学前教育宣传月活动致家长的一封信
无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写信吧，书信具有明确而特定的用途和接受对象，并有固定的或惯用的格式。你知道书信怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的学前教育宣传月活动致家长的一封信，欢迎阅读与收藏。
学前教育宣传月活动致家长的一封信1
尊敬的家长：
您好！5月20日至6月19日是全国第六个“学前教育宣传月”，今年宣传月的主题是“游戏，点亮快乐童年”。
教育始于家庭。许多家长都在苦苦寻求培养孩子的成功“秘诀”，如果有所谓的“秘诀”的话，那也就是遵循孩子成长规律而教育。幼儿是伴随游戏而成长的，游戏是幼儿生活和学习的基本方式，这是儿童成长的规律。幼儿在游戏中求知健体，在游戏中启智怡情，在游戏中社会化。世界著名心理学家皮亚杰强调“游戏是儿童发展的内在要求，它对儿童的认知发展以及整个心理建构都具有重要意义。”
要做好幼儿游戏的支持者和参与者。许多家长为了所谓的“不让孩子输在起跑线上”，过早地让幼儿接受知识技能的训练，进行“小学化”“成人化”学习。然而，陵节而施，欲速则不达。违背幼儿身体、智力、情感、性格发展规律的强制学习容易引发幼儿反感，继而对学习失去兴趣，甚至产生学习恐惧。我国著名学前教育家陈鹤琴说：“孩子是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”幼儿天性好玩，游戏是他们独特的学习方式，通过游戏他们可以玩中做、做中学、学中乐。家长要尊重和保护幼儿玩游戏的天性，给孩子提供游戏空间、时间、材料和环境，做幼儿游戏忠诚的支持者。许多家长花钱为孩子买各式各样玩具，其实，游戏材料不一定要精致昂贵，一盆细沙，一瓶清水，一个纸盒，一根彩绳，甚至春风、夏雨、秋叶、冬雪，只要留心，都可以成为孩子们探索游戏的材料。
要做好幼儿游戏的激励者和观察者。很多家长往往期望孩子在每一次游戏活动中都有大收获，做几个游戏就能达到想要的教育效果，习惯用成人的认知方式制订规则，常常把幼儿游戏变质为成年人导演的“假游戏”，孩子自主探索、自我体验的天性被剥夺，积极性大受挫伤。“真游戏”是幼儿自主自愿的游戏活动，孩子高高兴兴地参与、全身心地投入。家长要善于引导幼儿做“真游戏”，激励孩子在游戏中积极参与、合作、交流、探索和发现，还要善于通过游戏了解孩子，发现孩子成长中的优点和问题。
要做好幼儿游戏的陪伴者和保护者。在当下家庭生活中，“妈妈，放下手机跟我玩玩吧！”的哀求、“你们是手机的爸爸妈妈！”的呐喊震撼人心。一些电子娱乐产品冲击着幼儿的游戏环境。一方面家长对休闲娱乐电子产品的青睐占用了大量业余时间，忽视了亲子沟通交流。另一方面一些家长把电子娱乐产品变成“电子保姆”，让孩子长时间独自沉溺在视频和电子游戏中，导致幼儿肥胖、精神不振、视力变弱、注意力不集中、思考力下降、性格孤僻等诸多身心问题。家长应该有理智地使用电子娱乐产品，扬其所长避其所短，用更多的时间跟孩子一起说、一起笑、一起哭、一起跳、一起玩耍和游戏，一起经历成功、感受失败、避免伤害，一起体验成长的烦恼和快乐。
教育是一种关系，一种爱，没有充满爱的亲子关系就没有家庭教育。建立这种爱的关系的基本方式就是陪伴和呵护。在陪伴游戏的'过程中，家长要和幼儿一样真诚投入、专心游戏，倾听幼儿的诉说，并适时加以启发，还要做好安全防护。在游戏中遇到困难时积极鼓励幼儿尝试想办法解决，在爱与规则的体验和感悟中促进幼儿的社会化发展。这既是孩子的快乐经历，也是家长的幸福时光。
每一个生命都像一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘和潜能。让我们携起手来，以期待为动力，以关爱为纽带，以游戏为载体，与孩子共同成长，点亮幼儿快乐童年，为孩子的精彩人生积淀亮丽的底色吧！
祝家庭和谐幸福，家人平安健康！
xx幼儿园
xx月xx日
学前教育宣传月活动致家长的一封信2
尊敬的家长朋友：
大家好！为深入贯彻落实《国务院关于发展学前教育的若干意见》、《延边州学前教育三年行动计划（—）》《州教育局关于防止和纠正学前教育小学化倾向的有关意见》等文件精神，彻底防止和纠正学前教育小学化倾向，营造全社会关心、支持和参与学前教育事业的发展氛围，根据珲春市教育局关于组织开展学前教育宣传月活动的通知，我园已经开始开展学前教育宣传月活动，活动主题为“快乐生活，健康成长”。欢迎各位家长积极参与，共同关注学前教育的发展，共同营造良好的学前教育氛围。
一、规范办园行为
1、组织全体员工认真学习《国务院关于发展学前教育的若干意见》、《延边州学前教育三年行动计划（20xx—20）》、《州教育局关于防止和纠正学前教育小学化倾向的有关意见》相关文件，转变员工观念、统一思想、统一认识。
2、严格执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等有关规定，合理设置并有效实施课程，科学实施生活、运动、游戏、学习四类活动，防止幼儿园“小学化”倾向，不开设超越幼儿教育阶段的学科课程，不提前教授小学知识内容，不布置文字类家庭作业，不进行高强度的机械记忆方面的教育训练以及任何形式的测验考试。
3、严禁体罚和变相体罚幼儿，严禁组织幼儿参加与保育教育无关的各类商业性活动。
二、科学组织幼儿一日活动。
规范不同年龄段一日活动时间及活动安排，严格按照幼儿一日作息时间科学合理的安排幼儿在园的各项活动，动静交替、合理有序。加强幼儿在园一日生活的研究，对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导，帮助幼儿养成良好的行为习惯，培养幼儿的生活自理能力。
三、以游戏为基本活动，将游戏贯穿于幼儿园一日活动之中。
通过教师组织的不同形式的游戏活动，使孩子们得到各方面的发展。各班教师结合各班所创设的各类区角环境，同时能根据教学主题、季节、孩子年龄特点、兴趣，重新制作和更换各类材料。在游戏设计和组织过程中，发挥教师的创新性，鼓励教师大胆设计多种形式、符合时代发展潮流的创新游戏，以及搜集反映地域文化特点的民间游戏，让幼儿在多元游戏中开发智力、发展潜能。将体育游戏与情境进行有效结合，围绕一个故事、一个发展场景，利用场地以及围绕情境提供的各类自制器械进行体育游戏。让幼儿在运动中感受乐趣，获得体能发展。情境化的体育游戏是我园园本教研发展的又一新方向。
幼儿是我们生命的延续和力量；幼儿是我们的.未来和希望。提升办园水平，提高教育质量，让幼儿享受优质的学前教育，身心健康，茁壮成长是我园全体教职工的执着追求。随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《学前教育三年行动计划》的颁布，学前教育将迎来新的春天，我园全体教职工将不负众望，发扬优中创新，新中争强，凝心聚力，倾情奉献的精神，把幼儿园办成幼儿喜欢、家长满意、社会信赖的高品质幼儿园，为家庭、为社会提供优质的教育和服务，培养出优秀的儿童和人才。
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