【热门】家长致老师的一封信
在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是书信了吧，书信是一种用文字来表情达意的应用文体。那么你知道一封好的书信该怎么写吗？下面是小编整理的家长致老师的一封信，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
家长致老师的一封信1
亲爱的家长朋友：
缘分使我和孩子们、家长们走到一起。在近一个月的时间里，我和孩子们一起学习语文，读书、练字、写作，由于您的大力支持，孩子们的阅读写作及书写水平都有了很大的提高，这是您一路相伴的结果。
寒假的到来，不仅是孩子们、我们也放松了许多，可是假期是充电的最好时间，要让我们的孩子走向卓越，他们必须积淀丰厚的文化。您在休闲娱乐的.同时一定不要忘记我们的读书活动、我们的练字仍然要继续开展，一定记着督促孩子读书、练字。炎炎夏日，共享休闲之时，让我们的家中继续弥漫着沁人心脾的书香、墨香吧！
假期作业：
1、读《寻找快活林》《了不起的狐狸爸爸》《我和小姐姐克拉拉》，《笠翁对韵》尝试背诵。写三篇亲自共读的故事、体会或随笔，发到我的邮箱XXXXXXXX@qq.com，同时发到学校公共邮箱XXXXXXX@126.com，在邮件主题和文档内容中都注明学校、班级、姓名，学校将择优推荐到相关刊物发表。从四本书中选择一本制作成读写绘，A4纸，开学后将进行评选。（具体内容见《日照市金海岸小学关于利用寒假推进“亲子共读”和“书香家庭”建设活动致家长和教师的一封信》）
2、每天认真练三行字（田字格），要注意书写姿势正确。
3、预习新书。
预习要求：
（1）标出自然段序号。
（2）划出不认识的字、不理解的词、多音字、好词好句等。
（3）每篇课文至少读3遍。
4、写3篇日记。春节一篇、元宵节一篇，另外一篇自由写。
5、背诵8首古诗文
假期建议：
1、为孩子创设良好的读书环境，陪孩子一起读书。
2、有条件的家长，请尽量给孩子多买些课外书。
3、建议孩子们每读完一本书，家长帮助孩子制作成读书表，一是作为颁发书虫卡的依据，更重要的是作为书香家庭和书香少年评选依据。
祝家长孩子们：新年快乐！
万事如意！
语文老师：张念萍
20xx年1月17日
家长致老师的一封信2
敬爱的老师：
您好!
这几天冷空气来了，今天有空我准备去接我家的孩子，尽一点做父亲的责任。可是，等到晚上六点左右还没接到孩子，旁边有家长在埋怨老师放学太迟了。我的心里也非常焦急。
老师们太辛苦了，很负责任，我的孩子进入学校后，成绩有了很大的.进步，使得我们都有冲前三所重高的想法了，有这么好的老师，我真的很感动。在这里我要对老师们说声谢谢，你们辛苦了!
但在感动之余，我还想说几句。天黑了、天冷了，孩子们天不亮起床早早赶到学校，到晚上城市都亮灯了，孩子们还在学校学习，回家迟了，我们担心路上会出什么意外，而且他们整天学习，连一点自由活动空间都没有，身心得不到健康快乐地成长，与其这样，学习再好还有什么意义?我还要对老师们说，你们应该早点回家!你们不要为了我们的孩子而忘记、忽略了你的孩子，你的家人!
因此希望老师，无论如何在五点半时让我们的孩子们回家吧!在漆黑的夜晚我们的孩子还没有回家，我们很焦急、很担心。
谢谢!
XX家长：XX
家长致老师的一封信3
尊敬的家长：
你们好。
首先感谢您能够在百忙之中抽出一点时间看完这封简短的信。我是重庆巴蜀小学四年级三班的代课老师——陈艳，就读于重庆师范大学，汉语言文学专业，获得过奖学金、全国作文大赛三等奖等奖项。我的联系方式是15025393735，希望家长能够储存一下，有任何问题可以及时的联系我。
“爱与责任，师德之魂”，这句话是我在大学里面所学到的教师育人的准则，是我在教书这条道路上的一杆称。在未来教学的两个月里，这也是我要严己恪守的精神信条。我希望能够用我所有的爱去打动每一位学生，给他们足够的关心，陪伴他们走过这短短的两个月，为他们人生幸福之路做一点小小的奉献。
或许我还不是一个非常优秀的老师，但我正走在成为一个优秀老师的道路上。
在语文学习上，每一堂课，每一篇课文，我会听多名巴蜀小学优秀的语文老师的课，采其精粹，得之精华，然后再给孩子们上课。每一次的.作业，我都会非常认真细致的批改、评讲。在其他老师的指导下，我相信，我很快就能够出色的完成我的工作。
在班主任工作上，我会倾其我所有的耐心，专心，细心，爱心。耐心的对待每一位小朋友，解决他们的日常生活问题，不辜负家长对我的期望，不辜负我自己对教育事业的一片热枕。专心的向万主任及其他班主任请教学习，以保证工作上的顺利完成，及引导孩子做一个能够自我管理、自主创新学习的国家栋梁。细心的关注每一个孩子的心理健康，关注孩子的一举一动，细心的感受他们对这个世界的憧憬，倾听他们的声音，呵护他们健康的成长。我会用我的爱，我的行动，关爱照顾每一位学生。
最后，非常感谢家长们的理解与支持。希望能够在后面的日子里，我们能多多交流，多多沟通。良好的沟通是孩子们健康成长的桥梁，是孩子们快乐生活的营养素，是孩子们实现理想的一股顺风。这是实现我们共同的目标最重要的一点。
谢谢大家。
陈老师
20xx.9.12
附加通知：需要办保险的同学，请家长填写孩子们带回家的保险宣传单，并于周一带50元。
家长致老师的一封信4
尊敬的邱老师、董老师、张阿姨：
你们好！沈悦入园一个多星期来，基本适应了幼儿园的生活，我们全家倍感开心，在此对老师们的爱心、关怀、教育表示衷心的感谢。
沈悦聪明伶利、活泼开朗、非常乖巧、自尊心很强，但还是有点拘谨，略显胆小！沈悦特别喜欢得到别人的赞扬，每次提及她的“小苹果”时，那种兴高采烈更是溢于言表。感谢老师们对孩子的鼓励！
