抒情的作文优秀8篇
在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的抒情的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
抒情的作文 篇1
人生无常，宇宙之辽阔，世间之无奇不有，人的内心更是奥妙无穷。在现今 的社会中， 强大的压力， 梦想与现实之间的巨大落差， 总会让我们心中郁郁而疾。
《心灵捕手》深入探索当代人心里困惑及救赎突围之路。 在 MIT 工作的清洁工的男主角是哥之上超人的数学天才，他可以很成功地 运用自己的天赋完美的解出那些数学题。 却是一个麻省理工的教室外打扫卫生的 清洁工，他轻而易举地解出了教授研究了 2 年的数学难题，贫寒的出生以及幼年 遭遇形成他自我封闭的性情，可对于自己的生活确实一团糟。 教授发现了这个天才， 欣喜万分， 希望把他培养成自己心目中的天才。 虽然， 威尔聪明绝顶， 却叛逆不羁， 甚至到处打架滋事。
因为他明白， 教授对他的关心， 只是希望自己在数学上功成名就，殊不知，这样的生活不是威尔想要的，心灵的 创伤似乎不是那么简单可以笑笑而过。 有一段话，他的最好的朋友查克，那个看似对生活不抱任何期望的人，在工 地用尽可能不在乎的语气说： “你是我的挚友，别误会我的话。20 年后如果你依 然住在这里， 还来我家看电视， 陪我做工地工作， 我会宰了你! 我并非出言吓你， 而是言出必行!你有才华，我们谁都没有，你不是欠了你自己，你是欠了我!明 天醒来我即使 50 岁了，但我依然要做这个工作，那倒无所谓;你去儿有个黄金 机会展所长，你没胆量做去，简直一派胡言，我若有你的才华，我什么也肯做， 那群狐朋狗友也一样，你再留在此地 20 年就是侮辱我们!每天我开着车到你家 门姐你，我们出去喝酒谈心，的却很开心，可知我每天最渴望哪段时刻吗?就是 我下车走向你家那十秒，渴望着我敲门时你已经离家远去，连一声道别也没有就 离开，我所知不多单我知道我有过这种想法。 ”细节的流露，朋友希望自己过得 比自己好。
也许有一就是那么伟大， 没有私欲， 没有嫉妒， 有的只是那颗上刀山， 下火海的赤诚之心。朋友也是心灵的伴侣! 剧情的推动， 解救威尔的关键人物付出画面——西恩。 他是教授的大学好友， 开始为威尔治疗，帮助他正面面对自己的千疮百孔的人生。威尔内心弱小无助与 外表的`桀骜不驯恃才傲物，对亲密关系的恐惧 VS 提前拒绝所有的帮助和亲密， 不敢面对女友的感情……在西恩的敏锐的洞察， 真诚的关心下， 开始慢慢的解冻，似乎西恩是他的春天，给他的生命带来了生机。在最后一次的辅导中，用同一句 话“这不是你的错”，反复追问威尔，威尔在西恩的逼问下，由无所谓到认真对待，到恼怒， 到痛哭流涕， 到与西恩紧紧拥抱。
威尔在经历一系列的心理感受后， 终于充分理解到自己的过去经历不是自己的错， 没有必要一直背负着这个包袱而 不肯真实面对生活，一直拿别人的错误来惩罚自己，一直用糟蹋自己的才华与别 人的真挚感情来逃避人生，他认清楚了自己，找到了追求的目标。 我们都是有缺陷的人，但我们能够足够快乐的自由选择自己的生活。而不是 被阴影控制着来进行自己那种需要完善而不承认自己任何缺陷的生活。
抒情的作文 篇2
虽是晚夏，感受冬韵，意味盎然。
