抒情的作文10篇（荐）
在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的抒情的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
抒情的作文 篇1
中国有许多传统节日，端午节、春节等，而我最喜欢的就是一家团圆的节日——中秋节。
还没到中秋节，我和妈妈便来到超市选购月饼，只见琳琅满目的月饼摆满了橱柜，使人们看得眼花缭乱，无从选择。
到了中秋节的夜晚，我早早地来到阳台上，等待着满月的出现，等待着皓月高挂，等待着皎洁月色笼罩万物的那一刻！我拿着美味的月饼，轻轻地咬着，心里想着：这么美味的月饼，它是怎样来的呢？
据说古代人们在中秋拜月神的时候，把月饼当作供品，不过那时的月饼叫小饼、宫饼、团圆饼，就是不叫月饼。
到了汉朝，皇帝派了一个叫张骞的使节出使西域，他带回了芝麻和胡桃，于是就有了用胡桃仁作馅的圆形饼，叫做“胡饼”。有一年中秋的.夜晚，唐太宗和杨贵妃在皎洁的月光下一起赏月吃胡饼。吃着吃着，唐太宗突然：“这胡饼的名字怎么这么难听呀？”在一旁的杨贵妃为了讨皇上欢心，望了望天上的明月，随口答道： “那就把它叫做月饼吧。”从此，“月饼”的名称便在民间流传开来。
看看天上的月亮，我不禁为嫦娥悲伤：她一个人在月亮上，不会孤单吗？她只是因为想要保住不死之药而已，但为什么要和自己的爱人永远分离呢？……
“但愿人长久，千里共婵娟。”
抒情的作文 篇2
说起来，我似乎没有什么大烦恼，甚至在听到这个题目时，都想不出来自己有什么“烦恼”；但仔细一想，让我纠结的小烦恼还是挺多的。
昨天看到照到的烦心事！
现在我上了中学，学校离家有些远，家里便在学校附近租了房子。好处是方便，上学时可以节省不少的时间（当然也节省车费）；然而于我来说弊端也是有的：以前上学多是坐校车，在车上可以碰到许多小学的同学，大家在一起，其乐融融；沿途路过其他中学时，偶尔也会看见往日的同窗，同样感到惊讶和喜悦。不过最有趣的还是下午放学回家（这时的校车是赶不上的）。放学后，站在路边，一边和同学聊着天一边等公交车，有时等到晚上七点过，也觉得颇有意思。倘若时间早，如六点钟的光景，在车上还可以看到夕阳，不亦快哉！现在虽然每周都有一两天中午坐校车，但次数毕竟是少了，到底不如从前那么有趣。可如果天天坐车，“路漫漫其时间久兮”，我做其他事的时间便不会太充裕；还真是难以两全其美啊！
有些烦，不知如何写这篇作业，顺手拍一张窗外的景！
上了中学，作业也自然多起来，每天都有的是语文、数学、英语；有时还有生物、历史、地理、政治……每天写完作业以后，基本上就没有时间看课外书了。像四大名著、《明朝那些事儿》《最三国》《那时汉朝》还有其他许许多多、各种各样的'书，都是在上小学时看的，当时一个月可以看完六七本；现在可就难说了。另外，小学五、六年级时自学的《新概念英语》、以前读的一些国学经典，现在都鲜有时间读了。多乎哉？太多也！
此外，诸如身体协调能力不好、晚上总睡不着、上课发言声音太小这些，也都算是我的烦恼吧！
这边窗外，“烦”花似锦！
既然有烦恼，就得想办法解决。我要提高做事的效率，这样便 腾得出时间看课外书、做自己喜欢的事情，也可以睡得早些；关于身体协调能力么，我平时要多锻炼，放学后认真地跑步，并多向身体协调能力好的同学请教、学习；另外，虽然发言声音小一时改不过来，但我相信只要多练习，也会有进步的。我希望并相信，通过努力，我能把这些小烦恼一点点地解决掉！