沈悦能歌善舞，接受能力强，只要有音乐，就会不由自主翩翩起舞，很有感觉。会背好多首诗，像《春晓》、《咏鹅》、《登黄鹤楼》、《静夜思》、《小草》、《红豆》等。喜欢看《智慧树》、《巧虎》、《花园宝宝》。喜欢玩过家家，喜欢画画，最近还爱上了做手工。
入学以来老师跟我们反映悦悦在校的情况，下面我介绍一下沈悦的生活情况，以便于老师更好的开展教学工作。
吃——胃口蛮好，爱吃荤菜，蔬菜吃得较少，但是吃得很慢，主要还是家里的老人很有耐性给她喂饭，我们也总怕她把衣服脏了，所以餐餐给她喂饭，其实她能自己吃得很好的.！就是少了耐性不愿意自己吃，希望老师在这一方面能多多激励悦悦！
喝——总的来说喝水很少，有时一个白天都想不起来要喝水，在家都是提醒了才会去喝，很难得会主动喝水，她的大便经常很干燥，所以烦请老师提醒悦悦多喝温开水！
穿——不太会自己穿脱衣服，但是能完全配合大人给她穿脱，比如抓住袖口伸手等。沈悦是个急性子，一感到热就要烦燥，热了会知道要求脱衣服，冷了却不知道要求穿衣服，随着气温一天天凉下来，还请老师多加关照，以前着凉后扁桃体发炎，容易引起发烧。
睡——沈悦的午睡一直很有规律，但是可能习惯了奶奶陪着睡觉，而且睡觉时间学校比家里提早了1、2个小时，所以可能一下子还没调整过来，在接下来的日子里，我们也尽量把午睡时间提前。悦悦是个睡觉不怎么老实的孩子，总是喜欢把手脚放被子外面，因为总是怕她会着凉，就总得给她盖被子，希望老师也能注意一下！
啰嗦一番，主要是为了让老师能尽快的了解沈悦同学，她做为一名小新生可能会有些不适应学校的生活，请老师们多多提醒教育！你们是孩子的第一任老师，你们的教育将对孩子的人生道路产生不可磨灭地影响。我们盼望着沈悦在你们的关怀和教育下茁壮成长。
值此教师节、中秋节、国庆节三节来临之际，祝老师们节日快乐，身体健康，家庭幸福！老师，你们辛苦了！
沈悦父母
家长致老师的一封信5
尊敬的家长：
为了进一步提高学生的写作能力；为了加强老师、家长、学生三者之间彼此的沟通；为了引导学生正确使用网络；更为了激励学生浓厚的学习的兴趣，我班于9月2日在新浪网开通班级博客。
本博客主要设有“优秀习作”“教育名篇”“星级评论员”“光荣榜”等栏目。“优秀习作”又分诸多栏目，分别刊登学生在周记、单元作文、考卷上的优秀文章，让学生互相取长补短，共同进步。“教育名篇”这个栏目是为家长搭建一个学习交流的平台，让各位家长和名家对话，共同教育好孩子。“星级评论员”的设立是为了激励学生能够主动去学习同学的习作。学生的习作反应了他们在生活中的喜怒哀乐，在评论的过程中，也能让老师、家长、学生三者彼此能够得到更好的沟通，学生在学会知礼感恩的过程中真正提高写作能力。所以也希望家长能够参与到我们的评论中来，您的孩子会因您的参与而更加积极、主动！另外，博客专为家长设立“家长专区”栏目，家长的建议、想法也可随时上传。希望这个平台能让我们更好地沟通，共同教育好孩子！
但是，介于学生年龄小，合理安排时间的`能力还有待加强，特针对我班博客相关事宜提出如下建议：
一、家长应该鼓励孩子积极投稿，增强孩子的自信心！
二、每天在只能在完成作业的情况下才能上网浏览本班博客。每天晚上的睡觉时间不能超过九点。不能因博客而耽误了睡眠！
三、家中有电脑并上网的家庭，在时间充足的前提下，应该鼓励孩子每天浏览本班博客30分钟左右，并积极参与评论。周末可适当延长时间。
四、家中没有电脑的学生可利用周末时间到好朋友家浏览，另外我已与微机老师沟通，微机课会留三分之一的时间给学生浏览本班博客。
最后希望家校合作，共同引导学生正确使用网络，让网络真正为孩子的学习提供方便，让孩子自觉远离游戏。也希望我们四（10）班的每个孩子积极上进，每个孩子都能够拥有一个美好的未来！
为了让班级博客发挥更好的作用，期待各位家长的宝贵意见！谢谢配合！
家长致老师的一封信6
各位家长朋友：
大家好！今天想通过书信的形式跟大家交流一下孩子的语文学习问题。
可能现在有部分家长对孩子的语文学习不够重视，认为语文学科下不下功夫，都能考个差不多，实际上并不是这样的。平时的期中期末考试因为受阅卷时间的限制，作文甚至阅读理解题都不能仔细去看，学生普遍得分较高。而等到真正中考时，作文要分5个档次打分，每个档次差距是10分，一类文和三类文的差距就是20分，阅读理解题也要按得分要点来批改，学生之间的差距就会变得很大，语文素养高的、平时积累丰厚的同学能得到110分，而水平一般的同学则只能得到80分左右，等到上了高中，150分的题语文能力强的能得到130-140分，而一般的同学就只能得到90分左右，这个差距还是很大的。而且越是尖子生，他们的差距往往就体现在语文上。为什么呢，因为语文是需要日积月累的，而非一日之功。一个长期不读书不积累的孩子想一下子就赶上一个有高超的语言表达能力有深厚文学素养的孩子那是不可能的。
我一直认为，我们的孩子在学校里的学习并非只为了那点分数，那点成绩，并非只为了考上一所重点高中重点大学，更重要的是获得一生能够持续发展，能够得到人生幸福所需要的素质和能力。什么是教育？其实教育就是把在学校里学过的知识忘掉之后剩下的东西。学过的知识会忘掉，而善良、感恩、同情、责任、宽容、合作、毅力等等这些会留下来。
而语文正是最具人文内涵的学科。正是一篇篇精美的课文，一个个生动感人的人物形象让我们每个人形成了最基本的人生观和价值观，具有了美好的道德品质。基于以上的认识，我在上语文课时，从来不是考什么我就教什么，而是着眼于学生10年20年以后的发展所需要的能力和素质。"听说读写"可谓语文的"四大天王",我们考试只考学生"写"的能力，但我认为对于学生今后的发展来说，"说"的能力尤为重要。孩子大学毕业后进任何一个公司或单位都需要进行招聘面试，能不能口齿清晰、态度大方、思想深刻、有条有理的'表达自己的观点是非常重要的。而且语文还是沟通交流感情的工具，说话是不是大方得体，会不会与亲人、朋友、同事、领导轻松交流将直接影响到人生的幸福。所以现在初三的课时虽然紧张，我在上语文课时还是尽量给学生提供更多的演讲、交流、表达自己独立见解的机会，希望我的学生们都能拥有卓越的口才。
