给朱光潜先生的一封信作文
在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的给朱光潜先生的一封信作文，希望对大家有所帮助。
给朱光潜先生的一封信作文1
敬爱的朱光潜先生：
您好！
近来我拜读了您的《给青年的十二封信》，感触颇深，热切期盼着与您通信，交流我在阅毕您的来信后产生的一些感悟。
您在信件中总是以我们的朋友自称，所有道理和思想皆娓娓道来，读来使我倍感亲切。无论是何种主题，您都能以易懂的话语和许多令人信服的实例将您的想法传达给读者，引起我们的思考。
在您所有的信件里，《谈摆脱》深深地引起了我的`共鸣。您说：“舞台上的悲剧生于冲突之解决，而人生的悲剧则多生于冲突之不得解决……世间有许多人站在歧路上只徘徊顾虑，既不肯有所舍，便不能有所取。”我脑海中顿时浮现出许多人的身影，这许多人也包括我自己。对自己厌恶或抗拒的事物，往往因为环境和传统的压力，不敢轻易放手，不敢冒险，不敢大胆地有所创造；而心向往之的事物，又因为不愿摆脱旧路而无法百分百投入其中，于是最终也做不出什么成果。对成功的幻想，对失败的担忧，让我们不知不觉中浪费了大把时光。
其实解决的方法何其简单，就是学会“摆脱”。您也在信中提到，免除这种“不能成就”的人生悲剧，第一就是“摆脱得开“。选定一个目标，便脚踏实地地向这个目标前进，不必多想，去除一切杂念。坚持的过程就是去除烦恼的过程，坚持的结果便是成功。知易行难，青年人之如我都明白这个浅显的道理，可是做起来却不易。其实我认为，人生实际上是个不断试错的过程。选择哪条路本无对错之分，只有适合与否。青年人有着最旺盛的生命力和各种新奇的想法，总应大胆一点去尝试和探索。敢于冒风险去创造不正是青少年的特权吗？我将从我自身做起，尽力做一个“摆脱得开”的青年。
我们生活在一个充满可能的时代，同时也是一个布满诱惑的时代。如何能在诱惑中自持并走向正道，能抓住一切可能实现自己的理想，且面对现实环境的诸多障碍仍坚持自己的信念，实在是一道难题。但我庆幸在青少年就读到了您的十二封信，您的一字一句都带给我不同的感悟，让我有了新的想法，新的希望，和新的动力。
此致
敬礼
您的读者：小玥
20xx年5月30日
给朱光潜先生的一封信作文2
尊敬的朱光潜先生：
您好！我是《给青年的十二封信》的忠实读者，今天想通过写信的方式来和您交流。朱先生，每当我看到您在信末署名时写上的“你的好友”时，心里就倍感亲切。尽管我与您不同时代，但读完书后仍觉得如获挚友，受益匪浅。
在您写的12封信中，《谈中学生与社会运动》最能引起我的共鸣，我认为您是信里所说的无不是真理，无不是当今中学生应该学习的。
我首先想说的，就是和您报个喜。您的“在什么者只言什么”的顾虑完全可以消除了。当今的中国教育，十分重视学生的德智体美劳全面发展，牢记历史，关心国事已成为了中学生的行为准则，“一心只读圣贤书”的局面不再出现。在我们学校，红色情景剧的上演掀起了庆祝建党一百周年的高潮；研学小组的`汇报也引发了同学们的热议。这使我联想到1919的五四运动，在那个风雨飘摇的时代，是一群青年学生挺身而出。同样的，放在现在，青年学生仍是国家的主力。青年学生虽从没有过上街游行的经历，但保障国家主权的旗帜早已树立在青年学生的心中，拳拳的爱国之心不断地跳动着。
不过，既然身处和平年代，也难免会有学生不知和平的来之不易。他们只是嘴上说说，爱国并没有实际的行动。由此可见，您的要将说落实到做的观点，在几十年后的中国看来，依旧十分正确。事实上读书就是我们爱国的方式之一，正如周恩来所说，我们“要为中华之崛起而读书”，通过知识不断强化自己，从而不断报效自己的祖国。
在信的结尾，我想向您表示感谢。“到民间去”的话，顿时使我醒悟。作为一名学生，我不能因为自己懂知识就去嘲笑那些底层的工作人员，只有放下学生架子，才能更好地融入社会环境，才有资格谈论爱国。从今往后，我会将放下学生架子视为自己的努力目标，以此多多审视自己。
谢谢先生的教诲，我的信就到此结束了，期待下一次与您的跨时空对话。
您的读者：小天
20xx年5月28日
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