精选书信的作文汇总八篇
在学习、工作乃至生活中,许多人都写过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪?下面是小编整理的书信的作文9篇,希望能够帮助到大家。
书信的作文 篇1
我的学校生活轻松、愉快,老师很关心我们,您们不用担心 。我们学校正在轰轰烈烈地开展“安全生产月”活动,强调安全工作、安全学习、安全生活。“安全责任重于泰山”,一切安全第一。妈妈,您每天骑车上班,一定要注意交通安全哈!那段公路,车快车多人又多,您一定要靠边行走,要尽量减少在公路上的停留时间。横穿公路前,要先看两头有没有车辆驶来,没有方可横穿,切记!爸爸,您骑摩托车前不要喝酒,要遵守交通规则哈,横穿公路也要小心噢!
您们还记得吗?我的表叔,他十分能干,挣钱建起了小洋楼;表弟十分聪明,成绩一直名列前茅,家庭和睦,一家人幸福的生活着。但因为表叔不遵守交通规则出了车祸,成了一个痴呆人,智商只如几岁的小孩,表姨嫌弃他离他而去,从此,表弟过着没有父爱和母爱的生活,他的成绩一落千丈。这一切后果都是因为人们对交通安全不屑一顾,不遵守交通安全而造成的。
火患真无情,防患于未“燃“。您们在家要正确使用计算机、电视机、微波炉、空调等电加热和电制冷、电炊器具;不要私接电线;不要在家里存储易燃、易爆物品,更不要在家里、办公室内焚烧书信、报纸等杂物。还要特别注意天然气的使用方法,注意开窗。
要注意人身安全、物品安全,防止盗窃、抢劫、受骗等事件的发生。出门或晚上睡觉要关好门窗,注意保管好自己的贵重物品,不要随意乱放,以防被人顺手牵羊。不论是回家还是外出,都应该时刻注意路途安全,不乘坐非法运营车辆;在回家旅途时要时刻注意自身财物安全,防止不法分子盗窃财物;骗子会利用您们的善良进行欺骗,旅途过程中要提高警惕,防止上当受骗;长途旅程要尽量结伴。在家期间保证生活有规律,饮食健康;在江河、湖泊、海滩、水库附近玩耍,应先摸清地形、水情,设置好安全救生设施;小心烟花爆竹,要注意保护自己人身安全,避免发生意外事故;尤其要切记暴饮暴食,在家里也要注意饮食安全;遵纪守法,崇尚科学,不参加任何封建迷信邪教活动。
爸爸、妈妈,您们晚上早点回家,您们的身体都不好。爸爸凉了要咳嗽,容易引发支气管炎;妈妈凉了要感冒,容易引发心肌炎。您们要注意保暖哈,祝您们健康长寿!
今天,我在语文书上,看到了您写的《给家乡孩子的信》的文章。
看完信后,我的心情久久不能平静,总想像着您那张慈祥的面孔。由于对您的情况不太了解,就让爸爸在网上搜索了您的资料,才知道您是一位著名的大作家,写了那么多优秀的文学作品。可是,在您的信中,却发现您是那么的谦虚,说自己是一个普通人。
在这封信中,最让我感动的是您在生病,手不能捏笔的情况下,还要给自己家乡孩子写回信,说明您是一位讲诚信的、关心下一代的人。从信中,您告诉我们要珍惜宝贵时间,要好好学习;告诉我们生命的`意义在于奉献而不在于享受。
您还说您写作不是因为有才华,而是因为有感情。
我明白了写作文也要用真情实感去写,这样写出的东西才能吸引人、才真实、才不空洞。
语文寒假作业中,梁老师让我们模仿着写一封信,我想了很多,想给森林中的小动物写信,想给灾区的小朋友写信,想给外地的姥姥、姥爷写信。春天来了,我还想写封信寄给春姑娘呢……
看了您的信后,我决定给您写封信,把自己的感受告诉您。虽然您已经离开了我们多年了,但是,您的这封信,还有您的很多作品却会永远地鼓励、祝福、影响着我们。
希望在远方的您能收到我的来信。此致
书信的作文 篇2
亲爱的阳光姐姐:
你好!
