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借物抒情的作文

时间:2024-06-28 16:03:45 抒情作文 我要投稿

借物抒情的作文(集合8篇)

  在日常学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编帮大家整理的借物抒情的作文8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

借物抒情的作文(集合8篇)

借物抒情的作文 篇1

  木棉花,是我最喜爱的花。红红的、娇嫩的花瓣,白白的、柔软的絮,小小的、棕色的种子。

  漫步在公园寂静的林荫小道上,时常听见鸟儿“喳喳”地叫几声,也时常听见树叶“沙沙”地像一阵,也时常听到微风“呼呼”地在我耳旁吹……但对于这些,我都不在意。突然,我眼睛一亮——我都不敢相信我的'眼睛——在我眼前,就在我眼前,是一大片木棉花海!我向前飞跑,跑到木棉树下,捡起一团团棉花絮,从里面拣出一颗颗小种子,我轻轻地把它们放在一张纸巾上,又爱抚地把纸巾包上,放进我的裤袋。

  回到家,我小心翼翼地把种子播种在花盆里,再用土盖住。我开始精心呵护我心爱的木棉花种子,不久,有四棵木棉花芽探出了绿油油的“小脑袋”,但是,不久以后,那几棵小苗就枯萎了。但是我并没有泄气,因为我知道,还有一颗种子没有发芽。当我看到那最后一颗木棉花种子发芽了并长出了两片宽大的叶子时,我心中便燃起了一丝希望。当小苗又长出了两片新的嫩叶的时候,我露出了成功的喜悦。但是,第二天早晨,我看见叶子上竟有几个小洞洞!明显就是被虫子咬的!我又观察了几天,原来是一只蜗牛!我很心疼,但又没有办法。但是,这棵木棉花小苗不仅没有倒下,反而越长越高!

  如今,这棵木棉花竟然又在生长:它正在长第五片叶子!它的生命是多么的顽强啊!

  我看到木棉花又开始生长,更卖力的去呵护它了。

  我想告诉大家:只有经历了风雨,才能见到彩虹。为什么好端端的跟大家说这句话呢?是因为就是我在养木棉花的时候,我知道,做事不要因为一点小小的失误而泄气,多试几次,就能成功。坚持不懈,直到成功!

借物抒情的作文 篇2

  一棵树从一颗种子慢慢地长出嫩芽,它是那样柔弱,在风雨中飘荡,任凭风雨戏弄这棵树渐渐的长大,树叶硬朗起来,树叶茂盛起来,这棵强壮到树。再次在面临风雨只用颤抖抖的臂膀一面去抗。

  这棵树长在姥姥家的院子里,听姥姥说这老树有不少年头了,他看着妈妈,舅舅出生,上小学,上初中,高中,大学直到如今还高大挺拔,现如今,这棵树又看着我一点点成长,小时候姥姥说这是一颗淮洋树能够开花,花香清香,槐树的花还可以食用作为一道甜食。

  每当夏季来临,枝头上便满翠色,椭圆形的小叶子,十分茂盛,到了七,八月份时,树上便开满了一串串风铃似的小白花,那淡淡的幽香真让人陶醉,天热时,我喜欢和姥姥一起到槐树底下乘凉,闻着让人心醉的花香,听着姥姥讲人间的传奇故事。看着太阳轻盈的穿过每一个缝隙,然后洒在大地上,我总是想让时间静止,静止在这美好的一刻。我把老槐树当做我儿时的玩伴,同时他也是我的知心好友,因为没有任何人,会像她那样守口如瓶,渐渐长大的我,越来越爱老槐树,但是进入初中的我以学习为主。母亲对我也严格了许多,母亲带我来到最好的学校,离开了姥姥,离开了我那最爱的老槐树。

  现在主要是学习,不再想其他的事情,只有在放长假妈妈彩带我回一次老家,去看姥姥,去看那让我魂牵梦萦的`老槐树,老槐树像一个哨兵似得站在院子里,日夜不停的守护着我亲爱的姥姥。我想忠诚的说一句:谢谢你,老槐杨,你的忠诚让我敬仰。

借物抒情的作文 篇3

  记住,不要因为玫瑰的刺,而放弃了玫瑰的香。

  每个人心中都有一种向往,一种追求,他不需要评判,不需要赞扬,它是世界上最美丽的那朵花!

  那是一种最纯洁,最美好,最坚韧也最脆弱的东西,拥有时,或许会忘情地笑,不止地哭。它好似带有一种朦胧的色彩,若隐若现,似有似无。

  但当自己认定它时,信念会使我们不再动摇,因为,它值得!

  所以,千万不要对你自己不喜欢的人进行批评,她会感谢你更加坚定了她的信念,磨练了他的意志。当然,不作出带有自己情感色彩的批判,也是对他人的'尊重,不摧毁它人心中的那多花苞,让它尽情的生长!

