一封信作文（大全4篇）
在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的一封信作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
一封信作文 篇1
敬爱的张老师：
您好！我是您的学生姚如鑫。我想，您一定还记得我吧！您是一个非常幽默的好老师，同学们都非常喜欢上您的课。虽然您总是发火，但是课堂上总少不了我们的笑声。当课堂上的气氛沉闷时，您一定会制造一些小笑话，还时不时冒出一两句洋文，让我们捧腹大笑。
同学们有不少外号也都是你起的，“芋头”“刘总”“朱董”“翟胖子”……这些外号你上课时总要说上几遍。“高手”“才子”经常从你的.嘴里脱口而出。
开学了，我被分到六（4）班。你不教我们语文了，我非常失望。我很想念您，睡觉时我总是梦到你。我们现在的语文老师是孙老师。听说他教得很好，但对学生非常严格。当我真正接触他的时候感觉并没有传闻中的那么“狠”。他和您一样，也很幽默，也经常发火。
现在，每天早上大课间，孙老师都要带领我们做俯卧撑，高抬腿，蛙跳，拉韧带……哇，要老命了！早上孙老师规定要吃一碗粥、一个包子、一个馒头——三个“一”，我都要吃死了！不过我们的身体越来越棒了。
张老师，祝您身体健康，笑口常开！
思念您的学生：xx
20xx年10月15日
一封信作文 篇2
过去的你：
终于，你游梦初醒。首先，我要恭喜你。梦想了，该奋斗了。年轻没有什么不可以。是时候做最后的奋力拼搏。要给自己过去一个总结；给未来一个交代。在过去，你真的要感谢一个人。虽然你不愿提起，可不得不承认的是：没有她就没有现在的.你！是她教会了你很多做人的道理，你应当为自己感到荣幸。未来的路，很清晰。只需沿着梦的方向一步步前进。苦一年；累一年又如何？就当是给未来奠基。
现在的你
一封信作文 篇3
云南的小朋友：
你们好！
我是山西省运城市逸夫小学五（2）班的一名学生。当我在网上看到你们弱小的身体在那么艰苦的条件下还顽强地生活着、努力地学习着，我非常感动。
下雨天，教室漏水，你们就用脸盆接，滴滴哒哒的水声影响不了你们的注意里，你们的耳朵里只有老师讲课的声音。这种情景真令我难忘。你们坐的`凳子是一个大木墩，桌子也没有一张完整的，一张纸会反复使用好几次，一只铅笔削到拿不住了。大冬天，你们穿那么薄，教室还没暖气。放学以后，你们还得去背柴。看到你们那一双双渴求知识的眼睛，我知道什么困难都不能阻挡你们去学习知识。看看你们，想想我们，窗明几净的楼房，安全暖和的教室，应有尽有的生活用品，而我们却生在福中不知福，总是在学习任务前畏缩不前。和你们比，我们真是惭愧。
今天，老师让我们开展“手拉手”活动，希望我们都在远方给自己找几个朋友，于是我找到了你们。希望我们以后能互相帮助，彼此鼓励，为我们的梦想，为爱我们的人，去克服重重困难，长大做一个对社会有用的人！
祝身体健康，在学习的道路上奋勇前进！
费一凡
2月19日
一封信作文 篇4
各位家长:
您好。
您前一段时间帮助孩子复习，辛苦了！
期末考试后，我对这学期的孩子们的学习及考试主要存在的问题进行了总结，总结如下：
成绩：
经过了一个学期的磨合，许多孩子有了学习的目标；孩子们的课堂纪律也有了明显进步；上课走神的人越来越少了，认真听讲、积极回答问题的占了绝大多数；孩子们完成作业现象大有改观；每天早晨到校后，能安静地交作业，然后迅速完成早自习作业；语文、数学、英语、社会四门课程，代表年级承担了做课汇报的任务，他们精彩的答题，积极的学习态度，均受到了评委及听课老师的好评。
这学期大多数孩子掌握了许多学习方法。如：每天能自觉灵活地完成老师的复习作业，把重点放在了自己不会的知识上，直到搞懂为止；学会了总结式学习；做短文时能够认真读3遍才下笔写；做题时能够用笔画线的形式认真审题，做完题，再进行指查，且检查不同的题都有不同的方法；绝不让自己的错题过夜，拿到错题要在第一时间改等等。因此这样的孩子学习能力以及成绩都有了不同程度的提高。
为了使您能一针见血地帮孩子指出问题，我只把总结的问题向大家汇报一下，总结的优点，就不在此一一赘述了。
问题：
第一：一些孩子现在最大的问题不是学不会，而是没有学习目标，不知道为什么而学。就像我们想出去玩，却不知道去哪里，开着车在街上瞎转，最终是哪里也没去成，又漫无目的地回到了家，既无聊又累。他们就是这样没有学习目标所以才没有学习的兴趣，因此成绩难以提高。