我是应诗琦,今年十一岁了,我活泼可爱,虽然有时乱发脾气,但也是个乖巧的好女孩。
我和你虽然没有见过面,但通过上面的一点点自我介绍,我想你也应该有点了解我了吧!我想,你也是一个和我一样活泼、可爱吧,也许你可能还是一个充满童心的大人吧。
你在写作时有没有因为没有什么东西可以写而发脾气呢?你的时间是不是都花在写作上了呢。如果这样你会不会心烦呢?如果让我一整天在家里宅着,我是一定不会干的!对了,你小时候的作文是不是都写得很好,得到老师的好评呢?,你又是在什么时候爱上写作的呢?为什么我在写作的时候,好像感到脑子里一片空白,仿佛什么也写不出来。爸爸说是因为我没有把一样东西观察仔细,可是,不管我怎么努力得去记,去观察,还是写不好呢?,虽然,我的作文水平在班里还算好,位居中上。可是当我看到别人的作文写得很好,又拿到老师的好评时,我心里总在想为什么我当时没有想到这个内容,如果我想到了就好了。但事实却很残酷。这都怪世界上没有后悔药吃,如果有后悔药吃的.话就好了,唉。
你小时候爱看书吗?是不是只要多看书就能写好文章呢?但是,要看一些什么书呢?我爸爸说要看老师规定的书。但老师总不可能一天天告诉我要看什么书吧。这总让我觉得不可能,因为老师又不是“图书馆”。什么书都知道,还有,如果只看老师规定的书的话,不是只有一点点的书可以看吗?那图书馆里要放这么多的书来干嘛呢,当装饰物吗?当然当不可能,这些书都是拿来看的。还有,如果这些书拿来当装饰物的话,也太浪费了吧!但如果把这些书拿来读的话,不是可以得到更多的知识吗?你说对吗?
书信的作文 篇3
【设计理念】
新课程教育理念认为在课堂教学中,学生是主体,教师是教学活动的指导者和教学方法的探索者。所以在课堂教学中的一切活动,都要充分体现学生的主体地位。教师需要做好的是课堂的组织管理和适当的点拨引导,在努力顺应、适应学生同时,带领学生走向知识、走向真理。充分激发学生的学习动机、唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然的成为教学过程的主体。
基于以上对新课程教育理念的认识,我在设计本课内容时,设置了丰富的学生活动,把课堂学习的主动权交给学生,让学生充分发挥学习的主观能动性,从而培养学生的主体意识。
【教学依据】
1、课程标准依据
2、学情分析
【学情分析】
对现代中学生来说,书信好像已经成为一种比较陌生的文学样式,很多人甚至不了解书信的正确格式。
这与一方面与社会大环境有关。传统家书已经慢慢退出人们的生活与记忆,学生的日常生活中几乎看不到书信,他们既不写信,也收不到别人写的信。另一方面与语文教学有关。初中阶段语文教学里面涉及到书信的不多,考试一般也不太涉及书信写作,所以大多数语文老师只是蜻蜓点水般的提点一下,有的甚至提都不提,完全不屑一顾。教师的不重视,自然导致学生的不重视。另外还和教师思相有关。因为受社会大环境的影响,有些教师也会觉得生活中已经没有写信的必要了。他们并没有深刻地认识到书信是中国的一种传统文化,传承文化应该是每一个中国人,尤其是教师应有的责任。所以安排这节书信写作教学,以期有所收获、有所改变。
【教学目标】
1.知识与技能:了解书信的最基本知识, 掌握书信写作的正确格式
2.过程与方法:师生交流、合作探究
3.情感态度与价值观:引导学生学习书信写作、学习与人得体交流,培养正确的人生观。
【教学重点】
1. 充分认识书信的重要性
2. 学会书信写作
【教学难点】
学生较少接触书信这一文体,也缺乏写书信的实践经验,所以如何让学生学会恰当得体的写作书信是一个难点。
【教学课时】 一课时
【教学准备与设备】
1、学生准备:要求学生课前搜集学习书信的相关知识
2、电教设备:多媒体设备
【教学方法】师生交流、合作探究
【教学手段】多媒体辅助教学
【教学流程】
