写给老师的一封信(精品5篇)
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写信吧，书信具有明确而特定的用途和接受对象，并有固定的或惯用的格式。书信要怎么写才能发它的作用呢？下面是小编为大家整理的写给老师的一封信，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
写给老师的一封信1
亲爱的于老师：
您好！我知道您每天要做很多事，非常辛苦，您一定要注意身体，千万别累坏了。
老师，我写这封信，是因为有一件事，我一直不好意思说，就是最近我的表现让您失望，比如：上课说话、和同学玩，总爱鼓捣东西……让您操心，现在我已经知道错了，您教育我是为了我好，所以我一定要改掉这些坏毛病 。
上课时，我要积极发言，再不和别人说话，也不在下面玩，让我的思路跟着老师走，眼神跟着老师不溜号，您让我干什么，我就干什么，把学习搞好，把纪录搞好。做一名让您放心的好学生，再不让您失望了。
老师，再告诉您一条好消息，本周六上笛子课时，老师把我的三级证书发了下来，有机会让您也看一看。现在，我已经练六级的《小放牛》了，相信经过我的不懈努力，不久的`将来再考下六级，让您也高兴高兴，就写到这吧。
祝您身体健康，天天快乐！
写信人：xxxx
20xx年xx月xx日
写给老师的一封信2
亲爱的老师：
您好！有一件事在我的脑海里记忆犹新，想和你一起分享。
我5岁那年，总不情愿去幼儿园，因为在那里受约束，犯了错误还要挨批评，在家里就自由多了！
后来，我发现每当日历上出现红字时，我就可以不去幼儿园了。我观察了好几次都是这样。于是，我好奇地问妈妈：“妈妈，为什么红的日历出现了，我就不用去幼儿园呢？”妈妈看着我，笑着说：“红色日历表示星期天，妈妈不上班，你也不用去幼儿园了，大家都要休息！”妈妈的话记在了我的心里，我就老盼着红色日历的`出现。
有一次，我实在等不及了，就搬来一个小凳子，爬到上面去——撕日历。刚撕了几张，妈妈看见了，急忙把我抱下来，问：“你这是干什么？”“你不是说红色的就是星期天吗？我要星期天！”我着急的说。妈妈听了我的话笑出了眼泪，她把我紧紧地搂在怀里说：“傻孩子，今天又不是星期天，光撕日历是到不了星期天的，时间是一秒一秒公正的走出来的！”听了这话，我大哭大闹，一个劲的喊：“不！不！我要红的，我要红色的……”我这样子把家人逗得哈哈大笑。
现在，我已经四年级了，再也不关心日历是红的还是黑色的。因为我知道，一个人只有在学习工作中才是最快乐的。
老师，你觉得我好笑吧！
敬祝
工作顺利
您的学生：刘舒畅
20xx年1月15日
写给老师的一封信3
敬爱的林老师：
您好！
自从升到四（7）班学习，望着您那聪慧的目光，想着您那慈祥的面容，听着您那幽默的话语，我便打心底里喜欢着您！老师您呕心沥血教育我们，就像一根蜡烛燃烧自己照亮我们成长的道路。您不断激发出我们学习的兴趣，教给我们做人的道理。您亲切的话语鼓励着我。有您这样的好老师，我感到十分自豪。
记得刚读四年级时，我第一次语文单元测验考得很不理想。而您没有责怪我，一道题一道题谆谆教诲，耐心启发，直到我弄懂为止。还有一次天太冷，不知谁把教室后门没有关上，我用胳膊去关门，不小心把门上的玻璃打破了。当时我真的吓傻了。但是您一句责怪的话都没有，只是让我赔了一块玻璃。每当想起这些琐碎的事情时，一种惭愧夹杂着感激之情涌上心头，但更多的是尊敬。当我学习进步时，您充满微笑地表扬我。我知道这是您发自内心的欣慰。
