致一封信作文【精品3篇】
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的致一封信作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
致一封信作文 篇1
亲爱的爸爸妈妈:
你们好!
这是我第一次用这种方式给你写信，因为我想告诉你---爸爸妈妈，你们辛苦啦!我爱你们!
爸爸妈妈，在你们无微不至的照料下，我从嗷嗷待哺的婴儿成长为落落大方的少女。在十五年漫长的光阴中，你们给予了我太多太多：漂流的服饰，昂贵的学习用品，条件优越的学校。。。。。。让我如同温室中的花朵，无忧无虑，幸福快乐的成长。爸爸妈妈，我想对你们说：你们是世界上最好的父母。十五年的光阴转瞬即逝，岁月无情的在你们脸上刻下深深痕迹，以示她曾来过---嫩白的脸上出现了一堆的皱纹，满头青丝中掺杂了无数银发。
爸爸妈妈，谢谢你们!为了我能有明媚的未来，背井离乡，四处漂泊;接着，为了我能健康快乐的成长，把我从家乡接到了异乡，和你们在一起;后来，为了我能有更好的学习环境，你们四处低声下气求人，把我送进更好的学校;最后，为了给我创造更好的学习条件，你们做着厂里无人愿靠近的活，比别人早做，比别人晚收工，比别人脏比别人累，还落下了了一身的职业病，工资却比别人低了好多，但你们却依然坚持下来，十几年如一日，默默努力，从不抱怨。。。。。。
爸爸妈妈，对不起!原谅女儿曾经的任性带给你们的痛苦和绝望!
那年的我，自以为是，总觉得自己已经长大，无需你们的庇护和教导。从未发现自己怎么那么聪明，每次你们教训我时，我总能找到一大堆理由来反驳你们。每天总是和班里一群厌学者在一起玩，自以为很有个性，知道期中考试后，班主任将名次一字一字清晰地写在黑板上，并把我的用红笔着重圈出，在班上批评，我才幡然醒悟：我的叛逆给自己带来了严重后果。一波未平一波又起，班主任在开家长会时，刻意留下了你们，语重心长的将我从开学到现在的校园生活描述了一遍，说完又说到我的考试成绩。回到家，你们不停地教育我，和我谈起了为何你们比别人努力得到的工资却比别人少还不敢换厂的.原因，因为你们没文化。第一次，听你们念叨这些我已经倒背如流的话，对自己产生了恨意……
我开始努力，终于在期末考出了比自己原来水平还好的成绩，你们虽然还是在抱怨我考得不够好，但是我从你们的眼睛里看到了欣慰：那个叛逆的女儿终于不见了。
后来的后来，发生了很多事，虽然你们很生气，恨我说的太晚，错过了最好的解决时间，但还是依然安慰迷茫的我，为我想办法，不曾放弃我。
谢谢你，爸爸!你的严厉曾让我畏惧，一次次产生想远离你的幼稚想法。后来我才明白：严厉的背后是因为源自内心对我超高期望和深深的爱。曾经，我不懂，如今，长大后的我已明了。只是很抱歉，女儿明白的太晚。
谢谢你，妈妈!你的唠叨曾让我无数次烦恼，总是忍不住和你顶嘴，虽然每次都会把你气的火冒三丈，但是，你从不生我气，总是说我还小这样的话来除去自己的怒气。后来，我才知道每一句的唠叨，都包含了对我无数的爱。妈妈，对不起!原谅无知的我曾一次次伤你的心，让你默默流泪。
爸爸妈妈，谢谢你们!我已长大，不会再让你们为我寝食难安;不会再辜负你们的期望;不会再随波逐流!