下面再跟各位家长谈谈现在的语文都考什么，怎么考。语文考试主要考三大块，第一块考积累与运用，包括字、词、句、标点、作家作品、古诗词积累、名著阅读等内容，这些只要孩子在课堂上认真学习了，问题应该不大。第二块考阅读能力，包括一篇诗歌阅读鉴赏，一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。第三块就是写作。
怎样在中考时考出令人满意的成绩相信这是每位家长最关心的问题。第一，当然是做到每门功课都应该做到的上课认真听讲，积极参与讨论发言，课后认真复习预习高质完成作业。实际上做到这些就应该能得到80%-85%的分数了，只可惜很少有同学能做得到。家长们不妨查查孩子的语文同步，看看孩子有没有认真完成？再翻翻语文课本，看看上面是写满了笔记还是满纸空空，没有任何痕迹？看一个孩子上课有没有认真学习，看看他的课本就一目了然了。
要想再进一步提高孩子的语文成绩，那就要靠多读书，多积累多背诵了。实际上孩子的读书习惯是需要从小就培养起来的。孩子不仅仅身体要发育，精神也要发育，一个人的精神发育史就是他的阅读史。犹太民族是世界上读书最多的民族，每人每年平均读书64本，而我们中国，扣除教科书，平均每人一年读书一本都不到。所以犹太民族在长期的颠沛流离中能够不断涌现出优秀的思想家、科学家、艺术家和一流的经营者。
马克思、爱因斯坦、门德尔松、弗洛伊德、卓别林、毕加索等就是其中杰出的代表。诺贝尔奖得主中的犹太人，历年来比例惊人。一个爱读书的孩子决不会变坏，决不会是一个令父母头痛的孩子。因为孩子在读书的过程中自然会明白礼义廉耻、是非善恶，在与古圣先贤对话的过程中自然会懂得人生的意义，达到真、善、美的精神境界。
当然并不是只要读书就是好的，时间有限，一定要选择经过岁月淘洗的人类最优秀的精神食粮去读。在博客中我为学生们精心推荐了很多作品，希望家长们可以有选择的帮助孩子借阅。我平时每个月也都有向孩子推荐的书籍，主要以课本后面的"名著"为主，兼以与所学课文相关的著作。
其实我们家长也应该养成读书的习惯，让读书成为像吃饭睡觉一样最自然的生活。因为只有我们的思想 、精神跟孩子同步成长，才能更好的引领我们的孩子攀登人类精神的高峰。当孩子读书积累到一定的量时，孩子的语文素养自然而然就提高了，阅读、写作对于他们就不再是难事。所以虽然初三了时间紧任务重，但我们仍然应该让孩子保持读书的习惯，每天与文字亲密接触，每天哪怕读20分钟都是好的。
今天就先跟各位家长交流到这儿吧，我的腰又提出严重抗议了。有说的不当的地方，请各位家长多批评指正！
家长致老师的一封信7
尊敬的家长：
近来可忙？
我是一个孩子的父亲，也是您孩子的语文老师。请原谅我的唐突，在您不愿或无暇之时，突然来信打搅。因为我实在想和您谈谈教育您孩子的问题了。
是的，在当下这个时代里，由于家长文化层次的不断提高，也由于在生活质量品位日渐提升的情形下，社会对人本身生存能力的要求逐渐严苛，更由于古来望子成龙抑或望女成凤的传统思想的传承和熏染，因此，包括您在内的所有家长已愈来愈关注自己孩子的教育问题了。我作为您孩子的老师，当然也希望使您的孩子有一个健康的心灵，有一个积极向上的姿态，且有着一个和谐发展的走向，以至于拥有一个比较完美的人生。
但可惜的是，作为家长的我们，却在教育孩子的问题上存在着诸多的误解或不恰当的教育方式。其误解如下：①误以为一个孩子学习成绩好就什么都好。②误以为满足孩子的一切需求就是爱孩子。③误以为教育是学校的事，与家庭无关。④误以为孩子的一切行动皆听信于家长，且这样的孩子就是一个听话孩子。⑤误以为把什么事都安排好了，孩子就有一个幸福美满的人生。因此在如此的理念支撑下，我们家长诸多的教育方式就出现了以下问题：①对孩子只问分数，不问其他。②在孩子提出某些要求时，不考虑它的适切性，一概应允。③把孩子交与学校后，几乎少与学校的教育保持一致。④在孩子面前摆出君王的姿态，以打骂教育为主。⑤不让孩子参与他们可以做的事务，时常包办替代。
以上所描述的教育误解或不恰当的教育方式，或许只是某些层面的问题，尚不足以囊括全部。但它们确是当下教育里存在的问题。为了陈述这种教育给予孩子们的伤害，下面我想请大家跟我一起看看相关的资料：
1、一则报道。
三年前，中国39健康网根据官方报道的一些数据披露了这样一个事实：即中国少年儿童自杀率世界第一。在其自杀原因的排列中，学习压力过重占第一位（45.5%）。在年龄排列中，12岁占第一位（40.3%），其次为14岁（22.7%），11岁和13岁（13.6%）。
2、几起学生自杀案例：
①20xx 年５月１９日晚７时许，甘肃双城镇6名中小学生先后自杀。
②、20xx年9月2日，常熟一个12岁小男孩就在上学之前的7点多钟，从6楼自家的窗户跳下，结束了自己的生命。而据知情人士透露，该生跳楼仅仅是因为学习问题受到了母亲的批评。
③、20xx年国考后，四川一个20岁女孩儿给父母写下遗书服毒自尽，辽宁营口一男孩跳河，大连一男孩从十五层楼跳下身亡。
④、据新京报报道：20xx年9月22日，湖南临澧2名高中生疑因学业压力坠楼身亡。
尊敬的家长，像以上学生自杀的案例，当然不胜枚举。但仅仅几例就让人看了心痛。虽然孩子自杀的原因是多种的，虽然教育也不是万能的，可教育却难辞其咎。那就是我们的教育在伴行孩子成长的过程中，没有给予他们一颗正常的心。如果拥有正常心态的人，是绝不会自杀的。
