一封信作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的一封信作文5篇，欢迎阅读与收藏。
一封信作文 篇1
尊敬的各课题组成员：
您们好!
首先感谢各中心校领导对小学语文教研工作的大力支持，也很感激各课题组成员不顾严寒冒雨前来准时参加课题组会议，请各成员接受我的感谢并代为转告中心校领导我的谢意!
我们于20xx年2月27日上午在教研室会议室召开了全区小学语文课题组成员会议，让我感到欣喜的是，大家参会热情高，听得专心，记得详细，这里我向大家的工作态度致敬!
各位都是中心校领导斟酌推选出来的业务骨干，年轻、能干、有创新精神、有教科研热情、有教育责任感，我从心底里很看重你们，也羡慕你们能博得领导的信任，有着你们一帮精英的披荆斩棘，我相信我们小学语文阅读教学研究的落实与推进一定能够很快看到起色!我们是一个团队，肩负着教师的荣誉与责任，寄托着社会与家长的期待与信任，所以我还希望我们能够再认真地对待我们的工作。
之所以要用书信的形式来传达我想说的话，那是我想与各位吐点肺腑之言。请理解在这里我不想再说一些堂皇的.话来掩盖我们工作中的诸多敷衍。我阅读了16位教师的课题工作计划，我不隐瞒各位的是我的心情由喜悦渐渐地转成了沮丧直至最后的失落，其主要原因是：
1．我们有8份工作计划中关于本学期阅读教学活动安排的内容是相同的；有5份计划中关于学生阅读习惯与阅读水平现状的陈述是相同的；有3份计划的内容是各学科都可以用的通识语言，看不到语文阅读方面的考虑，特别是我们着力研究地小学生自主阅读能力培养的专题性；有8份计划内容的框架及分部分的标题都是相同的。
2．计划内容关于思想认识方面的多，而如何具体落实方面的措施少；关于面临现状的陈述多，而思考解决方案的思路少；关于思想认识上的套话多，而属于自己理性分析的语言少；关于活动安排的内容多，而能切实可行的少。
(为表示尊重，在这里我不一一列举具体校名及人名，也不摘抄我们活动安排中的明显漏洞，我希望各位明白，我很看重大家的研究工作)
我知道我们有些教师刚开始接触课题研究，还不知道课题研究的工作路数以及为何要确定这样的研究方向，有的尽管也明确目的，但不知道该从哪些方面入手等，这些情况都是很正常的。在研究的过程中，学生的认识水平与存在问题会将你引向一个明晰的研究方向，从开始的懵懂接受到渐渐地明确方向到自觉地研究策略，这些只是个过程的问题，我们需要时间更需要耐心让师生在学习与研究的过程中彼此成长。我们有信心也有理由相信我们会有一定的收效，只要我们用心想想学生在阅读中存在的种种问题，立足现状，是可以想出一些切实可行的有操作性的活动，与其坐在电脑前在网上搜索别人的东西，不如把适合我们自己的具体方案写出来。
不想说各位都是优秀教师是业务骨干，这些话放在这儿有点压抑。我想说各位都已为人父为人母，我们的言行就是我们孩子的教科书，注重培养学生良好的阅读习惯，教给学生阅读的方法与技巧，既是为了学生，也是为了我们自己成长中的孩子，不是很好的一举两得的事情吗？要珍惜你们抚养孩子的当下，别让我们的孩子离阅读太远!
请各位同仁原谅我的苛刻，我与各位说过，起步工作阶段，我可以不计较各位的语言组织，甚至逻辑结构，但我很在意内容的真假与措施是否得力可行，这是一个人对自己思想与能力的定位!
或许我们的思想目前还不能达到共识，这也只是个时间的问题，权作是一位知心朋友的心窝话吧!
祝大家工作顺利!生活愉快!
此致!
