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抒情作文

时间：2024-12-08 11:56:45 抒情作文我要投稿

抒情作文10篇（热）

　　在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的抒情作文10篇，欢迎大家分享。

抒情作文10篇（热）

抒情作文篇1

　　成长的过程中，逐梦的路途上，诗词给予了我最纯净美好的回忆。

　　诗词中，有美景。山川之美，为古来所共谈，这里有入云之高峰、见底之清流，晓雾将歇之时，有猿鸟鸣叫之声；在夕阳的余晖下，沉鳞竞跃，犹如欲界仙都般美丽。我的心已陶醉于“采菊东篱下，悠然见南山”的`自得，沉浸于“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的静谧，醉心于“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的葳蕤，徜徉于“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的风韵。

　　诗词中，有真情。情感之真，为自古所感叹，这里有忘身于外者的的忠志之士，性行淑均；不懈于内的侍卫之臣，志虑忠纯，鞠躬尽瘁、死而后已，让人感动不已。我体会到《蒹葭》中男女爱情的纯粹美丽，《无衣》中战友之间“岂曰无衣，与子同裳”的深情厚谊；感受到《问刘十九》中“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”的温馨，《琵琶行》中“同是天涯沦落人”的无奈；了解到“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的不羁，《江城子》中不思量自难忘的往事、无处可话的凄凉。

　　诗词中，有意蕴。哲学之深，为古今所思索，这里有侣鱼虾友麋鹿的客哀其生之须臾、羡长江之无穷，有共适江上清风、山间明月的诗人将自其不变者而观之、以为物与我皆无尽也。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”告诉我即使陷入困境也不能放弃，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”激励我做一个有气节、有风骨的中国人，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”更是激发了我心底的凌云壮志。

　　诗词中，有岁月。历史之久，为今者所追忆，这里有俱往矣之数风流人物，英雄雄姿英发、羽扇纶巾，佳人沉鱼落雁、闭月羞花，诗人花间壶酒、独酌无亲。一曲“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”别词的凄婉激烈，一句“天明登前途，独与老翁别”叙述的生灵涂炭，一番“先天下忧而忧，后天下乐而乐”心情的为国为民，一腔“了却君王天下事，赢得生前身后名”志向的豪迈潇洒。

　　诗以言志，词以抒情。诗词韵味悠长、情味绵长、意味深长，使我懂得了太多太多，让我沉浸其中、流连忘返。言至之诗、抒情之词，在我成长途、逐梦路上伴我左右；以诗言志、以词抒情，大概就是我的梦了。

抒情作文篇2

　　在我心中，盛开着一朵永不凋谢的花朵。

　　炎热的午后，拭了拭额头的汗水，我无力地倚靠在树旁，颤抖的双手费力地举起我手中的东西——一张失败的试卷。像是拿着一张宣判单，灼热的阳光烘烤着我脆弱的心灵，后悔与无奈在心间慢慢融化。

　　仿佛下一秒就要瘫软，却突然被扶起，我抬眼望去——是一个少女。清香的气息打动着鼻翼，花的香味猛然漫入我的心灵。阳光的温度好像柔和了不少。“你没事吧？”她紧张地问。手轻轻抚上我的额头“呼，还好没发烧。”她轻笑着，像花儿那般香甜。

　　我的眉轻轻皱起。我们素不相识，她却出手相助，在我看来，就像是一个高高在上的女王审视着一个平民的不堪。我下意识的掖了掖手中的试卷，被她扶住的臂膀小力的抵抗着。“别动呀！”她温暖的责备，语气像夏日晨间沾着露水的玫瑰。“呐。”她将一个东西塞到我的手中，一阵温热——原来是一杯花茶。“喝吧！解暑的呦！”我轻握着花茶，阳光洒在透明的玻璃杯上，漾出一圈动人的光泽。淡粉色的花茶，英英的玫瑰花瓣荡在水中，随着水波旋转，画圈，在眩晕中让我心动。我疑惑的.看向她，她微笑着点了点头，甜美得胜过这茶中的花瓣。

　　在她期待的目光下，我轻抿一口，玫瑰的香气顺着味蕾慢慢弥漫，凉爽的气息在脖颈间如同烟雾般散开，驱逐了夏日的炎热。轻舔唇上的余香，茶的清雅混合着玫瑰的浓郁挑逗着味蕾，萦绕在齿间，如同清风吹过花丛，留下唯美的花雨一般，令人回味无穷，唇齿留香。

　　嘴角溢出一个弧度，她轻笑：“怎么样，好喝吧！”我轻点头。颔首，又呷了一口，玫瑰花的香醇荡漾在口中，好像阳光都变成了粉红色的。花瓣顺着水波旋转着，转出了夏日最美的弧度。仿佛还携着晨露般的花茶，顺着喉咙流淌，在心脏的位置，围成一个温暖的花环，暖它，一辈子不受寒。