古往今来，多少骚人墨客颂扬冬的妩媚。“大漠沙如雪，燕山月似钩。”“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江血。”冬所蕴育的生命更是独树一帜。博大的生命。纳古今的恢宏，裁剪春秋的博大。抽黄谢绿的顽强。渺小者“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”朝菌不知晦溯，蟪蛄不知春秋，”渺小生命的礼赞弱小生命的旋律，足以宏图冬之儿的顽强。“墙角树枝梅，凌寒独自开。”梅的傲骨，梅的忠贞，梅的不屈不挠。纤细的身躯，鲜活的生命力，柔弱自强不息的生命姿态，勾勒出生灵的坚韧不拔，蓬蓬勃勃。冬是弱小生命的`归宿，也是美的萌芽。冬是百宝箱，积蓄着万物初春的活力。寂寞之中等待着春的预告与序曲；冬是护命使者，命运交响曲的尾声；冬是谢物至爱，以生命种子，蕴育初雪花抚慰万物的苍凉。
鲁迅的风筝这样写道：“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧---但是，四面又明明是严冬，正给我严威和冷气。”可见，冬赋予文学大家抒笔的情感。冬是中华民族五千年来由胜转衰由衰转胜的历史历程结束的标语。冬的痕迹印证了历史，冬的车轮碾过了历史，冬的悠荣渲染了历史，冬的可贵鉴证了历史。
冬，爱无言，忽缥缈。情缘缭。冬，华夏的命脉。冬妩媚，宏扬了大爱。愿冬永存。
六年级：袁梦迪
抒情的作文 篇3
十年等待，十年孤独，只为那一个盛夏。这是梦想的力量。
——题记
嗯，我的梦想是什么？当然就是看到外面那绚烂的世界啊！
整整十年，我一直在这深厚的土层之中，嗅着泥土的气息，那被大家所热爱的浓郁的香味；我听着雨滴的歌声，那被大家所享受的霏霏毛雨的协奏；我目睹黑土的创造，那被大家所渴望的奇妙的改变。可这一切却把我深深埋在一个黑暗的世界。外面究竟是如何的呢？内心的幻想世界如同一位天外飞仙，卖弄身姿招引着我。我要出去！可我还 这么小……
又是一年夏天，当我已听到阵阵蛙鸣。我想我该实现梦想去了。我蠕动着，心儿在前头，身体却滞留于土中。我没有办法，只能选择匍匐前进。“嘀嗒”，又是一阵雨。黑黑的土砾已经变得湿润。我还 能出去吗？我试图用头移动土粒，但只得到更急促的“嘀嗒”。这是在嘲笑我吗？我不服气，咬牙冲出了一小段距离。原来我没有徒劳！我尝试着继续向前冲击，我似乎感觉到，我离梦想只有一步之遥了！“嘀嗒”停了，一束阳光透过土粒间的`缝隙洒在我的身上。暖暖的、美好的，这不正是我梦想的味道吗？
我得到阳光的滋润后打起精神，使劲把头探出。我的身体扭来扭去，但我的头已经没有力气了。我只能用咬了。我用嘴一点一点地挪开了土粒，用心一点一点地感知世界。
多么邻近又多么遥远的距离。
多么轻易又多么困难的行动。
多么绚烂又多么珍贵的世界！
我终于来到这花花世界，达成了我的梦想！
我爬上了一棵绿翳翳的树，树上绿叶兜着一颗颗晶莹的露珠。“嘀嗒”，露珠落在地上，像一个水晶球砸在地上，溅起无数水滴。四分五裂。
这是在告诉我，我的噩梦已经结束。撕破黑暗后，我将迎来崭新的世界！我兴奋地大喊，发出了我似是而非的声音——知了！在这一瞬间没有“嘀嗒”，只有“知了”，是一只蝉的梦想！我已无法抑制内心的憧憬与兴奋。蝉鸣响起，似乎划破了整个世界的寂静，大家都热闹了起来！
这是我所期盼的结局，这是我用十多年时间换来了的几个月，这是我用整个生命换来的一声蝉鸣。
因为有了期盼，才会有走向成功的结果，才会有蜕变的过程。我因为有了梦想，才获得了力量。享受了这过程，就好。
抒情的作文 篇4
