小学六年级抒情作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的小学六年级抒情作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学六年级抒情作文1
小学生活像一幅画，记录着每一个精彩的瞬间;小学生活如一首诗，委婉的语言令人陶醉;小学生活似一枝笔，笔尖慢慢滑动着每一次快乐与痛苦。如今，我站在了小学生活的尾巴上，想到就要告别美丽的母校，告别敬爱的老师，告别亲爱的同学，心里感到十分难过。
站在校园里，看小树苗一天天长高，变得粗壮;看小花谢了又开，花瓣撒落一地满是沧伤;看广播操做了一遍又一遍，音乐声洋溢在广阔的操场上。
站在花坛边，静静的抚摸着旁边的小草、小树。想到自己快要离开母校，心里酸酸的，有种说不出的`感觉，绵绵的，凄凉的心情。
站在黑板前，回忆自己站在这儿吃力的办板报，粉笔灰撒了我一手、一身。但脸上还是挂着高兴的神情——这是多么令人羡慕啊!
……
站在小学生活的尾巴上，看着同学们那一张张熟悉的笑脸，一阵阵清脆的笑声，不禁心潮起伏。我想对同学们说：在生活的道路上，不管你选择了哪一条路，不管遇到了多大的困难，一定要坚持下去，不能半途而废。我想对老师说：老师，你教会了我们许多知识，带领我们遨游在学习的海洋里。老师，我祝福你。
站在小学生活的尾巴上，我思潮起伏……
小学六年级抒情作文2
老师，我想对您说，我们想要一点自由的空间，我们不想被束缚！
记得有一次上品德课，您批评了我。那时我的笔没水了，我只好向邻桌借了一支笔，用过后又还回去。可您恰好只看到我把笔放在邻桌的桌子上，您让我站起来，问 我为什么往邻桌那儿凑，我没有回答，您就一直让我站着，继续往下讲。最后您让大家做练习册上的题，却把我叫到讲台上问我：“你刚才干什么呢？！”我说我是 在借笔，您严厉的批评我：“借笔也不能打扰别人学习呀！以后不允许再借笔！”我回到座位上，心里很生气。难道连借笔也不可以吗？没有笔，我怎么写字？
类似的事不只发生过一次两次，几乎每次一上您的.课您就会批评我，即使别人也做错了，您也只是批评我。您不觉得这样做对我来说太不公平了吗？难道一上您的课 就要死板的坐着，把手放在背后，按您的指示做事吗？连上课走了一下神您都要责怪。但这并不能全怪我们，如果您仔细思考，会发现您讲课一点也不活跃，枯燥的 很。我们在这么沉闷的状态下学习，成绩怎么能提高呢？
所以，我要代表我们班所有学生，向您呼吁：请您把教学方法改变一下，不要再过多的管束我们了，我们需要一点自由！
小学六年级抒情作文3
人生难免会有情绪的高低起伏，但人的生命是漫长的，我们应该勇敢地面对。
——题记
雨下得越来越大，路上的行人、车辆都像有急事一样，没有人在寒暄，也没有人在玩耍。
手中拿着那沉重的考卷，迈着像有石头填满的脚。走在这条有泥水和落叶的路上，我感到了孤独和无助。这张考卷上的红色叉叉像一把把小刀一样刺入我的心里。
路边的杨树不再像以前一样鲜绿，变成了灰色。路上的人们不再像以前一样快乐，变成了孤独的代表，城市不再像以前一样番话，变成了无聊的主体。
我的心情与天气一样越来越差，从孤独无助变得成怨恨和愤怒。但在这个雨天，忽然从人群中听到了一阵快乐的琴声，把我的'怨恨打破，我的好奇心出来了，我走过去一看，原来是一位双目失明的老人。这位老人的头发和胡子都很长，穿着一双解放鞋，衣服十分单薄，人们见他十分可怜，纷纷向他脚下放钱，但钱也不多，只有二十几元的样子。但老人不灰心，努力的吹着他的小口琴，他的口琴已经没有颜色，而且有些地方已经生了锈，声音不太好听。老人的脸微红，一看就是吹口琴吹的，但老人没有停顿过一下，我十分的感动，老人的精神使人感受到了力量。
