抒情的作文(共9篇)
在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的抒情的作文9篇，欢迎阅读与收藏。
抒情的作文 篇1
静夜思驱不散，落地窗外摇曳的星光总能勾起人的思考，思绪似夜空中繁星那样驳杂，渴望窗下有人能和我秉烛夜谈。夜晚的星空是宁静的， 但它并不能同化青春那颗躁动的心。
相信在所有人的印象中大学是自由的、浪漫的也是竞争的，这里最不缺乏的就是各色各样的人，不缺乏无拘无束的人、如并蒂莲般热火相拥的恋人，更缺乏欲摆脱现状努力奋斗的人。青春对大多数人来说是热情奔放的，在进入大学前父母便会语重心长的对你说“一定要带个媳妇儿回家”，可惜不是每个人都能找到自己心仪的人。这里不像高中男女双方的恋爱对于学校和家里来说都是不愿谈及的东西，在学校浪漫优美的环境与家里的支持下，这里几乎成为了爱的天堂，是不会缺少成双成对的情侣的。现代人眼中的爱情是需要金钱支撑的，没有钱就不要谈恋爱几乎成了所有男大学生共同的观点，许多人是没有足够的资金来干这种奢侈的事。漫步林荫小道，静雅的环境会引发对人生的思考。这里不管是恋爱中的人还是努力奋斗的人都会满街找兼职，想让自己过得更舒服、更充实便免不了为躁动的青春添加调料。不敢说选择做兼职的人会比没有做兼职的人更可能成功，但这也是笨鸟先飞先一步踏入工作，积累经验。
渴望未来拥有美好生活的人在青春校园努力奋斗，令人愤怒的是不是每个奋斗的人都会成功，现实是个残酷的脍子手，他只让一部分人收获成功的快乐，有残忍的让一部分人接受失败与懊悔的.纠缠。
我知道我是一只漂泊在大海的小船，不知道狂猛的海风将要把我吹向何方，我不知道将来会有船只为我效劳还是我为谁效劳。我不知道将来是收获成功的快乐还是在懊悔中度过我卑微的一生。我不是装潢豪华的游船，我不知道游船上的人生，我只知道无论是装潢豪华的游船还是小船都会在时间中逝去。不敢奢望行驶的过程中有人为我遮风挡雨、打碎前方的礁石，只希望青春的风吹得顺畅一些，推动小小的船只快速前进。青春是不会孤独的，萌动的青春同样需要友情，在寝室这个小小的港湾停泊的船只也需要铁锁连横，一起去大海搏浪的我们不知道是动力十足的他拉我一把还是我拉他一把，都渴望后继无力的时候出现助力，真正的朋友不只是在学校与你促膝长谈，还有可能是在你困难的中给你助力的贵人。远航的船只当然也不要忘了常回家看看，回望没有尽头的身后，不知道造船人有没有在灯塔上瞭望，不知道他有没有担心自己造的船只会不会在海中遇上礁石，青春再热血，船只再坚固也会在生活的浪潮中磕磕碰碰，常回船坞，造船人的抚摸会拭去你身上的伤痕。
零零散散的点点滴滴是我们的青春，家徒四壁的我们呐喊拥有温馨美好的家园，青春当热血。不要因为现在的默默无为让未来的自己后悔，我们有的人已经后悔过过去，但我们都渴望未来的自己不要后悔现在。
我聆听青春的呐喊，我迷惑这隐隐约约的声音是不是青春的呐喊，我希望更多的人都能聆听青春的呐喊，我们究竟应该拥有一个什么样的青春。扬帆，起航！
抒情的作文 篇2
记叙文中还有一类是抒情类记叙文，它是指以事物或景物为写作对象，通过对景物的描写或对事物的记叙，以达到抒发作者某种情感的目的的散文类文体。这类题材的文章多使用托物言志、以物喻人、借物抒情等写作手法，是近年来现代文阅读题中常见的文体。 抒情类记叙文主要从整体感知、体会重点词句、修辞方法、写作角度、写作手法、情感表达等方面命题，因此，就需要同学们掌握一定的阅读方法。
对于整体感知类试题，同学们要能够在阅读文章时迅速抓住文章的主线，根据文章的主线把握文章的整体内容，然后便可以归纳出文章的主旨，逐步体会文章所蕴涵的情感了。 对于感受和体会重点词句类的试题，同学们要能够联系上下文，根据具体的语言环境来分析词语或句子的意思。脱离语言环境“就词论词”的做法是绝对不可取的。
