抒情的作文

抒情的作文[锦集6篇]

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的抒情的作文6篇，希望对大家有所帮助。

抒情的作文 篇1

　　山是高大的。看着高大的山、高大的树，你会知道天空有多高;听着树叶的哗哗声、鸟儿清脆的叫声，你会知道云朵有多高;感受着树缝中的阳光，你会知道太阳有多高。因为高大，所以山明。

　　水是柔美的。小镇中，几曲几折的溪流，缓缓地流淌着，是那样柔美;春雨一丝丝，柔柔地染湿脸庞;露珠一颗颗，依偎在草尖，久久不愿落下。因为柔美，所以水秀。

　　水是活泼的。小河中的激流，大江中的'旋涡，它们是多么性急的孩子呀;显微镜下的分子们，又是多么淘气的互相追逐打闹的小宝贝。那哗哗的声音，是乐队的演奏，还是嬉笑的声音?可有精灵藏在其中?水秀，因为活泼。

　　山是稳重的。那长满了青苔的石头，那挺拔高大的树木，甚至就是这山，多少年来也没走过半步;显微镜前，也不能见到你的身影。稳重的你可是在思考该怎么做才好?山明，因为思考，因为稳重。

　　山是孤寂的。它时不时地更换炫目的服装，那朝夕的变化、季节的更替，只是为了吸引爱美的人们去与它做伴。因为孤寂，所以山明。

　　水是悲伤的，因为想家而悲伤。远游的旅人，一刻也不停下匆匆的脚步，不换下风尘仆仆的衣服。因为如果一停下，就想要飞奔回故乡。因为有悲伤，所以水秀。

　　当孤寂的山融人活泼的水，就创造出河底那些圆圆的小精灵。它们为了留住活泼的水，将所有艳丽的服装都展示了出来，这样，自己反倒成了小丑一般，什么颜色都有了，却一件也没穿全，于是，人们叫它们雨花石。有水(雨)有山(石)，所以水秀山明。

　　当悲伤的水流人稳重的山，水的悲伤也勾起了山的悲伤，于是，它们的心一齐碎了。水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好，于是，就有了结构复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。有山有水，所以山明水秀。

　　当高大的山与柔美的水交织在一起，高大的山庇护着柔美的水，于是，有了清潭，有了池塘。柔美的水滋润着高大的山，于是，有了花草，有了绿树，于是，山水之间有了伊甸，有了桃园。因为有了伊甸，有了桃园，所以山明水秀。

　　有山，山明;有水，水秀;有山有水，所以山明水秀，所以水秀山明。

抒情的作文 篇2

　　我从小到大，奶奶知道我爱穿裙子，常常买裙子给我穿，像牛仔裙、洋装、短裙……等，让我洋洋得意、眉开眼笑！我到北部读书，吃喜酒时，都穿着漂亮的裙子去，妈妈的朋友都夸赞我，让我心花怒放、不亦乐乎！但是长大了，裙子越来越少，裙子都穿不下去了。

　　有一天，我们全家人都去商场，我央求妈妈去六楼，六楼是儿童馆，全都是儿童的东西，像童鞋、衣服、裤子、洋装……等，还有游乐区、教小朋友做美劳、玩具和文具，让我看得目不转睛，下巴张得好大好大，妈妈看得哈哈大笑、合不拢嘴！

　　我看到好多五颜六色的洋装、五彩缤纷的衣服、花花绿绿的.裤子、五光十色的马靴……真是让我大开眼界，每一样我都好想要。我目不转睛的看到一件洋装，上面有闪亮如宝石的钻子，我央求妈妈，一求二求三再求，妈妈就是不答应；第二次，我看到一双别致的马靴，我就乐不可支、笑颜逐开，那一双马靴，淡粉红，上面有很多可爱的图案，我又央求妈妈，但怎么求，妈妈还是不答应，我气得嘴巴嘟起来，姑姑说可以吊一只大公鸡了。