而家庭在孩子成长的'过程中，起着决定性的作用。在这里且不说遗传基因的影响，光与之日常生活在一起的家长言行举止的耳濡目染就足以决定着孩子的一生。因为孩子学习的主要途径是观察学习，家长的一举一动都会在孩子的心灵上烙下痕迹。而这样的痕迹会慢慢在他们身上孵化，从而演化成他们的习性、态度、观念、人格，以至于形表于他们的行为。故家长的言行举止不可不慎也。
但是家长也是一个凡人，也有着七情六欲的袒露，更不是一个伟大的教育家。但是教育好自己的孩子却又是我们所有家长的共同心愿。因此，为了心想事成，我想提出如下的一些仅供参考的建议：
1、注意辐射。此意即是说家长给予孩子的影响是深刻而巨大的。因此，当我们家长说与做的过程中，特别是有孩子在场的时候，不要让自己不文明、不道德的言词或行为产生辐射。要做到这一点，先要观察身边是否有孩子在场，二要提醒自己不乱说，不乱行。您坚持做几次，自然就会具有一种预防意识。当然我这里所说到的孩子，还包括其他家的孩子。
2、讲求沟通。言之讲求是指沟通要有策略性。沟通当然是指在一起聊一聊。所谓策略就是说当我们与孩子聊话之时，时间、地点、方式要灵活运用，而不一定仅局限于正规谈话。譬如，和孩子一起散步，就可边走边聊。而聊话则更具有平和的氛围，绝不是居高临下式的训话。它要求聊的双边关系似朋友，彼此间因话而起，随说随至，说笑自如。其方式可以对面说说话，也可以借用纸条之类聊。
3、有意培植。小孩子是动物性的人，家长需要有意识、有选择性地培植孩子某些态度、某些习惯、某些情感。比如，让孩子学习整理自己的卧室，就可先想办法让他感觉到卧室的凌乱，而后指导他整理，并时常提醒他坚持。还如，您想让孩子学习某一种特长，您可以经常带他去玩，而后让他自己提出学习的要求等等。需要指出的是，没有哪一个孩子是天生的人才，任何人才都是慢慢培养出来的。
4、低调要求。我之所以要说这个话题，就是我们很多的家长对孩子的期望值太高了。其根源一是“怕输在起跑线上”二是想和他人的孩子进行攀比。其实每一个孩子都是唯一的，是无法进行比较的。即使要比，也只能是比较孩子的今天和昨天。因此，我们的家长在对待自己的孩子时，首先要站在孩子的视角去考虑，即要考虑到他现有的认识程度和理解层次。其次要尽量把指标降低到他可能企及的高度。一味做强做大，只会害了他。
5、赏识为主。任何人都有一种被理解、被接纳、被认可的渴求。对于小孩子则更需要理解、接纳和认可。而每一个小孩子几乎都是有缺点的好孩子。因此我们的家长就需要以赏识为主，哪怕是微不足道的优点或进步，都要积极去赞赏。这样，孩子的自信以及自我超越的心就会慢慢滋长。而有了这样的心，他的一生就会不断上进。需要提醒的是，教育孩子是一个慢进的过程。因为会出现屡教屡犯的现象。遇到这样的孩子，则更要默许犯错，只需要提醒孩子延长犯同样错误的时间。当然，严重的错误，也是需要惩戒的。因为要让孩子从小具有为自己行为负责，甚至付出代价的常识。
尊敬的家长，虽然我说了这么多，却不一定就具有多大的参考价值。我之所以写信于您，就是想和您商议教育孩子之事。如果有什么建议，尽可以多种方式垂教。
祝顺心。
家长致老师的一封信8
尊敬的小一班老师：
我的孩子海瑜入园快一年了，我们真切地感受着孩子点滴的变化，真是高兴在心里，感激在心中。作为家长的我们，在孩子的一点一滴进步中看到了老师为孩子的成长所付出的一切。走进二幼无论是哪个班的老师、阿姨她们的脸上都洋溢着喜悦的笑容，每个老师之间都是那么朝气蓬勃，对待每一个家长、孩子都是那么热情，每天清晨看见和蔼可亲的园长在微笑中迎接每个孩子，让我们觉得二幼如同一个温暖的“大家庭”我们就是家庭中的'一份子。
孩子来到二幼以后我们切实感到了园里、班级里所做的一切确实是我们所想、我们所需，幼儿园的管理是那么井然有序，班级的教师是那么和蔼可亲，最难能可贵的是班级的刘伊妮老师虽然年纪很轻，但对于孩子的照顾与关爱却像妈妈一样，每每见到她时，她都能对于孩子的表现及近期情况讲述的细致入微，在我们看来这就表明这是一位细心地老师、一位有责任心的好老师。王娟老师也经常给我们家长想出许多针对自己家孩子最近情况的小妙招，好办法，在我们的“实施”中确实见效，当我们遇到教育中的困惑时我们家长都来向她请教，她总是不厌其烦的为我们“出谋划策”。何浪老师的兢兢业业无私奉献更令我们家长佩服，每次面对我们家长时，无论是她在开饭还是看管孩子，她的眼中总是关注每一个孩子，面对如此细致、认真、负责的老师，我真为孩子们感到荣幸和自豪。
由于怀着二胎，我没有多余精力去照顾海瑜，孩子入园前的过渡期我疏忽了对孩子系统、认真的教育，这一点我觉得作为家长和老师比起来真是惭愧。看到从孩子嗷嗷大哭不肯入园到现在能高兴地来幼儿园，从在生活中没有任何常规意识到现在能把自己的玩具简单的物归原处、从在家里自由散漫的玩耍到能专注的听家长讲故事、并说一些幼儿园学的知识，海瑜的变化真是太大了，尤其让我感到骄傲的是海瑜学会了好多的儿歌，《蒲公英》《有一只猫咪》《我的好妈妈》唱得有模有样，作为家长真的有太多的感谢溢于言表，感谢老师的培养，这是要付出多少爱心与耐心呀，老师们除了自己的工作之余还要关注每个孩子的发展情况，利用自己的时间上传照片，上我们看到自己孩子的一颦一笑、一举一动，心中的放心与感动油然而生。
老师们!作为家长我们真的很敬佩你们的工作态度，敬佩你们无私的无私奉献，对孩子的热忱。在这里我要说的是：“老师们，你们在平日劳累的工作中付出了太多的心血与爱心，我们家长无以回报，只有真诚的感谢与不尽的祝福送给尊敬的老师们，同时感谢二幼的园领导，谢谢您们培养出如此敬业、无私、有责任心的好老师!最后感谢幼教中心的领导，谢谢您们能拥有如此素质过硬、作风严谨，让我们家长放心、满意的好幼儿园!
