（优秀）抒情的作文6篇
无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的抒情的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
抒情的作文 篇1
突然的思绪让我问自己为什么那么爱海，就像爱着自己喜欢的人一样？
才发现原来海是自己的一种寄托，寄托着我对爱情的所有眷恋和期待。
把往事的风筝留在记忆的空中，风掀起海的微笑，却猜不透海的心事。一片片紫贝壳熬黑了眼睛，再也留不住人们足迹里的故事。一切已遥远。每当有轻风掠起岁月的云彩，梦留在记忆的天边。我被海水带走唯一的记忆与永远不变的美丽初衷。
海的潮汐，日夜涌动，梦常常被海潮溢满。
涨潮的时候，我的眼里挤满了浪花，我始终不知道自己是在追逐彼岸，还是在追逐壮美。蓝色的诱惑是永恒的，又是寂寞豪华的。潮落的时候，我的眼里蓄满了雾水，我始终搞不懂沙滩上的脚印是一种眷恋还是一种期待。
终于，一天轻风在沙滩上画下的美丽的曲纹，一次次改写了海的心情。
去海滩走走，没有目的，不为别的，只想漫步其上，感受一股惬意，领会一份静谧。
赤脚漫步沙滩上，留下深深足迹，追寻着海涛的温柔，让浪花拭去脚痕，无须回首，浪花已冲走一切！
多少忧郁目光的期待，多少焦急心灵的思索，都沉淀在这一行行生命的脚印里。
面对海，我开始有了微笑，有了沙滩玩乐的幸福，有了依靠着听海涛的宁静，有了海鸥约定的飞翔，有了手牵手走在黄昏海边的甜蜜。关于海，我终于换了记忆，换了思念的`味道。
虽然海又一次退潮，我再次被卷入大海。海涛日夜在风中述说心事，我是海中的一尾鱼，海的心事我最了解。你的心事我从来不得知。所有的足迹都被抹去，最后的一只脚印，顽强地活在记忆里。
面对大海做一万次深呼吸，也不会把大海的柔情全部装载心里。只是没有告诉你，你是第一个陪我看海的人……
海边多雾，花的笑靥，执着地开在雾中，美丽永如海市蜃楼，虚幻地伫立于梦的边缘。谁让我的心会两栖呢，等我蹒跚的步履来到你面前，所有的美好都已变得如此虚幻，记忆的多米诺骨牌会前赴后继地坍塌……
我一边走，一边听。有时听醉了，就收住脚步。望着远方，静静地微笑。或许3年之后我再看海，会有一份隔海的想念和牵挂……
抒情的作文 篇2
长路漫漫，大雪纷飞，孑然独行……
已经忘了是第几次下雪了。关于雪的记忆除了那一眼望不到头的苍白，还包括那零零落落、断断续续、时隐时现的少年身影。
少年生性怯弱胆小，敏感多疑，习惯逃避。
一天，少年照常上学，到教室里突然发现少了张凳子。由于早自习已经开始，学生不得到处溜达，所以少年便像被惩罚似的站了一个钟头。刚下课，少年不再东张西望，开始徘徊打听寻找自己的凳子。好不容易在一张桌子底下发现一张多余的凳子，少年打心底里高兴，可当看到桌子上坐着的人时，少年犹豫了。因为那是一张“欺软怕硬”的脸。少年平时没少受欺负。
“还要不要凳子呢？”少年犹豫着这个问题，同时糟糕的后果一幕幕浮现在少年心头。少年表示自己什么也不缺，想把跳动的念头安静下来，可眼睛总不由自主地盯着那张多余的凳子。
眼看快要上课了，煎熬的少年终究还是没开口。明明已经找到想要的凳子，没想到不仅没开心起来，反而后悔为什么来上学。
一个个教师来回换课，一个个教师对那显眼突出不知为什么站着的少年熟视无睹。同学还是照常嬉戏，一样地玩，一样地跳，对那独一无二、焦躁苦闷的少年见惯不怪了。
有人的地方就会存在着好与坏，苦与乐；少年既没有在这个地方尝到好的美味，也没尝到乐的奇妙，甚至还会遭到坏与苦不时地待见，那有什么理由还要上学呢？
