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家长给老师的一封信

时间：2024-05-17 09:42:49 书信我要投稿

[热门]家长给老师的一封信15篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家对书信都不陌生吧，书信是人们是人们传递传递信息、交流思想感情的一种交际工具。相信很多朋友都对写信感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的家长给老师的一封信，仅供参考，欢迎大家阅读。

[热门]家长给老师的一封信15篇

家长给老师的一封信1

尊敬的小二班老师们：

　　你们好，作为贵班学生郝xx的家长，首先对你们三位老师近一学期来的辛勤工作和努力付出表示最崇高的敬意和最衷心的感谢！你们辛苦了！

　　儿童是祖国的花朵，你们是无私奉献的园丁，正是你们的默默奉献和辛勤付出，孩子们才能健康活泼的成长。一学期来，你们一点一滴的付出已经完全能体现于我家孩子身上。

　　郝xx同学自从20xx年9月份到贵班接受你们三位老师悉心照看和教导至今，在各个方面都已经有了非常大的进步。生活自理能力不断提高，吃饭、穿衣等诸方面能力的成长尤为突出；性情更加活泼，以前在家里多少有些任性，脾气比较倔强，而且胆子有点小，如今这些方面的问题少了很多，同时在礼貌用语、举止文明方面有很大的提高，养成见人能主动问候，扔垃圾主动入框等良好习惯，同时语言表达能力有了很大的提高；在独立思考方面，在一些问题上开始有自己想法；在团结协作方面也具有一定的意识，开始懂得与别人合作，与别人分享快乐，而且在一些小游戏、小活动中体现出一定的组织能力；辨别是非的`能力也有一定程度的提高，平时能说出那个小孩干了什么样的错事，自己做错事了也能知道错在哪里；在英语、歌曲、舞蹈等方面也有不小的提高，在日常生活中能说出自己认识的物体的英文单词，会唱的歌曲、会跳的舞蹈更多了，并且能在人多的场合敢于表现自己。

　　总之，通过近一学期的学习与交流，通过老师与孩子们及家长各种丰富有益的互动，孩子的方方面面都有了很大的进步和提高。这样的结果我们认为不仅体现在我家孩子身上，贵班其他孩子的家长们肯定都会有更多的感受。作为21世纪的“师者”，你们肩负着沉重而光荣的历史使命，我们坚信你们与时俱进、科学务实的办学思想和鞠躬尽瘁、尽心竭力的育人精神一定会桃李满天下！谢谢你们！

此致

敬礼！

　　写信人：xx

　　20xx年xx月xx日

家长给老师的一封信2

尊敬的家长朋友们：

　　在教师节来临之际，xx幼儿园全体教师向全社会、向全体家长郑重承诺：过一个健康、廉洁、绿色的教师节！我们认为：做孩子的榜样，以真爱呵护、教导他们是我们义不容辞的责任！我们将拒绝一切物资馈赠，廉洁从教，廉洁过节，做最美xx人。教育的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。业以师立，师以德馨。

　　xx幼儿园全体教职工自觉响应下述倡议：

　　从我做起，从现在做起，以真心投身教育事业，以爱心经营教育事业，以忠心奉献教育事业。

　　我们倡导家长朋友们：

　　用赏识、微笑和最积极的家园合作来表达对教师的尊重、理解和认同。

　　我们倡导孩子们：

　　用一个灿烂的笑容、一个温暖的拥抱、一句真诚的祝福来表达对老师们的感谢和祝福，你们的成长和进步将是送给老师最美好的礼物。

　　我们也郑重承诺：

　　我们会全心全意呵护每一个孩子；公平公正对待每一个孩子；做一个爱孩子、懂孩子、有专业素养与能力的具有职业幸福感的幼儿教师！让我们共同为孩子创造一片纯净的天空，感谢您的积极配合！绿色开心的'节日，”走心”不走礼。xx幼儿园

　　亲爱的宝贝们，如果你想为老师们献上节日的礼物，那不妨给老师送上：

　　一段温暖的话语

　　一句真心的问候

　　一幅真挚的小画

　　一个真诚的拥抱

　　这些都是满载着厚爱的“好礼”！

　　写信人：

　　日期：

家长给老师的一封信3

尊敬的学生家长：

　　您好!

　　首先，祝贺您的孩子脱颖而出，考入贵州师范学院，成为了一名大学生!我

　　校及我院全体师生热忱欢迎您的孩子加入到贵州师范学院数学与计算机科学学院这个大家庭中来!

　　今天您的孩子迈入大学校门，标志着他的人生开始了一段新的旅程，这离不

　　开您多年的抚养和悉心的教导;而今后我们将尽最大的努力，以优质的教育、科学的管理、周到热忱的服务把您的孩子培养成为对国家、对社会、对人民有用的人才。

　　我们将尽一切努力将他们培养成具有创新精神与实践能力的高素质人才。我

　　们希望学生入校后，能牢记我校求真务实，自强不息的校风，提高思想认识、端正学习态度，珍惜大学的美好时光，认认真真地走好每一步，为今后的`工作、生活打下坚实的基础。与此同时，以下几方面的工作期待得到您的支持、理解与协助。

　　1 、家长如接到任何反应学生在校发生意外情况的电话或信息，请第一时间与班主任联系进行核实，谨防上当受骗!

　　为方便您及时了解孩子在学校各方面的表现情况，我们愿与您建立双向联系机制，下面是我们的联系方式：

　　学院办公室：xxxx

　　学院书记：xxxx

　　学院院长：xxxxx

　　12级数学与应用数学1班辅导员老师：xxxx

　　12级数学与应用数学2班辅导员老师：XXX

　　12级数学与应用数学3班辅导员老师：xxxx

　　12级数学与应用数学4班辅导员老师：xxxx

　　12级计算机科学与技术1班辅导员老师：xxxx

　　12级计算机科学与技术2班辅导员老师：xxxx

　　12级信息工程班辅导员蒋楠楠老师：

　　最后祝您身体健康，全家幸福，回程顺利!