抒情的作文 篇3
我一天天地长大了，在这之中，我也深深地感受到了成长的滋味。
甜
说到成长的滋味，里面就一定有甜了。提到甜呀，一定不能不说上学期我语文竞赛获奖的事。
那一次，我在学校组织的语文素养比赛里得了一等奖。老师把那一张奖状发给了我，还让我上台去拍照。我望着那一张鲜红的'奖状，听着台下同学如雷贯耳的掌声，心里乐开了花。
下课了，同学们纷纷地朝我围了上来，有的向我竖起大拇指，有的说：“你怎么会得一等奖，传授点方法给我吧！”有的则向我“你真是太棒了！”此时，我觉得心里有一种说不出的甜味。
苦
有甜就一定有苦啊，回想起我练钢琴的时候，心里就是一阵苦。
每当我吃完晚饭，妈妈像赶“鸭子”一般，将我赶到钢琴旁，要我练琴。我只能弹了，一会儿，我感到手臂发酸，手指发麻。就在我想休息一会儿再弹时，妈妈发话了：“是不是又想偷懒了，快弹！”
我只好继续弹下去，可运气不好，碰到了一首刁蛮的曲子，里面基本是用四指和小指弹奏。不一会儿，我实在觉得不行了，手已经变得麻木了，其中四指和小指钻心地疼。我刚想歇会儿时，一旁传来一声“河东狮吼”。在心中，我好像吃了一大盘苦瓜，那一个苦啊！
酸
成长中最不可缺的一味就是酸了。
有一次，我在教室门口排队，我们班的一个捣蛋鬼过来绊了我一下，我差一点就要摔倒了。出于报复心里，我狠狠推了他一下。
正巧，老师从教室里出来了，看到我推了人，开始训起我来：“你怎么能随便推同学呢？要是把他推到了，他摔伤了，你说要怎么办？”
我刚想要张嘴辩解时，才发现老师已经走了，而那个捣蛋鬼却还向我扮着鬼脸。我被老师给冤枉了，心里酸溜溜的。
生活中有酸，有苦，有甜，可我还是喜欢它们，因为有了各种滋味，生活才变得多姿多彩。
抒情的作文 篇4
人活着是因为等待生命中那最绚丽的一个时刻，正如昙花……
昙花当还是一个花苞的时候，并不美丽，并不绚丽，但是在它生命绽放的那一刻，释放出来的就不只是美丽，还有它那独一无二的容颜。仔细一想，我们的生命就如昙花，都会有一个最绚丽多彩的时刻。
那一瞬间，可能你是做了多么有贡献的事情，不论你做的'事情大还是小。在这一时刻，别人可能并不觉得你是有多么美丽，但是你心里的美丽多彩只有你知道，对吗？
那一瞬间，可能是你送给了别人一个微笑，一个鼓励，一个掌声，一声称赞。在这一时刻，你会觉得你并没有做出多么了不起的事，但是接受者会体会到你内心的美丽与多彩。
我们每个人都想让自己活得绚丽多彩，所以，要更加的做一些好的事情，让你内心的绚丽多彩都释放出来吧，就如那美丽的昙花！
抒情的作文 篇5
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”冷冰冰的严冬过去了，白雪皑皑的大地变绿了，它们被春天的气息笼罩着，许多小花小草苏醒了，百花争艳。
星期天，太阳放出了春天的气息，我来到在阳光下尽情绽放的玉兰树下，它仿佛对我说：“啊，春天来了！”在阳光的照射下，它的树干直直的。我走近它，发现它真得像昂首挺胸的军人一样，我从远处看立即从一个军人变成了一个亭亭玉立的小姑娘。它的花瓣是粉红色的，花芯也是粉红色的。再仔细看开出的.花就像小姑娘们头上的一顶顶彩冠，我闻闻，香气扑鼻，那味道是世界上最美的味道，里面有春天浓浓的味道，泥土淡淡的味道。
微风中，它头上的小花立刻变成了一个个玲珑小巧的灯笼，它那绿油油的叶子随着春天的节奏在跳舞，让人都舍不得摸它一下。
它为我们小区增添了一份春的气息，同时又给我们小区增添了一种色彩。
