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大班致家长的一封信

时间:2024-05-28 06:55:02 书信 我要投稿

大班致家长的一封信

  在生活、工作和学习中,大家最不陌生的就是书信了吧,书信是具有明确而特定的用途和接受对象的一种交际工具。相信写信是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编收集整理的大班致家长的一封信,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班致家长的一封信

大班致家长的一封信1

家长们:

  幼儿教育是两个不同的教育阶段,它们既有联系又有区别。所以教师和家长应共同负起责任,在孩子入学之始,为他踏上漫漫人生长路,迈出坚实的一步导航。

  即将走进校门的孩子将面对一种生活的转折,从幼儿世界的游戏生活转为类似成人世界的规则生活。因为幼儿教育是两个不同的教育阶段,它们既有联系,又有区别。说它联系,就是幼儿园大班的孩子与刚入学的一年级新生,在智力,体力的发展上没有很大差别,小学教育是幼儿园教育的继续;而区别在于幼儿园与小学的教学要求,教学方法,活动形式和管理制度各方面都存在着非常显著的差异,这意味着幼儿需要放弃以游戏为主的生活,转入以学习为主的小学生活。对于中国儿童来讲,这一转折尤其巨大,好像一夜之间,孩子需要从一个玩童转变为一个承担义务和责任的准成人。这对大多数儿童来讲并非易事。所以,为了减少幼小之间的差异,增强幼儿的适应能力,我园开办了幼小衔接班

  一、对教师进行幼小衔接学习培训,明确目标

  首先对老师进行培训,组织大班的老师参观小学一年级的学习生活,和小学一年级的老师座谈,了解他们的教学情况,征询他们对幼小衔接的教学意见和要求,并聘请有经验的来势举办业务讲座,进一步拓展本园教师的视野,扩大知识面,保证教育的正确方向,在此基础上,修改了大班的一日常规及教学内容;其次,增加幼儿对学校的感性认识。老师分期分批组织幼儿参观学校,并参与小学生活,让幼儿熟悉学校环境,了解学校生活,有目的地激发他们对小学生活的向往使他们有思想准备,并且乐于接受一些入学准备和训练。

  二、重视幼儿的情商发展,培养幼儿各方面能力

  孩子进入小学,一般要有两方面的适应,学习适应和社会适应。社会适应问题实质上与一个人的情商有关,情商高的人善于控制自己的情绪,有上进心。能不断自我激励,能与他人融洽相处。为此我园着重培训幼儿各方面的能力。如:幼儿的学习能力、自理能力、交往能力、抗挫能力、团结协作能力等等。

  三、把幼小衔接融入教学活动中,激发幼儿对小学生活的向往

  课堂学习活动是幼儿园孩子学习的主要形式,把幼小衔接融入平时的课堂教学,在游戏中丰富幼儿有关小学和小学生生活的经验,为幼儿做好入学前的心理物质准备,是大班幼儿开展幼小衔接教育的主要内容。

  教师带领大班幼儿到附近小学去实地了解和体验小学和幼儿园的`不同,然后通过集体交流和讨论感受小学与幼儿园的差异,并结合幼儿的实际情况进行引导,尤其要引导幼儿关注几个问题,如注意安全,学会自我保护,遵守课堂纪律,认真完成作业等。

  幼小衔接工作是教育工作者与家长长期关注的一个话题,随着我园幼小衔接工作的深入与细化,为孩子顺利进入小学打下坚定的基础。对于即将离开幼儿园进入小学的幼儿来说,这是他们人生的一个转折点,他们由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成,所适应的以游戏为主要形式的活动改变为学习为主要形式的活动。让我们一起关注幼小衔接,从现在做起,培养孩子各方面的能力和良好的学习生活习惯,让他们真正能够带着微笑离开幼儿园步入小学,让我们共同担起责任,在孩子入学之始,为他踏上漫漫人生长路,迈出坚实的一步导航! XXX X.X

大班致家长的一封信2

尊敬的家长朋友们:

  你们好!

  再过几个月,您的孩子,快乐而难忘的幼儿园生活即将结束。您的孩子也即将成为一名小学生了,在这里天润实验学校向您和您的孩子表示祝贺。小学阶段是孩子学知识、开视野、长身体、获发展的良好时机,这是人生中最重要的起点。

  有些专家把孩子离开幼儿园升入小学称为孩子的“第二断奶期”,因为幼儿园生活与小学生活相比存在着很大差异。升入小学一年级对于孩子而言,可以说是他人生中的一个大跨越。小孩的培养、教育是一门学问。孩子进入小学,该享受怎么样的小学生活呢?这是我们要共同思考的话题。

  一、 我们该给孩子什么样的小学生活?

