写给老师的一封信作文(精华8篇)
在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的写给老师的一封信作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
写给老师的一封信作文 篇1
敬爱的林老师：
您好！
回顾20xx年，您与我们在一起的时光，那时的点点滴滴我们仍然记忆犹新。相隔一年，当我们得知您将重新回到我们身边时，我们
高兴地手舞足蹈。一句“不懂得地方，主动来找林老师”这亲切的话语时刻回荡在我们耳边。
如今，您已和我们在一起上课有一段时间，虽然比以前严厉，但您以独特的'教学方法把原本寂静的教室变成了活跃的教室，像是对
教室施展了魔法般，把我们注进了作者的心，读出了作者的心声和感慨。
今年的教师节是个不一样的节日，同时，我们在小学学习中的最后一个教师节。每天上学与您见面意味着缩短了我们相聚的时光。
我们非常珍惜这一年，在这短暂的一年里，请将您毕生所学传授于我们，让我们犹如一只只雄鹰在蓝天碧云之间自由翱翔，开阔我们的视
野，使我们飞的更高、更远……
在这节日里，我们满怀感恩之心，真诚的献上这份礼物。无论我们飞向何方，您始终是我们心目中那位受人爱戴的好老师。
我们五（5）班所有的同学，在这个节日里想对您说：“林老师，节日快乐！”
写给老师的一封信作文 篇2
敬爱的老师：
您好！
光阴荏苒，经过您四年多的教诲，如今我们已经成为懂事的高年级学生。在这硕果累累的金秋时节，我们踏着醉人的花香，迎来了第30个教师节。回首往事，我们就想表达的是感谢老师一直以来对我们的关爱。
语文，充满梦幻与乐趣。一任又一任的语文老师，是您带领我们每天有感情地朗读文章、诗歌，教我们学会做人，学会作文。我们标点的使用错误，笔顺的书写错误，在您的火眼金睛下，一一被挑出；我们歪斜的字，不当的用词，我们不准的读音，马虎的态度，在您的教导下，在您不厌其烦的教导下，一一得以改正……谢谢您，语文老师，祝福您身体健康，工作顺利！
数学，充满美妙与神奇。一任又一任的数学老师，是您带领我们探索着这座神奇的殿堂。低年级时候，看到高年级大哥解着让我摸不着边的数学题，我对数学产生莫名的敬畏感。在您的扶持下，我的数学知识日渐成长，如今我看到的数学是亲切可爱的。有一次，我忘了把小数点后边的零去掉，您毫不客气地把这个细小的问题圈出，让我明白了数学的严谨……谢谢您，数学老师，祝福您家庭美满，事业有成！
英语，充满快乐与幽默。一任又一任的英语老师，是您带我们探索着西方世界的表达思维；是您拉着我们的.手，实现着走向世界的一个个梦想；是您你们采用小组竞争的方式，让我们爱上英语；是您发挥了各种能量，让我们敢于开口说英语……谢谢您，英语老师，祝福您天天开心，快乐永远！
科学老师，您带我们探索了奇妙的世界；音乐老师，您带我们领略了天籁之音的美妙；品社老师，您带我们认识了社会；美术老师，您教我们如何欣赏美，如何表现美；心理老师，您让我们拥有着积极健康的心态；后勤老师，您默默地为我们提供着更便捷的服务，让我们拥有更美好的环境……谢谢您，老师们，祝你们幸福安康，万事如意！
老师——敬爱的老师！讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。辛苦了，我的老师，值此第30个教师节，我们怀着十分的感情，十分的激情，对您说：老师，您是我们心中永远的天使！祝您节日快乐，身体健康，永远年轻，桃李满天下！
此致
敬礼！
您的学生：XXX
写给老师的一封信作文 篇3
亲爱的李老师：
您好！
好久没见了，您好吗？您虽然不是我们学校的老师，但是您也教过我一个学期 ，您的形象深深地刻在我的心上。那是赖老师因家事，没来给我们上课，是您帮助我们度过了难关，使我们升上了三年级。
我记得二年级的.语文，数学期末考试中，我的语文因多写一个字扣了1。5分：数学因少写一个数量单位，扣了1分，您曾为我感到难过：我贪玩作业写的潦草，您也曾为我感到不应该。我呢更是后悔莫急。
有时我上课开小差，您不止一次地和我谈话。后来我也慢慢地改掉了这个坏习惯。您上课时也常常对我露出笑脸。我看了心里也甜滋滋的，比吃了蜜还甜呢！就这样转眼赖老师回来了，您也该回幼儿园上班了。我们全班同学都为您送行。
有时我放学回家路上遇见您亲切地喊一声李老师好！您也总是笑眯眯地对我说：“您好！”李老师今年的教师节我祝您事事顺心！万事如意！
写给老师的一封信作文 篇4
亲爱的刘老师：
您好!最近您的身体好吗？工作还顺利吗？
时光如剑，日月如梭，转眼四年快过去了，但是许多事情仍然让我记忆忧心。
记得在我怀着忐忑的心情来到这个学校时，第一个认识的人就是您——刘老师。您在点名时候，当念道我的名字时，我的心“怦怦”直跳，惊慌失措的喊了声：“到!”