我想成为太阳，可我却是一颗星星；我想成为大树，可我却是一棵小草；我想成为河流，可我却是一泓小溪。于是，我便有了烦恼。
在班上，我成绩优秀，但却有着很多烦恼：下课了，大家开开心心地出去放松一下，可我却要呆在教室里改试卷，改着改着，我双手发酸，眼皮打战，但仿佛有改不完的卷子，让我忧心忡忡，放学的时候，大家蹦蹦跳跳地走出教室，边等家长边玩游戏，而我，和其他好生却要等到改完试卷，完整地拿给老师。
生活中，我总是被烦恼包围，早上，我吃饭的速度很慢，几乎每次都比别人慢一拍才到学校。中午，我坐在沙发上看书，可妈妈总叫我做这做那，唠唠叨叨地说：“还不快去拿个杯子过来……。“赶紧去做这件事。”让我疲惫不堪，晕头向。要过好久才能静下心来继续看书。
新学期开始了，新学期的第一次考试，我的成绩很不理想，其中一科才94分。我知道了成绩，心里就像有一块石头似地沉甸甸地，心情非常沉重，下课也不敢出去玩，怕给别人嘲笑。
期末考试来临，我心想：我要努力复习，一定可以考一个好成绩。成绩出来了，没有一科是100分的'。我心如刀绞一般，心想：为什么我考不到好成绩？我虽然还是得到了学业优等生，但我还是闷闷不乐的，摆着一副苦瓜脸，一整天都高兴不起来。
我想说：“我什么时候才能像神仙一般无忧无虑地生活呢？什么时候我才能让爸爸妈妈不唠唠叨叨地说我，让老师不给我们那么多试卷做呢？”
我不要这么多烦恼，我要过个轻轻松松、快快乐乐的童年。
抒情的作文 篇5
我的家乡在美丽富饶的乌拉特草原上，弯弯的小河从我家门前静静地流过，巍峨挺拔的一列山脉像一道天然的屏障护卫着我们美丽的家园。
春天来了，泉水汩汩地冒着泡泡，小草也偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，山坡上绿油油地，洁白的小羊羔像一团团棉花，在草原上撒欢，门前的'柳树枝条软软地垂下了，并泛着绿色，田野里农民伯伯开始辛勤地耕作，春天为家乡带来了无限生机，我爱家乡的春天。
夏天到了，麦田里翻着金色的波浪。碧绿的原野里吹来阵阵花的清香，夜幕降临。满天的星星眨着眼睛，远处传来悠扬的蛙鸣，人们围坐在老榆树下，谈论着美好的年景，颂扬着觉的惠明政策。
秋天吹黄了树叶，也吹黄了田野，大地一片金黄，农民伯伯沉浸在丰收的喜悦之中。秋天硕果累累，也是家乡最为忙碌的季节，我们也多想为家里人干些力所能及的活儿，与家人一起分享丰收的快乐。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫都销声匿迹了。于是，家乡又进入了风雪载途的寒冬，洁白的雪花漫天飞舞，大地银装素裹，好一派千里冰封万里雪飘的北国风光，无不让人产生无限爱恋之情。
这就是我的家乡，一个让人魂牵梦绕的地方，自新中国成立六十年来，特别是自改革开放三十年来，经过几代人的辛勤改造、建设，我们的家乡更加美丽、更加迷人，我爱家乡的山山水水，我爱家乡的四季美。
抒情的作文 篇6
教学目标：
1、通过教材回顾，理解借物抒情的写法。
2、通过分析课文和例文，掌握借物抒情的具体技法。
3、通过片段练习，学会用借物抒情的方法写作文。
学习重点：通过分析课文和例文，掌握借物抒情的具体技法。
教学难点：通过片段练习，学会用借物抒情的方法写作文。
教学方法：自主学习、交流点拨、合作探究
教学过程：
一、 导入：
播放歌曲《好大一棵树》，展示大树的图片，引出
“借物抒情”：同学们，刚才播放的歌曲的名字叫《好大一棵树》，
