给老师一封信作文

给老师一封信作文7篇[推荐]

　　在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的给老师一封信作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

给老师一封信作文 篇1

敬爱的老师：

　　您好！

　　我有一个小小的烦恼，不知您是否能帮助我？

　　我的作文一向都不是很好。每当要写作文时，我脑子里一片空白，都要冥思苦想或查作文书、开电脑查有关的作文。但又觉得资料上的'不够好，自己却想不出来。

　　想着想着，有时就会分心，和姐姐玩耍、聊天……作文次次都是勉强完成。

　　如何才能提高写作水平？请您告诉我！谢谢！

　　祝：

　　身体健康、工作顺利！

　　您的学生：彭冠豪

　　20xx年4月7日

给老师一封信作文 篇2

敬爱的陶老师：

　　您好！

　　四年级开始您就不教我们了，我们十分想念您，常常会想起您和蔼可亲的面容，耳边常常回响起您亲切的话语。

　　记得幼儿园刚升一年级，那时我们还是懵懂无知的孩童，不懂上课要坐端正守纪律；不懂铃声一响就要回教室；不懂回答问题要先举手，是您教导我们，从零开始，让我们从幼儿园不守规矩的小朋友变成合格的小学生。因为有了您的热情帮助，有了您的谆谆教诲，才会有我们的健康成长。小小的教室里，是您教会了我们怎样写下自己的名字，是您把整个世界溶入我们的心灵。您会为学生优异的成绩感到高兴，您也会为差等的`学生耐心的讲解。

　　记得有一次，我考试没有考好，难过的哭了，您安慰我，鼓励我，您说相信我下次一定能考出好成绩，您的话语犹如阳光播洒在我心中，让我受到了莫大的鼓舞，心想：下次考试一定不能让您失望！这三年以来，您用心良苦地教育我们，您的每一句金玉良言，我至今还历历在目，正因为您的教育，我们才会一天天进步。正因为有您的呵护，我们这些“祖国的花朵”才能尽情地开放。正因为有您的点滴教诲，才使我们明白做人的道理。您好比大树，我们在您的树荫下茁壮成长。您给了我像妈妈一样的关怀，让我觉得无比幸福，我们的好成绩离不开您的辛苦教育，我们每前进一步，都离不开您洒下的辛勤汗水。

　　陶老师，在您离开后，我们换了一位新老师，姓陈，她的教学经验很丰富，教的学生也很出类拔萃，她十分严厉，说一不二，奖罚分明，不过，请您放心，我们的各方面在她的严厉教育下得到了更大的提高。同学们也已经跟她慢慢熟悉起来，喜欢上了她。

　　一日为师，终身为师，师恩难忘，我一定会好好学习，报答老师们的教诲。

　　祝您身体健康，工作顺利，一帆风顺，一切都好！

您的学生：xxx

20xx年xx月xx日

给老师一封信作文 篇3

　　尊敬的老师：

　　确实，老师是值得我们尊敬，而且不少人称之为一个神圣的职业。

　　老师，授予我们以知识，不同的科目教以不同的方法，不同的内容。

　　仿如我们的重要科目之一的语文，对，语文是门必修课，重要原因之一是众所周知的：它作为我们的母语。从学习授教中，我们学会读山、水、人，感受其中的巨大魅力，培养出不同的能力。我们精神将得以丰富，智慧得以增长，素质得以提升。

　　还有数学，常说是学来计数罢了，可老师教我们如何有用地运用数学，如何利用数学来提高个人能力，让我们认识数学的.自然、清清楚楚，更教我们要摸索自己的学习方法。

　　再有化学，教我们如何识别伪科学，判断某些商品是否会影响环境质量或人体健康等。

　　……

　　你们授予的何止这些，还有做人的道理，社会这如何交流等等。

　　现今，不少的标幅、标语在称赞着你们，不少的歌曲在赞颂着你们……

　　请再听一则小故事：在某所高中里，有着这么一个教官，是名女教官。她是家中的二女儿，有一兄长，却已远离人间，她这长兄混进了人们所说的黑道，在一次打架中不幸死去了。而在她所教的学生中，有一名生长于暴力家庭，为了为母亲付因被父亲打伤而进医院所要的医药费用，也走上了不法之途。女教官为了劝阻，赤脚跑了许多条路，找着学生。她找着学生时也一时不了解自己的行为，只有要，而且一定要找着的想法，不可让学生走歪路（不管会否与长兄之事有关）……