你在给我们讲第一节课时，您讲的是那么的生动，那么的形象，那么的`具体，让我感觉自己好像进入了课文当中，在课文里遨游。可令我万万没想到的是，我语文考试成绩不理想，我总以为您会狠狠的批我一顿，然而，您没有那么做，反而语重心长的教育我不要灰心，也不要气馁，只要努力，就会取得好成绩。
每次学校举办什么活动，您都会让我参加，您还让我担任班里的一些职务，这些都是我学习动力。
新的学期开始了，当我听到您被调到别的学校时，我感到万分的难过，心情也是十分的沉重，时时都非常的失落。在未来的几天里，我的脑海中常常浮现出您美丽，和蔼可亲的面孔。当我知道您来看我们时，我们都激动得流下了眼泪，我知道您也想我们了。
老师，您是我航海时的灯塔，您是我沙漠中的指南针，您是我迷路时的北斗星，我一定要好好学习，不辜负您对我的期望!
祝刘老师笑口常开，天天都有好心情。
此致
敬礼
赵xx
六月三日
写给老师的一封信作文 篇5
尊敬的颜老师：
您好！
时光飞逝，我在小学的生活已经完满结束了，即将进入的是三年的初中时代。虽然，我已经不再是小学生了，可是在小学里的六年学习生涯中，所发生的每一件事都历历在幕。
老师，您还记得吗？四年级第一学期，也是您来我们班时学校开的第一次运动会（因为老师是四年级时才来教我们的）。您在得知将要开运动会的消息后，立刻开始挑选我们班的体育精英。您以赛跑的方式比出了十几位运动健将，可学校规定要五名男生和五名女生。于是您又一次的排选，最终选出了五名男生和五名女生去参加这次运动会，我也凭着我的实力进入了这五名女生的队伍当中。您在放学后把我们都留了下来，对我们开了个小会。让我们在比赛前的一段时间里，早自修前、放学后、还有每个双休日都来操场练练，总之几个星期下来，我们除了学习，就只剩下训练了，连一点偷懒的时间都没有。您还担心我们会觉得您只叫我们练，让我们辛苦，而您却在一旁享天伦之乐，所以您也放下手中所有的事情每天来陪我们一起练。虽然要求没有一样，但是我们知道，以您现在的`体形来看，您能这样已经很不错了。听着您每次跑完步后的那粗粗的喘气声时，我们就会更加努力。终于黄天不负有心人，我们在这次运动会上取得了冠军，这个好成绩。当时，您兴奋地把我们都拥入您的怀抱中……
老师，是您用辛勤的汗水哺育着我们，让我们不断的茁壮成长。不错，您是一位辛勤的园丁，同时也拥有着蜡烛那种无私的精神。老师当那白色的头发爬满您的两鬓时。您绝对不会感到寂寞，因为您已桃李满天下。祝您青春永驻，心想事成。
您的学生xxx
写给老师的一封信作文 篇6
敬爱的老师：
您好！时间过得可真快，一晃三年过去了。在您的谆谆教导下，我由一个不懂事的小孩子变成了一位活泼开朗、坚强自信的阳光女孩儿。和您朝夕相处的日子里，您的声音常响在耳畔，您的身影常在我眼前浮想，您的教诲常驻在我的心田。您的每一个关切的眼神都成了鼓励我前进的动力。三年来，我在不断的进步，始终没有放弃努力。在我心中，您是一只不灭的红烛，燃烧了自己，照亮了别人；在我心中，您是一片湛蓝的大海，用那宽广的胸膛，托起明天的.太阳；在我心中，您更像一座高高的大山，用那坚实的臂膀，托起祖国的希望……
是您，在我幼小的心灵深处点燃了希望的火花；是您，给了我打开知识宝库的钥匙；是您，教了我在知识的海洋里遨游的本领。忘不了您对我每一次周记的鼓励：“恩，这篇文章写得不错，我非常欣赏。”迎着您的目光与温暖的阳光，我悄悄地抿嘴笑了，心里是那样的甜蜜……