20xx年3月4日
一封信作文 篇2
亲爱的妈妈：
您好！
这是我第一次满怀歉意地给您写信，几天前，我们之间发生了一点误会，因此我们冷战了很多天，对此我感到深深的歉意，希望您能原谅我的任性。
在家庭和学校中，我经常遇到这样那样的难题，但因为我的性格，所以我从未跟您说起过，但心事摆在脸上，您只能默默地关心我。有一天，您实在忍不住了想了解我，于是看了我的日记本。不巧的是，我就在那时回来了，亲眼目睹了您的所作所为。心中被压迫的委屈和愤怒一起涌上了我的心房，向您大喊道：“妈！你干什么！你怎么能随便看我的日记那？你出去！”您吓得站了起来，惊讶我竟会这样同您说话。但还是关心的看着我说：“对不起，妈妈是想了解你，你从不跟我说你的心事，我只能这样做了，原谅妈妈吧。”看到您因愧疚而缠绕在一起的手，看到您关心的眼神，心中顿时后悔万分。但我情不自禁的.说：“你出去，不要随便进我的房间。”您叹了一口气，慢慢走出了我的房间。我坐在床上为我刚才的行为感到后悔，但心中还是责怪您偷看我的日记。
吃饭时，不小心撒了一身汤，您急忙用纸帮我擦，但我却推开了您。
写作业时，您想给我检查，但我却锁上了房门。
睡觉时，您亲切地说晚安，但我从不回应。
面对您的关心，我已开始就原谅了您。但因为我的任性，所以对您冷漠。
妈妈，我错了，请原谅我，让我们再次好好相处吧！
安好！
爱您的女儿
XX年XX月XX日
一封信作文 篇3
亲爱的灾区小朋友：
你们好！
我是一名小学生。我在电视上看到你们有的成了无依无靠的孤儿，有的变成了残疾人，心里十分担心你们。
虽然这场灾难使你们失去了亲人，失去了美丽的.家园，但是，你们不要因此而失望。灾难只是暂时的，但像火把一样从五湖四海传递过来的爱却是持久的；雨水是冰凉的，苦涩的，但我们的爱是滚烫。不要伤心，把眼泪擦干，把悲伤咽下去，振作起来！
为了每一的爱你们的人，你们一定要快乐地活下去，重建美好家园！
祝你们
健康快乐
一个爱你们的姐姐
时间
一封信作文 篇4
尊敬的董老师：
您好！
毕业的钟声即将敲响，很快，我就要离开敬爱的您了。在这短短的几年时间里，给我流下了多少五彩斑斓的梦啊！这些年我在母校的怀抱中茁壮成长，为升入中学打好基础。而现在我就要离开母校，跨进中学的大门了，我感到留恋。我舍不得可爱的母校，舍不得亲密的同学，更舍不得辛勤教育我们的您！
是您，用知识的甘露浇开我们理想的花朵；是您，用心灵的`清泉，孕育我们希望的美果！
记得一年级时，开学的第一天，上课的铃声响了，同学们像快活的小鸟一样飞进了教室，等待着您来上第一节语文课，没过一会儿，您来了。翻开课本，第一课是《给老师的一封信》，那封信记载着小作者那辛勤教育他六年的老师是多么地令他难忘，令他尊敬。而我当时却体会不出那种感情，您便一次又一次地为我们指导着，钻研着，果然，我被课文吸引了。您讲得津津有味，我们听得聚精会神。您讲课的声音时高时低地变化着，仿佛山间的清泉缓缓流进我们的心田。您讲课时的表情，时而凝神深思，时而微微一笑，时而神采飞扬，时而频频点头。有时候，您还会在提问与回答中把新旧知识融会贯通。您讲得课是多么丰富多彩，每一章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界！当您把知识写在那黑板上，“雪花”就轻轻的飘落下来，地上立刻汇成了一条白色的“雪川”，飘到您的手上，变成了智慧的结晶。这“雪花”不是从天上飘下了的，而是敬爱的您为我们洒的！
等到了中学，我还是不会忘记您的，因为您对我的教导我将永远铭记在心！十分感谢您，敬爱的周老师！
祝您
身体健康，
万事如意！
您的学生：
一封信作文 篇5
亲爱的妈妈，
您好！
妈妈，看了您给我写的信，我知道我平常就是太粗心，写作业时心里一直着急着玩儿。所以写得比较快，又加上不认真，所以错题就比较多。这是我粗心造成的错误，给您增加了不少麻烦。妈妈，我向您道歉，对不起，我以后一定认真写作业，尽量不出错，做一个有责任有担当的孩子！
妈妈，您是个好妈妈。您每天风雨无阻的接送我，然后再回到家抓紧时间做饭；每天我写完作业后认真检查，批改完毕后没做好饭就继续做；还有其他时间，我有什么问题请教您，您都是一五一十地讲出来……在我心中，您就是个伟大的妈妈、一个合格的妈妈！
妈妈，您也有一个小缺点：有时候我对您说话，您总是不理不睬，还不等我把话说完，就直接打断我。这让我很伤心，觉得您这时候是不爱我的'。妈妈，我希望您以后能认真听我讲完话，不要中间打断我。还有的时候您一直催我：“恬恬，快吃饭!”“恬恬，快起床，要迟到啦！”……催的我好烦哪！我也想快呀，可惜快不起来。但是我以后会尽量快起来。妈妈，求您以后不要再催我了！我已经长大了！
妈妈，您放心吧，我一定会改掉自己的缺点，跟马虎说拜拜！请您监督我！
爱您的女儿：刘怡恬
11月13日
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