抒情的作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的抒情的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
抒情的作文 篇1
不高的个子，圆圆的脸，眨巴着大眼睛，一个稚气未脱、笑容灿烂的小姑娘，这就是我——一个来自风景秀丽的南河山区的女孩，乐艺璇。
因为我们家住山区，所以家家户户基本没什么田地，父母们也都没有工作，只能名副其实的“靠山吃山，靠水吃水”。于是，生活就很困难了。但随着改革开放的深入，很多父母出于生活所迫，远离家乡，开始出去靠打工养家糊口。像我这样，父母都常年不在家的孩子，被称为“留守孩子”。
因为父母常年不在身边，缺少父母的关爱，我们在成功时得不到表扬，失败时得不到鼓励，彷徨是得不到指点，难过时得不到安慰。这使我们很多“留守孩子”，在心理上，乃至行为上出现了不同程度的偏差。
虽然我只有14岁，却有过灰色的童年。我的母亲常年患有肠胃病，记得小时候，经常母亲犯病时躺在床上不吃不喝；父亲在矿山上打工时，又被石头砸伤了腿。在小学时，记得老师说过“病了就一定得吃药”，但我从没见父母吃过药。我知道，他们是怕花钱，是想把钱省下来供我读书。每当我想起远离家乡、劳苦的父母的时候，每当我看到别的孩子在父母怀里撒娇的时候，每当我想起自己那个家简陋的家时候，眼泪就止都止不住的往外流。同学们都说我是个爱哭的孩子。其实我知道，并不是我爱哭，而是我心里，真的好难受。
但是现在，我不爱哭了，因为全社会都来关爱我们这些“留守孩子”了。我们，也有“爱”了！
一、乡亲们的爱
这两年过年的时候，总会有村委会和周围的叔叔、阿姨们，给爷爷、奶奶和我送去年货和棉衣，我们也能过个祥和年了。给我们“留守孩子”打造了一个温暖的家，给出门打工，不能回家过年的父母吃了一颗“定心丸”。
二、老师的爱
学校为了关爱我们“留守孩子”，建立了“留守孩子”档案。我们班的每一名“留守孩子”，老师都有一份资料，上边详细记载了这个孩子的住址、家庭经济情况、父母的去向和父母的联系方式。如果我们有什么问题，老师总能很及时的为我们送来阳光般的温暖。
记得去年冬天的一个晚上，睡到半夜的我，突然肚子痛的厉害。我在床上眼泪不住的流，又不敢出声，怕吵醒了其他同学。后来我实在忍不住了，就在床上滚了起来，睡在我下铺的周小敏被惊醒了。老师听说后，赶紧到寝室来了解我的病情，看我实在痛的厉害，就先打了120，又把我扶到他家喝开水，并烤火取暖，以减轻痛楚，最后又给我远在山西的父母打了电话。当我清楚的在旁边听到父母那焦急的声音时，我的眼泪流的更快了，但是老师一直安慰我父母，说：“没事的，你们别担心，有我在，我一定照顾好孩子!”那一刻，我清楚的感受到了老师的爱。因为我们是山区，足足等了大半个小时，救护车才到，等到了县医院时，已经半夜2点了。老师帮我代缴了费用，又扶着我到处做检查、打吊瓶，那一夜，老师坐在我的床前，没有合眼。第二天早上，医生和护士们集体来查房时，老师又紧跟着询问病情。当那些医生和护士们得知这个焦急的人不是我的父亲，而是我的老师时，他们脸上惊讶的表情，我自今都记得很清楚，他们都说：“还有这么关心孩子的老师！？”，当听说我是“留守孩子”需要帮助时，都说随时给我和老师提供最及时帮助。我鼻子一酸，流下了感动的热泪。