是您，在激烈的运动会上意外地发现了我的短跑技能，把我送进了梦寐以求的田径队，在那里尝到了酸甜苦辣的滋味，也尝到了成功的喜悦。运动会上，您更是手舞足蹈，像个孩子似的为运动员们加油、助威，最后，我们班终于获得了全校总分第一的好成绩，重新改写了我们四二班的历史……
是您，给了我去竞选大队委的勇气。轮到我上台演说了，我心中的小鼓又在咚咚作响了。您在台下对我做了个“v”的手势。那一刻，我觉得一股暖流涌上了心头，生命中一种含苞的力量绽放了。在那里，我又结识了许多新朋友，从她们身上学到了许多新的东西。在这里，我真想由衷地对您说一声：谢谢您，老师！
在这静静的夜里，请让我为您送上真挚的祝福：
祝您永远年轻、健康！
您的学生
XXXX年XX月XX日
写给老师的一封信作文 篇7
尊敬的陈老师：
您好！
我是您学生的家长，我儿子休学已经三周了，一个十三、四岁的孩子，不明白在家能做什么，我不明白该怎样办。思考再三，觉得有必要和您交流沟通一下，和您说说心里话，谈谈一个为人之父的亲身感受。再者，因为我不善言辞，个性是在老师您的面前（在您面前，您是原告，我是被告，自觉低人一等，更没法分辨）就语无论次，怕辜负了您的一片好心，因此斗胆给您写这封信，万望您能心平气和的看下去。
首先，我代表我们全家，向您及儿子的全体任课老师致以真诚的道歉：对不起！由于我们家长没有尽到应有的职责，对家庭教育的失误，致使孩子在学校出现了不少问题，给您及其他老师们带来非常大的麻烦，向您们表示由衷的歉意。我向来都是非常尊敬老师的，您们被誉为“人类灵魂的工程师”是当之无愧的，能够把博大深厚的爱，无私的奉献给那些与自我毫不相干的孩子们。因此，对于孩子的错误，我是深深到痛心，深感对不起老师们对孩子的厚爱，没有尽到家长的职责，孩子此刻发展到这一步，我们做为家长是难辞其咎的。
自从孩子第一次出现逃学的现象后，我就开始反思我自我在家庭教育上的问题，从那时到此刻我一向在UC网站上的家庭教育方面的聊天室听家庭教育专家的讲座，基本上把业余时间都放在这方面的学习上了，从“关爱孩子”、“成长教育乐园”、到“中华家庭教育网”每个房间都有许多专家、老师专门讲解先进的家庭教育理念及目前普遍存在的家庭教育误区。虽然房间众多，专家不一样，但家庭教育理念基本上都是相同或相近的，“关爱孩子”房间的主题就是“用真情和挚爱关心培植我们民族的根！要求我们用挚爱而不是溺爱，用真情而不是带功利之心的虚情来关爱孩子。我诚恳地请教讲课的专家老师，开诚布公地剖析自我在家庭教育方面的无知，也交了好多朋友，他们有的是家教专家，有的是优秀的在职老师，有的是家庭教育非常成功的家长，他们对我的困惑和迷茫给予了极大的帮忙，都给我提出了好多非常好的、可操作性的推荐，十分关心孩子的成长，经常询问我孩子此刻的状况。我也让孩子和他们进行过交流，吐出了心声。透过这些时间的听课学习，使我感到受益匪浅，专家老师的讲解，使我明白“只有有问题的家长，没有有问题的孩子”孩子的问题大多都是来自于家长的问题，孩子是没有错的，错的只是我们做父母的，我们的家庭教育存在
非常大误区。对此，我深有体会，深深地感到由于自我忙于工作，有时也是为了上网玩，对孩子关心不够，没有尽到做父亲的义务，没把孩子当做一个平等的人对待，非训即斥，深深地伤害了他的自尊，总是把一个成人的观点、意见强加给他，我确实就应好好反思自我了。因此我要痛下决心，努力改变自我，也得自我约束，改变这种传统的思想观念。我相信，随着家庭环境的改变，孩子在温馨的家庭环境中会慢慢被感化，但这需要时间，十几年养成的坏毛病也不是一时半会就能解决的，“放下屠刀，立地成佛”是做不到的，但只要我们观念改变，首先改变自我，相信他也会有所改变的。我曾真诚地给孩子写过一封信，坦诚地承认自我以前教育的失误，对孩子心灵造成的伤害，深感