祝你们：身体健康
致敬
致一封信作文 篇2
亲爱的主人：
您好，我是被您很用心去爱护的那把尺子！记得有一次，您来到了超市，一进入超市，您就直奔文具区。您来到了放尺子的地方，左看右看，应该是因为我的外表有一些星星、爱心等漂亮的图案吧，您选中了我。
回到了家后，您把我外面的包装袋轻轻地打开。您拿起了我，写起了作业。在做连线题的时候，您用我来画直线；在做数学题的时候，您用我来量正方形的边长；在画画的时候，您用我来画星星、月亮等图案。不一会儿，您把作业做完了，对我说：“小尺子，今天的作业，有一半是你的功劳！”我听了，非常开心！最后，您又小心翼翼地把我放进文具盒。
记得有一次，您要用我来画直线的时候，我正好被您夹在了语文书里。您到处找我，把所有的书本都翻了一遍，最后终于在语文书里找到了我。您开心地对我说：“你这把小尺子，可真淘气，竟然在我需要你的时候乱跑，还和我玩捉迷藏。”听了您的话，我心里想：“我有那么淘气吗？”
过了一学期后，别的'同学们都换了尺子，只有您没换。而且您对我说：“小尺子，我非常感谢你！因为你经常让我把线画得直直的，所以你今天才会变得那么脏，我今天要给你洗个澡。”然后，您在我的身体上抹了香香的泡沫，把我放入水中，搓了搓。我的身体又变得像刚买过来的时候一样干净了。
总而言之，言而总之，亲爱的主人，您总是很爱护我，所以我愿意一辈子为您效劳！
您最心爱的尺子
20xx年1月31日
致一封信作文 篇3
尊敬的家长朋友：您好！
很高兴我们能携手陪伴宝贝走过了三年多的成长之路，孩子刚入园时哇哇大哭的场面仿佛就在昨天。而今天的宝贝聪明、睿智、大方、自信、活泼、可爱，还有不到6个月就要离开幼儿园开始小学生活，还真有点舍不得。
进入大班，我们原本活泼可爱的孩子们别的异常的活跃。从早晨入园到下午放学，直到最后一个孩子安全的接走，才会深深地松一口气，唯恐宝贝在我们的手中有任何的闪失。每天不厌其烦的提醒成了家长便饭，因为现在孩子们开始更喜欢打打闹闹。
打闹，都是从快乐开始的，大多数以快乐结束，但是也有意外的发生。
意外，我想这是我们共同担忧的问题。前一分钟你刚刚提醒，孩子转身又去追逐打闹，为什么老师和家长禁而难止？说实话，非常的无奈和无语。想淡定，但是不能。一旦有意外发生，老师是无比愧疚的，虽然你一直在禁止这件事情，但是孩子就是不听，他就去做了，事情就发生了。就像您帮朋友托管一下孩子出了意外一样的心情。
为此，我查阅了一些与这方面相关的资料。哈弗大学译丛《游戏》一书中有关于“混战游戏”的介绍。我国对这方面研究甚少，实例研究更是寥寥无几。大量国外的研究表明追逐打闹游戏对孩子的发展有重要的作用。追逐打闹游戏既是身体动作游戏又是社会性游戏。可以促进儿童身体的发展，又能促进儿童之间的交往，增强儿童之间的友谊。研究还表明，可以促进儿童的认知发展，帮助儿童“去自我中心”等。回忆自己的童年，我们深深地感受到，虽然追逐打闹游戏是虽然司空见惯、不引人注意，甚至让成人痛恨的游戏，却有着浓厚的神秘性和无限的魅力，足以让每个参与者陶醉其中。
其实，大班孩子对打闹游戏的渴望，不仅仅包含着对合作交往的需求，同时也包含着对承认和支持的需要。渴望与同伴一起活动，渴望得到同伴的支持与认可。孩子在游戏中可以向同伴彰显自己力量和优势。每当问起孩子为什么打闹，孩子的回答基本都是：我想和他闹着玩。
兴趣，孩子对追逐打闹充满着兴趣。兴趣是最好的推动力。所以在老师和家长的不断告知甚至训斥下孩子依然“不长记性”，经常不由自主的参与打闹游戏。
由此不难发现，打闹游戏看起来是对同伴身体的攻击，但是与攻击性行为的恶意伤害动机完全不同。追逐打闹游戏的动机是友善的，大班的孩子只是为了寻求快乐、释放剩余的精力，为了与同伴交往，表达与同伴亲密接触的愿望，而不是为了有意伤害同伴，造成同伴受伤。
为此，我们在理解孩子的基础上做到提醒在先，结合每天发生的事情开展实地的安全教育和安全讨论活动，让孩子们学会自我保护和他护。
同时，也请您做好孩子追逐打闹行为的理解支持者。
一、理解老师
面对三十多个孩子，老师在园一分钟都不敢懈怠，但是安全问题始终不可避免。因为大班孩子的年龄阶段特点活泼、好动，有时老师一转身的功夫就会弄伤自己或同伴。我也是母亲，我知道有时候作为家长面对一个孩子的时候我们也难免闪失。所以当孩子在园发生不快时，请您像宽恕自己一样宽恕老师，让老师能够适当的允许追逐打闹游戏的发生。我们都不想孩子成为坐在椅子上不动小木偶。
二、理解孩子
追逐打闹游戏是孩子成长过程中必不可少的内容。孩子可以在这种游戏中感受生命的脆弱，逐渐的学会保护自几和避免伤害他人。总体来说是利大于弊的。追逐打闹难免磕碰，一旦有意外的`发生，请您像理解自己的孩子一样理解别人的孩子。不要因为孩子的意外小伤上升到成年人之间的“大仇”，我们都做聪明的父母、理智的父母、有素质的父母，身教大于言传。
三、正确引导孩子。
孩子入园不在爸妈身边，有时候我们会担心还在在园受欺负。不管是朋友间的交流还是同学间的随意聊天，我知道“别人打你，打回去”的心理和做法确实不少。还有“别人动你就告老师”，无形中对孩子“报复行为和告状行为”进行了很好的误导，使孩子对同伴的游戏信号理解为攻击信号，影响了同伴间的交往。而家长因追逐打闹而受伤的处理方式也会深深的影响孩子。
感谢您认真的看完这封信的全部内容。希望我们携手共进陪孩子渡过的每一天都是快乐的。希望当多年以后回忆起孩子四年的幼儿园生活我们都心存美好。
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