这首歌深情的赞颂了大树，实际上是借大树在赞颂像大树一样默
默奉献的老师们。其实，除了音乐作品，文学作品中也经常借某
种事物来表达情感，这种写作写法叫借物抒情。
二、 新授：
（一） 理解借物抒情：
借物抒情的写法在我们在刚刚学过的第二单元和以前学过的
文章中出现过，我们先来回顾一下:请同学们根据自己归纳的结果
说说作者借什么物，抒什么情？
例句：《月》描绘了充满寒光冷气的月亮，表达了作者改变这个
冰冷的世界，追求光和热的愿望。
《雪》描绘了 美艳之至的江南雪和如粉如沙的北方雪 ，抒发了 美好生活的向往和斗争精神的赞颂。
《雨》描绘了 如银线如珍珠滋润大地的雨 ，抒发了 对无私奉
献者的礼赞 。
《陋室铭》描写了 苔痕上阶绿，草色入帘青的陋室寄
托了 作者安贫乐道的高洁志趣 。
《爱莲说》描写了出淤泥而不染，濯清涟而不妖的莲花 寄托了作者洁身自好，不与世俗同流合污的志趣 。
小结：这些文章都采用了“借物抒情”的写法，文章虽然展现的是“物”，
可我们读者却读到了“志和情”。这种写法的好处是：抒情委婉，可
以多角度、多层次地写出复杂的细腻的情感，可以留给读者更多的思
考、回味、欣赏的空间，使文章具有更高的审美价值。
过渡：那我们在自己的作文中怎么借物抒情呢？是否有一定的技法
呢？我们先来探究一下作家是怎么做的。
（二）如何借物抒情
1、回顾《海燕》，初探技法：
问：作者如何描写海燕的？（暴风雨来临之际，海燕像黑色的闪电，
高傲的飞翔，勇敢的叫喊，像个精灵，大笑，号叫。）
问：寄托了什么情感？（对革命先驱者的赞颂）
为什么这样的情感寄托在海燕上，而不是其他动物？（海燕的.形象和
革命者先驱者的形象相契合）
小结：我们可以看出，借物抒情的文章，选取的“物”和抒发的“情”
有某种契合点，二者能够借助联想和想象建立联系，从而有效抒发作者的情感，表达其思想和志趣。
过渡：名家名篇固然是很好的典范，但他们生活的时代背景与我们现在不一样。接下来我们选择一篇我自己写的作文来阅读，也许比较贴近我们的生活我们的校园。
2、阅读例文，再探技法：
朗读范文《校园里的海棠树》
（1） 习作前6段用什么表达方式？（描写）写了海棠树的什么？（春
夏秋不同季节里海棠树的生长特点，）用了什么表现手法写出了它的与众不同的特点？（对比）
（2） 最后2段用什么表达方式？（抒情）抒发了什么情感？（赞美
海棠树努力集聚能量，默默为校园洒下绿荫，奉献果实的精神，进一步联想到教师，赞美教师的默默奉献精神）
小结：可见，借物抒情类的文章，在抒情之前首先要用较多的篇幅描写事物的特征，并适当运用多种表现手法，尽量描写生动具体。描写是抒情的基础，抒情是描写的目的。
过渡：通过以上的分析，我们看出，借物抒情的文章，一般的技法： （板书）找准相契点—— 抓特征重描写 —— 倾注深厚感情 过渡：下面我们就用这个技法来学习写作。首先我们观察几幅图片，看看我们熟悉的这些事物中能联想出什么含义或哲理，抒发怎样的情感？
（三）活用技法，完善片段
1、 展示几组图片（探春花、马莲花、大树、小草、河流）
2、 观察图片并讨论：这几样事物的特点中能联想出什么含义或哲
理？借此抒发什么情感？
3、 师生交流。
探春：坚强，不畏寒冷；敢于挑战，敢于出头；无私奉献花香等 马莲花：在艰苦的环境里顽强生长；朴素平凡，但从不自卑；尽情开放，装点高原大地等。
大树：它的根努力向大地深处扎去，它的枝叶努力像天空伸展；执着的守候家园，守候边防；为脚下的小草洒下绿荫，阻挡风雨.