对于修辞方法的考查，一般要求识别和体会其在语段中的作用。这就要求同学们牢记各种修辞手法的定义和特征。在识别的时候，又要特别注意区分比喻和拟人、借代和借喻等易于混淆的修辞格。修辞的作用一般都是使所修饰的动作、情态更加鲜明生动，或使句子的语气强烈而有气势等，这需要根据具体情况来回答。
有些文章从多个角度来写一个事物，这样便于立体地展示事物。因此，同学们要善于归纳总结，平常还要锻炼从多个角度去观察事物，这样便于在考场上快速找出事物的描绘角度。 写作手法是近年来考查较多的考点，其中托物言志、欲扬先抑、对比映照、环境烘托等写作手法是考查的重点。同学们不但要能够识别这些写作手法，还要能够说出其在文章中的作用。
抒情类记叙文是最注重情感表达的，因此，对文章思想感情的理解也是此类试题考查的重点。整体感知全文，便于快速体会文章的情感。此类文章蕴涵的情感多为“赞美”“思念”“热爱”等。拓展类试题大多都要求学生联系自己的实际情况，所以在现实生活中找到恰当的事例很重要。因此，同学们在平常学习课本知识的同时，还要注重生活的积累和体验。
如何阅读散文
我们经常说：记叙文以情感人，说明文以知育人，议论文以理服人。散文，这是文学作品的一个类别。如果从表述方式看，散文又可称为记叙文。因此，散文也是以“情”来感染读者的一种文体。由此，就可以由“情”入手，来逐步深入地阅读散文。具体地说，可以分为五个步骤，来逐步深入地理解、分析、鉴赏散文。
（一）把握情感。这是说阅读散文要准确把握文章中所表达的情感。从我们平常阅读的散文来看，大体有两种情况。一种是比较直白地点出作者的情感。比如《世间最美的坟墓》一文，我们从文章开头两句就可以看出，作者在文中表现出的是对托尔斯泰老人的“敬畏之情”。另一种情况则没有直接交代作者感情的语句。但是，这类文章中流露的感情并不难体察到。以宗璞的《报秋》为例，读了这篇散文，作者对玉簪花的赞美之情，对时光的珍视之情是不难被我们发现的。
（二）探究情缘。所谓情缘就是指作者在文中表露出的情感，其产生的缘由是什么。这是阅读散文需要思考的第二个问题。把这个问题抓住了，阅读便深入了一步。
比如读《报秋》，就应当去探究，作者为什么赞美玉簪花？为什么珍惜时光？略加思考就不难发现，玉簪花“生命力极强”，“不挑地方，不拣土壤”，“很是谦让”，“我说它是生活上向下比，工作上向上比”，因而值得赞美。
在阅读散文时，在把握了作者的情感之后，就应当进一步探究作者产生某种情感的原因。
（三）整理情物。我们要特别指明，这里所说的“物”是最广义的“物”，包括人物、景物、器物、动物、植物，山川河流、日月星辰、草木金石等，一切客观存在都属于“物”之类，乃至他人的语言、情感等都可称之为“物”。我们常说的作者的情感是“虚”的，他所想表达的情感，则免不了要借一个“实”处以得到寄托。这个被寄托的东西就是本文所说的“物”。我们常说的寓情于事、寓情于景、寓情于物，这里的“事”、“景”、“物”，概属于本文所说的“物”。比如《报秋》这篇散文，作者赞美玉簪花，提到它的花、叶、形、开花期、生命力强等不必去说，可作者又提到太阳花，写自己种太阳花的经历，提到朱敦儒的词章。所有这些“物”，都寄寓着作者的情感。
作为一篇优秀的散文，其中是不应当有“废物”的，作者提到的“物”，都是有用的.，都是为表达文章的中心、为寄寓自己的感情服务的。在读散文时就应当从“物”中去体会作者所寄托的感情。当然，高考试卷中不可能保证每选用一篇散文都是很理想的，但是命题人所关注的那些“物”，(转 载 于:
记叙抒情类文章的阅读方法指导