在班上，因为是“留守孩子”，心里边有许多负担，所以做什么，都没有太大积极性。老师为了调动我们“留守孩子”的积极性，激发我们生命的力量，在班级内，认定我们每一个“留守孩子”都是一个“红旗手”。然后，结合实际把《中学生日常行为规范》具体量化，分为礼仪、守纪、学习、卫生等诸方面，每日读报一小结，谁在哪一方面表现好，就记一面红旗；每周一大结，在全班表扬得红旗的同学；每月一奖励，给评选出来的优胜学生发奖状。这一举措，激发了我们“留守孩子”的上进心，增强了我们的集体荣誉感，形成了良好的竞争氛围，并鞭策我们在竞争中主动纠正自己的不良行为，强化了“自我教育”意识，这样，我们心里有了班级，个个胸中有了集体，班内气氛和谐，积极向上，同时，为我们“留守孩子”塑造良好的性格打下了坚实的基础。强化了我们“留守孩子”个性的雕塑，让我们每一个“留守孩子”都能体验到成功的喜悦，并在成功中让我们的星光更加闪烁。
正是在老师对我无微不至的关爱下，我在上次月考才取得了年级前十名的好成绩。
三、社会的爱
社会上好多好心的叔叔、阿姨都为我们“留守孩子”奉献出了他们的一片爱心。襄樊市“台基办”的'吴叔叔，去年下学期给我送来了学费，后来还带我到襄樊过了一天城里人的生活，让我尝到了我在电视上才能看到的“肯德基”，还给我买了新棉袄和新书包，这个学期又来看我了，给我带了好多从没吃过的东西。
人们都说，父爱如山，母爱似水，山水延续了生命。但那生命是脆弱的，苍白的。那么，是谁给了生命以力量，又是谁给了生命以色彩？——是爱，是关爱“留守孩子”的纯真的爱。这种爱，似水的灵秀给我以聪慧；这种爱，如山的沉稳给我以敦厚；这种爱，虽然朴素不善言语，却默默地在我们灵魂深处撑起一片绿洲；这种爱，用真诚的心开启了我幼小的心门，解开了我一个又一个心结，使我能够健康快乐的成长。
漫漫人生路，只要有“爱”与我们同行，我们“留守孩子”的路就不会艰难，也不会孤单。在同一片蓝天下，在“爱”的阳光的照耀下，我的脸上洋溢着幸福的笑容。我代表所有像我这样的“留守孩子”，向关心和支持我们的叔叔、阿姨们，说出我们最想说的话：“谢谢！”
抒情的作文 篇2
黑板，那块曾经被许多老师，许多同学写过的地方，曾经给了我许多美好的记忆！黑板，这块曾经让我重拾勇气的地方，令我忘怀不已！
上课铃响了，老师也伴随着铃声踏进了教室的门。
这节是数学课，这是一位让我有史以来最畏惧的老师，他是这个学校的校长。不知为什么，总让我有敬而远之的感觉！
他，头上有些白发，有些许皱纹，眼睛里有些血丝，那富有磁性又略带沙哑的'声音和他幽默的气质也让我喜欢上他的课。
现在，黑板前又出现了他充满活力的身影，我的心也被他带动起来。李老师首先出了一些绕来绕去的题目，我明白，老师肯定是想看看我们的大脑有没有保持清醒。“哈哈，这题难不倒我!”我在心里说着。不一会儿，我便把笔放下、坐正，这一连贯的动作也让老师知道我写好了，他向我投来了赞许的目光，并“呵呵”一笑，“夏子墨！”他喊着我的名字，“你上来写。”突然，我的脸刷的一下红了，隐隐有些灼烧的感觉。这可是我在六年级第一次上黑板写字呢！我不敢怠慢，走向讲台，接过了粉笔，走近了黑板，上面散发着木头的芳香。我深呼吸，开始在黑板上答题，这时我才发现，老师的字好小好小，但很工整。我写好了，我看了看，写的还可以。李老师开始给我们讲题，最后给我在黑板上的答题打了一个大大的“√”，还外加了一个大大的“☆”。“字写的那么小，钩打得挺大！”我小声的嘀咕着。不过这次写字，也让我重拾了勇气，上课更敢举手了！因为……呵呵，实在是想得到老师的红星和表扬啊!