　　贵州师范学院数学与计算机科学学院

家长给老师的一封信4

尊敬的xx老师：

　　您好！我是xx妈妈。首先祝您及家人元宵节快乐！时间过得真快，转眼间寒假生活就要结束了，但假期里的点点滴滴仍历历在目，现向xx老师汇报如下：

　　开完家长会后，我和她进行了交谈，跟她讲了家长会的精神和要求，和她一起分析了每一科试卷的得失分情况，并让她自己查找原因、制订下一步学习计划。

　　通过她自己的分析，我感觉她存在的主要问题就是基础知识掌握的不牢，知道这个知识点，但拿不准，对于一些公式、概念等掌握的不够全面，加之她知识面窄，政、史失分严重；由于审题不仔细，数学、地理丢分较多，语文、英语没有认真阅读文本材料，导致失分。

　　我想，一个优秀的孩子，身后一定有一位优秀的妈妈。作为妈妈，我首先得检讨。我平时对孩子关注的还不够，尤其是孩子学习策略上，没有及时纠正孩子的错误做法，导致优势学科没体现出优势，弱势学科更加薄弱。

　　其次，在孩子学习方法上也没有及时给予调整。她基本上沿用中学时的学习方法，只是模仿式的学习、接受式的学习，而不是探究式的自主学习。

　　第三，就是没有及时发现她情绪上的小满足，惰性、倦怠性等等，我真是个粗心而愚笨的妈妈。

　　还好，有xx老师您，及时召开家长会，让我及时警醒，及时改正我的`缺点和不足。

　　所以，在假期，我主要是让xx把各科的教材重新梳理一遍，每科都做一本练习册，我给她核对答案，和她一起研究错题。通过这种方式，让我了解了孩子哪些方面存在问题，有的是理解题意有误；有的是她脱离题目的主干，单纯去研究选项造成“干支分离”现象；有的大题语言随意性强，不会运用书中的术语进行答题，数学计算不准确，步骤不完整等等。

　　通过一学期的接触，也许您对xx也已经有所了解。我感觉她是一个善良单纯的孩子，容易受外部环境和他人情绪的影响，有时也受别人的心理暗示；粗心起来像个男孩子，但她是一个温暖和懂得感恩的孩子，她每天都给我打电话，告诉我班级里的事情，老师对她的好，以及同学之间的点点滴滴……

　　xx老师，您知道吗，第一次看到您，我就觉得有种亲切感，也许是我也姓xx的缘故吧！也许五百年前我们真是一家子呢！这是何等的缘分，让我的孩子在您的教导下茁壮成长！

　　通过几次家长会，我更加崇拜您，尤其是您写的每日一语，我都把它复制下来，整理后念给xx听，也推荐给同事们。我觉得您才是真正拥有大智慧的人，您才是真正的智者。

　　也许是我们家长自身的缘故，xx从小到大，都是在各位老师的“悉心照顾”下长大，什么事都有老师帮助，时间久了，我怕她像温室里的花儿经不起风雨，所以我决定不让她在当地上高中，也让她去接触一个全新的环境，去接触更多更优秀的老师和同学，让她尽快自己长大。

　　望子成龙、盼女成凤是普天下父母的愿望，我也不例外。我代表xx爸爸，恳请您多多关注她、多多指导她，尤其是她的学习态度和学习方法等方面。

　　很多人都说xx聪明，但我和她爸爸更希望她在您的教育、关注和关心下，能将她的“小聪明”变成真正的“大智慧”！

　　再次发自内心的说一声：谢谢您，您辛苦了！

　　最后，祝您安康、幸福、快乐，福报多多！

　　xx妈妈

　　xx年xx月xx日

家长给老师的一封信5

张老师：

　　您好！

　　我是xx的妈妈，前几天，孩子放学回来，很兴奋的告诉我，老师有博客了，要我快打开瞧瞧，我怀着一点好奇的心理进了博客，好漂亮啊，展现眼前的是孩子们的一张张笑脸，是孩子们养在教室里的一盆盆生机盎然的花儿，是您给孩子们的殷殷寄语，一篇篇看下去，让感恩走进心灵，八个愉快的.教育方法，什么样的教师才是真正的好教师......心豁然开朗，很高兴，也很感动，晨峰是个调皮的孩子，平时他做了错事或言行让我觉的不顺眼时，我就会大声的训斥他甚至贬低他，想以此来刺激他让他改变，可结果好像适得其反，没有收到多大的效果，细细看您的文章，我忽然明白自己的教育方式错了，我们应该看到孩子的优点，肯定他，鼓励他，呵护孩子的心灵，给孩子一份自信，让他一点点成长，感谢您创建了这个交流平台，让我懂得了作为家长应该如何对待孩子。

　　在这里，我也感受到了您对孩子们的关心和爱护，看到了您为孩子们的成长所做出的努力，谢谢您！张老师，让我们一起为孩子们的成长努力！

　　祝工作顺利！

　　写信人：

　　日期：

家长给老师的一封信6

尊敬的校长：您好！

　　我是贵校学生xx的家长。今天我怀着无比激动的心情连夜给您写了这封信，恳请您耐心看完。这封信的目的只有一个：感谢学校领导，感谢初一四班班主任刘xx老师！

　　20xx年10月22日，上午早自习期间，xx同学由于最近身体不适，突然流鼻血，晕倒了。学生们乱做一团，并及时通知班主任刘xx老师。刘老师知道后，第一时间赶到现场。在通知家长的同时，她没有一丝耽搁，自己掏钱打车把孩子送往医院治疗。在现今物欲横流、金钱至上的社会，刘老师不怕担责任、对学生视为己出、甘愿奉献的精神深深地打动了我们！

　　等我们学生家长赶到医院后，刘老师并没有丢下一切不管，而是及时与我们沟通、介绍孩子情况并安慰家属、忙前忙后帮忙联系大夫，作为孩子的家长，见到如此负责、如此无私的老师，我们又一次被深深的感动。