　　夏日，花儿般的清香混着花儿般的笑声，在心中荡漾。

　　自那日起，我又多了一个可以共同分担的好朋友，就像一杯花茶，清新，淡雅。每当我遭遇挫折时，玫瑰花的香味就会萦绕在鼻尖，耳旁也想起了那花儿般的笑声。

　　她送我一朵花——坚强、信任。永开我心间。

抒情作文篇3

　　在我们身边，有许多平凡的人，他们有的在自己的岗位上默默无闻地奉献，有的为了救人

　　而献出了生命。他们都是最美的人。下面我要为大家讲述的也是一件平平常常的事，一群平平凡凡的人。

　　记得那次，我们家楼下的一家小吃店着火了，路人们急忙拨打火警电话。没过几分钟，几辆消防车呼啸而至，全副武装的消防战士们飞快地跳下来，几个人去灭火，几个人去疏散群众，还有几个人去火中救人。几分钟过去了，火势渐渐地被控制住了。就在大家都松了一口气的`时候，店主突然大叫了起来：“哎呀!不好了，我里面还有几个煤气罐在呢!”这一句话使刚刚放松下来的群众和消防队员又紧张了起来，因为如果这几个煤气罐要是爆炸了的话，很可能会引起上面楼层的塌陷，后果不堪设想。这时，仿佛一个无声的命令。几名消防战士义无反顾地冲进了火海。一分钟，两分钟……这几分钟在群众看来就像一个世纪一样漫长。终于，几名消防战士抱着煤气罐冲了出来……

　　这些消防战士用平凡彰显大爱，用壮举振奋人心，他们使我们踏实，让我们温暖，他们是我心中最美的人。

抒情作文篇4

　　一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层白白的水蓝色纱衣，这，就是地球。她是人类的母亲，生命的摇篮。地球母亲既美丽又和蔼可亲，但是，人类不但不为自己拥有这样无私的母亲而感到自豪，骄傲，还随意破坏自然资源，不顾后果地滥用化学物品等，造成了一系列的生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

　　看，在日常生活中，随时看到人们乱丢垃圾，即使路边的垃圾箱离自己只有几步，也不愿意走过去把垃圾扔在垃圾箱里，有时有些人还随地吐痰，痰里有数不尽的细菌，所以很容易使别人受到感染而生病，甚至得肺结核等疾病。

　　看，这是一条多么浅多么浑浊的小河呀，河里的鱼虾是那么的稀少。随着科技的发展，我国许多工业产量和农业产量得到了增加，而这些产量的增加绝大多数是为了节省时间，节省劳力。有的工厂为了财源广进，把污水排入原来清澈的江河，使原来那些自由自在的鱼儿虾儿变成了可怜的死鱼死虾，还使原来那清澈的江河变成了臭味冲天的毒水。，不断把污水排到河里，把垃圾倒到河里，导致河水严重受污染，鱼虾无法生存，近年来河里的鱼虾及其他水生物的数量大大减少。

　　看，这是一座多么高大的山呀！可是放眼望去，它还像一座山吗？人们不但乱排放污水，还乱砍滥伐树木，造成水土流失，引发洪灾。其实这些树木有很多好处，发洪水的时候，这些树木的树根可以阻挡住洪水的冲击；干旱的时候，这些树木的根可以防止大地的暴裂；树木能制造大量的氧气；树叶的绿色能给人类的眼睛带来好处；炎热的夏天，人们还能在茂盛的大树下乘凉；严寒的冬天人们还能在树下拾干柴取暖……没有了森林资源，人类不能生存；没有了生物资源，人类也不能生存；没有了大气资源，人类也不能生存。，譬如，人们为了自己的需求，不断地向山上采伐大量的树木，翠绿的山变成了秃顶的山，山里的鸟鸣声越来越少了，谁之过？是人们夺走了鸟儿的生存家园！由于它们的生存空间缩小了，加之人们非法捕猎，导致它们的数量急剧减少，更有甚者已经濒临灭绝。不只是鸟儿如此，其他的野生动物也面临着这种挑战。又如，村里的那口老井，听老人们讲那是一口取之不尽用之不竭宝井啊！不知曾几何时，这口宝井除了井底还略有些潮湿外，它已经失去了汲水的功能，更为令人心痛的是，古井旁边那片古树林，被无知的村里人砍伐殆尽，种上了庄稼。现在还残存着的一棵棵古树根，还在默默地见证着这里曾经是充满生机的历史，同时也在冷眼看着人们由于采取无知行为给自己带来的恶劣后果。现在我们村子饮水成了困扰全村首要问题，不得不花很多的钱从二十多里远的地方架钢管引水，供全村人畜饮水，来维持生存的需要。

　　再抬头看看我们头顶上的天空吧，已不是过去那蔚蓝色的天空了，经常目睹的是从工厂的烟囱冒出一股股黑色大浓烟，它是那么张牙舞爪令人可怕，它仿佛想把整个世界都包裹成黑色。在这样空气环境中生存，令人担忧，当这些尘埃变成雨水降到地表再次对地球的水源和土壤造成污染破坏。