人生难免会有一些情绪的起伏，但人的生命十分漫长，我们应该勇敢地面对它。有时，低谷的后面就是高山，怨恨与无助的背后是快乐和幸福。生活就是这样，快乐与怨恨同行，我们要大胆地面对生活。生活没有一帆风顺，要想走出低谷，就要勇敢地面对它不能害怕它！
小学六年级抒情作文4
童年像美丽的花儿五彩缤纷，似雨后彩虹绚丽多彩。童年里有很多趣事，仿佛是冬天里的雪花多得数不清。伴随时间的流逝，我渐渐地忘掉了一些，但有不少却在我的脑海里留下了深深的印记。
记得上幼儿园中班时，那时是早去晚归，中午都在学校吃、喝、睡。一天，午觉睡醒了，史老师、金老师、朱老师说：“同学们，起床啦！”便帮我们穿衣服。我猛地掀开被子，麻利地穿上褂子，然后看了看裤子，像不是我的。我立刻报告了老师。老师问有没有同学穿错，没有人应答。老师就叫我穿，我不依。没办法，老师叫来全班同学，排成队，让我看是不是谁穿错了。一个个“不是”从我嘴里冒出来。老师说，：“这裤子在你床上，应该是你的嘛！”我还是坚持“不是！”接着又仔细地一个一个地重认了一遍，还是没有我的'，并一把鼻涕一把眼泪地哭得像个泪人儿，闹得全班都上不成课。无奈，老师打电话叫来了爷爷，爷爷看了看连声说：“是的、是的，就是这件！”一见爷爷这样说，我不得不承认这是我的。原来是早上换的新的，我记不得了。
从那以后，每天起床，我都要看看我的裤子。
这件事，听起来还真让人笑得肚子疼。每每想起幼儿园的那些趣事，我都会打心眼里感激我人生的启蒙老师——史蓉老师、金霞老师、朱述娟老师，你们用博大的“爱”浸润了我幼小的心灵，我由衷地祝你们天天开心，幸福健康永远！
小学六年级抒情作文5
“抒情漫画是诸多漫画种类中的一种，画家通过漫画直接或间接地抒发自己内心地思想感情。抒情漫画又是一中机幅诗意地艺术形式。虽然它不应人发笑，但值得人深思。”——欧文大词典之“抒情漫画”
《喂鸟》谭丽云作（获1990年十一届日本读卖国际漫画大奖赛金奖）。作品表现了一位妇女喂鸟地故事。为了让幼鸟享受世间地母爱，她特意给自己地手带上雌鸟面具，一口一口地给小鸟喂食。此情此景实在令我们读者感动，对这位母亲肃然起敬。
《草草杯盘供语笑，昏昏灯火话平生》，丰子凯作。这幅画发表于抗日战争胜利之后。在抗日战争期间，人们受尽了骨肉朋友离散之苦。终于有一天，朋友亲人终于可以诉说离别之情了。桌上几碟小菜，一瓶老酒，昏暗的灯火……思念的话语，真是说也说不尽呀。这则丰先生的抒情漫画，画出了一场可怕苦难的抗日战争之后，人们悲喜交集的情景。比“草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生”这句诗，更能表达作者的思想感情。又如《生命力》，前苏联漫画作家――斯米尔夫作，无情的利斧砍倒了一棵大树，斧刃深深地剁在了那可怜的残留的树桩上。这不屈服的.生命，竟然把生命的顽强延伸到了自己的仇人――斧把上——长出了一只小小的绿芽。这幅抒情漫画，既没有完整的故事情节，也没有人物形象，只是托物言志，借物抒情，蕴含着深刻的哲理，这种抒情可以是个人的，也可以是社会的。
现在的抒情漫画更是大有作为，我期望有、更好的作品问世。
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