内疚，真诚地表示以后要改变自我粗暴的作风，和他多进行沟通，推荐平等、温馨的容许家庭环境，同时帮忙他找到适合自我的，把基础知识用劲补上，与他一齐成长进步，同时鼓励他，相信他，能够做到这些。孩子看过信后也是非常有感触，当晚就自我做好了作业，拿给我看，并写下了一个初步给我，（可见他并不是木头脑袋，还是有感觉的）虽然这个不是非常完善，但也足见孩子的变化，我当时就给孩子以鼓励，鼓励他要一向坚持下去。不料想去学仅一天时间，孩子就恢复到以前的状态，孩子刚刚建立的自信在学校被无情地击得粉碎，而我想与您进行沟通的想法，也被您说成是我在姣惯、纵容孩子。
您以前曾提醒我说孩子心理有问题，得动大手术，这次我听从了您的推荐，带他到了北京，找到一个非常有名的青少年问题专家，进行了心理咨询。透过老师富的人情味的循循善诱，孩子最后打开了心菲，向老师倾诉了在学校受老师心理上的歧视和被同学对身体上的伤害的感受，当心理老师问他怎样不告诉老师同学欺负你呢，他说老师管不了。他还说妈妈要去找那个同学的妈，他不让，说如果找了同学他妈回来后他会变本加利，欺负他更狠，当时都痛哭失声。当心理老师告诉我孩子被人家用刀子在胳膊上划的一道道血印也不敢吭声时，当着老师的面，我流泪了，我深深的自责：只明白孩子厌学，却从来不明白厌学的原因，不能在孩子需要帮忙的时候给孩子以帮忙，反而道一味地指责孩子，要求孩子回到那个令他望而生畏的地方。心理老师告诉孩子：我们不能改变环境和别人，咱只能改变自我，咱能够换位思考一下，要把挫折当做自我进步的机会，如果没有挫折就没有压力，没有压力就不会有动力，没有动力就不会成长，因此你要感谢那些给你挫折的人，他们给了你成长的动力。从老师房间出来，我看到孩子久违的笑脸，笑得是那么的灿烂，老师的心理疏通，使他又找回了自信，看到了期望。临离开的时候，老师避开孩子对我说，孩子此刻的学习环
境对他十分的不利，加之自我基础差，学习吃力，对学习不感兴趣，失去学习的信心，为了孩子，做为家长，要勇于负责，想办法把以前的功课补上来，要看到孩子的进步，那怕是一丁点的`进步都要给予鼓励，使孩子找回自信。老师和同学对他的歧视和欺侮也是他厌学一个重要原因，回去要多和老师沟通，使老师看到孩子的期望而理解和关爱他。老师给我打了个比方：如果一个人在单位工作，上至领导，下至同事，没有一个喜欢他的，领导见了就批评，同事在背后指指点点，说些捕风捉影的事，或者天天说你有病了，不正常什么的，那么他能在这个单位待下去吗？不辞职也得被逼疯。成人尚且如此，何况是一个心理尚不健全的孩子？不会有那么稳定的心态。这虽然是个比方，可见外部环境对人健康成长的重要。
做为家长，我们要勇于承担相应教育职责，然而，做为一个老师，应对一个学习有困难的学生，您都做了些什么？当第一次逃学时，您不是耐心教育，而是您们百般羞辱，唯恐怕伤不了他的自尊，致其自动退学、转学，并且“每个老师无不拍手称快，恨不得立刻开个欢送会了”难道赶走一个学习不好的学生对您们就那么重要？难道一个所谓的差生在您们眼里就是那么恨之入骨，不致于死地而后快吗？您说您“是来教书的，不是来教育人的”我没学过《教师法》不明白《教师法》中规定的老师的职责是什么，只明白历来就有“教书育人”的说法，难道老师的职责就是教几个字，做几道题吗？老师就没有教育学生的职责吗？