　　没有了水就失去了生存的条件，也就意味着失去了家园，如果还沉睡不醒的话，那是非常危险的事情，难道我们活完了就不让子孙后代活下去吗？既然人是最高等最聪明的动物，就不应该太自私了，只关注自己而不管别人死活。有时，一个很小的不经意，我们就会伤害了一些很不起眼小生命，它们跟人一样有生命，有生存的法则，只不过在人们看来它们太渺小罢了。有时仿佛听到它们奄奄一息时的哀求，“亲爱的人类朋友，我们虽然无力伤害你们，但是我们可以求求你们，请不要在残害我们的生命和破坏我们的家园，好吗？因为家园就是我们的依靠和避风的.港湾，让我们和平共处吧！”

　　朋友们，为了这个美丽的而又神奇的大自然，让我们珍惜吧；为了生活在这个星球的所有生命，请珍惜吧；为了祖祖辈辈依恋的这个家，请珍惜吧！生命既然来之不易，就需要我们好好地善待它，珍惜它。人们总是向往光明，憎恶黑暗，假如有一天这个世界彻底被我们人类毁灭了，到那时人们也就没有什么可以向往的了，不要说是光明，那简直是世界的末日。凡此种种，靠牺牲环境为代价，来换取眼前利益的做法，应该是一去不复返了。请试想一下，如果有一天我们没有水喝，没有饭吃，没有衣穿，失去了可以从地球上赖以生存的物质条件。人类还能繁衍下去吗？

　　水是生命的源泉；地球是生命的家园。众所周知，人要生存离不开水，种植粮食同样需要水，饲养家禽牲畜也不能没有水。既然如此，就让我们携起手来，珍惜和保护我们的生存家园吧！如果我们反其道而行之，在大自然的神威面前将会不战而败，甚至会带来灭顶之灾，到那会时毁灭人类自己的敌人正是人类自己啊！当我们穿着漂漂亮亮的衣服走在大街上时，有没有想过，地球，这个我们人类的母亲，她的衣服已经沾满污渍，失去艳丽了。自从人类诞生以来，正是依靠地球母亲乳汁的滋养，才得以创造出今天日新月异的现代文明。但是，地球母亲的养育空间和资源总是有限的，面对众多地球儿女无节制的索取，她已经是提前透支了，现在的她已是不堪负重，伤痕累累：土地沙漠化和盐碱化，耕地面积减少，水资源受污染，水土流失…

　　在这种严峻形势下，我们人类应该怎样保护环境呢？首先我们就要保护好植被，努力多植树，使地球的水源和土壤不被污染破坏，防止土地沙漠化和盐碱化。当然，一个人的力量是有限的，如果我们每人都加入到不滥砍滥伐和植树造林的活动中去，那么就会减少水土流失，世界将会变得更加美好！其次是保持生态平衡，人与自然和谐发展。再次是节能减排，建设节约型社会。人类作为地球母亲的子女们，该做的太多了，我们应该从点滴做起，珍惜土地，回报母亲的爱。让我们为母亲换上美丽的绿装吧！

　　救救地球母亲吧！让污水快清起来吧！让鱼儿快游回来吧！让秃山快绿起来吧！让鸟儿快飞回来吧！母亲啊，期望你那累累伤痕尽快得到治愈！人类啊，请不要再戕害我们母亲脆弱的躯体了呀！

　　大家行动起来吧，关注生存保护家园是每个地球公民义不容辞的义务

抒情作文篇5

　　北方的冬季，大雪纷飞、银装素裹。南方的冬季虽不像北方那样银装素裹，但却另有一番迷人的景色。

　　南方最显着的天气就是雨天，即使是在冬季，雨也是常客。天空阴沉沉的，从空中掉落的第一滴雨滴在地上向外四散开来，形成了一朵晶莹剔透的水花。随着雨滴越落越多，地面的低洼处形成了一个个小水塘，雨落掉水塘里，泛起了一串串涟漪。待太阳出来时，水塘就像是一面镜子反射着来自太阳的耀眼光芒。

　　雨也有它温柔的一面，它并不都像人们映像气势如瀑布那样飞流直下三千尺。我最喜欢的是那绵绵的细雨，因为它温柔、恬静。

　　早晨时下的毛毛细雨把大地笼罩，向窗外看去，第一眼还以为是那清晨的薄雾，后一细看，才知是那温柔的雨。它无声地滋润着万物、滋润着人们的心田。虽是冬季，但还是忍不住出去感受一下这细雨的滋润。雨丝从脸上划过，给人一种清清凉凉的感觉。它不像大雨那样瞬间把你淋湿，你可以尽情地与它欢乐、与它相拥，感受这不一样的`感觉。