　　有一天我才恍然大悟，我才知道，我这么爱漂亮是错的，有些人连要穿衣服都还没钱买，甚至三餐不继呢！我现在有得穿、有得吃，算是非常的幸福，穿着短袖、短裤，也显得奼紫嫣红！心地要是开朗、活泼，丑衣也能变美衣，丑裤也能变美裤。我想通了，我要知足、惜福！谢谢妈妈的坚决反对，教我这么多知识，让我更懂得感恩、知足、惜福！

抒情的作文 篇3

　　每当过新年，就是小孩子最开心的时刻，而我最期待的就是和叔叔、大伯跟姑姑们齐聚一堂，开开心心的吃年夜饭，跟堂哥表姐谈着天、说着地，共度温馨愉快的时光。

　　可是，今天过年的气氛，特别的不一样，最疼爱我的奶奶，年前因为中风而住进了加护病房，住在医院不到几天，就撒手人寰了，当时在学校的我，一听到这个噩耗，眼泪忍不住地流了下来，老师和朋友说了一些鼓励我的话，却仍然止不住我洩洪的'泪水……。

　　除夕夜当天，原本亲友团聚、热闹喧腾的场景已不复见，只剩下空荡荡的餐桌，妈妈简单煮了一锅火锅，菜色没有往年的讲究，是啊！谁还有胃口大吃大喝呢？妈妈摆碗筷时，特地帮奶奶准备了一副餐具，爸爸说：“虽然奶奶不在了，但她永远在全家人的心中。”

　　我看着空荡荡的座位，默默夹起虾子，吃进嘴哩却完全没有味道，想起奶奶在世的时候，那温暖、快乐的情形，心里还是有些惆怅。奶奶，您在天堂过得好吗？没有您的年夜饭，竟是如此的冷清。奶奶，我真的好想念您……。

抒情的作文 篇4

　　看着这一张已经模糊的照片，我还很小，被一个老人抱着，那个老人那时眼神还是如此的充满精神，可能是她手中还有一个孩子陪着她……

　　那个老人，是我的奶奶。

　　十年前，我四岁，因为家里条件不好，爸妈不得不外出打工，不得不舍下我，舍下一个还那么小的孩子。我不会哭，因为我心里懂，懂那些时候的因为所以。接下来的几年，我就被奶奶接手抚养。奶奶对我很好，因为家庭条件不好，所以我一般都吃不到像其他孩子那样的零食，玩不到像其他孩子那样的玩具，我很听话，我不会要，进超市更是只是盯着看看。奶奶就是我唯一的依靠，唯一的！奶奶的手很沧桑，很粗糙，可是一段时间里，都是那双被磨的有很多茧子的手拍着我睡觉，我够不到桌子，奶奶喂我吃东西，领着我出去玩。那时我上幼儿园，奶奶整天骑着一辆小三轮车，把我放在车后面，然后费力的'蹬着，送我去学校。就连冬天下了厚厚一层雪，奶奶也要送我去学校。这一切我都看在眼里，可却不能说一句话，是不敢说一句话。

　　七年前，我七岁，要升小学，爸妈依旧没有回家来，我依旧重复着以前那一天天的生活。升入一年级的我，听话了很多，甚至能做到平常孩子不能做到的事情，帮奶奶干活。我长高了很多，能自己够到桌子了，可每次还是邋遢到吃完饭吃得满身都是，奶奶从来不会骂我说我，只是用那双手轻轻擦去我身上的食物。在那时候，我学习很好，因为我心里有一个信念，知道只有学习好，才能把爸妈留在身边，才能让奶奶过上好日子，所以每次都能拿第一，虽然老师不念成绩，我还是小心的去办公室抬着脚尖扒着成绩单，问老师我考了多少。

　　四年前，我十岁，妈妈回来了，可是莫名的肚子里多了一个小家伙，我很不喜欢她，怕她出来以后抢爸妈对我的爱和奶奶对我的爱。不过这一切都不是我说了算的，她出生了。我感觉到爸妈都不再关心我，整天都只是围绕在她身边，我也只是像个局外人，看着她们一家人忙来忙去。我从小就学会了坚强，能自己消化的伤心就自己消化。那时候我感觉世界上只有奶奶一个人爱我，奶奶还是整天给我做我最喜欢的饭。