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
课题导入 | 多媒体播放歌曲《一封家书》,借助音乐的力量感染学生、创设情境。在此基础上,提出当前社会人们交流信息的方式有哪些的问题,引起学生思考并逐步过度到对书信知识的介绍,引出课题《书信写作》 | 用心静听,积极思考、认真回答。 | |
明确 教学目 标 | 1. 了解书信的最基本知识 | 认真了解明确 | 使学生明确学习目标,做到心中有数。 |
研 | 1.提出关于书信格式的问题。 | 学生:认真思考、积极回答,解决问题,明确书信格式,为写作书信做好准备。 | 通过这一环节使学生明确一般书信的正确格式,为后面写作练习打好基础。 |
课堂探究一 | 2.明确作文题目——《给 | 学生:按照老师要求小组讨论明确写信的.对象,并尝试给他们分类。 | 通过问题的设置与解决,让学生锻炼与人合作的能力,同时,借助这一过程,可以逐步打开学生的思路,让他们的思维逐渐活跃起来。 |
课堂探究二 | 3.选定写信对象之后,抛出写什么的问题,引导学生进一步探究。 | 学生:结合问题认真思考,自由发言。老师:结合学生发言,逐步引导,使学生意识到,应该根据不同的对象和自己写信的目的来确定自己书信的话题内容。 | 通过问题设置,充分调动学生探究问题、解决问题的积极性,培养学生动脑动手解决问题的能力,锻炼学生勇敢大胆展示自我的能力。 |
课堂探究三 | 4.在前面活动的基础之上,提出怎么写的问题,使探究活动进一步深入。引导学生逐步认识到:书信写作,必须根据不同的对象和目的,选择合适的话题和内容,并采用恰当的语气态度,言语得体的完成。同时,在这个过程当中,渗透文明礼貌及习惯的教育。 创新构思:谁在写 要求学生当堂尝试写一封信,并读出来,大家赏析点评。 | 学生:自由发言 老师:点拨引导 | 再次凸显学生在学习过程中的主体地位,老师的主导作用,强调情感态度价值观目标的重要性。 给学生的创新思维一些启发。 |
小 结 拓 | 老师:一边口头总结刚才学生的畅谈,一边展示本节课的知识重点。 知识结构: 1、 书信的格式 2、 写信的对象 3、 谈论的话题 4、 说话的态度 5、 语言的得体 借助这节课的内容,引导学生展开由此及彼的思考:书信这么思考写作,别的作文写作该是怎样的思维过程呢?其他学科的题目在解答时有没有类似的思维方法呢。 | 学生:认真做笔记 学生结合自己的实践认真思考、寻找规律 | 回顾、整合知识,形成完整的知识目标结构,便于学生理解和掌握。 训练学生的思维能力和举一反三的能力,同时,这样的设计,有助于学生将各学科知识融会贯通,提高能力。 |
巩固知识点 | 老师:强调重点词语,引起学生重视。 | | 强化落实本节课的知识目标。完成写作训练。 |
【板书设计】
书信的格式
写信的对象
谈论的话题
说话的态度 敬辞的使用
语言的得体
谦辞的使用
书信的作文 篇4
亲爱的表妹:
你好!你学习还好吗?
还记得我们暑假在沛县汉城公园一起放风筝吗?我们放了很多风筝,有天空飞的燕子和龙,有水中游的小鱼,还有地上跑的小鹿......而我们最喜欢的是那只花喜鹊,我们决定把它放飞,我拉着线飞快的在地上奔跑,你在我后面高兴的喊着:“加油”不一会,风筝终于飞上了蔚蓝的天空,我们快乐的跳着叫着:“风筝飞起来了,飞起来了”我们跑的满头大汗,也没感觉到累。
我记得还有一件事很好笑,你们家买了一台电脑,我们把光盘放进去,怎么也放不出来,我们两人急的围着电脑团团转,摸摸这儿,看看哪儿,可就是不行,我生气地说:“算了,不看了。”我一抬头,“哦”电源没有插,当然开不了机了,我和你哈哈大笑起来,插上电源,我们高兴的.看起了动画片。
最后祝你心想事成、学习进步、身体健康、万事如意!