　　晚上下的雨，给人的感觉与早上截然不同。在灯光的照耀下，每个雨滴都折射出耀眼的光芒，给雨增添了另一份迷人的姿色。在灯光下，你可以更清楚的欣赏它的姿态。它滴滴答答的落在地上，就像一位美丽动人的姑娘在嬉戏，溅起了一朵朵水花~~

　　北方有迷人的雪景，海滨有宜人的海滩，高原上有一望无际的大草原和成群的牛羊。虽然每个地方都有不同的景色，每个人都有内心向往的世外桃源，而我还是喜欢家乡的冬雨，因为它带给我的是心的体验。

抒情作文篇6

　　小时候，经常向母亲索要拥抱，一会儿这个“妈妈抱”一会儿那个“妈妈抱”更可笑的是，小时候，一哭就会敞开双臂，去找妈妈，到了妈妈跟前，妈妈一说：“宝宝不哭了，妈妈抱。”那哭声就会立刻停止。

　　第一次索要不成功

　　自从，我稍大了些，妈妈像就没有怎么抱过我了，那天，我与姐姐打赌说：“假如我去向妈妈抱抱，妈妈会不会给我？”姐姐说：“你已经大了，肯定不会了。”我说：“要是会呢？”姐姐：“假如我输了，我给你洗袜子，假如你输了，你给我洗袜子。”“一言为定！”我充满自信的说。当时，妈妈在沙发上躺着看电视，我就做出小时候的动作，没想到妈妈连理我都没理我，我就主动起来，抱了妈妈，可是妈妈却说：“多大啦，还撒娇呢，起来，起来。”我一脸沮丧，而姐姐却那里偷笑，就这样我给姐姐洗了一个星期的袜子。呜呜，我的第一次索要不成功。

　　妈妈的怀抱依然温暖

　　转眼间，我已上了初中，并且离开家，成了一名住校生。记得寒假快结束的那几个晚上，我总是抱着枕头去爸爸妈妈的.房间，想与他们睡一会儿，可是每一次都被拒绝。

　　直到最终，我就对老爸说：“把妈妈上给我一个晚上呗。”爸爸看到我这么可怜，也不忍心拒绝我，就把妈妈让给了我。我就对妈妈说：“这个晚上，我不想一个人睡了，爸爸已经同意把你让给我了，陪我睡一会儿，聊聊天，好不。”妈妈也同意了。

　　那天，我哭了，哭了好痛好痛。我说：“我受不了了，承受不住压力了，不想住校了，不想上了。”妈妈当即就抱着我说：“不要把压力想的那么大，妈妈要的不是好成绩，而是每天能够让你快快乐乐的秘诀，别把成绩看得那么重，任何事都想的轻松点，各科老师都这么看好你，在班里人缘又好，有什么可哭的呢，宝贝，加油，妈妈看好你，你永远是妈妈最棒的女儿，最值得骄傲的女儿……”当时，我才发现，妈妈的拥抱依然温暖。

　　从那以后，感觉我又回到了小时候，一敞开双臂，妈妈就给我一个爱的抱抱。那个拥抱给了我坚定地信念，无穷的力量，使我奋发向上。

抒情作文篇7

　　很多人会说，父母的恩情，做子女的难以回报。可是，我们做子女的真正体会过他们的心酸与苦楚吗？

　　生活中，我们在父母的庇护下成长着。我们的面颊上，有无比灿烂的笑容，可父母的脸上却多了许多的'皱纹。我们从未让父母省心过，小时候是，现在是，长大后还是。老人们总说：只要父母健在，孩子无论多大，在他们眼里仍旧是个孩子。其实，我们并不是长不大的孩子，恰恰相反的是，父母牵挂我们的心始终悬着，而我们，也从未离开过父母的视线。

　　我们出生后，便成为父母的希望和骄傲，同时也是父母的包袱。他们本来是有自己的兴趣和职业的，却要因为我们而放弃了。为了养家糊口，他们四处奔波，本来已经很疲惫了，还要抽出时间来照顾我们的生活。

　　无论在哪个时段，父母都在节衣缩食，为的就是给予我们更好的生活。我们是幸福的，因为，我们的身边充满了爱的味道。

　　当我们长大了，父母却苍老无力了。他们开始变得唠唠叨叨，我们作为子女的便厌烦了；他们行动不便了，我们却对他们大喊大叫。我想说，有必要这样对待我们的父母吗？为什么不问问在自己少不更事的时候，父母都为我们付出了多少？如果不是父母的辛苦养育，怎会有你我的今天？

　　我们的父母啊，劳累了大半辈子，换来的是什么？他们把全部的时间和精力都给了我们，难道这些还不够吗？他们现在年纪大了，需要我们多多照顾。丰衣足食并不是他们想要的，他们只想看见久别的子女。

　　父母大多不太会用语言来表达爱，但他们对我们所有的举动就证明了一切。爱，尽在不言中，这就已经足够了。我们在享受无私而博大的父爱母爱的同时，请将这份爱献给我们的父母，让他们也能享受到我们对他们的爱，让生命因为爱而更为富足。