第二：一些孩子没有学习的方法。例如：自己在家也学习了，花费了许多时间和精力，却没有得到好的成绩。老师说读书，真的.就读读而已，遇到不认识或不懂的词、段，不查字典，不重新理解，而是又一次跳了过去，认为读书只是读，而没有入心。再如：老师让运用总结式学习的方法，每课书进行学习知识的总结，有些孩子学会了分门别类的总结方法，可有些孩子的评语本却没有几个字。到了期末复习时人家都拿出平时总结的重点或自己的弱点复习，这些孩子却因平时疏忽了总结而抓了瞎。又要从头再复习，既耽误时间又不利于平时知识的积累。
第三：还有一些孩子就是不听话（不自觉）。老师让复习的知识，却偷懒不复习。更有甚者，老师留了复习作业，告诉学生第二天肯定要检查昨天复习的这些内容，当老师在询问复习情况时，却说复习好了，可到了第二天考试了，却依然不会。
孩子的总结：
以上是我的总结，也请您和孩子再总结、分析一下，看看具体到咱们自己的孩子身上存在着上述哪些问题，还是又有了新的问题，这样再给孩子提出希望，也能对症下药了。我留的第二篇寒假素材作业就是总结这次语文考试的得与失（下周一，我会给孩子们讲可以从哪些角度进行总结，然后让他们在素材本上总结），周一晚上您可以让孩子照着素材本和您聊聊他或她对这次考试的感受。考试后，进行总结，可以让孩子对自己有一个客观地了解。
孩子们总结出了自己的弱点，这只是进步的前奏，真正的进步要看孩子们今后怎么做，之所以让您了解我和孩子们的总结情况，是因为这需要您和我在孩子发现自己的问题后，对症下药地来帮助孩子。
在总结的最后，我依然送那句话给孩子们，但愿孩子们能够理解这段话：心若改变，你的态度将跟着改变；（心里真的想要学习，就会有正确的学习态度）态度改变，你的习惯将跟着改变；（有了正确的学习态度，随之就会养成好的学习习惯）习惯改变，你的性格将跟着改变；（有了好的习惯，成绩就会好，表扬你的人多了，那你的性格会跟着改变）性格改变，你的人生将跟着改变。（性格决定命运）
新的希望：
过了这个寒假，孩子们就要进入四年级第二学期了。孩子们在语文上应该加强的是阅读，写作，字词。
原因如下：
1经常在做卷子的阅读题时，孩子们才急了，我的阅读能力怎么那么差呀，我怎么都不会答呀。因为他们平时没有阅读的习惯，有些孩子每天连一篇课外文章都不读。阅读能力是需要积累的，没有了平时的积累，自然阅读能力比较低。所以一定要让孩子们多读书。例如：本学期的六年级期末考试中，阅读部分，一下子出了4篇短文，有些平时阅读量小的孩子，别说检查，连卷子都没有做完。这就好比到了战场，还没有跟人家拼，就先败下阵来了。
2要让孩子勤写东西。不然一点素材的积累都没有，孩子在写东西时自然要胡编乱造。其实，素材就是让孩子们把平时发生的点点滴滴给积累下来，到考试时，无论人家出什么题，咱们都有材料在手，那作文考试还有什么可怕的呢？例如：在考试前，我有一个习惯，就是让孩子们把自己的材料总结一下，看看自己有多少个可写的材料。这次，我们班的学生，总结出来的不过三、四个，多的也就五、六个。而以前六一班的学生，在考作文前，是不太着急的，因为他们由于总写素材，所以每个人的手里都有几十个材料可写，有的人甚至有上百个材料。
3我班孩子字词掌握的很不好，遗忘的太快。写一篇文章，就会出现许多错别字；完成阅读题时，也经常因为写错字而减分，这样的分丢的太不值得了。这是以往孩子们不太重视的又是应该具备的基本功。（特别是平时成绩比较好的孩子）他们会觉得不就是一个字嘛，可孩子们不知道，就是这一个一个错字累积丢的小分，足以让他们与好成绩、好中学失之交臂的。
如果我们发现了孩子有以上这些问题，那么进行补救，还是越早越好。如果等到了六年级，那就晚了。因此，这个假期要让孩子们做这几件事。也请您在家里帮我把把关，一定一定每天都要让孩子做这几件事，量可以不大，但要做的扎实。否则，下学期别的孩子都进步了，咱们孩子追起来就太累了。
以上是我个人的一些见解，如有不妥之处，欢迎沟通。如果您对我本学期的工作有什么意见或建议，为了下学期，我能更有针对性的工作，欢迎回信指教。千万不要有任何顾虑，因为我们有同一个目标，都是为了孩子能在以后的学习生活中进步。
再次感谢各位家长，一学期来，对我工作的支持，对每天在校门外焦急等待孩子出来的您们及各位接送孩子的老人家，真心地道一声：您，辛苦了！老张在此给各位鞠躬。（一定把我的谢意带给每天接送孩子的老人家！）
祝您和孩子
寒假愉快！
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