你的表姐:常雨欣
书信的作文 篇5
Rose1
闺蜜闺蜜
一直很想说谢谢你
谢谢你照顾我那么多
可是每次都说不出口
因为我知道
你一定会说
要谢我啊
那就给老子当牛做马报答老子吧
Rose2
闺蜜闺蜜
你是个大傻叉
世界上最大的大傻叉
只有你才会那么傻
陪我而了那么多年
闺蜜
现在就让我来为你唱首歌
Rose3
你总是在我把伙食费全用完后
从你自己的伙食费里面拿一半出来给我
还揪着我的耳朵大叫
xxx你这个败家子
下次你要还是这样
你就给老子去食堂捡剩菜吃
Rose4
你总是喜欢骂我
以至于我后来一直怀疑
我是不是被你骂傻得
当时被你蛊惑了
才和你狼狈为奸那么多年
Rose5
闺蜜闺蜜
你总是那么粗鲁
做事风风火火
一天到晚聒噪不停
可是每当我不开心
你总是会变得很安静
不说话
很安静的坐在我身旁陪着我
其实
只要你在我身边
即便什么也不说
我也会觉得很安心
Rose6
闺蜜闺蜜
我们说好
一辈子不分开好不好
就算
以后不在一起了
你也要记得我好不好
Rose7
闺蜜闺蜜
我们现在不在一起了
你会不会想我
你会不想起我们以前那些二得画面
Rose8
闺蜜闺蜜
你记不记得
校门口的那家奶茶店
它前前后后换了好多个主人
可是我们的.签名还一直很招摇的贴在墙上
闺蜜闺蜜
你还记不记得
邻居王奶奶家那条叫韭菜的小狗
那是我们经常去看他你还老喜欢喂它韭菜
哦忘了说
它已经不是小狗了
它有些老了
不过它生了一大堆狗仔
其中有一直叫米团的和当年的韭菜很像
我猜你会喜欢的
Rose9
闺蜜闺蜜
你好不好
一直最怕很你说的就是这句话
每次在键盘上已经敲打好
却迟迟按不下发送键
然后有马上删除掉
我害怕
你会回答我说
我很好
谢谢
我害怕你就这样和我变得生疏了
我害怕你在也不会满口粗话陪我聊到深夜了
可是我更怕
你说你不好
那样的话我很很难过的
你知道的
我宁愿自己不好也不要你不好
Rose10
闺蜜闺蜜
听说你过得很好
你越长越好看
情书一封接着一封
听说你又交了很多朋友
比我还要好的朋友
看到你好
我觉得很幸福
可是幸福的时候有些难过
因为陪你犯二的人已经不再是我
Rose11
闺蜜闺蜜
总之你要好好的
你要比我幸福
不然
就算是千里之外
我也会杀过来掐死你
闺蜜闺蜜记得要幸福
书信的作文 篇6
亲爱的土星人:
你们好!
我是来自地球的甘宇彤,我们地球现在被破坏的非常严重,相信你们也听说了吧。请允许我为你们介绍一下我们现在的情况。
据我们地球这上有幸登上太空的人说:“当我们漫游在宇宙中,突然,看见一叶‘扁舟’,那就是地球。我们看到的地球裹着水蓝色的‘纱衣’,在宇宙中显得那么渺小,那么的微不足道!”但就是这么一个“微不足道”的地球,孕育了生活在片土地上的人类!
地球是太阳系的第三颗行星,是最适合人类生存的地方,因为它围绕地球转,并且同时自转,所以才会有昼夜交替的现象。
地球是无私的,它慷慨的给予了我们工业上的矿物资源,生活中的水资源,关系到人类生存的森林资源和保护地球的臭气资源,和人类生存息息相关的大气资源……
与人类生活有关的——水,它是人类的好帮手,它也是人类防灾的第一对象!这不正如“水能载舟,亦能覆舟。”
因为缺水,难民人数达到一亿人!全球十二亿人难获安全饮用水,每年全球污水排放量达到四千多亿吨,从而造成五万多亿吨水被污染!
森林资源,它绝对可以称的上是城市的第二个肺!现在,空气质量越来越差,得呼吸道感染的`人越来越多了。沙漠越来越多,人们说这是自然自然现象,错了;沙尘暴,人们说是自然现象,也错了;罗布泊是“死亡之海”,人们说是自然现象,更是大错特错!这些所谓的“自然现象”不都源于一件事情吗?这难道不是人人所恨,但是还是有人做的——砍伐树林吗?
现在,沙漠越来越多,收成越来越少;洪灾越来越多,人们安身的地方越来越少;灾难越来越多,人们越来越不安心。
现在,如果人们再不爱护森林,那么,有多少地方将会成为“罗布泊”第二啊!
大气资源,它包含了氧气,空气。它们和我们的生活息息相关,可是,因为一系列原因,空气被污染了,人类的生活收到了得威胁。得呼吸道感染的人超过几千万了!真的,每当看到这些景象,我的心就象被砍了一刀还搅了两下!