记叙抒情类课文包括记叙文与散文，是以记叙、描写、抒情为主要的表达方式，以记人、叙事、写景、状物、抒情为主要内容的一类文章，它的主要特点是通过生动的形象和具体的事件来反映生活，表达作者的思想感情;文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。这一文章的另一特点，就是以记叙为主，采用综合表达方式，包括记叙中的描写、说明、议论和抒情等。阅读记叙抒情类课文的基本方法包括以下几点。
从阅读的思维过程来看，阅读文章的认知过程包括“整体—局部—整体”三个步骤，这是一个由粗浅到细致，再由细致到完善的认知过程。首先，要对文章有一个大致的了解，这就是整体感知，即对文章的第一印象。接下来，对文章的结构、情节、人物、语言、手法等，进行局部认知，加深对文章的理解，最后又回到对文章的整体认识上来。局部认知使读者对文章的认识提高到一个新的高度。这时归纳、概括、与评价出文章的深沉含义、作者的情感态度。人物的性格和各种关系、语言特色、表现手法等，进入整体驾驭文章的状态。这就是对文章的整体把握能力。要想更好地把握文章的整体内容，以下方法可做参考。
（一）揣摩文章标题
第一，记叙文标题可能有点明主旨的作用。
第二，记叙文标题有时按示线索。
（二）理清文章的思路
分析文章的结构，可帮助理清思路。先划分层次、段落，再概括层意、段意。归纳出作者先写了什么，后写了什么。由部分到整体，把握作者的思想内容。
（三）首尾结合
众所周知，形容文章开头和结尾的词语有“开门见山”“开宗明义”“首尾呼应”“结尾点题”等。文章的开头和结尾非常重要，开头总领全文，铺垫下文;结尾总结全文，照应前文。留心文章的开头和结尾，有助于更好地把握文章的大意。
（四）抓住关键词句。
抒情的作文 篇3
“咚咚!咚咚!”谁在敲门呢?我疑惑地打开了门，惊奇的发现门口有一个精致而又漂亮的小木盒，我小心地把它拾起来，放在了桌子上，然后打开盒子，只见里面有张纸条，写着： “快来吧!比利亚”
我轻轻地念着这句话，忽然奇迹出现了，我面前出现了一个小精灵，它告诉我说：“这个盒子是一个神奇的魔术盒，谁拾到它，幸运就会降临到谁的头上，因为这个魔术盒可以让你实现四个愿望。”说完之后，精灵比利亚突然消失了。
我想：实现四个什么愿望呢?对了。我的第一个愿望就是拥有许许多多的漂亮的衣裙;第二个愿望让落后贫困的地区的小孩能够健康的成长、快乐的上学;第三个愿望就是把天上的星星摘下来，送给盲童当眼睛，使他们得到光明;第四个愿望就是让和平永驻人间，让全世界儿童沐浴着和平的阳光幸福成长。
我正想呼唤比利亚精灵，帮我实现这些愿望时，只听见“嘀哒、嘀哒……”的.闹钟响声把我惊醒。咦!我的魔术盒呢?原来我做了一个美丽的梦，我真希望这个梦能成为现实。啊!时钟已指向了六点，我该起床了。
抒情的作文 篇4
半夜，又一次被外面的大雨惊醒。夜很深，外面的雨声伴随着时间划过指尖的滴答声，看不见，听不到的都成了过往。一个人感受着，不知怎的，突然间又没了热情、激情、心情……不知道在内心里是否还在羡慕那些飞过头顶的纸飞机，而麻木地看向属于自己的白白的一张纸，又会把愤怒、委屈、难过写在哪里呢……
倚在窗边，听着外面的雨声，心里却很难过。我的纸飞机该飞向何方？突然感觉到肩上的胆子好重，真的好累。五年过去了，整整五年都一晃而过，带来了什么，又带走了什么……大雨冲刷地面的声音告诉我，我该长大了，我也长大了，这又意味着什么？六年级又该迎来什么？新的老师？新的课本？新的作业？不，这意味着我不能像儿时那样任性、撒娇了……
看着躺在柜子里的卷子，心里不禁又多了一份回忆，一份伤感，一份眷恋。曾经，我们也许有太多的挫折，但我们没有放弃；曾经，我们有过很多很多的遗憾，但我们仍在努力；曾经，我们会因为伤痛流很多眼泪，但擦干了，仍然可以微笑面对明天。