写信人：
日期：
家长致老师的一封信9
亲爱的家长们：
俗话说：万事开头难。可是开学仅仅一周，咱班就已经呈现出非常好的状态，孩子们很快的适应了学校生活；咱们家长在家委会的英明领导之下，有条不紊的开展着丰富多彩的课外活动，让孩子们更加充实快乐的成长。感谢大家，希望咱们将热情持之以恒的坚持下去，让每一个宝贝都可以在学习之外不断地拓宽视野，感受生活。
在三年级的语文学习上，我们注重阅读习惯的培养，孩子们共读了很多优秀的书。可是我们的阅读不单单为了丰富阅读量，我们更要落点于孩子的写作，争取让丰富的认知能通过他们的大脑组织起来，通过他们的笔尖表达出来，让阅读为写作服务。
本学期我们从写日记入手，顾名思义，记录生活的点点滴滴，不但提高写作能力，还能培养孩子善于观察和感知生活美好的能力。可是每天都写的话，量大，任务繁重，孩子们可能会产生逆反情绪。针对这样的现实状况，咱班的日记是以如下程序完成的：
1、全班分为8组，每组6人，每人都按照座位分好组号（1-6号）。
2、暑假期间我为全班准备了8个日记本，每组一个。扉页由组长带领组员共同绘制而成，要求有本组特色、要有向日葵元素。
3、按照组号每天写日记。比如今天是1号同学写，明天2号同学，后天……
（这样的目的是减轻孩子的压力，每周只有一次写日记的机会，而且后面的同学都可以看到前几天同学写的日记，这样不仅能督促后面的同学认真观察生活、记录日记，还能让前面的.同学可以更加认真，为后面的同学树立榜样。）
4、日记得分分为两部分：自我得分和附加分。
自我得分规则：每天我都会对这8本日记进行阅读、反馈，根据书写的认真程度和日记的写作质量进行评级，一颗星为合格、两颗星为良好、三颗星为优秀。每周将组内6名同学的得分加起来就是本组共同得分。届时，班级进行奖励。
附加分规则：组内成员可以邀请家长写日记，要求字迹认真不潦草。家长日记保底分数是两颗星，书写与质量兼备的就可以得三颗星哦！家长得分均记录在本组共同得分之内。
5、连续两周总得分为全班冠军的组，作为奖励，语文老师在对应组的日记本上书写日记一篇。要求字迹认真不潦草。
6、每天孩子写完家长都要阅读，并进行过关签字。如果有时间也可以对孩子的本次日记进行评价，写在日记后面。（刚开始的一个月，大家一定要严格要求。）
7、每次孩子将日记本带回家，都可以阅读前面同学的文章，家长可以和孩子讨论其优点和缺点，进行取长补短。利用同伴的榜样力量进行激励，让孩子更有动力完成更优秀的日记。
8、由于今天是第一天写日记，所以我要求今天的日记由组长进行撰写，为全组树立良好的榜样。
亲爱的家长们，咱们一起努力吧，如果您有更好的建议请一定和我联系，咱们一切为了孩子，为了孩子的一切！——王晓静
家长致老师的一封信10
家长您好：
新的学期已经开始，在此想把本期语文学习的注意事项与大家进行沟通和交流，欢迎大家提出宝贵的建议和意见。
n关于预习要求：
1．读通课文（至少2—3遍，读准字音，读通句子）；
2．标注自然段号（诗歌标小节号）；
3．在课文中勾画生字词语（生字条里要认的字勾字，田字格里要写的字勾词）；
4．自学田字格里的生字（查字典标出页码、部首、口头组1—2个词语）
5．思考课后题，对不懂的地方提出疑问或直接在书上标注问号。
n关于复习要求：
1．课文。熟读课文，背诵要求背诵的内容，请家长在课题旁签上“已背诵”。
2．词语。听写本课词语（从词语表中二选一），生字要求注音，听写前请孩子认真识记，听写时要掌握好听写的时间，不能让孩子一味想很久，否则他就跟不上课堂听写的速度。听写后请孩子翻书订正，请家长监督改错并在听写本上签“已听写”。
3．造句。用语文天地中本课对应的词语口头造句或按要求完成造句练习。
n关于习作：
孩子刚走进写作之门，需要词汇的积累和丰富的语感，这些都要以大量的阅读为基础，家长千万急不得。想在短时间内提高孩子的写作水平犹如拔苗助长，是不现实的。
本期的习作分为课堂作文和周末练习。课堂作文课我会在充分给孩子指导后放手让他们自己完成，家长们可以不用过多的参与。周末日记如果没有规定的题目和范围，家长们就可以给孩子创设写作情境，如郊游，参观，手工，锻炼……丰富的生活是他们写作的源泉。有了写作素材后家长可以指导孩子先口述写作的顺序和大致内容然后下笔，写后再读读自己的文章，进行一定的'修改和补充。