小草：顽强的生命力，足迹遍布天涯；不畏寒冷，最早带来春天的气息；不争高，不争艳，甘愿做花的陪衬等。
河流：浩浩荡荡，勇往直前，向着大海；哺育大地，滋润万物等。
4、 片段练习：对课前预习中的片段作文，适当修改，并添加抒情言
志的语句，组内交流，评选最佳片段。
5、 师生展示交流，点评。
抒情的作文 篇7
每当我看到你两鬓新增的白发和岁月留下的痕迹时，伤感的情绪便涌上心头，我怕我会在叛逆的季节里忽视掉那份给我深爱的人，我怕，当我懂得这份爱时已来不及挽回。
记得在上小学时，你便为了我丢弃安逸的生活，每个早晨，我都可以看到你忙碌的'身影，你在厨房里不停的忙碌着，准备我的早餐。你说“外面的东西吃了不卫生，还是家里好，营养有卫生”所以你便一直坚持给我做早餐。有时你担心我迟到有害怕睡过头不能给我做早餐，而将闹钟设定为五点。有时，你为了给我熬好喝的黑米粥而四点多就起床。妈妈，你知道吗?我看到你为了我如此辛劳，有多心疼。来到学校，打开你为我做的早餐，我即幸福又可愧疚，因为妈妈给我做的早餐不但好吃，而且富有营养。常常引得同学们发出阵阵赞声，她们总会羡慕的说“你妈妈真好。听到同学们的声声赞叹”，我心里充了更多的愧疚，不是为我有一个人人羡慕的好妈妈骄傲，而是充满了更多愧疚。我宁愿在外面吃东西，宁愿听不到同学们的羡慕话语，也不愿看到你为了我如此辛劳。妈妈你知道吗?每个早晨听到闹钟想起，你起床做早餐的声音，我心里那一阵阵的不安。 虽然我在上小学，但最辛苦的是你啊DD我的妈妈。
在小学六年级时，因为小学没有六年级，只能去离家有2小时的路程上学，来来回回不方便，这些，你都看在眼里，那是家里不景气，你不顾爷爷的反对和责斥，毅然带我租住在离学校不远的地方，你说“你小时候没念成书，总不能让孩子和你一样做个文盲”你说……你说的话刻在我心里，使我不敢叛逆，只因你说的话，你对我的好，说不完，道不尽。
岁月已悄然流逝，你只剩下那份对我越来越深的爱母爱。那一点一滴的爱是我这辈子值得回忆和珍藏的。
抒情的作文 篇8
那白色的墙上还记录着我的刻痕，那棵硕果累累的石榴树上还有我攀爬的痕迹。专我家的平房是三室一厅，属还有一个小院。院内有棵高大的石榴树。大门外是一棵苍老的枣树。记得有一次，枣树上结出了小枣，尽管大人们一个劲地说：“不要摘，枣还没熟呢！”我还是禁不住诱惑，爬上一堆砖头，刚一碰到枣，就摔了下来。第二次，我吸取教训，爬了上去，摘了一颗枣就往嘴里送，呸！真酸！妈妈在窗户里看见我这副模样，忍不住哈哈大笑。
在平房住时，我每天都沉浸在花香之中，那一片片花，散发着扑鼻的'芬芳。给爸妈编个花环，给奶奶一束鲜花，那花，白的像雪，粉的如霞，黄的赛金，我多想再看看那花儿啊！可我永远也等不到那花开了……
现在平原县城内楼房鳞次栉比，街道像一张蜘蛛网。为了修路，我的平房被拆掉了，取而代之的是平坦的公路，从此以后，我再也不能爬枣树了！我再也不能欣赏那些花了！
我的家是十分简陋的，可那儿记录着我的喜怒哀乐，记录着我成长的点点滴滴。它与我的感情永远割舍不断。现在，我每次走过那条崭新柏油公路，走过原来我家平房的地方，都会思念我家的小院。我思念它的一草一木，思念它的一砖一瓦。
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