　　教师，被喻为太阳底下最光荣的职业。她对学生的言传身教、一言一行都代表着学校乃至整个教育系统的形象。虽然今天xx同学并不是病的很重，只是贫血晕倒，但刘xx老师这种关键时刻勇于奉献、勇于担当的`精神和做法，再一次向我们学生家长生动的阐述了教师的伟大和荣誉！

　　我相信刘老师在危机时刻能做出如此感人的举动，与她平时对学生悉心呵护、耐心负责的风格是分不开的，“幼吾幼以及人之幼”刘xx老师再一次用实际行动捍卫了教师的荣誉，她真不愧为人民教师的光荣称号！

　　为此，我特地写一封感谢信来表达我们父母对贵校的老师一份由衷的感谢。我们只是普普通通的学生家长，孩子在关键时刻能得到贵校刘xx老师这样负责、无私奉献的照顾、爱护，是我们全家的幸运，作为家长感到非常高兴和自豪。“传道授业解惑”刘老师对学生的精心照顾与关注，今天给学生和我们学生家长上了生动的一课，我也有理由相信此刻她已经在学生的心里播下了一颗希望。

　　最后，我们全家非常感谢贵校刘xx老师对xx同学在校生病期间的关心、照顾，同时，也感谢校长领导能培育出如此出色的教师，对贵校为教育事业做出的贡献表示由衷的感谢！

　　XXX

　　XXXX年X月X日

家长给老师的一封信7

尊敬的各位家长朋友：

　　您好！尊师重教是中华民族的传统美德，你们对老师的信任、理解、支持和配合是我们全体教职员工工作的最大动力，也是我们教师职业幸福的重要体现。

　　xx市xx区xx幼儿园深入贯彻落实新时代教师专业行为十项准则要求，一贯坚持廉洁从教，弘扬社会正能量，营造风清气正的育人环境。在这美好的金秋时节，我们即将迎来第xx个教师节。我们再次重申：xx市xx区xx幼儿园全体教师不接受家长任何礼品、礼金、礼卡，包括鲜花等，谢绝任何吃请活动。我们深深觉得，您的'信任和理解才是对我们老师最好的感恩，孩子们一张童真的笑脸，一句暖暖的问候，一次可喜的进步才是感恩教师的最好诠释。

　　尊敬的家长朋友们，竹因节而雅，人因品而优。我们真诚地希望您自觉响应、积极配合，让“廉洁”的清风吹遍校园一起度过一个廉洁温馨的教师节！您的支持和信任就是我们收到的最美好的“礼物”！最后，祝您和家人健康快乐，阖家幸福！

　　xx市xx区xx幼儿园

　　20xx年xx月xx日

家长给老师的一封信8

　　那老师你好

　　听说罗老师教四、五、六班物理了，原实验班物理老师教一、二、三、班不知是否有此事，如果真是这样能否重新考虑，这样安排有些欠妥，首先对于实验来讲教学上若考虑连惯性就不应换老师，何况原有物理老师教的也不错，期末平均分也都挺高，如果换老师，新老师和学生都要有适应过程，而对于普通班来讲，本身换的就是张老师，罗老师直接教不就行了吗，这届学生是师大附初中较好的生源，其特点就是与实验班差距不大，这一点也是您在家长会上所说的，现在经过两年的学习，差距越来越大，出现这种情况，除与孩子智力及学习习惯有关外，做为学校的教研组组长的您是否也应该从你们的教学师资安排上找找原因，类似这样的教师安排也太不公平了，两年来我们没说什么，学校要保实验班我们能理解，但如果此事是真，这也太过份了，我们在此提出强烈抗议，我们恳请您慎重考虑，不希望进入附中的金子、出来都是沙子，更不希望由此给孩子们造成终身的遗憾。

　　您可知道普通班的学生也都在玩命努力，他们比实验班的孩子付出的更多，这种不公平的`教学安排，使我们的孩子在心灵上造成伤害，每次期中期末考完试所有题型实验班大都做过了，可普通班孩子连见都没见过，他们怎能考出好成绩，他们也希望平时能多做题，多考试，多见题型，可他们没有机会，他们要想赶上实验班唯一的办法就是付出更多的心血，太不公平了!!!!!

　　我真希望那老师看到此信调整安排，让所有孩子的机会均等，我先在此谢谢您了。

　　一个无奈的家长

家长给老师的一封信9

亲爱的老师：

　　您好！

　　首先给您拜个晚年，祝愿老师在新的一年里，工作顺心，身体健康。对于老师在上学期对孩子的付出，我充满感激！

　　那里，我把孩子的假期生活做个小总结，也是家校交流的一个途径，让我们彼此更了解孩子，对于孩子的点滴进步，给予必要的肯定和见证。

　　本假期，在家未增加其学习负担，没有累加超多作业，主要注意两个方面：1、强调假期作业的完成正确率和书写工整；2、培养阅读兴趣。

　　孩子懂事多了，明白心疼人了，孩子做家务由不会到做不好，以至于最后能独立完成这些事情，并且能够做细致，体会到做事的难度；透过家务劳动，锻炼孩子的自理潜力，同时也让他们明白了做家务的辛苦，家长的不易；孩子能够在劳动中学到一些生活小窍门。期望孩子把刚刚养成的'好习惯坚持下去，做到持之以恒。

　　寒假期间，孩子自力更生，我们十分高兴，也觉得他长大了。开学了，我们祝福孩子在独立的完成作业的同时，心中充满自信，期望师生和家长共同帮忙他、教育他，也期望他尊敬师长、团结同学，克服缺点，做一个开心快乐的人，做一个充满爱心的人。