  别动世界上最美丽的那朵花,更不要让别人动了自己世界上最美丽的那朵花!

借物抒情的作文 篇4

  四年级的时候,我们学校在操场旁开辟了一小块土地,那是我们的“百草园”。

  我们在“百草园”里播下了各式各样的种子。上学期,我们班种的是“迷你旋花”。播种的那天,我和班里两位同学一起,还是以前的工具,还是上次的同学,还是和上次一样激动的心情。我们几个又一次在“百草园”里播下希望的种子,希望这次它们能快快长大。

  第一天,我们提着水壶,蹦蹦跳跳地来到我们班的“地盘”上。“哗啦哗啦”地把水洒在昨天刚翻过的土地上,我们期待着种子们快快发芽。

  第二天,我们满怀期待地下了楼。但是当看到湿润的土地上还是空无一“芽”,我们可是大失所望啊!

  第三天,我们在土地上并没有看到什么。正当我们准备走的时候,和我一起下来的郭紫嫣同学突然叫住了我,指了指土地上的一个小绿点,我俩凑上前去看了看,啊!那是一棵被压在石块下的.小芽呀!我顿时惊喜万分,刚想要把小芽上的石块移开,郭紫嫣挡住了我,说:“让小芽自己顶开吧!”我想了想,便蹲下和她一起继续观察。

  过了一会儿,小芽还是没动静。我有些着急了,但还是耐着性子继续看着。就在这时,那棵小芽突然舒展开叶子用力地顶着自己左边的石块。我在心里给它加了加油,同时也为它捏了一把汗。终于,它顶开了对它来说巨大的石块,用自己的努力换来了阳光的生活!我们给它浇了浇水,嫩绿的小芽儿第一次挂上了晶莹的水珠。阳光下,我们欢快的笑声荡漾在偌大的操场上……

  小芽的这种精神是很少人能做到的。而我,只能继续学习喽!小芽,你这种用自己的努力换取幸福的精神实在是太赞了!真是我们生活中的榜样,我们一定要学习这“小芽精神”!

借物抒情的作文 篇5

  清风徐徐,暮雨潇潇。池中之旅,孤立一方。雨降池涨,莲依亭立。

  我一人坐在窗前,手中笔仿佛不知疲倦,在笔记本上留下了一个个如繁星般的字体。

  “嘎吱”,妈妈慢慢走了进来,不知是否因为夏天的到来,燥热的苦闷,令笔多了几分对美景的向往,竟在关键时刻抛下一切,坠入窗外荒草之中。原本清晰的思路也扑朔迷离了。

  “出去走走吧,别一天闷在屋子里。你看这连笔都觉得你太宅了。”妈妈微笑着对我说。

  走出小屋,踏上小路,漫无目的,只想静静的,没心没肺地走着,让那耍着小脾气的夏风轻扯着我的衣袖。

  悄然之间,一缕淡淡的清香若有若无,这清香不知是从何处偷溜出来的少女的芳香,稚嫩又有些许的青涩。它是谁,它从哪里来?它是否与我一样,怀着对世界的好奇。

  我还未能理清思绪,发现香气更浓了。放眼望去才知自己无意之间紧追着香气的脚步,目光所及之处,只有扑面而来的绿,仔细寻找,才惊奇的发现,远方的薄雾里,有着一抹若隐若现的粉意。

  悄悄走近,渐渐看清庐山真面容,原来香气的源头就是这小池塘里的荷花。池塘中几片深绿色的荷叶交杂生长,颇具些许的凌乱美。荷叶下清澈的池水,如欧阳修诗中所述一般“水面无风琉璃瓦琉璃滑”,几条不知名的小白鱼嬉戏着调皮的`游跃着,打碎了这平如镜的水面。

  角落里的那朵荷花却最惹人喜爱,这位少女身着粉裙,这粉朴素淡雅,暗透着些许的典雅气息,并不是那庸俗的粉色,也并非那种繁华绚丽的粉,平淡当中透着雅致,以及未经污染的懵懂。她抬着头看着喧闹的街头,那双水灵的大眼中透射出一份单纯的渴望,她渴望像蒲公英一样飞翔,像蒲公英一样环游世界。身体却是无情的,毅然转身,留下淡淡的清香带着自己浓浓的向往乘风远去。

  “沙沙——沙沙——”起风了,天色也渐渐暗了下来。一颗颗冰冷的雨珠敲打着水面,也敲打着她的那颗心。颗颗雨珠湿透了泥土,却湿不透她的心。雨珠的敲打努力压抑着他那份长久不断的念,但她却始终不愿低头。

  她想恨雨,恨雨的打压,但有一个声音造告诉他,若没有雨,他就不能生存。

  夜色临近,家的方向便是归人的路,进门便看见父亲正隐忍着怒气,不用说,轻易便知,父亲正为我不在温习功课偷溜出去而生气,我不敢对上他的目光,只能飞快地跑上楼将功补过。推开门慌慌张张的收拾东西,温习功课,直到皓月当空,星星不耐烦地对着我眨眼时,我才发现书柜上多出了那本书。

  《荷花》这本书曾是我生日时索要的礼物,父亲却并未买给我,直到看到书上的蓝色字眼,才发现原来父亲并没有忘。

  雨中花,我曾有过像她一样的期盼,一样的困惑。但慢慢我懂了,这雨若真想将我囚禁在这池塘之中,又怎会甘愿化作池中之水伴我张望陪我期盼呢?