终于，少年逃学了。
少年隐瞒着家里的人逃避着学校的苦难，开始躲躲藏藏、遮遮掩掩、有家不能回的浪子生涯。
那时大雪纷飞，冰冻万里，一切的一切无不是在无忧无虑地享受冬季的美丽。唯有少年，无心留恋冬季的.美，只希望破晓前能出一点阳光，给予一点希望，让自己不再寒冷，不再卷缩在某一个冰冷的废弃建筑场地。
在最无聊的时候，少年浮想联翩，有过最荒唐的想法——把容易掉落的头发插在白凯凯的雪地上，当来世的某一个冬季，看见自己的任何一根头发便会忆起前世的记忆。
少年苦，但他只是个孩子，与其说自作自受，不如说命中注定。
少年的故事很多，未来或许还会一直苦下去，那些难以泯灭的悲伤汇聚成一片浓厚的云，拢聚在少年的天空，从童年开始集聚，直到现在还未停止。
少年是个穷孩子，年少时被迫送到学校；可当他真正意味到教育的重要时，却被远在他乡，不曾多见的父母淳淳教导——读书没用。
如今少年断了学业，把原本预备高飞的羽翼血淋淋地拔得一毛不剩，以便适应不允许希望存在的低下社会。
啊哈！说到这里我不得不跳出来插一句——少年是个笨蛋，压根就适应不了这个社会，他所谓的羽翼拔掉没用，不拔谁都知道是自欺欺人。少年天生一副贱骨头，这也是大多数穷人的通病。不过每当看到莘莘学子吮吸知识甘霖的快乐充实时，少年倒是真的向往，而且被迫离开学校也是真的，至少我是个证人。
少年是个傻子，而我是少年多重性人格中的其中一个。
哈！这个不幸的傻子具体有多少个人格我也不知道，只知道他是命运的弃儿。
抒情的作文 篇3
又是一个金色的秋
又是一个思念的季
大概冥冥中已注定
大概注定就要回忆
大概回忆已格式化
大概你们已经忘记
……
料想以后会怎么样：
在这个熟悉的街道
你静静走来
我习惯微笑
擦肩而过后
我转身
你走开
……
我收回对未来的'幻想
以后会是这样？
你经过
却忘记
擦身而过
我们只是陌路人
就连简简单单的微笑都已经不存在
这份友谊
我百分百确定
但不知道它经不经得起岁月的摩擦
不知道它还能不能保持最初的新鲜
我用保鲜膜将它包好
放进冰箱
希望不要串味！
希望不要腐烂！
希望还像原来！
但注定改变不了
只能希望现实不要像我的幻想就好
只能盼望你们不要忘记了我就好！！
我们发誓要永远记得对方，永远记得4个人的友谊！
注定的我们
但注定不了我们的誓言！
风吹拂梧桐树
一片金色树叶
从空中飘落
旋转……
落下……
用华丽的舞蹈结束了一生
我们能否有更华丽的结局呢？
抒情的作文 篇4
我或多或少有些内向，因此穿越了青涩的巧岁，回望单薄的青春，我为自己少之又少而又不断分离的好友而难过。然，是我从小到大的玩伴，朋友，知己，我们说好要一起长出成熟的面庞，一起留下长长的影子，一起迈出成长的足迹，然而面对中考和竞争，我们无奈地选择了不同的路。他总是笑着跟我说这件事，而我却如何也笑不起来，反而感到铺天盖地的伤感与无助。于是我提议，分别前夕，我们去看樱花凋零的樱花，破碎的'樱花……
走进了重叠掩映的樱树的世界，漫山遍野尽是粉红的火红的樱花，穷目而望，无边无际，像空气中绽开了一团团烟火，热烈而奔放，灿烂如霞。我们走到一棵高大而庄严的樱树下，记得有人说，樱花是残忍的，土壤中埋藏着越多的别人的伤痛，它就越是放肆地盛开……我静静地望着天空中飘零的花瓣，无限的‘凋怅与伤感涌入心田……
面对着极盛的樱花，我们陷入沉默……许久，然轻声地说：“还记得曾经满世界地买漫画书吗？”
我点点头，那是我们美好的回忆。漆黑的天幕，昏黄的路灯，我们穿着被汗浸透的衬衫，奔跑在小路上，一家家书店地打听，寻找，为的是几本叫柯南的漫画书……累了，就倚在高大的路灯下，喝着凉爽的碳酸饮料，望着彼此疲倦又充实的脸，露出笑容……