　　十分感谢您和其他老师的辛勤劳动，正是因为您的教诲，家伟才取得进步。我们家长平常忙于工作，很少关注到孩子的学习，孩子的任何进步都离不开您的教育和帮忙，我期望您一如既往地关心、帮忙她，提高他的自信心，增强他学习的主动性，提高他的学习效率，我们做家长的将用心配合学校和老师的工作，让他健康、快乐成长，不断进步，学习成绩不断提高。

　　xxx

　　xxxx年xx月xx日

家长给老师的一封信10

尊敬的老师您好：

　　我是小二班荣翊杉(杉杉)的妈妈，感谢您在百忙中来了解我们家长的心声，通过这样的交流活动，来增进对孩子成长方向的指导，同时我们也积极配合老师，来纠正孩子的缺点，树立正确的教育方式。

　　一、杉杉的变化

　　自入学以来我们切实的感受到孩子的诸多变化，首先是吃饭比以前好多了，饭量也大了，从过去的不想去幼儿园，到每天都想着上幼儿园，每天放学后的心情很好，没有在像以前那样吃一顿饭都要叫她七八次的现象，能够很快的融入幼儿园大家庭的生活，我们做家长的心里很欣慰。孩子的这些变化离不开老师您辛苦的付出，现在孩子4岁了，在思维、语言、动作协调性、生活自理、以及和小朋友相处上都有了较大的改善，学会了自己穿简单的衣服，主动帮妈妈扫地，收拾玩具。

　　二、杉杉的现状

　　目前学校为了丰富孩子的知识，主动开展了各种各样的培训，增加孩子的特长。作为我们家长不希望孩子输在起跑线上，积极参与学校开展的各项辅导课程。杉杉在学习这些课程的时候，我们发现孩子不能很好的学习，且兴趣不高、注意力不集中，不大和爸爸、妈妈一起分享在学校学到的东西。在家喜欢看动画片，吃饭不像在学校那样自觉，早上起床的时候叫不醒，懒床等。

　　三、杉杉的缺点

　　1、杉杉胆量有点小，在人多的场合不大敢说话。

　　2、对危险意识不够，在家里经常发现给订奶人员或陌生人开门，在家已多次教育，希望老师在这方面也强调一下。

　　3、学习注意力不集中，做小动作，吃饭的时候，边吃饭边玩。

　　4、在外面购物时经常出现不给买某样东西就哭、闹的现象。

　　四、对杉杉的期望

　　1、希望老师在学校多给孩子在公开场合，面对小朋友们说话的.锻炼机会。

　　2、期望老师纠正孩子在学习中的不注意听讲，做小动作的现象。

　　3、期望在老师的指导、帮助下，培养杉杉活泼、开朗的性格，逐渐生活自理，不任性、养成良好生活习惯的好孩子。

　　五、综述

　　孩子的成长离不开家长与老师的辛勤教育，在孩子第一次走入幼儿园大家庭时，对她自己也是人生成长中迈出了重要一步。俗话说“三岁看大，七岁到老”充分体现了孩子在这段时间的重要性，也是孩子形成性格、启发智力的关键时期。在这时期作为父母非常希望孩子能在幼儿园走好人生的重要一步，为以后的成长奠定基础。

　　最后再次感谢老师您的悉心照料、家庭般温暖的呵护，让孩子在阳光下快乐成长。

　　xxx

　　20xx年8月28日

家长给老师的一封信11

尊敬的家长朋友：

　　您好！从您和孩子选择xx镇实验幼儿园的那一刻起，我们彼此就像一家人一样。您把孩子交给我们，我们接过孩子那一刻，就像接过了整个世界，我们知道这个责任有多重。值此第xx个教师节来临之际，幼儿园特意给您致信一封，感恩“亲启”！

　　每逢节日，特别是到了教师节，家长都会纠结一个问题，要不要给老师送礼？该送什么？那么我们老师最喜欢什么礼物？收到什么最欣慰、最开心、最幸福呢？请听听我们的心里话。

　　如果您真想给老师“送礼”，请送如下“礼物”——

　　理解

　　您的理解和配合，就是对我们工作最大的支持：您的一声问候、孩子们点滴的成长就是对我们最真诚的祝福，更是给我们教师节最好、最珍贵的礼物

　　尊重

　　请相信我们会用专业的态度与能力做好教育。请在孩子面前肯定老师的教育和付出。

　　信任

　　希望家长相信学校的专业性，每位老师都是经过严格的培训并取得从业资格以及教师资格证的专业人才。

　　支持

　　请您积极参与到孩子的教育之中，真正发挥家园共育的最大效益。

　　沟通

　　遇到糟心的事儿，需要说出来。让我们相互理解，及时沟通，没有什么是心平气和的沟通解决不了的，如果有，那就再沟通一次。

　　教育很纯粹，孩子很单纯，校园是阳光明媚的一片净土。为保持这方净土

　　我们承诺：

　　1、任何时间、任何地点，坚决拒绝家长的任何礼物、礼金和吃请等。

　　2、绝不利用家长资源办私事。

　　3、公平公正对待每一个孩子，爱每一个孩子。

　　4、沟通。遇到糟心的'事儿，需要说出来。让我们相互理解，及时沟通，没有什么是心平气和的沟通解决不了的，如果有，那就再沟通一次。

　　5、今后，不管发生什么，请参照以上四条。

　　教师节快乐

　　亲爱的家长们，在即将到来的教师节，让我们放下“物”，拿起“礼”，用共同的行动为老师送上一份他们真正需要带着满满正能量的礼物吧！

　　为xx镇实验幼儿园的孩子们筑一个幸福童年，让我们一起努力！

家长给老师的一封信12

尊敬的葛老师：

　　您好！

　　我是王荟钦同学的家长，很荣幸孩子能进入您的班级，在您的引导和教育下开头他崭新的学校生活。

　　作为家长，我认为王荟钦的相对来说还是“乖”。从性格上来说，他的性格是属于温存型的，一般也会听家长的话，特殊是会听老师的话，跟同学也是友善相处，从不与人斤斤计较。但是他的“乖”也不是无原则的.，他认为对的就会服从；假如他认为不对他也会与你辩论一番。我当父亲的，有时也说不过他，这也证明白大人不肯定总是对的，小孩有时也能成为家长的老师。但我有时也会以一种成人化的要求他，但如今也让我深深地感到这样会压抑了他的天性。但我们最大的愿望也是能让孩子懂道理、讲道理，让他能打心眼里敬重老师，做到既能充分敬重老师，听老师的话，也能做个有主见的人、有思想的人。在学学问的同时，也能学会做人，学会处理人际关系，学会生活。