借物抒情的作文 篇6

  在我家的阳台上,有一盆嫁接的仙人掌,仙人掌浑身是墨绿色的,上面长满了软刺,摸上去毛茸茸的。

  刚买来的时候,仙人掌的样子并不很特别。但不知从什么时候起,它的样子开始变得很奇怪,活像四个小动物,可爱极了。

  仙人掌的.左边是一只可爱的小老鼠,小老鼠长着圆圆的小鼻子,微微翘起;耳朵竖起来,张得大大的,仿佛在倾听周围的动静;大大的脑袋像还没成熟的新品种绿葡萄;手里还抱着个小足球,眼睛紧紧盯着外面,好像迫不及待要出去踢足球了。

  仙人掌右边的是可爱的大象,它的牙齿长长的,脑袋大大的,那细长的鼻子都伸到了盆子外,好像非常想喝水,但是,鼻子还是短了点,够不着,嘴巴张得特别大,像是急得大叫,好像非喝到水不可。

  大象下面是只小乌龟,小小的脑袋,大大的身子,背着绿色的壳,好像慢慢爬行着。

  大象和小老鼠中间是只活泼的小鸭子,小鸭子张大它那细长的嘴巴,好像“嘎嘎嘎”叫个不停,生怕没人注意到它的存在。它竖起尾巴,昂起身子,好像在和同伴比赛,觉得自己肯定会赢,显出一副瞧不起别人、骄傲的样子。

  那可爱的“小老鼠”、“大象”、“小乌龟”、“小鸭子”充满了整个花盆,给阳台带来了无限生机,我爱这奇特的仙人掌。

借物抒情的作文 篇7

  教学目标:

  1、通过教材回顾,理解借物抒情的写法。

  2、通过分析课文和例文,掌握借物抒情的具体技法。

  3、通过片段练习,学会用借物抒情的方法写作文。

  学习重点:通过分析课文和例文,掌握借物抒情的具体技法。

  教学难点:通过片段练习,学会用借物抒情的方法写作文。

  教学方法:自主学习、交流点拨、合作探究

  教学过程:

  一、 导入

  播放歌曲《好大一棵树》,展示大树的图片,引出

  “借物抒情”:同学们,刚才播放的歌曲的名字叫《好大一棵树》,

  这首歌深情的赞颂了大树,实际上是借大树在赞颂像大树一样默

  默奉献的老师们。其实,除了音乐作品,文学作品中也经常借某

  种事物来表达情感,这种写作写法叫借物抒情。

  二、 新授:

  (一) 理解借物抒情

  借物抒情的写法在我们在刚刚学过的第二单元和以前学过的

  文章中出现过,我们先来回顾一下:请同学们根据自己归纳的结果

  说说作者借什么物,抒什么情?

  例句:《月》描绘了充满寒光冷气的月亮,表达了作者改变这个

  冰冷的世界,追求光和热的愿望。

  《雪》描绘了 美艳之至的江南雪和如粉如沙的北方雪 ,抒发了 美好生活的向往和斗争精神的赞颂。

  《雨》描绘了 如银线如珍珠滋润大地的雨 ,抒发了 对无私奉

  献者的礼赞 。

  《陋室铭》描写了 苔痕上阶绿,草色入帘青的陋室寄

  托了 作者安贫乐道的高洁志趣 。

  《爱莲说》描写了出淤泥而不染,濯清涟而不妖的莲花 寄托了作者洁身自好,不与世俗同流合污的志趣 。

  小结:这些文章都采用了“借物抒情”的写法,文章虽然展现的是“物”,

  可我们读者却读到了“志和情”。这种写法的好处是:抒情委婉,可

  以多角度、多层次地写出复杂的细腻的情感,可以留给读者更多的思

  考、回味、欣赏的空间,使文章具有更高的审美价值。

  过渡:那我们在自己的作文中怎么借物抒情呢?是否有一定的技法

  呢?我们先来探究一下作家是怎么做的。

  (二)如何借物抒情

  1、回顾《海燕》,初探技法:

  问:作者如何描写海燕的`?(暴风雨来临之际,海燕像黑色的闪电,

  高傲的飞翔,勇敢的叫喊,像个精灵,大笑,号叫。)