抒情作文篇8

　　时间一滑，三年的时间过去了…我们共同走过了青春最真挚的一段旅程。时间是个好东西啊，留给了我们太多太多美好的回忆，带走了那些似乎不太美好的瞬间。

　　在我心中，最美的'不是学校里的风景，而是在学校里与你走过的那一小段路程。

　　刚见面的我们，总会有些青涩，就算是无意间眼神的交错，都会让彼此感到尴尬，但不知道从何时起，我们可以互相调侃，互相诉说着刚见面时的囧事。

　　之后，我们见证彼此的情窦初开，陪伴彼此去看那一抹背影，也许并不会发生什么，但这就是我们乐此不疲的话题。

　　某天，当我们不能再朝夕相伴，也不会觉着孤单，因为从此以后，有许多人可以供你怀念。

　　日子一点一滴地过去，可以相见的时光越来越短暂…且行且珍惜。

　　或许，最美的事不是留住时光，而是留住记忆，如最初相识的感觉一样，哪怕一个不经意的笑容，便是我们最怀念的故事。但愿，时光，如初见。

　　我不喜欢说话却每天说最多的话，我不喜欢笑却总笑个不停，身边的每个人都说我的生活好快乐，于是我也就认为自己真的快乐。可是为什么我会在一大群朋友中突然地就沉默，为什么在人群中看到个相似的背影就难过，看见秋天树木疯狂地掉叶子我就忘记了说话，看见天色渐晚路上暖黄色的灯火就忘记了自己原来的方向……

抒情作文篇9

　　做任何事都要明确目的，写作训练也是如此。优秀的写景抒情文章，一般说来，总是用美的语言，描绘美的图画，表现美的感情。写好写景抒情文章，需要具备美好的情操，较强的审美能力。反过来，我们也可以说，写景抒情的写作训练，应当以培养学生美好的情操和较强的审美能力为主要目的。

　　写景抒情文的写作，包括立意、谋篇、结构、语言等多方面内容，其中最重要的是要让读者在阅读中看到一幅美的图画。要能够用语言描绘出一幅美的图画，首先要在脑子里形成一幅美的图画，这就要借助于观察。（当然也可以借助于想象，但归根到底，想象还是建立在观察基础上的。）

　　观察有两种类型：一种是科学的观察，一种是审美的观察（观照）。前者的目的，主要是在把握事物表面特征的基础上探求事物的本质，因而在观察中往往伴随著名理的思考，同时须尽可能地排斥主观感情的干扰；而审美的观察，则是为了“发现”适合于表达主观感情的事物的美的形式，因而在观察中往往渗透着强烈的主观感情，同时会暂时中断抽象的名理思考。写景抒情文章，要求我们能够准确地把握景物的特征，主要是其形状、色彩、运动状态、空间位置方面的特征，因此需要我们借助于科学的观察，这样才能使景物描写建立在真实可信的基础上，才能改变学生作文中内容空泛、套话连篇等毛病。但是在为描写景物所进行的观察训练中，我们决不能停留在科学观察之中。因为科学的观察往往带有较强的分析性、解释性，这在科学研究中是必要的。但在景物描写中，则可能使景物描写失之琐碎，缺乏统一的鲜明的意象。

　　按照格式塔心理学派的观点，自然界的万事万物，不仅具有不同的形态、色彩、运动状态和空间位置关系，而且具有各不相同的“力的模式”（这个“力的模式”是以上各种因素作用产生的“综合效应”）。“象上升和下降，统治和服从，软弱和坚强，和谐和混乱，前进和退让等基调，实际上是一切存在物的基本存在形式。”比如崇山峻岭、危岩劲松、闪电雷鸣、大漠长风这些具有“阳刚之美”的景物和清风明月、幽林曲涧、弱柳柔丝、杏花春雨这些具有“阴柔之美”的景物，实际上就具有截然不同的“力的模式”，因而具有截然不同的表现性。在对自然景物的观察中，引导学生感受不同的自然景物所具有的不同的“力的模式”，不同的表现性，培养他们对形式的敏锐的感受能力，是培养审美观察力的基础．在此基础上，学生就可能形成审美的构成意识和构成能力，也就是在感性形式上统一为一个有联系、有意义的整体的意识和能力。这样，面对纷繁复杂的自然景观，他们才会发现由那些具有相同的“力的模式”的景物构成的具有鲜明总体特征的完整、统一的画面。人们的视知觉具有要求简化的倾向，当知觉对象符合这一要求时，才可能产生美感。因此在审美观察的基础上描绘出来的画面，才是既真实，又美好的画面。