玉兰的花瓣有大朵、小朵、粉红色、白色一齐开放。春天里因为有它们，小区里弥漫着一阵阵淡淡的花香，我爱春天的气息，它让万物都苏醒过来了，我也爱玉兰花它就是春天的使者。
抒情的作文 篇6
我的婆婆矮矮的身躯，一把白头发，年龄已经很大了，可她每天还是不辞辛劳的给我们做饭、洗衣、照顾着我的生活。
以前小学时爸妈在外地工作时，我就被寄养在外婆家里，一天中午我回到外婆家，看到外婆在做饭，我就若无其事地回到房间，什么也没有帮助婆婆分担。过了好一会儿，我听见婆婆在咳嗽，我连忙跑到厨房去看看，原来是油烟味太重，呛到了，我连忙拿来水，让婆婆喝点儿，可婆婆却笑着说：“快去写作业吧！我没事。”我就回到了房间，可过了一会儿，我还是不放心，婆婆年纪大了，身体不太好，我就去了厨房，看见婆婆不时的捶捶背，捏捏胳膊，脸上展现着痛苦的体现，可她仍然做着事，丝毫不放掉一件事，我在厨房外注视着外婆，我隐隐约约看到外婆的头发中一下多了许多的白发，就像一下子老了十几岁一样，大概是因为一辈子操劳没有享到清福的原因吧！
晚上，我回到家中，依然见婆婆在家中忙上忙下的，一点也不闲着，没有一点点空闲时间，早起晚睡。可那些都是婆婆一个人做，她总是任劳任怨，而我作为她的外孙女，却只知道惹麻烦找事，却没有一点帮到婆婆，我感到十分惭愧，所以，我下定决心多抽一些时间帮助婆婆分担家务和我力所能及的.事情。
从那以后我每天放学后先做完作业后，就到厨房帮助婆婆，婆婆拨菜，我洗菜，婆婆切菜，我炒菜，婆婆洗米，我蒸米，我和婆婆在厨房一唱一和，十分配合。做事的效率也变高了，同事也减轻了外婆的负担，婆婆的脸上露出了欣慰的笑容，还经常夸我说我：“长大了，懂事了。”还说她就要享清福了。
这就是我记忆中的婆婆，一个不辞辛劳的婆婆。我亲爱的婆婆许久不见，您过得怎么样呢？
抒情的作文 篇7
人生的旅途中，我遇到过许许多多让我令我佩服的人。他们就像是天边一闪而过的星星，但有一颗星星永远在天边闪闪发光，他就是我最要好的朋友胡远志。
他长着一个方块头，乌黑的头发好像在闪闪发光，弯弯的眉毛上透着一点白色，他那双大眼睛炯炯有神。他十分乐于助人，而且他还是一个“乐天派”的男孩呢。
记得有一次，老师发下考试卷，让我们考试，我马马虎虎地写完了试卷，我认为这张试卷再简单不过了。可是，第二天早上，老师发下考卷，我一看，深红色的笔水清清楚楚地写着一个70分，这可是有史以来第一次考这么少，平常都应该是90多分。我不禁泪流满面，怒火在我心中燃烧，可我又能怎么样，我肚子一人在墙角默默地哭泣。这个时候的我恨不得将卷子给撕掉。这个时候我最要好的朋友胡远志来了，胡远志对我说：“不要经历这么一点挫折就气馁。”瓦片仍然一声不出，胡远志又说：“困难像弹簧，你弱它就强。”我渐渐平静下来，好像他的话很有哲理。“人生的路还很漫长，不要因为一道沟壑就永远抬不起脚步。”他又说：“如果就因为一次小测验把原来的信心给弄没了，那你算什么？”我说：“我不应该垂头丧气，应该好好学习，争取下一次考满分！”胡远志又说：“这才是原本信心十足的陈辉嘛！”我的'信心又回来了，就是因为胡远志的这一番话。我争取下一次考满分。
“人生的路还漫长，不要因为一道石埂就永远抬不起头。”这句话将是永远激励我的座右铭。
抒情的作文 篇8
我想长大以后开一个咖啡店。或许你会觉得我太没出息，但是我就是想开一间咖啡店，不必很大，很放下一两套卡座就行。
这样我就可以沐浴在阳光下，喝着浓郁的黑咖啡，静下心来倾听每一个失意者的故事，我可以充当知心姐姐的角色开解他们。或许当一个合格的倾听者，让他们有一个可以吐露心声的地方。