陈老师：感谢您为我儿子付出的心血，我也十分地理解您为了维护大多数学生的利益，对我儿子采取的处理方法，但您就应明白，好学生是人，差学生也是人。我还是要告诉您，天下没有不爱自我孩子的父母，纵然是天下所有人都认为我的孩子无可救药，所有人都放下他，但我依然不会放下，就象您说的，您不是他的父母，不需要对他的错误承担职责，但我是他的父亲，我无论如何也要承担这一切，决不会放下他，任他这样自暴自弃下去的。
今晚我浏览咱们一中的网站，我觉得这个网站办得十分好。个性是校长寄语使我感动：“在这个世界上没有落后的学生，只有落后的教育方法；没有不适合学习的学生，只有失去信心或没有找到适合自我学习方法的学生。”这是比较先进的教学理念，尤其是在豫西煤城这片小地方，但愿这不是只停留在口号上的空谈。
陈老师，六一节到了，您会真诚地对所有您的学生（无论好生差生）说一声“六一节到了，你们开心吗？”？
别不多说，如果有言语失当之处，敬请原谅并指出，我当虚心理解。
祝您工作生活一帆风顺！
一个学生家长
XX年XX月XX日
写给老师的一封信作文 篇8
尊敬的倪老师：
您好！
说真的，我还真不知道倪老师您的姓怎么读，经常听见您自称为nì老师，但是我们班上也有一个倪同学，大家都叫她ní同学。老师，您到底是nì老师还是ní老师？
写这封信的目的有两个：感谢与建议。
在小学的时候，写作文对我来说，是一件十分头疼的事情。谁都不会想到我的作文辛酸史。周六早早地就把其他作业写完，但都要花周日一天的时间才挤牙膏似的把作文挤出来，就这样一个周末浪费了。最令人头疼的还不是这个，每每星期三，语文老师批改完作文后，就找我，说我瞎写，不用心写，然后就让我重写。天知道，我有多么用心写，花了一天写作文，整颗心都抛进作文里了！曾经，我还有个记录，一篇作文重写了一个月，最后我都麻木，老师也不管那篇文章了。她总是告诉要描写，要细腻，可从没有具体分析。连个例子都不举，我怎么写？
最终，我带着作文不圆满的成绩上了中学，也通过妈妈，让我遇见您。刚开始，我也是压力山大，试着在一节课糊一篇作文。您总给我们欣赏一些优秀作文，那些作文触动我的心灵。哦，原来作文可以这样写，有些事我也遇到过，为什么我没写进作文中呢？为什么好素材总让别人给碰见了呢？于是我学会了观察，而这些作文给我更多的是一种震撼，一种来自心灵的感触油然而生。听见您对优秀作品的精彩点评，可我自己却点评不出，原来欣赏别人的作品也是一种能力，于是我学会欣赏。渐渐地，我自己能感觉到写作水平在提高。打开作文本，一页一页地翻着，也没有都写不出来，到写出来一件事，再到生动形象地描写事物，有深刻的立意。我真的觉得自己在成长，在改变。而且自己在考试中的阅读题的得分率，也在大幅度地提高。这一切真的离不开倪老师您的循循善诱，孜孜教诲啊！
感谢您，倪老师！
其实，在心里我还是有一些建议的。有时候，我在您的课上时写作文，都写得不错。但在考试中，写的作文，得分总是只比平均分高一点。这是为什么？想了一下，最终得出结论，在您的`课上，可以写的作文题有很多，但在考试中，只有一个。我想您每次课只给我们一个作文题，会不错，虽然有难度，但是总要挑战一下的嘛！倪老师，您肯定会说：那打出来的文章的题目就千篇一律了。我已经想好了，您可以点名说：小A，你写的题目是《底气》。小B，你写的题目是《拒绝》。小C……这样不就OK了吗？
我真心希望您采纳我的建议，也希望“倪善中作文班”越办越好，同学们作文水平提高更快。
祝您身体健康！