　　一年前，我十三岁，小学毕业，妈妈真正回来了。马上要升初中的我，被爸妈提出要转到城镇里一所较好的中学上学，我也只能默默接受，妈妈回来也只是因为这个原因。奶奶仿佛在即将我毕业的那一段时间里。老了很多，脸庞更显沧桑，头上银丝片片蔓延。我懂奶奶，一个跟了她接近十年的孩子，就要离她而去，多少会有不舍。而此时，我长大了，虽然嘴上没说什么，心里早就明白，奶奶以后就不会常在自己身边，那双手也不会再经常帮自己做饭。我知道我和奶奶在一起的时间是有限的，奶奶终有一天会永远离我而去……可是那天，我还是狠心丢下奶奶走了，坐在爸爸的车上，热泪盈眶，却不敢显露出来。

　　20xx年，我十四岁，已经在这所中学待了将近一年。放假回家看奶奶，明显的已经很苍老，因为那个孩子不再在她怀里。奶奶，那么多年，您一直握着我的手，现在，轮到我了。

　　让我握住你的手，一直一直往前走……

抒情的作文 篇5

　　我在过去到底得到了什么？小学的时候，我对老师是很怕的，应该是父母的原因吧。那时我坚持自己写作业的动力，一个是完成，一个是恐惧。如今恐惧已经没有了。 想要完成似乎也是没有了。不过偶尔还是能感觉到它们对我的影响。

　　自己对于外事的看法似乎总有一种想象力的存在，当这种想象力被证实的时候。我就很开心一样。第一篇作文里是一种纯粹将燕子拟人化的想象力。这种风格让我想起了最初看得格林童话和伊索寓言。从那时开始我好想已经明白了善恶，诡计，狐狸，狮子，透明的心，狠心的父母杀了他的孩子，兄弟间的残忍争斗。现在想起来，我不明白我当时是怎么接受里面的那个世界的。而且我能很清楚的感觉到，这些东西似乎对我的生活没有影响。可是现在想到了却发现我最初的心智，也就是我现在的很多心智都是在这种故事情景里建立起来的。并不是一种对人对事的方法上，而是一种纯粹的态度。当然我也必须承认，我对于其中的故事，也是有一种兴趣选择的保留的。似乎从这时开始我和我周围的人已经开始产生隔阂了。因为我有没法和他们说的`话。也就是我有时感觉到自己的一部分被抛弃了。

　　小学学习的时候，一直很喜欢从书上了解各种故事，从那时开始就会不自主的将自己代入到故事情景里去不断理解。所以虽然语文成绩不是太好，但还是很喜欢语文课本的内容的。这种态度一直陪我了好多年，知道我脱离了语文教学我才了解到自己应该如何认识语文的。

　　数学里面的东西，我有两种态度，一个是感觉下的认知，一个是不断地仔细分化。尤其是几何数学，我有一种坚持便是，图形的合理性必然存在一种普遍性，或者一种位置的唯一性。然后在各种猜测里去碰出答案来，这种方式似乎总是能找到快捷的方法来让我解决问题。对于数学本身的不断分化，我更多的是体现在数字上，从小似乎既能理解数字的连续性，也能接受每一个数字的单独存在。不过在做题的时候更多的是接受它们本身相互间的独立性。我总是把一个数字看成一个很多个东西的集合。然后接受了这么多东西的存在。可以说是改变了已知条件的存在形态，然后在这样的基础上去不断地解决问题。如今我还是经常去分化数字到单独的个体来解决问题。当然上述的东西根本就不是用笔画出来的，他们只存在在我的脑海里，是一种不断地去想象，然后将想象不断整理思考的结果。

　　可是这些东西，都慢慢的被一种公式化的教学给替代了，他们完全的磨灭了我对数学的那种属于自己的探索。我在数学中看到的不过是一种很无聊的公式叠加，这或许是教育的最大失败吧，是一种纯粹的实用主义。