我也可以提供哪些读书人一些免费的书籍借阅，只要他们能好好地爱护它们，这样可以很好的给这些人节约一些费用。或许还可以将这些书籍捐往贫困山区，帮助那些孩子们多多认识这个多姿多彩的世界。
我还可以为那些正在赶往考试路上的学生提供一杯提神的咖啡，这样他们就可以拥有更好的状态去登上属于他们的战场。
我还可以制作一些可口的面包点心，将他们送到养老院的那些牙口不太好的老爷爷老奶奶手里，让他们吃饭不那么费力，当然了还有那些乞讨的残疾人，至少不如让他们那么挨饿。
最重要的是，我还可以找几个勤工俭学的贫困生，我会给予他们合理的'工资，还会教给他们怎么做咖啡喝面包点心，这样就算他们以后没钱上学，也可以有一项技术赖以生存，不用担心以后怎样生活。
我还会利用闲暇时间出去旅游将祖国的大好河山用照相机记录下来，还要将那些贫困地区也照下来，挂在我的咖啡店的墙上，让在这里的每一个有爱心的人都来努力帮助他们。
这样，那些需要帮助的人就会越来越少，世界就会越来越好。
抒情的作文 篇9
校园里的记忆有许许多多，快乐的、悲伤的、愤怒的、感动的……一件件一桩桩都那么令我怀恋：
那年，我离开每天吃喝玩乐的幼儿园，又刚刚度过一个无忧无虑的暑假，在妈妈天花乱坠地描绘下，当时幼小的我对于小学生活无限向往无比新鲜，妈妈带我去小学报名的路上我是蹦蹦跳跳、有说有笑、欢快无比。
喜
走进报名处后，负责报名的老师（也就是杨老师，我们一到三年级的班主任）和蔼可亲，平易近人，我看了之后更加欢喜了，脸上的笑容更加灿烂了，心情像鲜花一样怒放，当报名老师问我姓名时，我竟然因为太过激动兴奋，一下子都忘了自己叫什么，妈妈与老师都被我逗笑了……等开课时，我才恍然大悟：“这就是小学生活！”当我回过味来，沮丧地发现小学里不但没有滑滑梯，没有玩具，没有零食时，下课时老师也不陪我们一起玩，我懊恼无比，按常理说我应该又哭又闹，打死也不肯踏进大门半步，但木已成舟，我只能接受现实，乖乖巧巧地上课、认认真真地听讲。
乐
记得有一次，杨老师让我们听写词语，在纸上每人写上自己的名字。当老师批改过，报名字时，老师突然用很奇怪的表情，诧异地叫了声“刘、马、留”三个字，问：这是谁的？聪明的我一下子明白了，我把“骝”写得太分了，于是我十分不好意思地小声说：是我的。全班顿时炸开了锅，笑成了一片……我满脸通红地真想找个地缝钻进去，同学们，你们也犯过错的，为什么还笑我？当时那个糗就别提了，唉，到现在还有同学叫我这个新“名字”气死我也！不过，塞翁失马，焉知非福。这件事让我从此改掉了写字不认真的坏习惯。
怒
一年级时的加入少先队仪式。当时是六年级的一位大哥哥帮我系红领巾，结果这位“仁兄”居然不会系红领巾，跟我大眼瞪小眼半天，他随随便便给我系上了，看着其他同学胸前那漂亮的结，低头看看自己的“结”当时我那个恨啊，心里一个劲儿地埋怨那位“仁兄”：没给我正式加入少先队员的第一天留下一个美好的形象，我神圣而光荣的入队仪式啊……就这样毁在他手里，哼！
哀
可是，五年级时，我的“杯具”就来了……轮到我给一年级的新生系红领巾，我慌了，没准备啊、没练习啊、我压根没系过啊、平时都是我亲爱的父母代劳的啊、他们的勤快造成了我的'懒惰与笨拙。我、我、……没法求救啊，咋办呢？算了，豁出去了，我心一横胡乱打了个结，总算勉强将红领巾的两个角连接起来了，当我的目光与小朋友那失望的眼神相遇时，仿佛看到几年前的那个刚入队时小小的我，我内疚地不忍再看，尴尬地把目光转移……小朋友，对不起啊！我没能给你一个美好的回忆，我终于理解了那位六年级的大哥哥，对不起啊，老兄，我当时不该在心里暗暗地嘲笑你啊！