n关于课外阅读：
本期很多孩子都精选了一本心爱的书籍作为漂流书与大家分享。漂流书经过登记后可以带回家看。请家长配合教育孩子借了书第一要爱护，不能随意弄脏或弄破书页；第二要认真读，不能只借不读；第三是看完书后认真填写漂流卡。另孩子们还借了很多书给班级图书角，这些书孩子们在校能利用课余时间进行阅读，一般不带回家看。
本期学校没有发《同步拓展》，只要孩子感兴趣的健康的书籍都可以读。当然首先鼓励孩子把班级的43本漂流书作为课外阅读的首选。请家长们督促孩子保证每天在家的课外阅读时间，平时一般不少于半小时，周末不少于一小时。
要让孩子爱上阅读，大人首先应该以身作则——离开电视，离开电脑手机，和孩子一起享受阅读的快乐！一个家庭要努力制造阅读的氛围，书房可以没有，书架必不可少。书籍，在家里应该是随处可见的东西，孩子随手就可以拿到并进行阅读。如果你只能给孩子买一件礼物，请给他买书吧；如果你只能陪孩子玩一种游戏，请陪他读书吧！
n关于考试：
平时成绩比期末成绩更重要。
平时成绩好比地基，只有地基打好了，房子才能牢固而漂亮。若平时没有学好，也就是地基没有打好，期末考试成绩偶尔很好，也是华而不实的空中楼阁，随时会坍塌。
家长应该充分重视孩子平时的每一个小测验，及时了解孩子的学习问题，帮助孩子解决。奖励孩子时，不应以分数为标准，应该以孩子取得的某项进步为根据，如孩子做题变得仔细了，书写变得工整了，作业速度提高了等等。这样孩子才不会过于看重分数，造成考试前的紧张。
对于平时成绩优秀的孩子，考前不必勉强孩子复习；对于平时成绩不理想的孩子，家长可以用比赛或者游戏的方式带着孩子一同复习，激发孩子复习的积极性。
n关于教辅资料：
如果家长给孩子买了同步类的教辅书，建议放在家里，家长在辅导孩子学习时可以参考。有些自学能力强的孩子也可以在预习时遇到不懂的地方拿来做参考。如果把这类辅助资料带进课堂，孩子在上课的时候会出现两种情况，一种是听老师讲课的时候心不在焉，他认为反正老师讲的内容教辅书里都能找到；另一种是孩子不停地积极举手发言，照着教辅书上的答案一字不漏地念出来，丧失独立思考的能力。这两种情况对孩子的学习来说，都是不利的。
n关于课外兴趣班：
孩子进入小学中段，每天的学习任务会比低段多，参加过多的兴趣班只会加重孩子的负担，让孩子没有玩耍的时间。建议家长和孩子商量，只选择一到两个孩子最喜欢的兴趣班来上。家长不要带着攀比的心理盲目跟风，强迫孩子上不感兴趣的兴趣班，这样做不仅浪费了大量的金钱和精力，还破坏了美好的亲子感情。
在孩子报名之前，家长应考虑到：兴趣班学生的普遍年龄是否和孩子相仿；兴趣班的老师资质是否如你所愿；当然最重要的是，兴趣班的老师是不是真像宣传的那么好。好的老师是孩子的引路人，能将孩子引入兴趣之门。适合的兴趣班能提高孩子的学习兴趣和能力，否则，只会让孩子对自己对学习丧失信心。
三年级第一学期是从低段到中段的过渡期，我们希望孩子们都尽快的适应中段的学习节奏和要求，也希望家长们能尽量抽出时间来帮助孩子完成学习活动。在此感谢大家的支持配合！
陈涛
20xx年9月4日
家长致老师的一封信11
老师：
您好!
我是XX妈妈，请原谅我如此冒昧地给您写信!孩子今天的数学作业几乎全做错了，她不知道有余数的除法该怎样计算，甚至不知道商后面的那个数字叫余数。而我的方法她也是似懂非懂，虽然在我的引导下她改对了练习册上的题，但独立做题时她就又不会了，所以我把练习册上她做过的题目全擦掉了。在我看来，与其在别人的'帮助下完成作业，不如真正弄懂以后自己重新做!所以肯求您明天能在百忙之中抽出宝贵的时间，再给巳祺讲一下，谢谢您!
关于今天为何出现这么多的错题，问过孩子之后得知是她上课在玩一种名叫复印的游戏，根本没有专心听讲，在这里现向您说声对不起，我以后会经常提醒她上课能做什么、不能做什么，如果您在课堂上发现她还有做小动作或玩耍的坏习惯，尽管批评她。
但愿这封信没有打乱您的正常工作，祝您工作愉快!生活幸福!