渐渐地，我开始喜欢上了这个多雨的夏天，这个多雨的夜晚，更喜欢听雨的.声音。时间告诉我，雨声告诉我，堆积在桌上的课本告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了，而属于我自己的责任，也必须照单全收。
我又望向在内心深处慢慢形成的纸飞机，这是属于我一个人的纸飞机，也是我放飞的第一个纸飞机。举手、甩手……看着纸飞机在内心里飞过重重障碍，飞过斑斓的岁月，飞过即将远去的童年……
抒情的作文 篇5
在我眼中，父亲是变化无常的，时而慈祥，时而严厉，时而幽默，时而善良。父亲是春日里的一缕暖风，吹开了我的心灵之花;父亲是盛夏里的一汪清泉，时刻滋润着我的`心田;父亲是深秋里那硕大的果实，甜蜜的果汁涌进了我的心房;父亲是寒冬里温暖的太阳，照亮了我无知的心灵。在我的心目中，父亲虽不是什么有名人物，可他却是我心中最伟大的人，我愿一生一世都是您的女儿，我爱我的父亲。
抒情的作文 篇6
黑板，那块曾经被许多老师，许多同学写过的地方，曾经给了我许多美好的记忆！黑板，这块曾经让我重拾勇气的地方，令我忘怀不已！
上课铃响了，老师也伴随着铃声踏进了教室的门。
这节是数学课，这是一位让我有史以来最畏惧的老师，他是这个学校的校长。不知为什么，总让我有敬而远之的感觉！
他，头上有些白发，有些许皱纹，眼睛里有些血丝，那富有磁性又略带沙哑的声音和他幽默的气质也让我喜欢上他的课。
现在，黑板前又出现了他充满活力的身影，我的心也被他带动起来。李老师首先出了一些绕来绕去的题目，我明白，老师肯定是想看看我们的大脑有没有保持清醒。“哈哈，这题难不倒我!”我在心里说着。不一会儿，我便把笔放下、坐正，这一连贯的动作也让老师知道我写好了，他向我投来了赞许的目光，并“呵呵”一笑，“夏子墨！”他喊着我的名字，“你上来写。”突然，我的脸刷的一下红了，隐隐有些灼烧的感觉。这可是我在六年级第一次上黑板写字呢！我不敢怠慢，走向讲台，接过了粉笔，走近了黑板，上面散发着木头的芳香。我深呼吸，开始在黑板上答题，这时我才发现，老师的字好小好小，但很工整。我写好了，我看了看，写的还可以。李老师开始给我们讲题，最后给我在黑板上的'答题打了一个大大的“√”，还外加了一个大大的“☆”。“字写的那么小，钩打得挺大！”我小声的嘀咕着。不过这次写字，也让我重拾了勇气，上课更敢举手了！因为……呵呵，实在是想得到老师的红星和表扬啊!
黑板上的记忆，还醒目的印在我的脑海之中，抹之不去……
抒情的作文 篇7
你从我的世界走过，你或许无从记起，可我还时常把你回忆。
“麦子粑，麦子粑……”最近我们小区来了一个卖麦子粑的老人，每天都是他那可恶的手喇叭把我从睡梦中惊醒。
那是一个秋高气爽的早晨，我又被这聒聒噪噪的叫卖声吵醒，我心里甭提多烦这个卖麦子粑的老人了。难得一个休息日，也不让人睡一个安稳觉，真让人讨厌。揉着惺忪的睡眼，在床上辗转，我想：反正也睡不着，与其在这里躺着，还不如起来出去转转，看看早晨的景色，呼吸呼吸新鲜的空气，也顺便尝尝这位老人的手艺，看看究竟如何？
于是，我一骨碌爬起来，拿了零钱一遛烟跑下楼，循着叫卖声去找寻那位卖麦子粑的老人。只见老人被一大群人围着，只有车尾“麦子粑”三个红色大字露在外面，显得格外耀眼。这些顾客有卖菜的，有七八十岁的拄着拐杖的老年人，有小学生，还有喜欢吃粗粮的时髦阿姨……“怪不得他天天叫卖，原来生意这么好”，我想。于是我递过手中的钱说：“老爷爷，给我也来两个麦子粑吧。”老人一手接过钱，另一只手拿起两个麦子粑，放进袋子里，对我温和的说：“小心烫手，拿好。”我接过来，拿出一个剥了皮，咬了一口，那味道还真是甜而不腻，又松又软，还带着一股淡淡的桐叶的清香味儿呢！我仔细打量了一下这位老人，虽然岁月在他脸上刻下了道道沟壑，可他脸上却始终洋溢着春天般的笑容。