黑板上的记忆，还醒目的印在我的脑海之中，抹之不去……
抒情的作文 篇3
我还小，只是我的心理却是很成熟的，至少比一一般的孩子来说是这样的。父母和老师也经常和我说，你比一般的人成熟不少，因此一些事情你也会自己思考，，学会自己去衡量。
我知道，他们所说的是什么，对于我们来说，现在的.许多东西是不真实，是不可能的，因为我们还小，现在的一些事，一些承诺，一些天长地久，会随着时间的流逝，经不起它的侵蚀，而随风消散。只是我也想知道，我们现在的爱情与大人的爱情有哪点不同呢？都是想对方幸福，开心，不是吗？大人们经常和我们说，你们还小，不懂得什么是爱情，现在的你即使拥有也不长久，相反的还会伤害自己，不管是身体，还是心灵上，那些，用你们的话来说就是无法弥补的伤口。我知道他们是希望我们不要因为这些而迷失了自己…
只是即使知道，又有几个可以做到呢？只是因为太深切，无法自拔。大人们会劝我们，是因为他们曾经尝试过那种伤害，不希望我们同样受伤，只是我们不这样想。在大人的心里，爱情是神圣的，一旦认准了就是一辈子事，因为会有伤害，所以他们不愿随意但有时候他们却比我们还傻，还更无法自拔。而我们，可以说是他们提醒了我们—————————太小。所以我们比大人们多了一样筹码—————时间，或者说，青春。他们已经经历了许多，所以没有更多的时间来挥霍。而我们就是因为这个，所以我们对爱情的态度就不同了，不管是否伤害了对方也是如此。因为觉得没必要当真————————我们还太小，爱情这种东西，不够真切，也不必当真，玩玩就好了。只是我们却不知道，就是在这样的心理中，时间悄悄远离我们而去，越来越远。
我们还太小，我们有的是时间，只是它不是无限，我们要珍惜，青春，掌握在我们的手里，不要让它成为一段灰色的记忆。
抒情的作文 篇4
年轻时：有时间，有精力，没钱。中年时：有精力，有钱，没时间。老年时：有时间，有钱，没精力。这话出之何处，何人所说，我早已忘了，忘得一干二净。在我看来，遗忘便是对自己的宽容，遗忘更是一种美。所以，我忘了。
找个角落蹲下来，看着街上来往喧闹的人流，不自主的笑了，无可奈何，年轻的时候拿命去换钱，暮年，却又拿钱来换命。这便是人的一生吗？用青春挣来的钱，却买不来青春，这或许就是人生最大的悲哀。请不要让金钱遮住了你那双用来看世界的眼。
甲：我跟你没完！
乙：为啥，咱俩有多大的仇！
甲：最少五百块钱的！
过去，金钱只是一种货币。而如今，金钱却成为了一种可以衡量感情的无上货币！
从我们呱呱落地，随后咿呀学步，在我们无所顾忌的童年，允许任性的青春。。。。。。最终，时间把我们留在了现在，回不到过去，到不了未来，就只有现在。
我们呱呱落地，我们一无所知，我们咿呀学步，我们唯一能做到的便是那不如意的哭泣。似乎眼泪是万能的，她能让我们不再饥饿，她能给我们驱赶严寒，她能让我们的身体健健康康。直至垂髫之年，豆蔻之龄，我们似习惯了哭泣，稍有不如意，便让那廉价的泪水无尽的流淌。
此时的我们已有自己的思想，虽说尚未到达自主，但我们已经知道我们想要什么。看见零嘴便迈不开步子，瞧见玩具，那渴望的目光一直在玩具与大人的脸庞之间流连。此时的我们很单纯，单纯的把一切写在脸上，单纯的我们拥有一张天真的脸庞，让人不忍欺骗，不容欺骗，童年的世界本没有谎言与欺骗。
童年之后的年纪，似乎能理解了一些与自身无关的情绪，这种情绪带给我们的是压力。心智本就不成熟的我们扛着压力与期望在这个世界像无头苍蝇一样，跌跌撞撞的走着，只是我们还不知道哪里才是前方。似乎习惯了童年的无所忌惮，这时的我们依旧允许自己的放纵，不管虚度了多少光阴，不管空添了多少岁月，我们依旧任性的放纵。直到外围因素与自身的观念发生了不可和解的冲突，我们产生了烦恼，在烦恼中我们学会了思量。思量昨天，思量现在，思量明天。只是前额皮质似乎无法稳胜右边的力量。。。