　　再后来我遇到了物理，初中的物理对我来说太过简单了，并没有给我留下太多的，探索的意象。高中之后很多东西都是我们生活中已经无法接触到了。然后我的想象空间在物理上就不断的去被放大，从那时开始我就不断地将各种抽象的物理概念嫁接到生活的实际中，有时看起来完全不对等的两者，却因为状态的相似形而被我相互转化利用，可是在这里我却总是知道这种转化的边界一样。知道这样理解的合理性与不合理性。总是能适可而止在某种程度上。

　　在大学里我似乎遇到了最大的难题，就是我所谓的这种个人的学习能力，全部成了最废物的存在，我根本无法去用他们来理解我所学习的东西，即使后来我形成了自己对艺术的理解，却还是无济于事般。我无法去选择适应大学生活，因为这样的选择意味着我对于自己过去的完全否定，想到这里我觉得与其如此倒不如否定了我的大学。因为我根本不需要这样学习的大学，我并不相信，所谓的现在只是照猫画虎，以后便能理解。因为书读百遍其义自见，是我在国学学习里能接受的。可是规划作为一个从西方引进的学科，如果也是这种方式，我觉得每个人都会死在里面的，哲学的辩论可不是如此来的。

抒情的作文 篇6

　　每个人从呱呱坠地的那一刻起，我们都会拥有一个对我们疼爱有佳的妈妈。我们的妈妈在我们失落时，告诉我们不要灰心！我们被老师责骂后，我们会哭泣，这时，妈妈又在旁边安慰我们。就是这种与生具来的母爱给了我们做人的指南针。

　　我也有一个对我很好的妈妈，她对我的好使我的视线模糊过无数次，也让我的枕头湿了无数次，所以我爱我的妈妈。

　　记得有一个初夏的傍晚，我身上起了好多的豆豆，很痛，我告诉妈妈，妈妈却说：呦，我的宝贝女儿呀！几个毒疙瘩，没事的！她着（这）一句话使我放了心，可没过几天，那疙瘩疼的越发的厉害了，我便嗲声嗲气的说：“妈，我好痛啊！‘’被逼无耐的妈妈只好抽出空下的休息日带我去看医生。我也总是在甜美的梦里将母亲描绘得至善至美！多少个风风雨雨，寒风霜雪。母亲，在人生道路的岔道口，总是将我拉上充满泥泞、布满荆棘的阡陌小道——我虽跌跌撞撞，单仍向前行。我曾在凹凸不平的泥道上摔倒，母亲，从不用那双瘦骨嶙峋的大手扶我起来，总让我自己爬起来，爬起来！当我自己爬来时，母亲总是欣欣然。“勇敢些，孩子，跌倒了，爬起来，接着走，接着……”，于是母亲便把我十几年的年轮塑造得花朵般艳丽。

　　从此母亲不在低眉垂睫——因为我们都无愧于自己心中那轮鲜艳的.太阳！

　　如今，母亲老了，却仍将自己残存的余辉展现得淋漓尽致，将那份爱尽情的沐浴在我们身上。老了的母亲，将伤感藏了起来，如丰收后的种子不在萌芽。伴着一串串脚步声，母亲又将我们送上了弯弯的山道。他为我们祝福，又把希望深深的洒在我们的脚印里。

　　爱，一片似锦的繁华，一盏温暖而又明亮的灯。有一次，我在学校听同学们骂我是无爹娃，我哭了，我跑出了教室，一直跑，无目的的跑，我跑到家门口，门是开的，“其实我们得告诉孩子真相，孩子也长大了‘里面还有哭声，我走进去，母亲抱起我，紧紧地……她拉着我到房里，哭着说，“孩子，其实你不是没有爹，还没有娘，那年，我去火车站，却听到孩子的哭声，就跟着声音来到一个角落，发现你在那，我不想再找个累赘，就走了，却走到不远处，脑子里映出你的画面，我于心不忍，原跑回来把你收养了，之后，我跟你一起生活，也就不想找个伴了。所以……

　　我——泪——夺眶而出——’父母的爱”，就是这样，尽管不是亲的……