　　王荟钦的“乖”也表如今学习主动性上。学校六年，他的学习劲头从来不减，家长没有给过他这方面任何的压力，就是有时感冒或身体不舒适了也从来不情愿请假。在学校他能仔细听讲，对语文理解力量相对较好，当天的'学问能当天把握。回到家，也都是能自觉完成语文方面的家庭作业，也不会沉迷于电视、网络或其它东西。我们也给他报过一些课外辅导班。当然，作为家长，我们也在自己力量范围内给他一点学业上的关心，但主要还是靠他自己。他对学习的爱好始终是比较高的，学习习惯的养成也较好，也盼望他在学校的三年里，能一如既往地做到仔细学习、勤于思索，把学校好的学习习惯带到学校上来，更重要的是要连续对学习布满爱好，将学习过程作为一个充实自己的过程去体验，享受学习的乐趣，体会学习带给自己的充实，而不只将学习成果作为唯一的追求。

　　王荟钦的另一个特点是热心集体工作，工作仔细负责，做事比较老实。无论班里有什么集体活动总是想做第一人，对老师指派的任务总是仔细预备、主动参与，写演讲稿、发表演讲、主持节日等，收获了不少的人气。也能够主动参加学校较大的集体活动，如教育集团的大型歌咏竞赛，艺术类竞赛等。到学校后，我们也盼望王荟钦能连续关怀和喜爱集体，多为学校、老师和同学做力所能及的事，多参与集体活动，培育自己组织、管理的才能。

　　从特长方面来说，我们觉得他在演讲和表演方面有较好的基础。在学校时，他是班里的“演员”，在老师的指导下，与同学排演过多出剧目，获得了大家的全都好评，也为学校、班里赢得了荣誉。他的一般话较为标准、口齿比较清楚，上台以后也比较落落大方，盼望进入学校以后，学校能多供应小孩表现自己特长的机会，能让孩子的特长在老师的指导下不断进步，也通过各种机会增添孩子的自信念。在课余，王荟钦比较喜爱看各类科普类及其他课外书籍，如今他也参与萨克斯是每周上一次，主要是让他培育一点音乐素养。也盼望学校能给孩子多供应机会，让孩子能有放松的空间，让他们在艺术或文学领域能自由徜徉。

　　王荟钦的缺点就是在数学方面有较大的差距。这主要是由于我们当家长的在学校时没有好好留意他的学习，管理上疏忽造成了懊悔之已的结果，使得他对数学缺乏信念和爱好。盼望他上了学校以后，在面临学习的挑战时，能不放弃，知难而进，迎难而上，攻克难题。我们肯定信任经过您的教育下确定才会大幅度的提高对数学的爱好和爱好，增加自信念，确定会学出好的数学成果。

　　写自己的孩子是永久也写不完的。盼望今后能与老师多沟通沟通，也盼望在家庭和学校的共同努力下，在老师们的辛勤培育下，王荟钦的学习和生活都有一个全新的开头，人生更上一个新的台阶。

　　祝老师身体健康，全家美好，工作开心！

　　写信人：

　　日期：

家长给老师的一封信13

xx家长：

　　您好！

　　跟孩子们在一起的时光过得真快，转眼间一个学期又到期末了。看着孩子们一天天的长大，从孩子刚入家塾时至今，已经陪伴我们一起走过两个学期了，回想起我们在一起的时光，内心感到十分充实和喜悦，不仅仅我是孩子们的老师，孩子们更在用各种方式促进我和他们一起成长，一起进步，他们都是我生命当中的宝贵礼物，因为他们我们才变得如此精进的学习、探索、实践。在此，感谢孩子们让我有了实现自己教育理想的机会，同时也要感谢您和家人一直以来对我们教学工作的信任和支持。

　　这次总结，我将把本月的教学情况结合孩子期末各方面的状态和表现，向您做一个汇报。

　　心理行为方面：

　　一、利用生活中的行为继续强化孩子们做事的能力

　　在本月当中，由于有几名学生提前去今日学堂试读，因此留下来的孩子们就相应的增加了卫生区域的工作量，但事实可以证明，依孩子们现在的能力，依然可以在规定的时间内很好的完成他们的任务，有时效率反而比当初与人合作时更高。他们自己也惊讶的发现，原来我有这样的能力，从此可以看出，有时是自己想象的观念限制了自己的潜能发展。

　　除了本学期对卫生检查更细致、更严格之外，在内务整理上也有了更高的标准，比如整理自己的桌面、餐桌、及时收衣和晾衣、晾衣服的方法等细节都有要求。目前整体内务均有提升，特别是女生们的内务得到老师们的一致认可，为家塾其他的孩子们做出了榜样。

　　另外，对吃饭基本的规则，也有了更高的要求，比如对于碗洗得不够干净、吃饭的时候屁股只坐一半儿、进食速度太快、洗碗的时候抹布没拧干、乱摆放等不良习惯，大家也有了更多的关注和改进。

　　对于毛镇玮来说，做事方面都能按要求认真负责地做好，也非常乐于做自己分内的事情，跟上个学期的状态相比，现在做事更细致，比如打扫卫生时一些角旮旯里面他会去关注了，自己的内务不需要老师提醒的次数也更少了。除此之外，对学堂的一些公共事物也很乐意参于进来，比如帮厨，停水的时候需要抬水，老师需要帮助的时候。对于自己解决不了的事情首先会先去想办法，自己解决不了的时候才会找老师求助。