就这样我们浑浑噩噩的被时间推到了现在，虽然我们极其的不情愿，但时间从来不会和我们商量。成年的我们，更具理智。理智的我们知道自己该怎么样，知道自己不能怎么样，知道自己想要什么，知道自己不该要什么。但可悲是我们不知道怎样保持理智，就像我们对凌乱的房间来一个彻底的整理，但十天之后房间又恢复了原样。随着年龄的增长，我们具有未成年所不具备的理智，同样我们也拥有了未成年所没有的压力。我们隐约知道了什么是明天，但却无法明了前方的道路。对于明天的迷茫和明天带给我们的无穷压力让我们的理智不再那么理智，对于阅历增长带来的诱惑，我们有时变得难以抵制
我们为了明天所付出的努力，似乎有了进步，但随着阅历的增长，我们也看到了前所未有的诱惑。对于付出的小小成功，我们对自己给予了肯定，于是我们就像道德光环效应所说一样，面对诱惑，我们允许了自己的放纵，并且安慰自己说就这一次，没事的是的，现在来说是没有问题。但一段时间后我们发现我们似乎没有任何的进步所说，如果说有，那似乎只有我们多活了这么一段时间，仅此而已。
你的立场所在，就是你的责任的中心。你的思想所及，必须是你行动的正确导向标。坚持，一定要成为你行动的影子。
你的立场所在就是你的责任的中心。就拿一个男人来说，作为一个人，他要对自己负责；作为一个儿子，他要承担起对父母的责任；作为人夫，他要尽到爱人的责任；作为一个爸爸，他要对自己的子女负责；作为社会的一员，他要对这个社会负责。。。立场，便是责任的中心。
你的思想所及，必须是你行动的正确导向标。每个人都有思想，思想是付出实践的基础。比如：你今天午餐想吃两个炸鸡腿，一个汉堡，一杯可乐（前提是你有这么大的胃口），这完全没问题，只要你去买，思想是行动的坐标；假设你是个肥胖症患者，那么你还会去买这些东西吗？（当然，如果你不在意这样做的后果，恭喜你，你完全可以这么做）这些东西只会增加你心脏的负担，为了你的健康，你必须放弃这些美食带来的诱惑，理智的你更会选择低卡路里的绿色食物，这样的思想才是你行动的正确导向标！
在天涯中曾看到一篇帖子，楼主是一个80后，他说感到自己现在一无所有，对于明天更是迷茫。评论中有一条这样说中国十三亿人，有十二亿人在迷茫自己的未来。先不说这句话的真是性。不得不承认，迷茫是一个普遍的问题。对于未知，人类总是充满了迷茫和恐惧，明天就是未知，可悲的人类啊！对此，我的评论是认准一条路走下去，只要死不了，那都不叫事。或许评论有些极端的成分，但我相信这就是一种坚持。
在百度贴吧，有人发帖说我这人很懒，我做事总是半途而废！诸位道友，有何良策助我改掉这恶习？小生感激不尽。。。。。。有人评论说我也和你一样我相信很多人都是一样，面对无线的压力和思考，你的意志力会逐步下降。虽然我也好想回上一句同上但我想了想还是这样回复良策不敢，建议到有，不知楼主能否做到。
第一：为你制定一个短小的目标（比如：我今天下班之后洗衣服）第二：先做到第一点再说他追问做到了，貌似也不长久的确，这是一个很现实的问题，而且是一个很符合人性的.问题，但我认为问题的关键还是出在人的身上，潜意识里我们总会有一种思想：算了，明天再做吧，反正明天有的是时间。
然后就明天的明天，几近于明日复明日，是的明日何其多，直到实在无法推到明天了，我们才无奈的选择了今天搞定它！对于明天的依赖性，造就了我们今天的惰性，我们总是把明天想得太过美好，认为明天一定可以搞定的，那明天的事情呢？难不成明天就会有四十八个小时供你自由发挥？于是我回复是你或许有一个很大的目标，但在这个目标之下你可以制定很多的小目标，通过逐步完成这些小目标来接近大目标，毕竟一个长远的目标容易让人盲目，失去方向，不知道下一步该怎么走。坚持，一定要成为你行动的影子。
有时候，我们似乎真的坚持不下去了，我们感到疲惫，我们感到无力，我们感到世界一片灰暗，根本找不到一个萤火虫的光亮，失败让我们我们对成功有了恐惧，虽然失败是一种迈向成功的经验积累，但我们永远不确定下一次失败的原因。于是我们烦躁，我们悲伤，我们颓废，我们找不到坚持下去的理由，并对自己说或许我就是这样一个人，注定我成功不了对，你的确成功不了，对于那些失败上百次的来说而坚持不懈的人来说，你没有成功理由。