  小孩的教育是一个家长、老师用“心”用“爱”浇灌的过程,理性的选择为小孩顺利的成长、成才奠基。“安子静的博客”,她把自己对小孩教育的心得体会以博文的方式记录,其中就有一篇有关小孩小学生活选择的博文,如下:

  我该给孩子一个什么样的小学生活

  小学是目前唯一没有升学压力的求学阶段,作为母亲,我该以什么样的态度和方式陪伴孩子走过这六年美丽时光呢? 我想,我首先会关注孩子的学习习惯。上课认真听讲,下课高效率高质量完成作业,完成作业(后)的时间交给孩子自由支配。我绝不要求孩子争第一,学习成绩的第一将意味着他会失去很多乐趣。第一的光环下掩盖很多问题,学习成绩决定一切的校园理念会误伤掉无数孩子的想象力、创造力和思考力。学习知识的数量不是最重要的,学习知识的方法才是要陪伴我们一生的财富。我会努力应对孩子发现问题,引导他自己寻找解决问题的办法,引导他面对困境,引导他发现知识的乐趣。对知识充满本能的期待比多少劳动和教会都有用处。

  我想,我会让孩子接触各种运动项目,要求他进入运动队。运动是让男孩子变得阳光的方式之一,那些运动中留下的汗水会让他懂得付出的快乐。能在运动中接受胜利和失败的男孩子,将更懂得成败的平凡和付出的必要。足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球、网球、棒球,我希望他都能学一些,懂一点。也许他一个也不喜欢,一个也不擅长,但他一定能在这些运动中找到更多的伙伴和朋友。

  我想,我会让孩子接触尽可能多的艺术训练,绘画、声乐、乐器,只要一到两种,持之以恒的练习,他总能在其中找到属于自己的乐趣。一个人把数理化(学得)再好,没有一个可以全情投入的艺术爱好,他的人生也是枯燥无味的。我们努力学习是想生活得更好。可什么叫生活得更好呢?当工作结束,我们竟然发现我们什么都没了兴趣,那是多么悲哀的事情。所以,小学时代多接受一些艺术训练,将是一生宝贵财富。

  我想,我会支持孩子多交朋友,我绝不把孩子关在家里成为新一代宅男。与陌生人沟通的能力也是一种能力,我为什么要去阻止呢?那个尚不存在的陌生人有一天也许会成为我们的朋友,甚至我们的贵人。人和人之间就是从陌生人开始的,愿意说出第一句话的人真棒。我不要孩子成为一个只会考试的孩子,不要孩子成为老师口中的“乖宝宝”,我要的是一个乐观、开朗、快乐、充满想象力和创造力的健康孩子

  我想的对吗?我能做到吗?我会不断努力。

  二、我们该给孩子选择怎么样的学校?

  为孩子挑选一个好的学校,使孩子度过一个平安、快乐、健康、阳光的小学六年学习生活弥足重要,这也是每一位家长的共同愿望。

  然而,也有很多家长对孩子的一年级学习生活充满担忧。如果学校一年级成班率过高,班级人数太多,老师就无法关注全体孩子。长此以往,容易导致孩子的注意力不够集中,学习效果低,学习习惯差,成绩不理想,心理发生变化,厌学、自卑、顽劣,最终丧失学习兴趣。不经意间,有些孩子就成了边沿化学生。

  这种担忧不无道理,班额大的学校不仅无法让每一位孩子享受优质教育,更无法培养孩子良好的学习习惯,无奈的“放羊式”教育,带给孩子的更多的是难以弥补的“伤害”。至于因人施教,发展特长,培养能力,全方位实施素质教育,那只能免为其谈了。目前,于都县城各所公办学校都是人满为患,高成班率。七、八十人的成班额,试想如何能保障让每一位孩子得到应有的关爱与优质教育。鉴于此,为孩子选择一所小班教学,特色育人,环境优雅,尊重个性的学校,是家长明智的选择、负责任的选择。选择这样的学校,才有助于孩子健康发展,张扬个性。选择这样的学校,才有助于孩子茁壮成长,赢在人生的起跑线上。

  三、于都天润实验学校------您,无悔的选择! 十年耕耘创优质名校------天润实验学校,想家长之所想,忧家长之所虑。天润实验学校秉承“尊重天赋,滋润心田”的办学宗旨,倡导“乐为本悟为本信为本”的育人理念,围绕“让每一位孩子迈出成功的第一步”的目标,形成了“小班设置,发展特长”的办学特色,努力构建以学生、教师、家长发展为本的和谐校园,全力打造一个优质、特色的'现代天润教育品牌。

  天润实验学校小学部立足学校十年办学的辉煌积淀,充分吸纳沿海发达城市的办学、育人新理念,立志打造于都创新型小学教育,实现孩子的无限发展。

  教育信念:让学生过一种幸福、完整的教育生活。

  教师团队:学校小学部全体教师均为大学专科及以上学历。学校特级教师 4 人。省级学科带头人2人,省级学科骨干教师5人,市学科骨干6人,县学科带头人及骨干教师30人。学校领导曾令华校长,谭天书记,小学部校长谢称发从教育的高端审视小学教育,进行全新课程规划,与时俱进的育人督导。