　　目前镇玮比较难改掉的习惯是进餐的速度太快了，还需要时间给孩子慢慢来改进，毕竟养成了习惯之后再改会比较困难。做事的细节方面还有待加强，在追求速度的时候会忽略做事的质量，比如他自己个人卫生方面，洗澡的时候因为想快点完成，可能没有洗干净就出来了，虽然同学也多次给他提建议，并告诉他方法和要求，但在没有老师监督的情况下，惯性又出来了。这方面还需要老师和家长的关注和引导，也许需要更多的时间来帮助孩子改变。

　　二、通过电影课反省自己行为不足之处。

　　本月我们学习了电影课《再见了，我的幼儿园》，主要情节是幼儿园的一名小伙伴得了重症，正在住院，其他的小伙伴想念他，就瞒着老师和父母去找小伙伴去了，一路上发生的一系列的事情，他们是如何应对的。这部电影让孩子们明白一个人的力量非常有限，而团队的力量是不可估量的，如何在团队当中发挥自己的作用，创造自己的价值为团队做贡献、做好事情，是我们学习的重点。

　　影片当中很多意外和不幸其实是可以避免的，让孩子们自己代入角色，换位思考，如果是自己的话当时应该怎么处理才会避免发生这样的事情，总结的时候孩子们都能说得很好，但实事是否真的能这么做到，就需要在生活中去实践和历练了。

　　在这部影片中孩子们还发现，他们年龄虽然都比影片中幼儿园的小孩都大，可是自己却不如这些小孩子们聪明，比如他们会事先画好地图，还知道如何搭乘各种各样的交通工具，在走失或迷路的时候如何寻求正当的帮助等等，他们认为自己也需要学习这样的能力。

　　除此之外，我们还学习电影《格列佛游记》，通过影片主要让孩子们明白，如果我们的心胸不够开阔、格局不够大的话，在与人相处上就会产生很多的不愉快，甚至会把美好的事情做成失败的事情，令大家都觉得遗憾。心胸狭窄的人就像影片当中小人国的人一样，斤斤计较，除了双方不愉快之外，还甚至发生战争;而心胸宽广，懂得容忍、不计较，多为他人着想的人，就像那个主人公格列佛一样(对于小人国的人来说他就是巨人)。总能把不好的事情扭转成美好的事情，最终让大家都皆大欢喜的局面。

　　毛镇玮总体来说在家塾还是比较受伙伴们欢迎，比如玩游戏的点子比较多，也有自己的主见，在运动方面也有自己的长处，比如跑桩、跳桩的速度比较快，但耐力不够，在集体运动或者团队活动的时候，伙伴们还是看他的长处愿意选择跟他一起。在伙伴们“送大礼包”建议的时候，以前会条件反射性的说“没有”，或者“不是”，现在基本上能平静地接受他人的礼物了。

　　不过在与伙伴们相处的时候喜欢弄些恶作剧，作弄别人一下，即使是别人已经提出不喜欢他这样玩的时候，他还是会乐呵呵的去逗别人，因此会发生一些冲突或不愉快的事件。经过引导和协调之后，他自己也能明白这是不够尊重他人的表现，懂得在分享会上去忏悔，不过事后很快又忘记了，因此偶尔还会出现这样的情况，这方面的问题依然需要不断的持续调整和引导。

　　三、继续强化校训中的“诚”和“礼”

　　本月当中，关注的重点依然是“诚”和“礼”方面。“诚”是家训当中最核心的要求，也是最基本的要求，一个人如果无法做到“诚”，即无法直面自己的问题，不愿意承担自己的责任或后果，就不具备精英的素质，同时也不可能获得真正的幸福和快乐。

　　因此“诚”的要求是始终贯彻整个学期的教学生活，从目前孩子们的状态来看，刚开学发生过的偷水果、诬陷他人，做运动谎报数量的现象，在学期中期至末期未曾出现过。在孩子们相互提建议或当老师指出问题所在的时候，也能摆正好自己的心态去面对自己的不足，并加以改正。从中可以看出这方面对他们的要求已经在日积月累、潜移默化的受影响。当然，由于孩子的心性未定，并不是做了这方面的要求他就不会再犯类似的错误，有可能机缘合和的时候这样的问题会再次出现，这就需要我们老师、家长以身作则、不能掉以轻心忽略他们可能出现的问题，需要一以贯之将好习惯保持下去。

　　“礼”的方面除了在餐桌礼仪、礼貌用语、与人交往注重礼节等，本月还着重要求孩子们在衣着方面注意自己的形象。

　　毛镇玮在“诚”方面还是比较遵守规则，愿意为自己的言行负责，对于他答应的事情一般都能做到，但是同学给他提的建议一般不放在心上，需要老师督促他改正，他才会用心，这一点也说明孩子心理不太成熟的表现，还不能完全为自己的行为负责任;在“礼”方面目前来说进步很大，见到老师或者来访者都会很大方的与人打招呼，吃饭的时候行为也比以前更端正、得体，边吃边撒饭粒的现象更少了。

　　在与人交往注重礼节这一块会比较随意，比如当同学在台上发言的时候没有做好，或者有些小问题出现，他就很自然的大声笑了出来，让对方感觉是在取笑他，类似这样的例子也有比较多。这方面除了平时需要帮他提出问题、正视问题之外，还需要养成换位思考的习惯，这也是我们平时需要多关注毛镇玮的地方。

　　四、价值观的梳理和引导――诺亚方舟游戏

　　本月底，马老师与孩子们一起做了一个游戏，就是体验诺亚方舟。大概的经过是这样：世界末日来临，每个孩子都非常幸运获得了一张诺亚方舟的船票，意味着大家能登上诺亚方舟，拥有了生存的希望和机会，能够去建设一个新的世界;更加幸运的是每个孩子可以选择10个人与您同行登上诺亚方舟。当进入状态之后，孩子们静静思考、选择，最后把带上船的10个人的名字写在小小的纸条上。