或许就是，成功者找方法，失败者找借口。你失败了几次，就找不到坚持下去的理由；而那些失败了几百次的人却怎么也找不到放弃的理由。给自己的一点时间，想想自己的以前坚持下去的理由，想想自己的下一个目标，想想自己的最终目标，再看看那些还在坚持不懈的人，看看那些比你付出更多努力的人。同样是人，同样的为了目标，你找不到放弃的理由。不要悲伤，不要颓废，你能看到明天的成功吗？你能看到明天的快乐吗？明天一样有悲伤，只是你成功了便看到了快乐，同样今天不只是悲伤，今天同样有快乐，为何你固执的揪着悲伤不放？为何你对今天的快乐视而不见？
我们的成功一定是自己努力的结果！同样，我们的失败，也是败在了自己的手里。我们不需要滴水穿石，不问滴水能不能穿石，因为即使透穿了这块石头，这块石头对于我们也没有太过实质的用处。但如果我们把这当成一个目标，那么他的性质就改变了。
就像愚公移山，这确实是愚蠢的行为，但愚公的目标是果断移了这山！相信我们是当事人，我们一定会问移山？这么大一座山能移完吗？对，到底能不能移完？这是对意志力的一个巨大考验，考验我们到底能不能坚持下去。愚公移山是很愚蠢的行为，但移完整座山是愚公的目标，这个时候能不能移完整座山便成为了一个彻底的伪命题！
在成功的道路上，在人生的道路上，在我们完成目标的道路上，总是有太多的伪命题，而这些伪命题还是出自我们自己之手，更关键的问题这些问题往往会影响我们很久很久，甚至影响我们的目标。
抒情的作文 篇5
万簌俱寂的晚上，很多人都已进入梦乡，与周公相聚。我的手机的讯息突然响起，开启荧幕，映入眼帘的是挚友筱情的短信: “我接下来将收起手机了，希望你可以在最后的三个月拼尽全力，拿到你想要的成绩吧！天无不散的宴席，谢谢你一路的陪伴,感恩有你。”看着看着，惆怅与感伤使我的眼泪不断地在眼眶打滚。顿时，五年前的回忆一瞬间如电影放映一般一幕一幕的掠过。
还记得刚上中一入学的那一年，是个凉风习习的早晨，空气清新而美好，但我的心却是忐忑不安。站在校门口，我环顾一下这伟大而壮观的建筑物，看着陌生的脸孔不断的往门口涌进，我不禁的问起自己，这将是我要生活五年的学校吗？刚步入班的我更是一再地问着自己，要如何面对着漫长的五年？看着那些陌生的脸孔，陌生的老师，陌生的环境，胆小而害怕的我没法去接受。每天上学的我像是度日如年似的。痛苦的我祈祷着五年的生活可以一瞬间的眨眼而过。老天好像听到了我的祈祷，在我不经意中，我竟走过了中学的五年生涯。 然而现在的我开始不舍得了，矛盾的人们，总是要在失去后才会学会珍惜。校园里发生的每个故事，每个经历，依然历历在目，更是令我回味无穷！距离告别母校的日子慢慢接近，我更是抽出一天，抛开即将面对大考的压力，向学校的每个场景，每个物品，一一的告别。我走在熟悉的校园内把那些珍贵的回忆记用相机录下来。在学校的图书馆旁，有着一个水池，里面的'鱼儿活蹦乱窜，好像在跟我告别。这里曾经是我们每位同学的拍照地点，因为他的风景优美，也是我们学校到访者必经之地。池塘的水从上往下流，它就像看着每个人离开，不禁也留下了伤心的眼泪。
池塘对面便是一片小草地，这些草有着一样的大小，更是学校保护的一个地点，所以学生并不可以踩在上面。以前有一位老师负责管这片草地，他总是会在同学们踩在草地上出现，然后痛骂他们，希望他们不要重犯。但以前顽固的我们那里可能听从，每次在学校玩追逐战时，更是故意走过那边。后来，那位老师退休了，可是同学再也没有踩进那片草地。这或许是给老师的最后一份礼物，也可以说着是为了纪念这位好老师。
不远处便是我中三的班级，这一班是唯一与世隔绝的一班，因为它是唯一在科学室后面的。这班更是有我很多的回忆，更是我的转折点。那年年初，我还是那个胆小的我，但是后来遇到了同班朋友的帮助，我做了一个学会的工委。我的胆子也开始大了起来，更是在那个学会遇到了一群挚友。我们刚好又有一大部分是同班的，我们平日有说有笑，有福同享，有难同当。所以班上也受我们的影响，变成了一个好朋友群。在班上，我们每个人都能和彼此开心的聊天，每个人都能分享彼此的心事。那年的我们也有大考，但是快乐的时光把压力都抛在后头，我们也以平常心完成了大考。