　　以上说的是在对自然景物的观察训练中如何培养学生的审美观察力。审美观察，是一个“物我交流”的双向过程，人们又称之为“审美观照”，在这个过程中，始终渗透着情感的活动。首先，情感在审美观照中发挥着动力功能。学生如果缺乏观察、审美的兴趣，就不可能开展任何审美活动。事实上，热爱大自然是学生的天性，这是我们组织学生观照自然的有利条件，在此基础上，我们可以引导学生回忆、介绍与某处景物有关的往事、历史传说、故事，引发他们特定的情绪记忆，以积极的情感状态投入审美观照。其次情感在审美观照中发挥着定向和创造功能。当我们带着特定的情感进入观照时，这种情感对外界景物就会产生一种选择作用，甚至变形作用：那些具有相同的“力的模式”的景物才得以进入知觉范围；一些不具有相同的“力的模式”的景物，由于知觉的完形作用，在经过变形作用后（变得具有相同的“力的模式”），也得以进入知觉范围。而且，由于情感的.激发、启动，以往生活中积累的一些景物的意象，也可能加入其中，从而使得由这些意象组成的知觉形成具有鲜明的总体特征，具有鲜明的个性色彩，成为主观感情的象征物。这样的画面，便是由情感定向、一创造如来的富有生机的完美的画面。比如同一处荒园，用科学的眼光看，它确实是杂草丛生，断瓦残垣，不堪人目；但是如果它和学生们的童年趣事联系在一起，他们就可能有意无意地不提那些不堪入目的景象，而大写特写蟋蟀在弹琴，小鸟在歌唱，甚至把某处公园中的一些景物的形象移花接木地加到了他们心爱的荒园上，那破败的老屋会显得古色古香，那杂草丛中会散发出泥土的芬芳。这样写从科学的眼光看是不真实的，但是在他们的眼睛里，记忆中却是真实的；它所表现的孩子们的那股热爱童年生活的感情却是真实的。

　　当然，激发起学生的特定的情感进入审美观照，这情感首先就应当是积极的健康的。诚然，积极美好的情感决不是单纯在写作中能够培养起来的，它需要通过多种途径。但是指导学生写好写景抒情文章，把它作为发现美、创造美的一个过程，也不失为一条重要途径。除了上面所说的在进入观照之前，激发学生的积极情感而外，学生的心灵、情感在观照过程中也能够得到净化和升华。当我们引导学生面对大自然的美景，在观照中达到“物我两忘”的境界时，当我们沉浸在自己所创造的美妙境界之中，浮想联翩、流连忘返时，“我们不再生活在事物的直接的实在之中，而是生活在纯粹的感性形式的世界中。在这个世界中，我们所有的感情在其本质和特征上都经历了某种质变过程。情感本身解除了它们的物质重负。”培养这种脱俗的情感，超越精神，达到人生的审美化，如上文所说，是审美教育的又一个重要方面的内容。

　　以上说的是，在对自然景物的审美观照中，可以发现、创造出一幅富有生机的完美图画，这图画，用美的语言描述出来，就可以构成较为理想的写景抒情文章。这个过程，同时就是培养学生的审美情感和审美能力的过程。如何运用语言准确地描绘形象，表达感情，这里面也包含着美育，这里就不多说了。下面简单地谈谈如何在阅读教学和艺术鉴赏中汲取有益的营养的问题。

　　中学语文教材中选有大量的写景抒情散文。对于这些艺术精品单纯作理性分析，讲清它们是从什么角度描写的，哪些词语用得恰到好处，显然是不够的；一味地让学生诵读，或者笼而统之地称赞它们是如何美妙，学生也听得有限。我们觉得比较好的方法，是先要求学生体味作者所描绘的境界，给我们怎样一个总体印象。优秀的写景文章或片断，用笔可能有繁简之分，但是都能给人以鲜明的总体印象。

　　比如老舍先生《在烈日和暴雨下》中对烈日和暴雨景象的描写和鲁迅先生《故乡》中关于月下西瓜的景物描写，前者有如繁笔画，后者有如简笔画，但是给我们留下的印象都是鲜明、深刻的。在把握总体印象的基础上，可以进一步分析作者是如何通过多角度描写以突出这一印象的，这样似乎更符合观察、感受的顺序，更有利于学生掌握写景作文的正确途径。然后，我们可以通过表情朗读，最好借助于电化教学手段，引导学生进入作者的描绘的境界，从中体味作者的感情。我们还可以要求学生展开创造性想象，补充画面中所没有描绘的部分。比如在《小石潭记》的教学中，可引导学生想象出作者描绘的清冷幽静的境界，并且体会到这样的境界，恰当地表现了作者因怀才不遇而产生的郁郁不平的心情。那么试想我们有朝一日前往小石潭，寻访古人遗踪，当会是怎样的心情？带着这样的心情去观赏今日小石潭，又该是怎样一番景象？这样便把阅读和写作紧密地结合起来了。