我望着被树枝刺破的天空，如同那些转瞬而过的残缺的美好，说：“要是一切都如这简单的一成不变的天空该有多好？”
然没有再说话，只是一直地望着远方，望着天空，仿佛望着记忆的来路……
我们的思绪早己随着樱花飞远，任记忆淹没我们的灵魂……
抒情的作文 篇5
自古以来，雨在各大名家心中都有着不可取代的位置。苏轼的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，秦观的“无边丝雨细如愁”，王昌龄的“寒雨连江夜入吴”，张志和“斜风细雨不须归”，都是口口相传、家喻户晓的千古名句。
雨带给我们的'，是忧愁，是思念，也是一种惬意。
我喜欢下雨，虽然说雨时常会吧我们衣裳浸湿，但同样，也会给我们带来清凉与舒畅。记起小时候，老家常会下雨，不大。虽称称不上“天街小雨润如酥”、“润物细‘无声’”，但也不足已把头发沾湿。于是，我就跑到院子里看小狗。
小狗的窝在墙边，屋檐上积攒起来的水，常会“倒”在小狗头上，我看着它甩水。狗甩水一般有两种办法，一种摇头，一种跺脚，而我们家狗却是又摇头，又跺脚，十分滑稽。奶奶常说“小狗毛子（方言）”，小雨的意思。我常常把它和小狗联系起来，小狗的毛怎么了？无非是细微、渺小，这和眼前的雨不是非常相似吗？
小雨如此，大雨可不一样了。“风雨不动安如山”，“夜阑卧听风吹雨”，在古代，大雨一般是用来形容诗人、词人的一腔爱国之情的。而在今天，它却代表着不同的情思。
站在窗前，大雨滂沱，真不知“花落知多少”？人生苦难忧愁有多少？窗外的大雨，仿佛无休无止，仿佛我从生到此的所有荣耀、成就必须经过雨水的冲刷。
正想着，雨停了。窗外，百花仍盛开。
人生不正像这雨一样吗？再大的苦难，也终有一刻会暂停，以后也定会卷地重来；那些花朵——朋友、亲人、信任、荣耀……或许会凋谢，但经历过它们的人们一定会在某个时刻，将它们记起。
雨，停了半时辰，又下了……
抒情的作文 篇6
认识不久，您却微笑已久。记得第一次微笑，是您初识我和我们。您自我介绍，带着温柔、慈祥的职业性微笑，说着您的姓名和任教学科。这样的笑生活中似乎很常见，也许这就是我不太待见这种笑的原因吧。为此，我决定要挖掘您所有不同的微笑。
记忆里有这样几次您深刻的微笑。起初，我一直都在抱怨说小学语文基础没打好，也不爱看书，所以对语文不是很有信心。您微笑着对我说了一段话，那段话我只听进了一半。可是您的微笑却是那样的耀眼，我把它当成一种鼓励，一种信任，它给予了我自信，给予了我希望常在。
曾经有一次，班上一个女同学对您教过的知识记得不牢固，在回答的时候牛头不对马嘴，惹了笑。您当时还说了一句：“姐姐呀，我什么时候教过你这个……”其中的'内容记得不太清楚了，可是那句“姐姐”，全班笑了好久。
您的笑，在我眼里仿佛带了那么一点小孩子味道，笑她的傻，也仿佛带有一丢丢怒气的意思。那一次的您，和我们就像是最亲近的朋友，大家一起笑，笑得那么纯，真。
还有，您站在身旁，为我讲解题目。对您认真倾听我们的回答而发出的笑，是那么地令我脸红，因为我有一次在老师面前出丑了。记忆中，您微笑着对每一个人。
偶尔在批改我们的周记本时，您也会笑。也许是哪个小坏蛋写的话把您惹笑，也许是您想到了什么可笑的事，也许您笑他们的单纯，单纯的傻。
含着笑写完这次“微笑”——记录了您与我们点点滴滴的微笑。
搁笔，回应您的微笑。
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