走着走着，我不知不觉来到了教务室，我看见华文老师在里面改着作业。她那张桌子是我们学会元老都有的共同回忆。我们每次要开会时都一定到老师的地方报到，我们每次都是严肃的等老师讲了开会的目的后，便聊起自己的的东西来了，我们聊的题目和正题越开越远，而且我们还会越聊越大声，一直到全部老师注意我们时才会尴尬的方低音量。这里有着我们学会元老的记忆，无论小问题还是大问题，都得来这里讨论。虽然每次的结果还是草率的出来，但是效果确实十分的惊人。问我拿起手想敲门，但是看见老师如此忙便放下手悄然离去。
走过我中五那一间教室，我依恋的坐在空荡荡的教室，耳边似乎再次传来老师悦耳动听的声音。这一年我很少在班上听课，因为我身为学会的主席，很多事必须我请自处理，在班上的时候也弄着学会的东西，也应此时常被老师责骂。 我几乎忙到，一个月进班的次数不超过五次。成绩当然也是一落千丈，更是老师们的眼中钉。我后来也努力的读书，考的理想，改变了老师的印象。这年忙得令我难忘，也希望日后有机会和敬爱的老师保持着得来不易的关系。我生命中重要的青春就在这座雄伟的建筑物里度过。当我们唱起骊歌的时候，我们必须离开这里，带远方完成我们各自的梦想。那青春的时光也将会留在这间学校，永远，永远的………
有人说：“生活就像一场演奏会，青春时的生活好比音乐中一个个美妙而动听的音符，有了这些高音后低音的音符，才谱写出一首好听的乐曲。”对啊，我的青春像一首高低起伏的乐曲。纵然不愿意离去，纵然不愿分开，然而曲终人散，终须离别，让我们在另一站相遇吧！
抒情的作文 篇6
拿起那张试卷，看着上面鲜红的“86”，使我想起那张冷若冰霜的脸和怒气冲天的眼神。
我是班里的班长，考这么差是不允许的。我失望地走在回家的路上，心里想着今天是不是要被挨揍了。虫儿在鸣叫，是我在鸣不平吗？雨沙沙地下着，是为我解忧吗？随着雨声的停止，是不是一场“暴风雨”又要来临了？
回到家里，父母首先问我：“考得怎么样？啊？”我支支吾吾地回答：“8……86分。”
父亲并不支声，转身拿起角落里的扫帚。我大叫：“下次一定会考好的！”
每次考砸了，我都是这样。
又一次，考了100分。
回家迎接着我的是父母的赞同和奖励。
分数啊，你就像一条坚韧的.绳子，把我紧紧地捆在试卷上，每考砸一次，分数之绳就拉紧一次。分数啊，你就像一道永远不会倒的墙，把我与轻松和快乐隔绝。分数啊，你就像一道大牢，把握与自由和玩耍隔绝。
欢乐时光总是那么少，过去了又迎来一次又一次的考试。我恨不得把试卷撕得稀巴烂！
试卷啊试卷，虽说你可以换来父母的赞同和奖励，但也可以换来父母的悔恨。我又喜欢又讨厌分数，分数啊，你真是太可恶了！世界上最令人厌恶的就是分数和试卷了。
我问虫儿：“我何时能解脱分数的束缚？”我问细雨：“我何时能跳出分数之墙？”我问世界上一切的生灵：“我何时才能拥有快乐？”
分数，几时欢乐几时悲呀！
高钱小学四年级：陈豪斌
抒情的作文 篇7
在离月亮不远处，有一颗许愿星。我天天夜晚都会去那里，许下我心中神奇的心愿。
今天，我想有一百元钱；明天，我想有一副副光明眼镜；后天，我想要新衣服、心袜子；一个星期后，我想要一台暖气；一个月后，我想要一座学校……
或许你会问，要这么多东西干什么，贪财啊？不，我想把一百元钱捐给贫困山区的小朋友；用一副副光明眼镜让盲人们看看美丽的世界；把新衣服送给穿不暖的人们；把暖气送给受冻的孩子；把一所学校安在贫困孩子家伏附近……几天后，我的愿望实现了。
我的.愿望也很奇怪。我想向哈利波特要一把飞天扫把，飞上高高的蓝天，去和月亮和星星玩耍。还要骑着飞天扫把去宇宙探索，破解那些科学家未破解的谜团。有时还想去月球上去看看嫦娥和玉兔……
我也想让自己长出一对美丽又可爱的翅膀，让自己飞上蓝天，去看看似巨大火球的太阳。我要飞到遥远的北极，去看看可爱的北极熊，看它们自由自在的生活……
我还有很多很多愿望……
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