  课程设置:以“国家课程”为基础,整合学科从学生发展的立场去描述他们应有的素养。学校在完成正常的国家课程基础上,全面开展素质教育,利用每周一、三下午的时间,为学生免费提供艺术类教学项目供学生学习和选择,以弘扬学生个性,培养学生特长。到目前为止,学校共开设了国学、写作、书法、绘画、小主持人、棋艺、手工、口风琴、竖笛、小提琴、合唱、鼓号、舞蹈、健美操、乒乓球、田径等16个校级兴趣班,25个年级兴趣班。同时每学期还安排一次社会实践活动。孩子们的课堂不再单一乏味,不再只有语文、数学、英语。天润孩子正在享受优质教育,孩子在兴趣中学习,在快乐中成长。

  设备设施:天润学校设备设施齐全,环形塑胶球场、语音室、科学实验室、图书室、阅览室、舞蹈房、电子琴房、多媒体报告厅等十几个功能室一应俱全。学校厨房、膳厅、学生宿舍、浴室等场所整洁卫生、管理规范。

  教育服务:

  1、小班化教学:天润实验学校一年级每班学生数不超过50人。考虑到刚进入一年级孩子对小学生活适应过程,孩子在课内课外都需要老师付出很多精力,我们按照教育部规定40-50人标准分班,让教师更能关注到每位孩子的成长,加强过程的监管。

  2、个性化的辅导:学校安排有一年级带班经验的老师教学一年级,针对不同孩子的特点能全方位的了解跟踪,克服幼小衔接可能出现的幼儿适应性问题,为家长解决后顾之忧。

  3、全方位沟通:学校在开学后两周左右召开以年级学生家长会,专门探讨小孩升入小学后的适应性问题,让每位孩子身后都有一个成熟的成功的家长;班级开通微信群,将小孩在校、在家的学习生活情况及时反馈分享;学校微信交流平台是家长了解最新教育动态,学校新闻,家教经验分享、电话查询,发表意见的平台。

  4、九年一贯制:小学到中学是孩子人生的一道坎,孩子在跨过这道坎时,必然有一个从不适应到适应的过程。学校的九年一贯制整合实践,我们了解到小初变化过程,掌握变化规律,耐心帮助孩子尽快完成这一适应过程,必将对孩子在初中阶段的全面发展产生良好的效应。

此致

敬礼!

  天润实验学校XX

大班致家长的一封信3

尊敬的各位家长:

  感谢你们对卓越幼儿园学前教育工作的理解与支持,感谢你们对幼儿园老师的信任。下半年,大多数符合条件的大班幼儿将要进入一年级就读。在此,幼儿园就相关事宜告知各位家长,敬请各位家长给予配合和支持。

  1、所有进入一年级就读的学生必须在20xx年9月1日前年满6周岁。在此请各位家长明白:

  (1)、义务教育阶段,原则上不准许留级。

  (2)、留级对孩子有害无益。

  (3)、专家说:孩子六周岁半到七周岁上小学最好,现在小学生作业多,这个年龄的孩子手、腕部的肌肉发育成熟了;从心理上讲,更能够轻松接受小学的内容,从而形成他的自信心,他的学习也就更积极,在班里也会得到同伴的尊重,这对孩子的成长是十分有利的。年纪小的孩子与适龄上学的孩子在一、二年级时也许看不出有什么差异。到了三四年级的'时候,由于学习难度突然加大,很多小龄上学的孩子会出现一种"马鞍现象",即在学习成绩上出现一个低谷。希望各位家长对自己的孩子负责,不要过早的让孩子进入小学就读,不要让本该游戏的孩子过早的背上重担,不要揠苗助长,苦了孩子,甚至害了孩子。

  2、没满6周岁的幼儿,家长可以选择继续在幼儿园大班就读。对幼儿来说,在幼儿园大班就读是最好的。同时可以享受国家财政补助每生每年700元。

  3、凡是符合条件的幼儿将进入一年级就读。就读学校安排如下:

  (1)、按照教育局安排要求,小学入学按照就近上学的原则,本村有小学的尽量到本村小学就读。

  (2)、其他(她)幼儿,本辖区内,如果确实为了方便或者在其他学校附近工作的,想去其他小学就读的,提前跟幼儿园联系登记安排。

  敬请各位家长,结合自己孩子的实际情况,按照教育局、教育组的要求,将自己的孩子送往合适的学校就读。

  祝:各位家长身体健康,生活安康!各位幼儿生活愉快,健康成长

  石槽卓越幼儿园

  20xx年6月

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