　　孩子们基本上选择的人是亲人(父母、兄弟姐们、爷爷奶奶等)，老师和同学。有的孩子还很庆幸地说：终于可以逃得一劫。(因为孩子们都上过电影课《20xx》，他们对影片中描绘的世界末日地球毁灭的场景还有很深的印象，所以他们会感到更加幸运和高兴。)不过，天有不测风云，方舟意外撞上了暗礁，船身剧烈摇晃，接着传来船长的命令：因船身受到严重损坏，无法承载船上所有的人员，现在大家必须把自己选上来的其中一个人推到大海里。按照这样的节奏，他们选上来的人一个个被推了下去，前面刚开始几轮孩子们表现都还比较平静，到了后面几轮，因为剩下的都是孩子们最亲最爱的人，有些孩子无法面对与亲人的离别，情绪比较激动，开始留下眼泪。

　　在每一轮结束后，让每个孩子分享推下对方的理由。从孩子的选择和回答中，可以了解孩子喜欢什么样的人?喜欢的理由是什么?孩子是否真实?是否理性?是否更加重情?孩子是否对人生有思考?比如选择最后一个留下亲情的人，我们回到家是否应该对自己身边的亲人好一些呢?选择留下伙伴的人，我们是否在做为他人着想、尊重和爱护对方的行为呢?这些问题让孩子们深深地陷入了沉思。

　　毛镇玮先选择了把自己的弟弟推下去，理由是弟弟经常打人，去他家里的时候他不理人。在同伴和朋友之间选择，他放弃了家塾的同伴，理由是：他们没有这个朋友与他的关系好。在最后面对父母之前的选择时：选择了留下爸爸，放弃妈妈。理由是：爸爸很辛苦，常常开车带他们出去玩。妈妈有时会着急，在妈妈做事情的时候，与妈妈说话，她常不理他。毛镇玮在这个过程中比较平静，没有像其他孩子那样很动情地哭起来。

　　需要说明的是，希望家长不要因为孩子玩这样的游戏，把家长推下了船就伤心失意。这是在他们选择的时候不允许“放弃自己”下发生的，如果可以，很多孩子们宁愿放弃自己，而把船票给家长。他们还是重情的。《与神对话》的G先生说：只有让孩子不需要自己的父母，才是好父母。家长生了孩子，长大了不再需要你们的支持和独立生活，这才是真的长大了。除非家长希望孩子永远长不大。老师也一样，如果培养的学生永远不会自我学习和提高，永远在等老师的答案，这样的学生也会让老师觉得自己的教育很失败。

　　身体和运动方面

　　镇玮在家塾的日子身体很健康，精力充沛，运动方面也能很积极地按照自己制定的任务去完成，目前翻滚最高的记录是一天1000个，大云手一天400个，飞鹰功每天能很好的坚持15分钟;跑桩、绕桩、跳桩的速度都能保持领先，就是耐力不足，多几圈速度就马上慢了下来;不过与上个学期相比，随着孩子慢慢的成长，加上经过一学期的训练，他的体能和耐力都有所提高，外出徒步或爬山时他能保持在中上水平，在老师故意提快速度时，他也基本上能跟得上。

　　学习方面：

　　本学期中文方面主要的学习内容有《道德经》的复习，背诵《金刚经》、《鬼谷子》，根据每个孩子不同的进步安排不同的学习内容;目前最快的已经背了一半以上《鬼谷子》，速度较慢的还在背《道德经》;另外，通过每天的分享会、写读书笔记、周总、电影观后感，然后再上台演讲出来，孩子们整体都有进步，对写东西有一个大概的思路，也能口头流畅地表达自己的想法。

　　除此之外，通过观看科学课的视频，没有老师讲解的情况下也能从中摄取他们所需要的信息，老师设置的问题基本上能回答得比较详细和全面，说明他们对语言或者文字已经有一定的理解力(视频是英语，字幕是中文)。

　　英文方面主要学习内容有《小乌龟》的跟读与背诵，学习罗塞塔，学完了weesingtrain和weesingsillyville的歌曲，目前完成最多的孩子已经背完《小乌龟》第4集的所有台词，罗塞塔最快的已经学到第4级，辅以一些科学视频以及电影等内容，通过这种浸泡式的学习方法，孩子们的.口语已经有不同程度的进步，平时他们在一起玩的时候会经常用英语来表达。

　　毛镇玮目前在学习态度上还不够认真，会经常在课上玩小游戏，比如当老师不在身旁的时候就开始玩飞机，或做其他的事情，如果老师在的情况下一堂课还是能比较认真的完成下来，这也一点也可以说明不能完全为自己行为负责任的表现。目前毛镇玮《金刚经》正在一面一面地背，总体来说与学期开始的时候进步还是很明显的，不过最关键的是要激发他自身的学习动力。

　　在科学课或电影课的回答问题环节，毛镇玮从一开始为了应付老师，完成任务而回答问题，到后面也非常积极举手发言，要求上台演说他的答案，这是他进步比较明显的地方。也能比较清楚自己想表达的东西，而且还比较有自己的想法和主见，不过对对中文字幕看不太懂，所以有时不是很理解。这个假期家长可以在识字方面可以多下点功夫，多陪他阅读。在此还需要向家长解释一下的是：上次家长月总回复中提到孩子的写字能力，其实并不是家长想象的那样，是每天写一点点，一周之后累加起来的周总，内容就会显得很多，并不是一天之内写出来的;再者，毛镇玮因为写字还不太熟练，所以有时会用画画来表示，这也可以的，家塾10以下的孩子如果自己没有意愿，我们一般不会强调要求写字。