巳祺妈妈
家长致老师的一封信12
亲爱的家长：
我们本次主题是“听，爱的声音”，主要围绕“爱耳日”、“妇女节”、“植树节”等节日以及结合当下幼儿的兴趣预设的主题。孩子们用耳朵倾听优美的旋律，倾听同伴和老师的谈话，知道耳朵的重要性以及如何保护自己的耳朵；知道“妇女节”的来历，爱妈妈、奶奶等所有女性。
幼儿在游戏中达成以下目标：能用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的.所见所想（美工区）；喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听，并大致说出故事情节（图书区）；能通过数数比较两组物体的多少（科学发现区）；认识常见的安全标志，能遵守安全规则，知道简单的救助方式（益智区）；愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法（建构区）；能用拍手、踏脚等身体动作或敲打节拍和基本节奏（音乐区）等。
当幼儿在游戏时，我们会鼓励他们谈一谈他们正在做的事，如：
告诉我你设计了什么？你是怎么将这些套环套在一起的？你已经拿出所有看起来是一样的积木了，你可以告诉我它们哪里一样吗？
提这些问题和作评价，为的是要协助幼儿培养思考能力，鼓励幼儿成为有创意、自信的人。
您可以在家里做的事
在为孩子选择玩具和游戏上，您起着十分重要的作用，研究显示，最有创意的幼儿通常是那些成人和他们玩在一块儿的幼儿，下面是您可以和孩子玩玩具和游戏的几个方法:
观察：孩子在玩的时候，去观察他，注意他的能力和兴趣在哪里。
玩：先让孩子引导您，再加入他的游戏。
想象：心中牢记，一个玩具不是只有一个玩法，一定要有创意。
享受：这不是训练或者测试孩子学到什么东西，只要和孩子在一起，享受乐趣，说说话，玩一玩就好了。
您需要配合带来的材料
一次性纸杯；地球仪；磁铁；珠子；化妆品瓶子、盒子；贝壳；锅铲子；纽扣等。
好玩具不一定是最贵的玩具，也诚邀您作为家长志愿者参与到我园的课程活动中，这样您可以亲眼看到孩子在这些区角里学了多少东西。
家长致老师的一封信13
各位老师好：
我是一名新初一学生的家长。一转眼，孩子到我们北信附中已经快一个学期了，这一个学期里，感谢各位老师这半年来对这些新生的关照。
在考虑是否报我们学校之前，我曾经担心，我们这样的强的美术特色教育会不会忽视学生的德育和文化课？现在看来我的担心是多余的，在学校召开的初一学生家长会上，我已经感受到学校的德育为先的方针，我自己的想法在这一点是跟学校是相同的。我们是平民家庭，我们的孩子将来不一定要成大名成大家，但先能自立于社会，才能有贡献于社会是基础目标。如果一个孩子在“德”上出了问题，只怕学习再好、掌握的知识再多，也是与教育的宗旨南辕北辙的。我的孩子即使不是最聪明的，不是学习最好的，但要会做人做事。当他走进社会，才不会有孤独感，心理健康才不会出问题，这是也社会稳定的重要因素。
我们学校与家庭的联系还是很紧密的。关于孩子的学习情况和孩子身上的存在问题处理也很得当，既不是有问题就请家长，也不是不跟家长沟通。目前通过飞信与家长联系的方式我个人觉得很好。现在我们这些做家长的正处在工作压力、家庭压力最大的阶段，上班时间很忙，可能做不到随时跟老师通过电话保持联系，但通过飞信，学校和家长的联系还是很紧密的，有重要通知和事项，南老师会通过飞信给家长恬短信，我们家长也可以在工作时间通过飞信与南老师保持沟通。
关于学习，我的孩子在入学的摸底测验时，成绩排名还是很靠前的，但是入学后有骄傲的影响也有自己贪玩的关系，我感觉目前不是很理想。虽然各科老师对他的期望很高，但他自己也能感觉到自己有时候很让老师失望，希望我们老师和家长都抓住孩子这个心理状态，督促他再努力一些，把成绩和排名再提高些，我觉得提高空间、提高所需的能力他还是有的。因为目前他课余时间的大多数精力放在看动漫书图书、杂志和看篆刻的书上，如果能以某种方式促使他把时间和精力转移到主课的学习上，提高是肯定的。孩子现在已经进入了不爱听家长碎碎念的阶段，有时候我在家里说多了，孩子也不爱听，我现在已经在改变方式跟孩子沟通，改变督促他的方法，我在给孩子的信里也写到了，我作为家长给孩子作出不断学习提高自我文化修养的榜样，在家里形成互相激励的气氛，希望真的能起到作用。
学校的美术专业课和课外活动的设置看来真的很适合我的孩子。他在学习素描的同时，课外班学习国画，而且自己肯花时间看篆刻的书，这让我很高兴，这说明学校的美术课的学习让他感到舒服。他自己跟我讲，自己只有画画、听音乐的时候才不感觉累，老师的鼓励使他对美术的学习有主动性，这是很难得的。
另外，我在百度看到那里有我们学生的.贴吧，大家在里面讨论的话题很多，希望老师也能时常去看看，关注一下孩子们正在想什么、他们关注什么话题。我本人为了不被孩子说OUT了，已经开通了网易博客、腾讯空间，上次给孩子的一封信，我已经做为日志放在网易博客和；又开通了网易微博和新浪微博，微博的更新比较慢，基本处于半僵尸的状态，但有重要的事情或者感悟我都会在微博里写一句，我开微博的目的不是想有多少人关注我，是希望通过一句句的话记录下心路历程。我同时也给孩子开通了网易博客。不过现在看来，我还真的没有OUT，我的博客更新比他快，我的日志比他多。我们之间的沟通应该还比较流畅，孩子有事情也还跟我讲，我也会通过各种方式保持这种流畅的沟通，这是这个年龄段家长要做的最重要的事情，我想这可能比关心他的学习成绩还要重要。
其实，通过这一学期与孩子的沟通，我觉得孩子还是很喜欢我们学校的，在打消了我的担心同时，也坚定了孩子选择我们学校的信心，让他感到他来我们学校学习想得到的真的能够得到。
总之，我对我们学校、老师还是很满意的，希望我们保持学校、老师、孩子、家长目前的积极状态，共同为孩子创造一个良好的成长环境。感谢各位老师的努力！
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
家长致老师的一封信14