校园里的记忆有笑有泪有喜有忧，但不管怎么说，都是我生命里的一段段美好回忆，都是我成长过程中的必经之路，永远值得回味。所以，我要珍惜在校园里的每时每刻，记住校园里的点点滴滴，因为时光一去不回头呀！
抒情的作文 篇10
记叙文中还有一类是抒情类记叙文，它是指以事物或景物为写作对象，通过对景物的描写或对事物的记叙，以达到抒发作者某种情感的目的的散文类文体。这类题材的文章多使用托物言志、以物喻人、借物抒情等写作手法，是近年来现代文阅读题中常见的文体。 抒情类记叙文主要从整体感知、体会重点词句、修辞方法、写作角度、写作手法、情感表达等方面命题，因此，就需要同学们掌握一定的阅读方法。
对于整体感知类试题，同学们要能够在阅读文章时迅速抓住文章的主线，根据文章的主线把握文章的整体内容，然后便可以归纳出文章的主旨，逐步体会文章所蕴涵的情感了。 对于感受和体会重点词句类的试题，同学们要能够联系上下文，根据具体的语言环境来分析词语或句子的意思。脱离语言环境“就词论词”的做法是绝对不可取的。
对于修辞方法的考查，一般要求识别和体会其在语段中的作用。这就要求同学们牢记各种修辞手法的定义和特征。在识别的时候，又要特别注意区分比喻和拟人、借代和借喻等易于混淆的修辞格。修辞的作用一般都是使所修饰的动作、情态更加鲜明生动，或使句子的语气强烈而有气势等，这需要根据具体情况来回答。
有些文章从多个角度来写一个事物，这样便于立体地展示事物。因此，同学们要善于归纳总结，平常还要锻炼从多个角度去观察事物，这样便于在考场上快速找出事物的描绘角度。 写作手法是近年来考查较多的考点，其中托物言志、欲扬先抑、对比映照、环境烘托等写作手法是考查的重点。同学们不但要能够识别这些写作手法，还要能够说出其在文章中的作用。
抒情类记叙文是最注重情感表达的，因此，对文章思想感情的理解也是此类试题考查的重点。整体感知全文，便于快速体会文章的情感。此类文章蕴涵的情感多为“赞美”“思念”“热爱”等。拓展类试题大多都要求学生联系自己的实际情况，所以在现实生活中找到恰当的事例很重要。因此，同学们在平常学习课本知识的同时，还要注重生活的积累和体验。
如何阅读散文
我们经常说：记叙文以情感人，说明文以知育人，议论文以理服人。散文，这是文学作品的一个类别。如果从表述方式看，散文又可称为记叙文。因此，散文也是以“情”来感染读者的一种文体。由此，就可以由“情”入手，来逐步深入地阅读散文。具体地说，可以分为五个步骤，来逐步深入地理解、分析、鉴赏散文。
（一）把握情感。这是说阅读散文要准确把握文章中所表达的情感。从我们平常阅读的散文来看，大体有两种情况。一种是比较直白地点出作者的情感。比如《世间最美的坟墓》一文，我们从文章开头两句就可以看出，作者在文中表现出的是对托尔斯泰老人的“敬畏之情”。另一种情况则没有直接交代作者感情的语句。但是，这类文章中流露的感情并不难体察到。以宗璞的《报秋》为例，读了这篇散文，作者对玉簪花的赞美之情，对时光的珍视之情是不难被我们发现的。
（二）探究情缘。所谓情缘就是指作者在文中表露出的情感，其产生的缘由是什么。这是阅读散文需要思考的第二个问题。把这个问题抓住了，阅读便深入了一步。
比如读《报秋》，就应当去探究，作者为什么赞美玉簪花？为什么珍惜时光？略加思考就不难发现，玉簪花“生命力极强”，“不挑地方，不拣土壤”，“很是谦让”，“我说它是生活上向下比，工作上向上比”，因而值得赞美。