老师，我想对您说：“我会好好学习，以优异的'成绩报答您的教育之恩。愿您的脸上永远挂着幸福的笑容！”
祝您五一节快乐！身体健康！
您的学生：陈思昊
20xx年5月1日
写给老师的一封信4
尊敬的黄老师：
您好！
当您这封信时，看见这样的字迹，就应该知道我是谁了．
黄老师，最近您的工作顺利吗？您觉得我们班的同学学习成绩怎样？我们同学在校运会上取得的成绩您满意吗？
老师，我觉得您是一个伟大的.老师。这四年来，你把我们从一年级不懂事的小孩子培养成四年级可以让小同学以之为榜样的大同学：从一年级到现在，我们班的成绩一直名列全年级第一；很多次，我们班的纪律受到全校的公开表扬；今年五月份的全国奥林匹克英语比赛，我们班独吞了全校低年级组仅有的两名二等奖；在上个月的校运会上，您又带领我们班同学取得了不错的成绩。为此，您付出了多少心血和精力：每天，您比其他老师来得早，您不仅组织我们读语文，还组织我们读英语，谁都知道，您是我们的语文老师呀！正因为您无私的奉献，才让我们班的英语成绩排在全年级第一，才让我们班各方面都得到均衡地发展。我想对您说：老师，您辛苦了！
黄老师，最近我在《小博士报》上看到，某个学校的老师非常聪明，每天同学们写完作业之后，还会拿另外一本本子，把右手的笔换到左手上，写“左手作业”。这是老师每天多布置的作业，是通过左手练笔，促进右脑潜能的开发，对于培养想象力创造力大有帮助。我希望您偶尔也能布置这样有趣的作业。虽然我在家自己练了一下，用左手写的字还真不错，可毕竟是一个人写，觉得没有那么有趣，便冒昧地向您提出了要求，希望您能考虑一下。
最后，我还有个问题向您讨教：我每次一听到老师布置作文，头就大了，不知从何下笔。绞尽脑汁写完了作文，拿起来读，一分钟不到，就从头念到尾，而且还索然无味。我真想不通：为什么别人能写出那么生动、有趣、内容丰富的文章呢？真希望您尽量能帮我解答。
我希望自己成为一名好学生，我知道自己有很多地方做得不够，有时是我太懒，有时是控制不了自己，甚至有的时候我根本就不知道对或错。希望您能帮助我改掉这些坏毛病，请您相信我。
谢谢您在百忙之中读我这封信，也谢谢您这些年对我的培养之恩！
敬祝
身体健康
您的学生：肖珺
写给老师的一封信5
敬爱的李老师：
您好！
李老师，最近您的身体还好吗？我很感谢您给我的回信，读了您的回信，让我受益匪浅。
我已经在信里说明了，自己在这次的征文比赛中获了奖，许多的县报或者是市报都来采访我。后来同学们都和我疏远了，甚至我搭理我了。哼！不就是我的成绩超过了他们呗，有什么了不起的。
后来，您告诉了我，先从给自己的`身上找出毛病，后来从你的信中，能体会到您小的时候也骄傲过。班主任和您的妈妈总是跟您说，尺有所短、寸有所长的道理。那时候您还年少气盛，根本不理解这句话的意思。后来，青年时代您又写了一点作品，也曾经飘飘然过。那时候您还没有真正的入耳，后来一直摔跟头和碰钉子。
这封信中，还让我知道了，要不断发现别人的长处，去一点一滴的改正自己的短处，不要瞧不起别人。还不能拿自己的长处和别人的短处相比，那么别人就会和你疏远，甚至不愿意搭理你，你自己就会觉得没有了好朋友的陪伴，就会形单影只，十分寂寞。
还让我懂得了一个道理，如果他一直不断的找出自己的短处，就会飞快的进步，越来越奋发乐观。
此致
敬礼
您的学生：xxx
20xx年xx月xx日
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