我虽然不知道你们的生活怎么样,但是我觉得,你们的星球那么美丽,人们的肯定心灵也一样美丽!
书信的作文 篇7
亲爱的姥爷:
您好!我是您的外孙女亚琳,您最近好吗?舅舅他们还好吗?哎,先不说那么多啦!我先给您和舅舅他们拜个年吧。“新年好!”姥爷,上次妈妈给您打回去的钱够用吗?您可别不舍得花钱啊,喜欢什么您就买吧;还有不要总是打麻将啊,少打点……
姥爷,您一定很想知道我们寒假都去哪里了吧,我正要跟您说呢。妈妈还没放寒假就给我报了一个花城中学的冬令营,花城中学可是我们小榄最好的中学啊!在那里,我学会了自己洗衣服,自己买饭、自己独自睡觉;虽然有点孤单,但学会了很多本领。我现在还会说几句法语和日语呢!
寒假的时候我们还去了桂林玩,我们一家人坐着竹筏在小漓江上观光;还去了十里画廊,里面有蝴蝶泉、月亮山等景点。桂林的山好像一幅水墨画,形状各不同。我们还吃了桂林当地的米粉和漓江的啤酒鱼,那味道简直就是人间美味。后来我们又去桂平爬了西山,去了龙潭看野生猴子。小猴子可爱极了,当我们把苹果扔在地上,一群小猴子就过来疯抢;我还看到几只猴子蹲在石登上比赛嗑瓜子呢,真好玩!过了一会儿,深山的树林里又蹦出来好多小猴子,有的'在树枝上荡秋千;有的在枝头上静静的看着我们好像在说:“你们是谁呀?为什么来我们猴山?”有的舔着自己的毛忙着抓虱子,就像没看见我们似的。
姥爷,如果您收到信就请尽快回信给我吧!如果您有空就来小榄看我们哟!我可以再给您讲一些我们这边的故事哦!
祝你:
身体健康,天天快乐!
您的外孙女:亚琳
3月15日
书信的作文 篇8
可爱的芳芳:
你好!
我想给你写这封信想写很久了,并不是我没有时间,而是在犹豫不决,直到今天才决定下笔写。不写时还在犹豫,而真正写时才知道自己,有那么的话想和你说。(请允许我叫你芳芳,哈哈!觉得这样叫比较亲切)。从刚入学到现在,和你认识也快将近一年半的时间了。这一年多的岁月中,我相信咱彼此或多或少都互相了解一点吧!
和你相处的那些岁月里,我的脑海中不能忘却你的笑容。和你相处的那些岁月里,我的记忆中不能抹去你的容颜。和你相处的那些岁月里,我的`内心中不能舍弃你的关心……
芳芳你那次从楼梯上轱辘下来,真的把我吓坏了。关心你的人是那么的多,我只能在你后面看着你。回寝室的路上天上下着小雨,看见同学们都在你的身旁但心着你,而再看看我只能在你身后看着你的背影。我内心是难受的同时也为你高兴的(因为有那么多的人关心着你)。虽然你那时摔的没事,但我还是那样的惦记。回寝室后,我带着207寝室的人去看你。我们看过你后才放心你真的的没事,不过让我们更开心的是你还夸我们懂事了。芳芳记住207寝室的同学们,永远是最爱你的哦!哈哈!在那次之后我每到你摔倒的那个楼梯处,我脑海中就会浮现出那个情景。我会格外的加小心,并走过那瞅你几眼,在心里默默的和你说慢点。芳芳不管在哪都要小心点哦!不然会有那么多人为你但心和惦记,也一定会有像我一样默默在心里关心你的人!
时间是一只自由飞翔的鸟,高二上学期就这样匆匆地过去了。想和你说的话许多,有些话我不能和你说,我只能把它默默的藏在心灵最深处。但我只想和你说的谢谢你芳芳,谢谢你对我的关心和帮助……我不会忘却你对我的那些好。好了,就写这么多吧!我怕写太多,芳芳你会烦的。(嘻嘻,知道你不会的,逗你玩呢!)是因为我老妹总我是啰嗦老太婆,那我就尽量不啰嗦了。
祝你新年快乐,身体健康,工作顺利,天天都有好心情。
——你的XX
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