在阅读散文时，在把握了作者的情感之后，就应当进一步探究作者产生某种情感的原因。
（三）整理情物。我们要特别指明，这里所说的“物”是最广义的“物”，包括人物、景物、器物、动物、植物，山川河流、日月星辰、草木金石等，一切客观存在都属于“物”之类，乃至他人的语言、情感等都可称之为“物”。我们常说的作者的情感是“虚”的，他所想表达的情感，则免不了要借一个“实”处以得到寄托。这个被寄托的东西就是本文所说的“物”。我们常说的寓情于事、寓情于景、寓情于物，这里的“事”、“景”、“物”，概属于本文所说的“物”。比如《报秋》这篇散文，作者赞美玉簪花，提到它的花、叶、形、开花期、生命力强等不必去说，可作者又提到太阳花，写自己种太阳花的经历，提到朱敦儒的词章。所有这些“物”，都寄寓着作者的情感。
作为一篇优秀的散文，其中是不应当有“废物”的，作者提到的“物”，都是有用的，都是为表达文章的中心、为寄寓自己的感情服务的。在读散文时就应当从“物”中去体会作者所寄托的感情。当然，高考试卷中不可能保证每选用一篇散文都是很理想的，但是命题人所关注的那些“物”，(转 载 于:
记叙抒情类文章的阅读方法指导
记叙抒情类课文包括记叙文与散文，是以记叙、描写、抒情为主要的表达方式，以记人、叙事、写景、状物、抒情为主要内容的一类文章，它的主要特点是通过生动的形象和具体的事件来反映生活，表达作者的思想感情;文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的'，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。这一文章的另一特点，就是以记叙为主，采用综合表达方式，包括记叙中的描写、说明、议论和抒情等。阅读记叙抒情类课文的基本方法包括以下几点。
从阅读的思维过程来看，阅读文章的认知过程包括“整体—局部—整体”三个步骤，这是一个由粗浅到细致，再由细致到完善的认知过程。首先，要对文章有一个大致的了解，这就是整体感知，即对文章的第一印象。接下来，对文章的结构、情节、人物、语言、手法等，进行局部认知，加深对文章的理解，最后又回到对文章的整体认识上来。局部认知使读者对文章的认识提高到一个新的高度。这时归纳、概括、与评价出文章的深沉含义、作者的情感态度。人物的性格和各种关系、语言特色、表现手法等，进入整体驾驭文章的状态。这就是对文章的整体把握能力。要想更好地把握文章的整体内容，以下方法可做参考。
（一）揣摩文章标题
第一，记叙文标题可能有点明主旨的作用。
第二，记叙文标题有时按示线索。
（二）理清文章的思路
分析文章的结构，可帮助理清思路。先划分层次、段落，再概括层意、段意。归纳出作者先写了什么，后写了什么。由部分到整体，把握作者的思想内容。
（三）首尾结合
众所周知，形容文章开头和结尾的词语有“开门见山”“开宗明义”“首尾呼应”“结尾点题”等。文章的开头和结尾非常重要，开头总领全文，铺垫下文;结尾总结全文，照应前文。留心文章的开头和结尾，有助于更好地把握文章的大意。
（四）抓住关键词句。
【抒情的作文】相关文章：
抒情的作文08-18
抒情的作文08-18
抒情的作文08-18
抒情的作文08-23
抒情的作文04-29
抒情的作文04-30
抒情的作文05-01
抒情的作文05-04
抒情的作文05-05
抒情的作文05-05