  问:寄托了什么情感?(对革命先驱者的赞颂)

  为什么这样的情感寄托在海燕上,而不是其他动物?(海燕的形象和

  革命者先驱者的形象相契合)

  小结:我们可以看出,借物抒情的文章,选取的“物”和抒发的“情”

  有某种契合点,二者能够借助联想和想象建立联系,从而有效抒发作者的情感,表达其思想和志趣。

  过渡:名家名篇固然是很好的典范,但他们生活的时代背景与我们现在不一样。接下来我们选择一篇我自己写的作文来阅读,也许比较贴近我们的生活我们的校园。

  2、阅读例文,再探技法:

  朗读范文《校园里的海棠树》

  (1) 习作前6段用什么表达方式?(描写)写了海棠树的什么?(春

  夏秋不同季节里海棠树的生长特点,)用了什么表现手法写出了它的与众不同的特点?(对比)

  (2) 最后2段用什么表达方式?(抒情)抒发了什么情感?(赞美

  海棠树努力集聚能量,默默为校园洒下绿荫,奉献果实的精神,进一步联想到教师,赞美教师的默默奉献精神)

  小结:可见,借物抒情类的文章,在抒情之前首先要用较多的篇幅描写事物的特征,并适当运用多种表现手法,尽量描写生动具体。描写是抒情的基础,抒情是描写的目的。

  过渡:通过以上的分析,我们看出,借物抒情的文章,一般的技法: (板书)找准相契点—— 抓特征重描写 —— 倾注深厚感情 过渡:下面我们就用这个技法来学习写作。首先我们观察几幅图片,看看我们熟悉的这些事物中能联想出什么含义或哲理,抒发怎样的情感?

  (三)活用技法,完善片段

  1、 展示几组图片(探春花、马莲花、大树、小草、河流)

  2、 观察图片并讨论:这几样事物的特点中能联想出什么含义或哲

  理?借此抒发什么情感?

  3、 师生交流。

  探春:坚强,不畏寒冷;敢于挑战,敢于出头;无私奉献花香等 马莲花:在艰苦的环境里顽强生长;朴素平凡,但从不自卑;尽情开放,装点高原大地等。

  大树:它的根努力向大地深处扎去,它的枝叶努力像天空伸展;执着的守候家园,守候边防;为脚下的小草洒下绿荫,阻挡风雨.

  小草:顽强的生命力,足迹遍布天涯;不畏寒冷,最早带来春天的气息;不争高,不争艳,甘愿做花的陪衬等。

  河流:浩浩荡荡,勇往直前,向着大海;哺育大地,滋润万物等。

  4、 片段练习:对课前预习中的片段作文,适当修改,并添加抒情言

  志的语句,组内交流,评选最佳片段。

  5、 师生展示交流,点评。

借物抒情的作文 篇8

  又到冬来花落时

  冬,总透着一股肃杀之气,袭卷全身,带走了往日的活力。树上的芙蓉花也蜷缩着身子,花瓣时不时地打着旋飘零,落上我的肩头。我将它捏于手上仔细端倪,花瓣上依旧夹杂着往日的芬芳,只是已成了残红。我有种想哭的冲动。它们数百次的冲击才换来的绽放,几十日的争艳落得如今下场。我庆幸自我不是花,只有短暂的精彩与相聚。可人又如何?花可再开,再聚,大不了只是一个漫长冬天的等待而已。人,多么奇妙啊,总有那么多次的不一样相聚。又有多少次撕心的不舍之痛?我们总说不会忘记彼此,多少年以后的我们还会将对方记起吗?恐怕早已各奔东西了吧。我坦诚地说,小学时的玩伴我只是依稀有些印象,很模糊了。我心里有些惭愧,当年信誓旦旦的承诺呢?

  被时间带走了吧。

  我有些害怕,初中年华已逝去大半,我们牵手嬉笑的'时光还有多久?最怕到那时又会说“以后必须不会忘记的”,可能又会失信一次呢。我拼命地想留下些什么,留下的只是人老珠黄时才想起“以前好像有个人送过我一支笔吧,但是我放哪里了呢?到底在哪里呢?”

  在犯愣的时候,朋友捏了捏我的手。恍然回神,不由自主地问:“你说我们毕业后还会记得对方吗?”她有些诧异地望着我,随即说:“可能会忘吧,我也不明白。”她显然有些犯惆怅了,但她突然指着树上的芙蓉花说:“如果忘了,就来看看这花吧,它帮我们记着呢!”又是一个诺言。如果都忘了呢?我不忍心再问了。唯有笑了笑,“恩,它帮我们记着。”我想逃离这棵树下,它老是惹我伤感。

  冬天总是引人发愁的,总乐于让花落地如此凄美。只是,花落,莫相忘才好……

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