我一边吃着麦子粑，一边往回走，刚走了几步就被老人叫住了，我心里“咯噔”了一下，感到莫名其妙，我不是已经给了钱，你还要叫我干什么？谁知这位老人从口袋里掏出八元钱，递给我，说：“小朋友，你付了十元钱，我刚才很忙，没时间找你钱，实在对不住啊！”我恍然大悟，望着老人递过来的钱，突然觉得这老人的声音听起来又那么亲切。再看看老人的铁锅里，也没剩几个麦子粑了，于是我说：“剩下的`钱我再买几个麦子粑，老人把剩下的麦子粑全装进我的口袋里，我数了数，发现多了两个，可我钱也没带这么多啊，我可不想占别人便宜，更何况是这么大年龄的老年人！我连忙说：“老爷爷，多了两个，我不要。”老人对我说：“你买了这么多，剩下的这两个我就送你了，就当打了个折！”说完，老人推起小车走了。
老人的身影渐渐走远，只有那红色的“麦子粑”三个字还深深地印在我的脑海中……
抒情的作文 篇8
春，仅一个字，代表着人们许多内心的深刻含意。虽然只有几画，但这个“春”字在人们的内心充满了对美好生活的向往。
春，它代表着新的一年的开始。
春天一到，万物苏醒，找到了自己的目标，努力向前奋斗；而人们也想万物生灵一样苏醒过来，开始干自己的工作，寻找前进奋斗的目标。全新的空气使自己干起来精神豪迈，没有怨意，也因为在春这个美丽而清爽的季节里，人们看到了希望，看到了生活的美好，看到了生活的新意以及对生活向往的美好愿望。
春是一股强大的力量，使人们生活得多姿多彩。
春，能给予人们精神的鼓励。当人们看到大雁在旷量无比的天空中飞翔，为自己的生活不惜一切代价，努力奋斗，不为困难而阻挠时，眼前的一切，都给了人们精神上的支柱，不退缩，不放弃，对生活充满信心。
哦！春原来是人们精神的支柱。
春，就这么一个字，简简单单的一个字，代表着人们内心的许多向往与愿望，春也给予了人们对生活充满信心的`强大力量。所以，在人们心中，春是个无语表达的一个词，因为他实在有着太多的含意，而这些含意说到了人们的内心深处。
春，一个诗情画意的词，给人们带来许多对生活的向往与愿望。连我也无法想象，但这确实具有强大力量的字。
春天的景色真美啊！早上起来，呼吸着全新的空气走向美好的大自然，人生的起跑线就在这里开始，让我们奋斗吧……
抒情的作文 篇9
现在，我们的书包越来越重。不要带书包，但是书太多了。上拉杆，但是拉杆书包噪音太大，下雨天太麻烦，上下楼梯不方便。它绊倒了你。没事的。跟我到23世纪吧。它会让你大开眼界。未来的书包是什么样的？
来到一所学校让我很惊讶！啊，你踩的是什么东西？旁边的一个同学惊讶的时候，有点骄傲的开口了：这是现在最流行的书包。它配备了一个微型传感器，可以自己移动。现在全校学生都在用。但是，全校那么多学生都在用，一起走不是很乱吗？另外，你的书包都是白色的，没有名字。你怎么区分他们？我不解的问。这不是一个难题。事实上，为了让书包变得又白又漂亮，科学家们在书包的顶部安装了一个主标识符。哈哈，有它真好。昨天我们班一个同学很喜欢在思域广场玩，但是书包哪儿也没去。滴滴的声音警告他，该回家了。他马上把失物归还器按在校园卡上，书包很快就回来了。
书包下面的轮子不是普通的轮子，它是一种经过默默加工的`轮子，没有噪音，速度极快。所有学生的学生卡都装有传感器，书包里装有指纹阅读器。如果有人偷了它们，那是万无一失的。哦，太神奇了。我想去学校看看我的书包，但我耳边有个声音：小鱼枷起床了，该去上学了。我突然醒了，啊，是梦。
上学的时候，我背着沉重的书包，心里想着那个梦。如果是现实，那就好了。未来还有一天，我很期待
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