　　除了自己的父母亲，谁还会赤脚找人？

　　老师是辛勤的园丁，是我们的良师益友……

　　愿： 身体健康，工作顺利！

　　您的学生：XXX

　　XX年XX月XX日

给老师一封信作文 篇4

敬爱的老师：

　　谢谢您这两年来对我们的教育，关爱和宽容。但是我们总是会犯错误，惹您生气，在此我要向您说一声“老师，对不起！”

　　虽然你是从五年级才教我们的，您知道我们的基础十分地差，不喜欢看书，不会独立思考，到了初中肯定会极其吃力。但是您并没有去抛弃我们，而是还愿当我们的班主任，教我们知识，教我们道理，教我们做人。您就像一盏明亮的灯，照耀我们前行的道路；您就像广阔的海洋，让我们在知识中学习，明辨是非；您就像辛勤的园丁，培育祖国的花朵。在这里我真诚地说一句：“老师，谢谢您！”

　　每当我犯错误时，您总会教育我，宽容我；每当我知错就改时，您脸上总会挂着喜悦的微笑；每当我考到优异的.成绩时，您总会鼓励我再接再厉，不要骄傲。老师，您放心我一定会好好学习，更上一层楼，争取考到一个好的初中。

　　您的学生×××

　　XX年12月7号

给老师一封信作文 篇5

敬爱的吴老师：

　　您好！您近来身体还好吗？工作顺利吗？我现在在连江三实小读书，学习很顺利，生活也有规律，而每当我取得好成绩时，我总会想起您——我的启蒙吴老师。

　　记得一年级，我刚从幼儿园跨入小学的大门，茫然而不知所措，在陌生的环境中，我找不到一个认识的人，一个可以依靠的人，恐惧向我走来，我害怕的蜷缩在墙角抽泣起来，这时，一双温暖的大手抚摸着我的头温柔地说:“孩子不哭了，来，老师带你去班级。”我擦干眼泪，抬起头，看见您那温柔、慈祥的笑容，我被深深地吸引住了。您牵着我的手，将我带到了一年一班，直到上第一节课时，我才知道您是我的班主任兼语文老师。

　　第一节语文课结束后，您让我们做课堂练习，当我在练习中遇到了一只“拦路虎”时，

　　我害怕极了，我知道您刚才有讲过这道题内容，可我现在就已经忘得一干二净，怎么办呢？想举手问您吧，又怕被您责怪，不问吧，又不懂该如何解决它。经过一番激烈地“思想斗争”后，我最终还是决定不懂装懂，继续当我的“南郭先生。”这时您正好走过我的身边，发现了我的异常，您俯下身子问我：“怎么了？不会做了吗？”听您那温柔的声音，我小声地说“这道题我不知道怎么做了。”“没关系，老师再给你说一遍。”说完您蹲下来，耐心地为我指导我，

　　在您一遍又一遍地讲解完后，我茅塞顿开，您脸上露出了舒心的.笑容。

　　慢慢地我开始喜欢您的课，可我仍不敢在课上举手发言，怕自己回答错。有一次，您突然叫我起来回答问题，我被吓得魂不附体，战战兢兢地站起来，“我……我……不会。”“没事孩子，大胆地说出你的答案，老师相信你。”看着您那鼓励的目光，我心中一下子充满了力量，流利地回答了问题，“你回答的真是棒极了！”教室里响起了雷鸣般的掌声，我望着您笑了。您向我伸出大拇指，我激动了好几天。正是您的鼓励，我不再胆小了。以后我的小手经常出现在课堂上。

　　当我遇到挫折想放弃时，我的耳边总会响起你的话语“没事孩子，老师相信你。”当我伤心难过时，您的话语给我温暖，驱赶心中的不快。当我缺乏自信时，您的话语给了力量。

　　感谢您——我的启蒙吴老师！

　　此致

敬礼！

　　您的学生：邱知吟

　　20xx年9月13日

给老师一封信作文 篇6

敬爱的何老师：

　　俗话说“十年树木，百年树人”。意思是：小树成为木料需要很长的时间，培养一个人才则需要更多的时间，十分不容易。而您就是我们成长路上的那个“护林员”，您把我们带入知识的海洋，孜孜不倦的教育我们；您像一个园丁，把我们的枯枝烂叶修剪掉；您像一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们前进的路。