　　绘画、摄影等艺术都极讲究构图之美，讲究通过经营构造更好地表现作者的主观感情。比如同样是为树人堂拍照，站在它的脚上，采用仰视角度，让它处在蓝天白云的映衬之下，让它沐浴在灿烂的霞光之中，它将显得更加宏伟壮丽；而站在远处，采用平视角度，那就取决于作者所要表现的情感，这就要求我们，不但要教给学生观察方法，最好还得“亲临现场”，和学生一同“下水观察”。中国古代绘画，很讲究所谓“以实带虚”、“以虚补实”，以收到以少胜多，深化意境的作用。南宋画家马远，人称“马一角”，他的绘画总喜欢在画幅上留下大片空白。但是在观赏者眼里，这一片空白却不是一无所有，它可能是云雾环绕的远山，也可能是烟波浩淼的湖水。

　　高明的剪纸艺人几剪刀便可完成一幅神奇的人物剪影，但是让我们看到的，却不是一个简单的轮廊，而是一个神态毕现的人。所以能够如此，就是因为作者以有限的笔墨，描绘出了对象的主要特征。“关于事物特征的记忆表象，是与整个事物的记忆表象相结合，并且作为这一结合的突出部分保留在头脑之中的。因此当人们有机会被唤起这特征的记忆时，也就必然联想起整个事物的表象”。所以作者所描绘的有限的“实景”，才可能引起观赏者丰富的联想，补充作品中留下的空白和没有表现出的部分。而这样的作品，更易于引发观赏者的审美创造欲望，因而也更具有美感。课文中的写景抒情散文，也不乏这方面的例子。比如《小石潭记》中作者无一字写水，但是我们在阅读、想象中却能够感受到那游鱼、细石，无一不是处在清澈见底的潭水之中。当然，阅读教学和艺术鉴赏的艺术精品，出自名家之手，不是学生们一朝一夕的功夫便能模仿到的，但是在阅读欣赏中可以培养起审美情感和审美能力，激发出审美创造的欲望，这已经不是仅仅有利于写作的事了。总而言之，美的事物要美的心灵去发现、创造，而发现美、创造美的过程，又将创造美的心灵。我们认真地指导学生写好写景抒情文章，便是在实践着这一真理。

　　下面请欣赏一些例文，希望对大家有帮助。

　　例文【1】

　　一夜细雨，天空阴得几欲滴水。

　　在空蒙的氤氲尽处，一缕荒烟，几点残红。那绺早樱，缓缓飘入泥沼，发出零丁的叹息，偶一寒鸦点水而过，却被风中发出的声响惊得高飞。

　　我站在车站前，心烦抖去落在发捎的雨丝，接连几天的细雨和几场考试的失利让我不由得心烦气躁，仿佛是为了我的坏心情应景一般，雨似乎刚才更大了。

　　风把我身后的咳嗽声吹得七零人落的，仿佛满地碎金。我下意识地回过头，一个身高只到我肩膀的小男孩和一个白发零星的老人。大概是接孩子放学的家长吧，我暗想，小孩懂事地从老人手中拿过书包，背在背上，然后搀着老人，动作利落，我不由得一震，小孩没有说一句话，可他关切的心情已经传到了我这个旁观者的心中，一股暖暖的亲情。

　　“啊，对不起。”伴随着后背一阵冰凉的触感，一声道歉在我身边响起。我诧异地回头，一个中年的妇女正在收起她那把边角有些磨损的伞，一边朝我抱歉地笑笑，她提着一个满满的茶篮，带着满足的笑脸，从她身上几乎看不到等车的焦急。再次与她目光相接，我似乎看到妈妈在油烟浓重的厨房中做菜的身影。我突然有股流泪的冲动。

　　我总是如此，每每遇到点挫折就满腹牢骚却忽略了自己一直被温暖的亲情所环绕，餐桌上美味的饭菜，是妈妈常给我的好心情，闲谈时的一个笑话，是爸爸给我的一个好心情。在亲情的培育中，这样的好心情难道不足以驱散我心中那点不如意吗？

　　我们的生活中，这样能够给我们带来好心情的事俯拾即是，只是你未曾发现。当我们在风雨中忧郁时，不要忘了雨过天晴天际那抹能够带给你好心情的彩虹的美丽。当我们在失败时，更不能忘了在心中默祷我们能拥有一份好心情的亲人们。

　　随着人群中一阵低低的欢呼，随着最后几滴雨丝上方彩虹的浮现，公车来了，每个人都满怀笑容地上了车。我整理一下思绪，准备用笑容迎接等待我回家的妈妈。希望我的笑容，能带给她最好的心情。

