人吗?如此好心的人怎么会是不肯给老奶奶让座的人呢?我心里充满了疑问。
也许快到了他要下车的站点，只见他扶着前面座位艰难地站起来，我顿时呆住了，他居然是一位残疾人!看似平常的右裤管里竟然是一只与常人不一样的腿，腿的颜色如此呆滞，显然是假肢?这时车厢里原本议论纷纷的人们看到此番情景顿时明白了什么，我也恍然大悟。就在这时，他和蔼地对我说：“同学，你坐吧，站了那么久一定累了吧。”我抬起头看着他，刚才还那么讨厌他，现在却觉得他是如此善良，我的脸“刷”的一下就红了，一时竟不知说什么，许久才轻声吐出“谢谢叔叔!”这四个字，他冲我微微一笑，便一瘸一拐地挤下了车。我坐在位子上，看着车窗外来来往往的车辆，不禁又想起了刚才的那位中年人，愧疚之情油然而生，再想起刹车时我故意重重地撞了他一下，心里更不是滋味了。原以为现在人与人之间越来越冷漠了，可当我认真地留意一下身边的人和事，才发现人间其实处处有温情。只要我们用心去观察，细心去体会，就会感到春满人间。我看着，想着，不知不觉中，厚厚的云层已悄然散去，和煦的阳光已洒在我的身上，天气虽然还寒冷，但我心里却是暖暖的。
时隔两年，每当我走在街道上，看到那一座座公交车亭，仍然会情不自禁地想起，想起那个乍暖还寒的初春的早晨，一抹春光曾那么温暖地照进了车厢、也洒满了我的心田……
抒情作文 篇7
你如今在何方?我在过往丢下了你，竟再也找不到你。
过去的我和你，多么快乐，形影不离。我时常能从老师的口中听到你，听见你从老师的口中一字一字蹦出来。我欢喜，欢喜找见了你，眼泪不争气地流了下来，我找到了你，不是吗?我已经热泪盈眶，眼泪像掉了线的珍珠，一颗颗打湿我的衣衫。
我想起小时候，一遍遍叫你的名字。“诗词，诗词”。刚开始认识你是在姐姐的书房里，正当我无精打采，犯困的时候，我看见了你，翻开你，如同翻开了我的世界，与一个人交流地正投机。晚上，把你放到我的.床边，不忍心睡觉，还想与你交流。当爸妈把你带走，我哭闹了半天，抱着你甜蜜入了梦乡，梦我已经不记得了，只记得它很甜很甜，如糖一般.....
我敬仰李白，他是一位伟大的诗人，写过许多著名的诗。我小时候就读过《古朗月行》，感到趣味十足，“小时不识月，呼作白玉盘”，小时候我也不知道怎么形容月亮，就把它当做一个白碟子。“仙人垂两足，桂树合团圆。白兔捣药成，问言与谁餐”。爸爸给我讲了“白兔”“嫦娥”“吴刚”的故事，我听得津津有味。吵着要听一个又一个，爸爸苦恼着，忽然灵机一动，说‘“走，咱们买诗集去!”
我丢失你时，妈妈说“看那些有什么用?不如考个好成绩。”说完就把诗集一股脑丢了出去。我呆呆地坐着，眼睛里全是迷茫，仿佛身在大雾中，迷了路。
可我终究找见你了，古诗，对吗?
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