　　活动方面：

　　由于本学期即将结束，本月的活动也比较丰富，在运动会上，经过一学期的体能训练，孩子们都想争先恐后小露一下自己的能力，从运动会项目的设置，规则的制定，大班的孩子们都一起参与，体现出他们做家塾主人翁的精神，运动会上的激情四溢的表情、团结合作、坚忍不拔的品质，让老师们也觉得感动和欣慰。

　　表演会上，由于孩子们已经有一定的经验，本次表演老师参与的就比较少，给了他们更多自主权，从节目的筛选、角色的安排、选取主持人，排练节目等等，都是孩子们自己安排，老师给予一定的指导和建议。从效果上来说，肯定不如老师全程的安全和指导更好，但却增强了孩子们做事的能力和自我学习的能力。

　　在这一次沙滩露营的活动中，孩子们终于如愿以偿的实现了他们的梦想，可以在海里游泳、沙滩嬉戏、拾贝壳、捡海螺、抓螃蟹，饿了就自己捡柴火，在老师的指导下搭灶台烧火烤食物吃。从露营的整个过程可以发现，孩子们在家塾生活了一段时间，心理行为方面的进步已经非常明显。

　　一是在户外他们对周围的人非常有礼貌，当需要得到外人帮助的时候，他们也知道如何与人沟通交流;

　　二是他们很遵守规则，别人的东西一定要得到他人同意才可以动，否则就不要，比如孩子们在捡柴火的时候，发现有一处他人烧过的碳碎块，当对方表示你们可以拿去用的时候，孩子们说，我们本来也想拿，但是又不知道是谁的，所以不敢动;再比如要去一个远离老师视线的范围时，会想到先和老师打招呼。

　　三是孩子们在户外能很快与大自然融为一体，适应外界的能力比较强，他们不矫揉造作、不娇生惯养，他们很满足于这么多的五谷杂粮做干粮，对自己烧出来的东西非常有成就感;

　　四是他们对待动(生)物心地善良，知道如何与它们和谐相处，比如当孩子遇到小猫小狗的时候不会去伤害他们，而是很容易与他们亲近起来;遇到昆虫或者海里的生物时，只会在一旁静静的观察，或者用手去碰一下，但不会去做伤害它们的行为，而是很懂得保护他们，在这次露营时，孩子们捡到的扇贝、螃蟹，观察完之后又都送回到海里。

　　本次露营通过孩子们分组搭帐篷还发现，能力很强、做事认真负责，衣着干净整洁的孩子都比较受人欢迎，有很多人愿意与他合作、同住一顶帐篷;但是那些平时不负责任，说了不做的人，个人卫生比较邋遢的人就成了没有人选的对象，从中我们也给孩子们做了总结和分析，如果平时希望得到更多的人欢迎，希望自己是个有价值的人，就要按照校训来要求自己，努力训练自己，让自己成为能力很强、乐于付出和奉献，做爱卫生讲规则的人才会有价值、受欢迎。

　　同时，从这次活动当中也发现不少的问题，比如不懂得管理好自己的物品，丢三落四的现象比较普遍，这个问题除了让他们承担相应的后果之外，还要继续训练他们整理、管理自己物品的能力。

　　毛镇玮在本月运动会和表演的活动当中非常积极的参与，几乎每一项运动他都报名参加;在表演会上他参于的积极性也很高，通过模仿表演、唱歌、排练，都比较投入，也乐在其中。

　　在露营过程中比较愿意做事，比如当需要去拾柴、生火、烧烤时候，他都很乐意参与。在海里面玩的过程也能看得出来他很放松，肆无忌惮的在海里和伙伴们打水战。在露营的过程可以发现，毛镇玮能很好的照顾、管理自己的物品，对自己的东西所在的位置还是比较清楚。

　　以上就是本次月总的主要内容，相信当孩子们回到你身边的时候也会与您分享一二。紧接着马上就是暑假的时光，虽然有些孩子选择了夏令营，有些孩子选择早一些回到父母身边，但不管做何种选择，希望在假期里家长能多一些时间用心陪伴孩子一起成长，以下是暑假的作业，希望能在您的帮助和指导下，督促孩子去做。

　　今日学堂的张校长经常讲的一句话“教就有，不教就没有”，在家认真做了作业和没有去做作业的孩子，一个假期的时间再回到学堂是会有非常明显的对比。《与神对话》中说，家长就是孩子的神，相信您的话语、您的行动将会是孩子成长的最大动力！

　　有什么问题，我们可以及时沟通。再一次由衷感谢半年来您对家塾和我的工作的支持。

　　祝您全家夏安！预祝孩子有一个愉快的假期！

家长给老师的一封信14

尊敬的家长朋友们：

　　新时代呼唤更崇高的师德，为树立廉洁从教的文明风气，让教师度过一个健康、朴素、温馨的教师节，结合学校师德师风建设实际和要求，在第xx个教师节来临之际，阳光实验学校全体教职工向广大家长郑重承诺：谢绝一切馈赠和宴请。

　　“净化校园环境，营造健康的'家校和师生关系”是学校师德师风建设的一项基本要求和重要任务，旨在树立健康文明、廉洁从教的风气，同时防止和杜绝在家长中形成盲目攀比之风。希望你们为孩子树立榜样，以精神上的尊重而非物质上的馈赠营造“尊师重教”好风尚，不向老师赠送任何礼品、礼金，不宴请老师，不发微信红包。让清正廉洁，遵规守纪的种子，在孩子的心中生根。

　　培养高素质、国际性复合型人才，首先必须在加强教师队伍建设，让教师成为孩子们的表率，所谓“学高为师，身正为范”。我们真诚地希望各位家长，积极参与学校和班级的民主管理工作，更多地提出合理化意见和建议，为促进阳光实验学校可持续发展作出积极贡献。

　　家长朋友们，长期以来你们对学校教育教学工作给予了极大关心与支持、爱护与理解，表示衷心的感谢！让我们携起手来，同心同德，为净化教育行风、优化育人环境而共同努力！

　　xx市xx区xx幼儿园

　　20xx年xx月xx日