　　例文【2】

　　生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。就好像在四季的轮回里，数着划过曾经的触动。

　　当你错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星，我不是自然的主宰，我不要深逼无奈下轻言放弃的冲动。我愿在人间的最高境界同流合污。我想出淤泥而不染，曾经，俯下聆听，未来，清白安静。如果，雨划过天际，我听得到，那便是人间的佳音，如果花开花落的瞬间，我可以抚摸，那便是最柔和的感触；如果，俯下身，在微润嫩绿的草地，花开便是在世间繁音杂扰下的心之音乐。小时候，对于一个未知而好奇的女孩，可能对于美的憧憬才是真谛吧。我喜欢奔跑在自然的怀抱。对于花开，有着迫不及待的绽放。我总是俯下身，将关靠近花瓣，可能花开没有声音，但我总愿傻傻等待。花开了！不，那是雨滴落的声音；不，那是蟋蟀们的咏叹调；不，那是泥土融入大地的声音。我总会抱着一颗失望的心离开，那时，我满足了内心的劝慰。可是，随着时间的推移，我一天天长大，我渐渐思考，渐渐回忆，我爱上了静听花开的声音。

　　那是心上所容的美妙。我想静下心来，在万千声音的杂合下，我逐渐寻找到真正拥有绽放的姿色。那声音是在自然界坚定自我的独特，花可坚定自我，我可静心聆听，我愿仍然为心中的花儿染色，花开花落随心。

　　踩在成长的路上，我步入了我所期待的初中，可能，初中就像一个小小的社会，在形形色色的路人中，有缘分将我们拉拢，我们将面对的是深渊的题海战术，我们将面对的是压力大的攀登，我们将面对的是对品格的考验，对人生路上的理解。诚信为本，在万千的考试卷中，我能做的是独立思考，真我发挥，只想发挥真我风采。在学习生涯中绽放默默的花儿。在万千的玩乐中，我能做的是忍受心中难咽的耍心，我应静下心来，钻进学习的苦海，打开窗，望见草丛中的那朵花儿。谈前途，因遥远而渺茫无助，我明白了只是做好自己，默默聆听属于自己的声音。在学习中，找到我的爱好，我的方法，想起排除杂念的淡泊，我的人生又迈进了一步。不仅仅是埋头苦干，更学会了低头为时代发声，花开花落是兮依我绕芬芳。

　　你可能听到的是备战中考的我们，可我所展望的是那个明天。对于一个未真正认知过社会的我清愿期待。我只想带着心，随着步伐去感受这样一点充满禁锢的社会。我愿默默待在那个角落，照亮那片属于我的天空。我不能掌控人心的变化，但我可以让自己澄净芬芳；我想未知的明天神秘莫测，但花开花落是我一生的追求，我愿清愿期待。

　　成功的花，人们只会惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。花开了，美妙的音。

抒情作文篇10

　　转眼又是深秋。窗外，秋风瑟瑟地刮着，卷起色彩斑斓的落叶。好久没有和爸爸在秋天里散步了，我决定和爸爸一起去散步，观赏秋天的景色。

　　我和爸爸走在一条幽静的小路上，地上铺满了金黄的落叶，我们踩在上面，发出“吱吱”的响声。这时，我仿佛有一种似曾相识的感觉，脑海里出现一幅幅画面。

　　记得小时候，我喜欢拉着爸爸的大手，踩着脚下的落叶，和爸爸一起在秋天里散步。那时天真活泼好奇的我，总爱追着爸爸问这问那，爸爸总是不厌其烦地给我一一解答。有一次，我看着无边的落叶突发奇想，问爸爸：“树木为什么会落叶？”爸爸和蔼地对我说：“因为它要迎接新的生命，到明年的春天，它落下的地方又会长出一片新叶。同时它还要把营养留给新叶，自己也会变成营养滋养新叶。”说完，爸爸用温暖的大手抚摸着我的头。我当时还小，听起来似懂非懂，只知道拉着爸爸的大手在秋天散步是非常幸福的事，我对秋天有一种特别的感觉，我喜欢那些金黄的、深红的落叶。

　　但随着时间的'推移，我与爸爸散步的次数逐渐减少，直到没有。我下意识地回头看看爸爸，他正津津有味地欣赏着周围的景色。无意间，我瞥见爸爸头发中夹杂的银丝，心里突然一阵酸酸的。顺着爸爸的眼光望去，一片金黄色的树叶悬在枝头，秋风不断地从它身旁擦过，它随风摇曳，是那样的坦荡、大度和潇洒，最终它从树枝脱落，随风飘舞，倏地踏实地落在了地上。

　　爸爸不就像这片秋叶吗？不知不觉中，我已走过了十三年，爸爸也慢慢变老了，在这些年里，我就像春天里的新叶，在爸爸的呵护下成长！此时，我心中有一种负罪感，总觉得是我偷走了爸爸的生命，而自己却没有为爸爸做点什么。相反不愿与爸爸多交流，甚至对他发火、赌气，没有顾及到爸爸的感受，想想内心十分愧疚！爸爸何尝不希望女儿能像小时候那样整天缠着他问问题，和他一起散步呢！

　　父爱如秋叶！为了新的生命，新的希望，悠然奉献自己。于是，我向爸爸跑去，拉住爸爸的大手，爸爸先是惊讶地看了看我，然后嘴角露出一丝微笑，那是爸爸最灿烂的微笑。于是我们踩着落叶，继续向前走去。

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