　　六年小学生活即将结束，让我印象最深刻的一位老师，便是我的`语文老师——何老师。不是因为相处的时间很长，而是你独特的教学方式，让我们难以忘记。

　　您是二年级开始教我们的，三年级因为支教离开了一年，回来后又继续当我们的语文老师。还记得第一个周末，您给我们布置了第一次日记。我们都还是作文界的“菜鸟”，哪会写呢？于是，周一，我们交了一篇很糟糕的日记，您要求我们重写，并认真的讲解了写作方法。第二天交上来的，效果就好了很多，我们这群“小菜鸟”在您的细心指导下慢慢跨入了茫茫的“习作江湖”。直到现在，你仍然会每个周末布置一篇周记，虽然已不是第一次练笔，虽然我们还会抱怨，但我们知道：您这是在为我们好，是在为我们以后的习作夯实基础，而我们，的确也在进步。

　　到了四年级，您开始注重“发言”。因为发言可以锻炼思维能力，您便鼓励大家发言。可是，有时候您提的问题我们都回答不上来，您就会用惩罚来“逼”我们发言，什么抄班规、读书。可我们脑子里一片空白，什么也想不出来，也就只有抄班规的份了。从四年级到现在一直如此，抄过的班规连接起来可以绕学校一圈。有句话说得对：有压力才会有动力。于是，在您的高压下，在这样“艰苦”的环境中，我们终于提高了思维能力和语言组织能力。

　　六年级的时候，您突然“变”成了我们的体育老师！当时大家都有一种不好的预感：完了，这下没好果子吃了。果不其然，上完您的一节体育课，腿痛的都不能下楼。六年级下册，也就是本学期，您把体育课全部“霸占”了，用来给我们上课、复习。从开学到现在都没上过一节体育课，我们很心塞，但是也都明白：我们已经是即将毕业的学生，还有很多需要复习和练习的知识，您只是希望我们能记住得多一点……

　　何老师，还有两个月我们就要与你说再见了，我们即将步入新的学校，开始新的学习生涯。六年的小学生活就像一场梦，即将梦醒。也许，许多年后，您会忘了我们这些“淘气包”，可是我却永远不会忘记您，因为插柳之恩，终身难忘。

　　您的学生

　　4月24日

给老师一封信作文 篇7

　　教学要求：

　　1、读懂习作要求，了解书信的格式。

　　2、借助习作要求的提示，使学生懂得可以通过书信来表达真情实感。

　　3、引导学生借鉴学过的课文，围绕中心选择材料，通过具体情景，表达对老师的真情实感。

　　教学重点、难点：

　　1、引导学生借鉴学过的课文，围绕中心选择材料。

　　2、通过具体事例，表达对老师的真情实感。

　　教学时间：

　　两课时

　　教学过程：

　　一、激情导入

　　在我们这个集体中，亲密无间，老师诲人不倦的身影，都已深深地烙在我们心头，在记忆中显得如此珍贵。即将离别之际，让我们打开记忆的闸门，重温那一幕幕动人的情景，给亲爱的老师写一封信吧。

　　二、讨论回忆

　　1、你打算给哪一位老师写信?

　　2、在信中，你有哪些话要对老师说?(回忆和老师的交往，老师令你最难忘的事，告诉老师的小秘密，对老师的建议，我的理想等。)

　　三、明确要求

　　1、复习书信格式：称呼、问候、正文、祝福、署名、日期。

　　2、提出习作要求：

　　(1)通过具体事例表达对老师真挚的感情。

　　(2)要写真实事情，抒发真情实感。

　　(3)写完后认真修改。

　　四、创设情境

　　1、课堂上，老师绘声绘色地讲着，我……(说说自己看到的、想到的)

　　2、下课后，老师欢快地和同学们游戏，或埋头批改作业，我……(谈谈自己当时的所思所感)

　　3、放学后，老师与我促膝谈心，我……(说说自己当时的感受)

　　这样的情境有很多很多，请学生自己回忆和老师交往中的'一两件事，全班再交流，相互启发，选择素材。

　　五、组织交流

　　1、写出自己和老师交往中最难忘的一件事，抒发自己最真实的感情。

　　2、同学间交流，听一听同学的建议，并相互补充，提出修改意见。

　　六、完成习作

　　1、拟写初稿。

　　2、正面引导，鼓励修改。

　　3、评议赏识，表达心声。

　　教学反思

　　通过这节课的学习学生了解了写作的格式，能够给亲人或朋友简单的去写一封信，通过这封信能够表达自己真实的思想感情，通过写信的方式让学生懂得与人交流，传递自己的想法。通过学生的写作，觉得这节课非常成功!