亲爱的家长朋友：
你们好！
再过两天大概你们就能看到自己孩子的成绩了，应该是有人欢喜有人忧吧。但是，我想对三年级的家长说，如果孩子这次的数学成绩考的不太理想，请不要批评和责问孩子为什么考成这样。因为这次的数学卷子真的不简单，而孩子们在考试的时候也真的是认认真真从头写到尾。不管结果如何，他们都曾认真努力过。所以，如果孩子这次的成绩没有那么理想，给他一个拥抱，告诉他继续努力。
昨天三年级的数学考试结束了，孩子们考的晕晕乎乎，作为监考老师的我也被刷新了考试观。印象中小学的考试就是简单的'加减乘除，最难的大概也就是应用题了吧。可是看着三年级的数学题，正面六小面，一眼望去，一道挨着一道，第一反应就是题量真大。于是我萌生了也做一做的想法，看看这卷子的难度怎么样。
口算题肯定很简单没有问题啊，可是到了第二题的填空，就开始有些晕乎了，题出的很灵活，知识点不是很难，但想要将相应的知识点与题目对照起来就没那么简单了。选择题更是如此，误导性的选项和条件，有道题几乎所有孩子都被绕进去了。列出来大家一起看看：学校各年级成立“自由阅读区”，三年级阅读区共有4个书架，每个书架有5层，平均每个书架放书210本，三年级阅读区共有多少本书？要解决这个问题所要用的信息有（）A 4个书架，每个书架5层 B 每个书架5层，每个书架放书210本 C 4个书架，每个书架放书210本 D 4个书架，每个书架5层，每个书架放书210本。我把这道题单独列出来，可能很多家长看到就会说，哎，很简单呀。但是，请考虑这样几个因素，一孩子只是三年级的孩子，二孩子在做题的时候并不知道这是很容易出错的题，所以不会像大家看到这道题这样仔细斟酌，三有些孩子可能已经被填空中一些很灵活的题弄的有些晕了。综合各种因素，不是为了给孩子开脱，只是孩子确实容易出错。除此之外，解决问题的大题更是考察了孩子将知识点应用于实际中的能力，考试期间，真的没有孩子闲着，都在埋头写卷子，即使到了结束一直在写和思考。
作为一名数学的门外汉，我的评价并不专业，但孩子的努力，我看的非常清楚。改卷老师看到的是卷子，家长看到的是分数，而作为监考老师的我，看到的更多的是孩子努力的状态。
亲爱的家长朋友们，当你看到孩子的分数时，可能你是满意的，也可能是很不满意的，但这次考试的卷子我也写了写，坦白来说，我也拿不了满分。如果你对孩子的成绩真的很不满意，请先平静一下心情，想一想孩子平时的表现，你要明白，考试真正的意义不是去评价孩子怎样，更重要的是帮助孩子去了解这学期自己学习的程度，寻找需要努力的方向。
家长致老师的一封信15
尊敬的家长朋友们：
你们好！
紧张的期中考试刚刚过去，和往常一样，我们的孩子在分数面前，有的欣喜、有的忧愁、有的欢悦、有的落泪……在这里，我想问大家的是：您是怎么看待孩子们“分数”的高低呢？我猜您一定会说，我当然希望自己的孩子考个高分呀！对呀，美好的事物谁都会努力去追求，作为孩子们的班主任，我也希望如此，可是世事岂能尽人意，如果孩子们分数达不到您满意的水平，您会不会对孩子“拳头”加“棍棒”呢？
其实，在给您写这封信之前，我也曾问过您的孩子：“如果我要给你的父母写一封信来汇报你们的成绩，你希望我对他们说些什么呢？”
“告诉我的父母：他们对我的期望很高，我总是达不到，觉得对不起他们。我希望他们能够接受一个平凡的我，当看到我尽力而为后，可否鼓励鼓励我？”
“告诉我的父母：我真的很想和他们成为无话不谈的朋友，可是在家里爸妈总让我学习、学习、再学习；每次考试爸妈总拿我的.高分四处炫耀，我想告诉他们除了学习，我还有许多爱好，但是我不知如何开口。”
听到孩子们这些话，您会有什么想法呢？孩子们是未来，是希望。他们是您的儿女，更属于这个社会和这个时代。在这里我想和您探讨的是能不能不只看重“分数”的高低，而多来关心孩子们的内心世界，关注他们的学习“过程”？
在网上我看到过这样的呼吁——“不要让孩子们成为分数的奴隶！”是啊！为了考个高分，孩子们的招数可谓层出不穷：考试前偷试卷，考试时作弊，考试后改分数。悲哀呀！我们的孩子们在“分数”的重压之下内心开始畸形发展，长此以往，我们的孩子们还算是“健康人”吗？我在上大学时经历过这样一件事，一个家庭贫困平时学习成绩很优秀的同学，因为在一次考试中担心自己没有发挥好，怕拿不上高分，得不到奖学金，对不住辛苦养育自己的父母，居然溜进老师的办公室偷偷改分，让保安逮了个正着，这个学生一时想不开，竟然从六楼的窗口一跃而下……
在惨痛的事实面前，我们该觉醒了，其实让孩子们成为分数的“奴隶”，罪魁祸首就是老师和家长呀！如果不是我们一味地追求高分，孩子们怎能变成这样呢！他们的童年应该是快乐幸福、无忧无虑的！可是您肯定会说，国家选拨人才的方法就是考试，如果不追求分数，我们的孩子怎能在考试中胜出呢？
伟大思想家老子这样说过“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”，也就是说过程决定结果，细节决定成败。我们在追求高分这个结果时，一定要关注孩子们的学习过程。学习如耕耘，春播种，夏施肥，秋收获，冬积累。其中的每一个过程都是必需的，我们只有用汗水辛勤耕耘，才能体验收获时的喜悦。考试后，我们不要只顾着关注分数的高低，一定要帮助他们分析、总结得与失，这样有利于我们找到一个新起点，保持一个好心情，用一颗平常心投入到下一轮的学习中。我相信“雨后不一定有彩虹，但至少会是万里晴空”。
尊敬的家长们，鼓励和赞美是爱，批评和惩罚也是爱，希望您能走进孩子的内心，做孩子的朋友，多给他们些鼓励，用您充满喜悦的心，用您最关爱的语言！
20xx.5
【家长致老师的一封信】相关文章：
家长致老师的一封信02-26
教师致家长的一封信02-15
家长致老师的一封信15篇02-26
教师致家长的一封信【推荐】02-17
【荐】教师致家长的一封信02-17
教师致家长的一封信【热】02-17
【精】教师致家长的一封信02-17
【热门】教师致家长的一封信02-17
家长会致家长的一封信02-18
教师致家长的一封信15篇02-15